北師大版道德與法治七年級下冊3.1《情緒使生活更美》聽課評課記錄

北師大版道德與法治七年級下冊3.1《情緒使生活更美》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1《情緒使生活更美》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，為課堂增添了趣味性。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于情緒影響生活的短視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識和理解情緒的類型及影響。在實驗環(huán)節(jié)，教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的感受和體驗，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度。

3.師生互動：

張華教師注重師生互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生們積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與小組合作學(xué)習(xí)，分享自己的觀點和看法。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則。教師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、短視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)置了關(guān)于情緒類型、影響及調(diào)控的方法等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對情緒有了更深入的理解和認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上學(xué)到了關(guān)于情緒的基本知識，對情緒的類型、影響和調(diào)控方法等方面有了較為清晰的認(rèn)知。在討論和實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實際問題，表明他們對知識點的理解和記憶情況較好。同時，教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情緒調(diào)控能力，使他們在實際生活中能夠更好地應(yīng)對情緒波動。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們認(rèn)識到情緒對生活的重要性，有助于他們更加關(guān)注自身的情緒健康。在課堂討論中，學(xué)生們能夠尊重他人的觀點，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊合作精神。此外，通過學(xué)習(xí)情緒調(diào)控的方法，學(xué)生們能夠更加積極地面對生活中的挑戰(zhàn)，表明本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了較好的效果。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，注重知識的傳授和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，教學(xué)效果良好。在今后的教學(xué)中，建議教師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高課堂互動的針對性，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生主體性的發(fā)揮。最突出的優(yōu)點是教師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)策略，使課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂互動中可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出更有挑戰(zhàn)性的問題，以提高學(xué)生的批判性思維能力。其次，教師可以增加一些實際案例分析，幫助學(xué)生更好地將理論知識應(yīng)用于實際生活中。此外，教師在情緒調(diào)控方法的講解上可以更加具體和細(xì)化，以便學(xué)生能夠更加清晰地理解和掌握。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)對同一節(jié)課進(jìn)行再次聽課，以便了解教師是否采納了改進(jìn)建議以及改進(jìn)的效果如何。同時，可以定期的教研活動，讓教