十一只貓做苦工包5篇-幼兒園大班語(yǔ)言教案

1、Word - 9 -十一只貓做苦工包5篇-幼兒園大班語(yǔ)言教案大班語(yǔ)言活動(dòng)教案十一只貓做苦工包5篇活動(dòng)一：文學(xué)活動(dòng)-創(chuàng)編故事（結(jié)尾）活動(dòng)目標(biāo)：1、能按照11只小貓的行為動(dòng)作和表情，培養(yǎng)閱讀理解和閱讀預(yù)測(cè)的能力。2、初步感觸生活中規(guī)章的重要性。3、運(yùn)用已有些學(xué)問閱歷，創(chuàng)新續(xù)編故事，大膽想象和敘述?；顒?dòng)預(yù)備：繪本11只貓做苦工4-12頁(yè)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入音樂導(dǎo)入，（播放才智樹開場(chǎng)音樂）師：小伴侶們，讓我們一起陪同著音樂愉快地旅游吧！二、綻開1、師（播放課件）：看，這里有11只小貓也去旅游了。我們一起來(lái)看看，它們都去了哪些地方？經(jīng)受什么好玩的故事吧！2、逐幅觀看并理解畫面內(nèi)容第5頁(yè)：重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒理解禁

2、止的意思提問：小貓們看見花園的第一個(gè)反應(yīng)是什么？禁止采摘是什么意思？小結(jié)：禁止禁止就是不可！不能！不行以！不能夠！小貓們會(huì)采花嗎？第6頁(yè)：重點(diǎn)觀看貓隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)作神態(tài)提問：誰(shuí)是和其他小貓不同的？貓隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)作和神態(tài)好似在說(shuō)什么？第7頁(yè)：突出人人都采花、戴花的趣味性師：花兒好看我不摘，結(jié)果每人采了一朵戴在頭上。第8-11頁(yè)：遷移前面的敘述閱歷，簡(jiǎn)略閱讀和理解。提問：危急，禁止過(guò)橋、禁止攀爬樹木這個(gè)標(biāo)志告知我們什么？假如你是小貓，你會(huì)怎么做？小貓們又是怎么做的呢？第12頁(yè)：重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒猜想情節(jié)的進(jìn)展提問：這次小貓們會(huì)鉆進(jìn)去嗎？假如進(jìn)去了會(huì)發(fā)生什么事呢？3、鼓舞幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。（1）幼兒繪畫，老

3、師觀看。（2）鼓舞幼兒大膽想象不同的故事。（3）請(qǐng)幼兒敘述自己創(chuàng)編的故事，鼓舞幼兒大膽敘述，進(jìn)展語(yǔ)言表述能力。（4）伙伴之間相互敘述自己的故事。（5）老師也敘述自己的不同的故事。三、結(jié)束在音樂中結(jié)束活動(dòng)師；小伴侶們?yōu)?1只小貓編了這么多有趣好玩的旅游故事，小貓們玩得可愉快了?，F(xiàn)在，旅游結(jié)束了，我們歇息一會(huì)吧?；顒?dòng)二：早期閱讀-十一只貓做苦工活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步感觸生活中規(guī)章的重要性。2、能樂觀和伙伴團(tuán)結(jié)、相互協(xié)助。知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大。3、學(xué)會(huì)樂觀想方法解決問題?；顒?dòng)預(yù)備：1、繪本人手一冊(cè)2、老師自制繪本課件3、幼兒活動(dòng)前已經(jīng)舉行過(guò)繪本的創(chuàng)編活動(dòng)4、禁止標(biāo)志牌一塊活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入師（展示繪本十

4、一只貓做苦工）：小伴侶們，還記得我們講故事的11只小貓嗎？看，這就是書的封面。這本書的名字是什么？二、綻開1、師：我們已經(jīng)為這11只小貓編了好多不一樣的故事，現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)看看這11只小貓還經(jīng)受了哪些有趣、好玩的故事吧！2、師（點(diǎn)擊課件相應(yīng)畫面13頁(yè)）：11只小貓一個(gè)接一個(gè)鉆進(jìn)了大口袋，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？（點(diǎn)擊14頁(yè)）3、師：小貓們剛鉆進(jìn)口袋，口袋就嗖的一聲收緊了。本來(lái)這是大怪獸的口袋，它抓走了這十一只小貓。提問：你們覺得大怪獸會(huì)怎樣對(duì)待小貓呢？4、師（點(diǎn)擊課件15頁(yè)）：大怪獸把11只小貓抓去，就讓它們做苦工。提問：大怪獸都讓小貓們做什么苦工？你們看，小貓們的表情是怎么樣的？它們的心里又是怎

5、么想的？小貓們會(huì)向來(lái)甘心就這樣做苦工嗎？提醒：大怪獸那么大，小貓那么小，請(qǐng)小伴侶幫小貓們想想方法，怎樣才干智取怪獸、脫離苦海呢？5、師幼一起看19-21頁(yè)，揭示小貓們智取怪獸、脫離苦海的辦法。19-21頁(yè)：引領(lǐng)幼兒觀看小貓前后表情的變化。提問：小貓用什么方法戰(zhàn)勝了大怪獸？6、猜想故事的結(jié)尾提問：回家的路上，小貓們又一次面臨考驗(yàn)禁止穿行，它們會(huì)怎么做呢？為什么？假如不橫穿公路，那應(yīng)當(dāng)走哪里？（遷移生活閱歷）7、24頁(yè)：揭示故事的結(jié)尾8、完整觀賞故事，閱歷提高（1）完整觀察課件，老師敘述故事并鼓舞幼兒尾隨敘述。（2）總結(jié)閱歷提問：現(xiàn)在你們明了了嗎？為什么開心的旅游會(huì)變成做苦工？從這個(gè)故事中你懂得了

6、什么道理？三、結(jié)束1、展示禁止大聲喧嘩的警告牌，協(xié)助幼兒理解。2、舉行自我教導(dǎo)并落采取動(dòng)走出活動(dòng)室?；顒?dòng)三：談話活動(dòng)-開心的旅游活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)談話感愛好，并能樂觀參加，能用連貫的語(yǔ)言敘述自己在即在旅游中的所見所聞和感觸。2、學(xué)會(huì)注重聆聽伙伴的談話，能快速理解別人敘述的內(nèi)容，想伙伴學(xué)習(xí)敘述閱歷。3、在談話中萌發(fā)愛惜環(huán)境、愛祖國(guó)的的情感?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒自己預(yù)備旅游的照片、紀(jì)念品或土特產(chǎn)。2、老師預(yù)備一些著名景點(diǎn)的圖片和視頻。3、布置一個(gè)旅游品展覽區(qū)，出示幼兒帶來(lái)的旅游紀(jì)念品。重點(diǎn)：樂觀參加談話，能用連貫的語(yǔ)言敘述自己在旅游中的所見所聞和感觸難點(diǎn)：幼兒自立敘述自己在旅游時(shí)的所見所聞，能有調(diào)理的

7、敘述?；顒?dòng)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題，激活幼兒的談話愛好師：今日，我們一起動(dòng)手布置了一個(gè)展覽會(huì)，我們來(lái)看看都有哪些展覽品吧?。ㄕ掌?、紀(jì)念品、土特產(chǎn)、幼兒的旅游繪畫、11只貓做苦工的地圖插頁(yè)等）師：在假期里。小伴侶的爸爸媽媽都帶你們?nèi)チ藷o(wú)數(shù)地方旅游，我們一起來(lái)講講關(guān)于旅游的故事吧！2、鼓舞幼兒圍繞話題自由交談（1）讓幼兒在小組內(nèi)自由結(jié)伴交談，注重聆聽伙伴的敘述。（2）老師要求幼兒圍繞話題敘述自己在旅游中的感想。注重：給每個(gè)幼兒充分表述的機(jī)會(huì)；讓幼兒豐盛在集體和小組的不憐憫境中的談話閱歷。3、老師引領(lǐng)幼兒逐步拓展談話范圍（在集體中溝通旅游時(shí)的所見所聞和感觸）提問：（1）旅游時(shí)有看到了什么？你都經(jīng)

8、受哪些好玩的事情？（2）哪些事情是第一次經(jīng)受的？（3）哪些事讓你印象深刻？（4）你今日帶來(lái)了什么紀(jì)念品和土特產(chǎn)？注重：在這一過(guò)程中，老師逐步提出問題，層層深化引領(lǐng)幼兒發(fā)表自己的感想。不僅幫組幼兒圍繞話題談話，而且能夠讓幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)更好的聆聽、對(duì)話等，提升幼兒的語(yǔ)言交往能力。4、讓幼兒回家給父母或其他家人敘述在幼兒園發(fā)生的好玩的事情。5、思量旅游時(shí)需要帶哪些東西?；顒?dòng)四：敘述活動(dòng)-我熟悉的平安標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉當(dāng)心觸電、禁止煙火、綠色食品、施工重地等平安標(biāo)志，清晰、連貫地?cái)⑹銎浜x。2、擴(kuò)展熟悉社會(huì)事物的愛好，有平安意識(shí)，能遵守社會(huì)規(guī)范。3、培養(yǎng)幼兒清晰、完整、連貫的獨(dú)白語(yǔ)言能力?；?/p>

9、動(dòng)預(yù)備：1、將當(dāng)心觸電、禁止煙火等平安標(biāo)志貼到硬紙板上，制成一個(gè)大轉(zhuǎn)盤。2、畫有高壓電線、加油站、蔬菜站、水果店、倉(cāng)庫(kù)、施工區(qū)的大掛圖。3、與大掛圖內(nèi)容相關(guān)的各種標(biāo)志若干。4、常見的平安標(biāo)志若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、感知理解敘述對(duì)象老師用兒歌引出活動(dòng)內(nèi)容，愉快大轉(zhuǎn)盤，一搖它就轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家認(rèn)真看。2、運(yùn)用已有些閱歷敘述（1）老師將轉(zhuǎn)盤的指針指向當(dāng)心觸電的標(biāo)志。你知道這個(gè)標(biāo)志的名字嗎？它告知人們什么？常常在什么地方看到它？為什么會(huì)有這個(gè)標(biāo)志？（2）請(qǐng)一名幼兒將指針指向禁止煙火的標(biāo)志。標(biāo)識(shí)上有什么？這條紅色的斜線表示什么？你在什么時(shí)候、什么地方看到過(guò)它？它告知人們什么？（3）再請(qǐng)一名幼兒將指針指向綠色

10、食品的標(biāo)志。你在什么時(shí)候、什么地方見過(guò)這個(gè)標(biāo)志？它的名字叫什么？它告知我們有這種標(biāo)志的食品在種植和加工過(guò)程中，不噴農(nóng)藥，不加添加劑，是對(duì)我們的身體無(wú)害無(wú)污染的食品。（4）老師轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤，指針指向施工重地，引領(lǐng)幼兒觀看這個(gè)標(biāo)志的特點(diǎn)。你們?cè)谀男┑胤揭娺^(guò)這個(gè)標(biāo)志？它告知我們什么？3、引進(jìn)新的敘述閱歷（5）展示大掛圖，請(qǐng)幼兒按照畫面的內(nèi)容，在合適的區(qū)域貼上當(dāng)心觸電禁止煙火等平安標(biāo)志。并向其他幼兒敘述這樣做的緣由。4、鞏固和遷移新的敘述閱歷請(qǐng)幼兒為年級(jí)或幼兒園、家庭設(shè)計(jì)一個(gè)平安標(biāo)志，并敘述其含義?；顒?dòng)五：聽說(shuō)嬉戲-紅綠燈（反義詞）活動(dòng)目標(biāo)：1、教幼兒正確使用反義詞，豐盛幼兒的詞匯。2、提升幼兒遵守嬉戲規(guī)章的自覺性，能夠聽從警察的指揮。3、培養(yǎng)幼兒思維的靈敏性，在嬉戲中能迅速反應(yīng)說(shuō)出反義詞。活動(dòng)預(yù)備：1、紅、黃、綠燈2