快樂(lè)口袋2篇-幼兒園中班健康教案

1、Word - 8 -快樂(lè)口袋2篇-幼兒園中班健康教案中班健康藏匿課教案歡樂(lè)口袋2篇教材分析：歡樂(lè)口袋是篇格調(diào)歡快、彌漫童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿小動(dòng)物歡樂(lè)的奇特口袋不但讓小動(dòng)物們彌漫親愛(ài)、歡樂(lè)，還能協(xié)助小動(dòng)物們克服困難、重新找回歡樂(lè)，它生動(dòng)、好玩、彌漫愛(ài)心的情感主題，既讓幼兒在聽(tīng)賞中著迷，又留給了幼兒思量問(wèn)題的空間，還能讓幼兒很直觀地明了歡樂(lè)是什么，歡樂(lè)畢竟在哪兒？活動(dòng)中老師首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對(duì)歡樂(lè)口袋產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，有了一定的具象熟悉，然后利用形象的敘述故事和層層遞進(jìn)地提問(wèn)協(xié)助幼兒迅速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒觀賞并理解作品之后已將自己徹低融入故事情境之中，這樣老師便順

2、水推舟地過(guò)渡到嬉戲環(huán)節(jié)，讓幼兒對(duì)著實(shí)物歡樂(lè)口袋說(shuō)說(shuō)自己的歡樂(lè)，這時(shí)幼兒便說(shuō)出了許多令人意想不到的，豐盛多樣的歡樂(lè)事兒，突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。活動(dòng)目標(biāo)：1、體悟愉快歡樂(lè)。2、與他人共同共享歡樂(lè)，培養(yǎng)積極、向上的性格?；顒?dòng)預(yù)備：1、制作一實(shí)物歡樂(lè)口袋2、自己喜愛(ài)的照片3、故事圖片重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)寬裕的心理氛圍，利用活動(dòng)體悟愉快歡樂(lè)。難點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒理解共享的含義，與他人共同共享歡樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、問(wèn)問(wèn)設(shè)置疑點(diǎn)，激活幼兒愛(ài)好。教師利用出示實(shí)物教具歡樂(lè)口袋，提問(wèn)并導(dǎo)入課題。老師：教師這兒有一個(gè)奇特的口袋，你們看，口袋上有什么呀？引領(lǐng)幼兒觀看口袋上有關(guān)歡樂(lè)的畫面。老師：哦，是愉快的笑臉，讓我們一起來(lái)

3、看看口袋里裝了什么。教師取出袋內(nèi)照片，請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)自己的照片。照片里都有誰(shuí)？當(dāng)初你在做什么？你的情緒怎么樣？還能用什么方式表現(xiàn)你的歡樂(lè)呢？（請(qǐng)幼兒歌唱或跳舞）老師：小伴侶帶來(lái)的都是愉快、歡樂(lè)的照片，那除了愉快的笑，還有什么表情呢?（還會(huì)哭、會(huì)憤怒）憤怒的時(shí)候什么樣子，請(qǐng)幼兒表演一下。那憤怒、哭鼻子和笑哪個(gè)好呢？（笑）笑起來(lái)很歡樂(lè)，今日徐教師也給大家?guī)?lái)一個(gè)有關(guān)歡樂(lè)的故事歡樂(lè)口袋，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。二、聽(tīng)聽(tīng)幼兒觀賞故事，體悟作品閱歷。老師邊展示圖片邊講故事，講完故事后舉行層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有初步的了解。老師：故事里有誰(shuí)對(duì)著口袋說(shuō)了歡樂(lè)的事？小動(dòng)物分離對(duì)著歡樂(lè)口袋說(shuō)了什么？后來(lái)森林里發(fā)生了

4、一件什么事？小動(dòng)物們心里感覺(jué)怎么樣?是什么讓小動(dòng)物們又重新歡樂(lè)起來(lái)的？小結(jié):是歡樂(lè)口袋讓小動(dòng)物們想起了以前許多歡樂(lè)的事，大家又重新歡樂(lè)起來(lái)。小伴侶們平常絕對(duì)也會(huì)碰到一些不愉快的事，那我們要像故事里的小動(dòng)物一樣想方法解決它，多想一些愉快的事，你就會(huì)變得很歡樂(lè)。三、玩玩把歡樂(lè)告知口袋，鞏固閱歷。1、老師：故事中的小動(dòng)物有那么多歡樂(lè)的事兒，你們平常碰到過(guò)歡樂(lè)的事兒?jiǎn)?？我們?lái)做個(gè)嬉戲把歡樂(lè)告知口袋，你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的歡樂(lè)對(duì)著口袋說(shuō)說(shuō)嗎，讓大家一起來(lái)共享。2、請(qǐng)幼兒講歡樂(lè)的事情。3、教師講歡樂(lè)的事。老師：小伴侶講了那么多歡樂(lè)的事，教師也有歡樂(lè)，徐教師也來(lái)講一講。老師小結(jié)：小伴侶有歡樂(lè)的事，教師

5、有歡樂(lè)的事，信任在座的客人也有他們的歡樂(lè)。本來(lái)歡樂(lè)屬于每一個(gè)人，歡樂(lè)就在我們身邊，就在我們生活中的每一天，所以我們要常常保持歡樂(lè)的情緒，天天都帶著微笑來(lái)幼兒園和小伴侶們玩，把你的歡樂(lè)講一講，說(shuō)一說(shuō)，讓我們一起來(lái)發(fā)覺(jué)歡樂(lè)、共享歡樂(lè)。四、結(jié)束活動(dòng)1、老師：現(xiàn)在讓大家一起來(lái)跳個(gè)舞吧，用跳舞來(lái)把我們今日的歡樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。2、一起跳唱和笑?；顒?dòng)背景：現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，平常家長(zhǎng)們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的歡樂(lè)?？稍絹?lái)越多的孩子脾氣暴躁、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到歡樂(lè)。歡樂(lè)口袋是篇格調(diào)歡快、彌漫童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿小動(dòng)物歡樂(lè)的奇特口袋不但讓小動(dòng)

6、物們彌漫親愛(ài)、歡樂(lè)，還能協(xié)助小動(dòng)物們克服困難、重新找回歡樂(lè)，它生動(dòng)、好玩、彌漫愛(ài)心的情感主題，既讓幼兒在聽(tīng)賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問(wèn)題、思量問(wèn)題的空間，還能讓幼兒很直觀地明了歡樂(lè)是什么，歡樂(lè)畢竟在哪兒？活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事的內(nèi)容，感觸并體悟故事中小動(dòng)物們歡樂(lè)。2、能按照故事內(nèi)容并樂(lè)觀參與研究：什么是真正的歡樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒發(fā)覺(jué)歡樂(lè)、共享歡樂(lè)，樂(lè)觀面向生活的良好的共性品質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：制作一實(shí)物歡樂(lè)口袋（用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)歡樂(lè)主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽(tīng)）。與故事歡樂(lè)口袋內(nèi)容相符的電腦課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、問(wèn)問(wèn)設(shè)置疑點(diǎn)，激活幼兒愛(ài)好。教師利用出示實(shí)

7、物教具歡樂(lè)口袋，提問(wèn)并導(dǎo)入課題。使幼兒對(duì)歡樂(lè)口袋有了一定的具象熟悉。老師用語(yǔ)參考：教師這兒有一個(gè)奇特的口袋，你們看，口袋上有什么呀？引領(lǐng)幼兒觀看口袋上有關(guān)歡樂(lè)的畫面?？诖镅b了什么呢？教師打開(kāi)袋內(nèi)的隨身聽(tīng)開(kāi)關(guān)，里面播放出一些歡樂(lè)的話語(yǔ)。如：今日是我五周歲的生日，我請(qǐng)了許多伴侶吃蛋糕，我的心里呀，真歡樂(lè)！我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真歡樂(lè)！媽媽生病了，我端杯開(kāi)水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真歡樂(lè)！二、聽(tīng)聽(tīng)幼兒觀賞故事，體悟作品閱歷。老師打開(kāi)多媒體課件，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊看動(dòng)畫，聽(tīng)完故事后舉行層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。老師用語(yǔ)參考：歡樂(lè)口袋有什么作用？小

8、動(dòng)物對(duì)著歡樂(lè)口袋說(shuō)了什么？后來(lái)森林里發(fā)生了一件什么事？是什么讓小動(dòng)物們又重新歡樂(lè)起來(lái)的？三、玩玩把歡樂(lè)告知口袋，鞏固作品閱歷。老師利用嬉戲，鼓舞幼兒對(duì)著教具歡樂(lè)口袋講講自己感到歡樂(lè)的事兒（注重引發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱臍g樂(lè)），協(xié)助幼兒發(fā)覺(jué)歡樂(lè)、共享歡樂(lè)。老師用語(yǔ)參考：故事中小動(dòng)物們有許多歡樂(lè)的事兒，你們平常碰到過(guò)歡樂(lè)的事兒?jiǎn)幔课覀儊?lái)做個(gè)嬉戲把歡樂(lè)告知口袋，你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的歡樂(lè)對(duì)著口袋說(shuō)說(shuō)嗎？四、談?wù)勈裁唇袣g樂(lè)，遷移作品閱歷。老師鼓舞幼兒探索研究，逐漸將話題過(guò)渡到什么是真正的歡樂(lè)？使幼兒明了歡樂(lè)是靠自己發(fā)覺(jué)的、能與別人共享，使別人得到歡樂(lè)的人自己才最歡樂(lè)。活動(dòng)延長(zhǎng)：將活動(dòng)中用的教具歡

9、樂(lè)口袋放置活動(dòng)室一角，鼓舞幼兒平常將自己的歡樂(lè)的事兒告知?dú)g樂(lè)口袋或用繪畫的形式將歡樂(lè)事兒畫下來(lái)，插入袋內(nèi)。老師通過(guò)一些自由活動(dòng)的時(shí)光帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)袋內(nèi)的歡樂(lè)心語(yǔ)（錄音），看歡樂(lè)圖畫，協(xié)助幼兒進(jìn)一步發(fā)覺(jué)歡樂(lè)、共享歡樂(lè)、獲得歡樂(lè)，體味集體生活的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀積極地面向生活的良好品質(zhì)。活動(dòng)評(píng)價(jià)：活動(dòng)中老師首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對(duì)歡樂(lè)口袋產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，有了一定的具象熟悉，然后又運(yùn)用活靈便現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問(wèn)協(xié)助幼兒迅速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒觀賞并理解作品之后已將自己徹低融入故事情境之中，這樣老師便順?biāo)浦鄣剡^(guò)渡到嬉戲環(huán)節(jié)，讓幼兒對(duì)著實(shí)物歡樂(lè)口袋說(shuō)說(shuō)自己的歡樂(lè)，這時(shí)幼兒便說(shuō)出

10、了許多令人意想不到的，豐盛多樣的歡樂(lè)事兒，突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。最后運(yùn)用了探索研究法使幼兒真正地理解了歡樂(lè)的內(nèi)涵，輕松的突破了難點(diǎn)?？傊?，歡樂(lè)口袋這一語(yǔ)言活動(dòng)，老師利用幼兒想想、聽(tīng)聽(tīng)、看看、玩玩、說(shuō)說(shuō)、畫畫等多通道參加讓幼兒層層深化，循序漸進(jìn)地理解作品、體悟作品、遷移作品的閱歷。是個(gè)勝利的語(yǔ)言活動(dòng)。附：故事歡樂(lè)口袋森林里，住著一群可愛(ài)的小動(dòng)物，他們天天都在一起勞動(dòng)、嬉戲，個(gè)個(gè)都是要好的伴侶。這天，小猴在河邊發(fā)覺(jué)了一個(gè)奇特的口袋。這個(gè)口袋只能裝一樣?xùn)|西，那就是歡樂(lè)。只要你把自己的歡樂(lè)對(duì)著口袋說(shuō)出來(lái)，你的歡樂(lè)就會(huì)被裝進(jìn)去。這口袋太奇特了！小孔雀跑了過(guò)來(lái)，對(duì)著口袋說(shuō)：我在舞蹈競(jìng)賽中得了第一名，我的心

11、里呀，真歡樂(lè)。小青蛙跳了過(guò)來(lái)，對(duì)著口袋說(shuō)我在稻田里捉了許多許多害蟲(chóng)，看到莊稼長(zhǎng)得這么好，我的心里呀，真歡樂(lè)。小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，對(duì)著口袋說(shuō)：媽媽病了，我捉了蟲(chóng)子喂媽媽吃，媽媽說(shuō)我是懂事的好孩子，我的心里呀，真歡樂(lè)。小象走了過(guò)來(lái)，對(duì)著口袋說(shuō)：我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子，看見(jiàn)山羊爺爺住進(jìn)了新居子，我的心里呀，真歡樂(lè)。小豬也來(lái)了，對(duì)著口袋不好意思地說(shuō)：我，我昨天打針沒(méi)哭，媽媽說(shuō)我變得英勇了，我心里可真歡樂(lè)。聽(tīng)了小豬的話，小同伴們都哈哈地笑了起來(lái)。這么多歡樂(lè)鉆進(jìn)了口袋，口袋一下子變得鼓鼓的。小猴撓撓頭說(shuō)：你們說(shuō)了這么多歡樂(lè)的事情，我也要說(shuō)一說(shuō)。小猴想了想，對(duì)著口袋大聲說(shuō)：我有這么多好伴侶，心里真歡樂(lè)！日子一每天地過(guò)去了，小動(dòng)物們相親相愛(ài)地生活在一起。驟然有一天，森林里著了大火，燒死了許