七年級(jí)生物的七大基本特征 七年級(jí)生物《生物的基本特征》教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 七年級(jí)生物的七大基本特征 七年級(jí)生物生物的基本特征教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)識(shí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)描述身邊的生物，識(shí)別生物和非生物，會(huì)舉例說(shuō)明生物具有的生命現(xiàn)象。 通過(guò)查看、議論、領(lǐng)會(huì)，能舉例說(shuō)明生物具有的根本特征。(重點(diǎn)) 2.才能目標(biāo) 通過(guò)事物的比較查看，培養(yǎng)學(xué)生的查看才能和分析歸納才能。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 課前打定： 一盆生長(zhǎng)旺盛的含羞草,多媒體課件;學(xué)生查找與生物的根本特征有關(guān)的資料。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)時(shí)間 安置 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣 2分鐘 課件表示：呈現(xiàn)出絢麗多彩的大自然：空中有白云、飛機(jī)、太陽(yáng)，還有蝴蝶、小鳥(niǎo)。

2、遠(yuǎn)處有山林、草地，草地上有大大小小的蘑菇、蟋蟀、螞蟻。近處有一只母雞領(lǐng)著一群小雞在覓食，小狗趴在旁邊吐著舌頭。還有一座小橋，水中有游魚(yú)、水草 賞識(shí)圖片，感受大自然的和諧之美。 從美觀的大自然畫(huà)面引入，使學(xué)生從感到熟諳、親切、好玩，產(chǎn)生喜歡自然的情感，同時(shí)具有確定的啟發(fā)性。 提出問(wèn)題 導(dǎo)入新課 2分鐘 提出問(wèn)題：畫(huà)面中哪些是生物? 哪些不是生物?為什么? 積極斟酌、嘗試回復(fù)教師提出的問(wèn)題。 激發(fā)學(xué)生求知的欲望，引導(dǎo)學(xué)生將留神力集中到問(wèn)題中來(lái)，提高課堂活動(dòng)的有效程度。 自主學(xué)習(xí) 學(xué)識(shí)點(diǎn)一：我們身邊的生物 1.學(xué)生查看、小組議論后回復(fù)：飛機(jī)、白云、太陽(yáng)、山石、橋、水等是非生物，由于它們都沒(méi)有生命;蝴

3、蝶、小鳥(niǎo)、草、雞、狗、魚(yú)、蘑菇等是生物，由于它們都有生命。 【過(guò)渡語(yǔ)】同學(xué)們查看的很細(xì)致，我們把有生命的物體稱(chēng)為生物。自然界就是由生物和非生物組成的。在我們的身邊，生活著多種多樣的生物，它們與我們朝夕相處。 2.查看教材圖1.11，插圖向我們介紹了哪些生物? 學(xué)生邊查看邊回復(fù)：有中華鱘、啄木鳥(niǎo)、東北虎、銀千年銀杏樹(shù)、蝴蝶還有在顯微鏡下才能看到的大腸桿菌。 3.為了加深學(xué)生對(duì)生物的理解，讓學(xué)生列舉自己身邊熟諳的生物，由學(xué)生介紹課前收集到各種生物的資料。 4.現(xiàn)在已被人們熟悉的生物有200多萬(wàn)種。根據(jù)各種生物的特點(diǎn)，人們通常它們分成三類(lèi)：植物、動(dòng)物和微生物?，F(xiàn)在你能將圖1.11所示的生物舉行分類(lèi)了

4、嗎? 了解生物與非生物的識(shí)別。 明確生物是有生命的。 學(xué)生要根據(jù)身邊的實(shí)例及教材的學(xué)習(xí)等積極回復(fù)教師的問(wèn)題。 嘗試分類(lèi)：中華鱘、啄木鳥(niǎo)、蝴蝶、東北虎是動(dòng)物;銀杏樹(shù)是植物;大腸桿菌是微生物。 使學(xué)生感受自然界的神秘，通過(guò)提取腦海中的生活常識(shí)，自然而然的解決問(wèn)題。 學(xué)生形成自然界是有生物和非生物(環(huán)境)組成的觀點(diǎn)。 在學(xué)生視野充分拓展的根基上，引導(dǎo)學(xué)生將眾多的生物簡(jiǎn)樸分類(lèi)，明確生物包括植物、動(dòng)物、微生物三大類(lèi)。 組織交流 點(diǎn)撥建構(gòu) 18分鐘 【過(guò)渡語(yǔ)】留心查看周邊的動(dòng)植物，你會(huì)察覺(jué)它們的形態(tài)、大小和生活習(xí)性各不一致，但在千差萬(wàn)別中卻存在著共性：他們都是有生命的。怎樣判斷一個(gè)物體是否具有生命呢? 學(xué)識(shí)點(diǎn)二：生物的生命現(xiàn)象 1. 小組探究活動(dòng)：以小組為單位，結(jié)合教材插圖和生活閱歷，舉例說(shuō)明生物所具有的這些生命現(xiàn)象。小組選出小組長(zhǎng)、記錄員、發(fā)言人。 動(dòng)物有哪些 生命現(xiàn)象? 植