中班數(shù)學(xué)教案送小鴨回家反思

1、Word - 30 -中班數(shù)學(xué)教案送小鴨回家反思1、中班數(shù)學(xué)教案送小鴨回家反思目標(biāo)：1、能發(fā)覺物體的羅列邏輯，并舉行復(fù)制與補(bǔ)充;2、進(jìn)展幼兒的觀看能力和規(guī)律推理能力。3、激活了幼兒的奇怪心和探索欲望。4、能大膽、清晰地表述自己的見解，體悟勝利的歡樂。預(yù)備：課件幼兒操作材料：花環(huán)地板燈籠貼紙小鴨圖片重難點：按邏輯接著排或補(bǔ)充邏輯過程：一、“解救小鴨”，感知邏輯。二、“送小鴨回家”，觀看邏輯并舉行復(fù)制與補(bǔ)充。(一)補(bǔ)路(二)架橋三、“迎接小鴨回家”，幼兒有邏輯地舉行操作。師：為了迎接小鴨回家，更為了謝謝樂于助人的小狗，小鴨家族的成員們要進(jìn)行一個歡迎儀式。.來源快思教師教案網(wǎng);有些為小狗制作花環(huán)，有

2、些掛起了燈籠，有些在門口列隊歡迎，真是太喧鬧了。我們一起來幫忙好嗎?1、交代要求：制作花環(huán)時要按照提醒有邏輯地羅列;燈籠上的圖案少了許多，小伴侶們要找出邏輯把圖案補(bǔ)充完整;每只小鴨手上都舉著一面小旗，我們要根據(jù)小旗的羅列邏輯給小鴨排好隊。2、幼兒分組操作，老師指導(dǎo)第一組：為小狗制作花環(huán);其次組：掛燈籠第三組：給小鴨子排好隊3、請幼兒敘述自己的操作結(jié)果。四、共享歡樂，結(jié)束活動。師：小鴨能夠回到家里第一要謝謝小狗，其次謝謝小伴侶，小狗覺得自己協(xié)助了小鴨，心里很興奮，你們興奮嗎?讓我們一起跳起來吧!延長：將幼兒的操作材料布置到主題墻上，進(jìn)一步感觸物體的羅列邏輯。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，

3、并且應(yīng)用于現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是協(xié)助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)知識題的過程。教導(dǎo)活動的內(nèi)容挑選應(yīng)既貼近幼兒的生活來挑選幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。2、中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)小鴨教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景前幾天，為了使幼兒對10以內(nèi)的數(shù)正確認(rèn)讀、學(xué)會數(shù)數(shù)及感知數(shù)的大小，熟悉數(shù)字在生活中的意義。在復(fù)習(xí)兒歌等舊學(xué)問的同時引入新課，讓孩子在輕松認(rèn)識的氛圍中綻開學(xué)習(xí)，使孩子們的學(xué)習(xí)活動具有連貫性，數(shù)學(xué)課上的聲情并茂，氣氛活躍，激活孩子夢的學(xué)習(xí)愛好?；顒幽繕?biāo)1、這個確認(rèn)都市以內(nèi)的數(shù)字。2、學(xué)會點數(shù)、能夠感知數(shù)字的大小。3、讓他們理解數(shù)學(xué)與生活是密切相關(guān)的，激活孩子們的學(xué)習(xí)愛好。4、培養(yǎng)幼兒

4、比較和推斷的能力。5、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。教學(xué)重點、難點1、把孩子們的思路從舊學(xué)問引領(lǐng)向新學(xué)問，讓孩子們在復(fù)習(xí)和參加過程領(lǐng)悟到新學(xué)問。2、組織好同學(xué)，適時添加新內(nèi)容，讓孩子從容開心接受新學(xué)問。3、防止有些孩子應(yīng)注重力簇?fù)矶鴮?dǎo)致只復(fù)習(xí)了二兒歌，而忽視了心知?；顒宇A(yù)備我預(yù)備了16張幻燈片，鴨子的大小、神態(tài)、色彩各不相同，并對每一張細(xì)心選擇、最后制作成圖片;預(yù)備數(shù)鴨子、數(shù)字歌碟片;預(yù)設(shè)上課時光的分配，設(shè)計過程引領(lǐng)語?；顒舆^程前幾天，為了幼兒對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)讀、數(shù)數(shù)及數(shù)的比較，我設(shè)計了一節(jié)名為數(shù)小鴨數(shù)學(xué)課。按照教學(xué)意圖，我設(shè)計樣教學(xué)活動流程：首先，在兒歌門前大橋下，游過幾只鴨，

5、快來快來數(shù)一數(shù)音樂以及教師的語言引領(lǐng)下，激活了孩子們的熱烈。然后進(jìn)入教學(xué)主題逐步展示鴨子由少到多的場景(每張圖片至少兩只鴨)圖片，每張圖片教學(xué)模式，幼兒熟悉小鴨子，說出小鴨子的色彩、大小;和數(shù)量，大家一起數(shù)，按數(shù)拿取相應(yīng)的物品。圖片展示數(shù)字，表揚(yáng)數(shù)對拿對的幼兒。比較畫面兩種色彩的鴨子多少，體味數(shù)字誰比誰多多少，誰比誰少多少;仿照我愛我的小動物創(chuàng)編歌曲，如：我愛我的小鴨子，小鴨有幾只，有X只，有X只，小鴨有X只。最后，幼兒念數(shù)字兒歌“1像鉛筆能寫字、2像小鴨水上游、三項耳朵能聽話”結(jié)束活動。教學(xué)反思進(jìn)入活動，初始如我所愿，教學(xué)效果十分好，幼兒對活動很感愛好，雙邊活動很活躍，但是隨著教學(xué)內(nèi)容的推動

6、，活動已經(jīng)舉行了25分鐘左右，全部幼兒雖然愛好很濃，但我發(fā)覺課堂紀(jì)律已有的難以掌控，而我的圖片教學(xué)內(nèi)容支配還有近一半沒有實施。我知道，我不得不暫時削減教學(xué)內(nèi)容和活動程序，結(jié)果，這堂我細(xì)心預(yù)備了一個星期的圖片活動課以我的不盡人意而結(jié)束。中班幼兒活動不能超過30分鐘，所以，從嚴(yán)格意義上來說，這節(jié)課不算是一節(jié)完整、勝利的課。而這一切都源于我的難以取舍。按照我的目的，我用了大量的時光制作圖片。主體部分我弄了16張幻燈片，鴨子的大小、神態(tài)、色彩各不相同，我想把它作為引起幼兒學(xué)習(xí)愛好的一種手段，我也曾疑惑內(nèi)容的過多，但面向每一張細(xì)心選擇、制作的圖片，真的舍不得去掉那一張，測試了幾次，覺得差不多能完成。而事

7、實證實，幼兒的愛好確實很濃，但因為圖片的過多而導(dǎo)致了整體教學(xué)活動效果不佳。假如圖片在8張左右，只要全面籠罩1-9數(shù)字的教學(xué)，個別數(shù)稍有側(cè)重，徹低能按意圖舉行，那一定是一節(jié)完善的課。這次的活動，雖然失敗了，但我心得的卻無數(shù)，尤其是：取舍是一種才智，擅長取舍，才會勝利。3、中班數(shù)學(xué)活動送小鴨回家教案目標(biāo)：1、能發(fā)覺物體的羅列邏輯，并舉行復(fù)制與補(bǔ)充;2、進(jìn)展幼兒的觀看能力和規(guī)律推理能力。預(yù)備：課件幼兒操作材料：花環(huán)地板燈籠貼紙小鴨圖片重難點：按邏輯接著排或補(bǔ)充邏輯過程：一、“解救小鴨”，感知邏輯。二、“送小鴨回家”，觀看邏輯并舉行復(fù)制與補(bǔ)充。(一)補(bǔ)路(二)架橋三、“迎接小鴨回家”，幼兒有邏輯地舉行

8、操作。師：為了迎接小鴨回家，更為了謝謝樂于助人的小狗，小鴨家族的成員們要進(jìn)行一個歡迎儀式。有些為小狗制作花環(huán)，有些掛起了燈籠，有些在門口列隊歡迎，真是太喧鬧了。我們一起來幫忙好嗎?1、交代要求：制作花環(huán)時要按照提醒有邏輯地羅列;燈籠上的圖案少了許多，小伴侶們要找出邏輯把圖案補(bǔ)充完整;每只小鴨手上都舉著一面小旗，我們要根據(jù)小旗的羅列邏輯給小鴨排好隊。2、幼兒分組操作，老師指導(dǎo)第一組：為小狗制作花環(huán);其次組：掛燈籠第三組：給小鴨子排好隊3、請幼兒敘述自己的操作結(jié)果。四、共享歡樂，結(jié)束活動。師：小鴨能夠回到家里第一要謝謝小狗，其次謝謝小伴侶，小狗覺得自己協(xié)助了小鴨，心里很興奮，你們興奮嗎?讓我們一起

9、跳起來吧!延長：將幼兒的操作材料布置到主題墻上，進(jìn)一步感觸物體的羅列邏輯。4、中班數(shù)學(xué)活動教案：送動物回家教案(附教學(xué)反思)活動背景1：在教室的自然角里放4盆花;2：在教室的后墻上貼5個五角星;3：讓幼兒觀看教室里有4個窗戶;5張桌子?；顒幽繕?biāo)1：熟悉數(shù)字4、5，理解數(shù)字的實際意義。2：學(xué)習(xí)按數(shù)量分類(5以內(nèi))并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字。3：培養(yǎng)幼兒的觀看力、推斷力及動手操作能力。4：進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。5：有愛好參與數(shù)學(xué)活動。教學(xué)重點、難點4只小貓、用數(shù)字4表示;5只小老鼠用數(shù)字5表示; 按數(shù)量分類(5以內(nèi))并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字?；顒宇A(yù)備1小動物掛圖4幅(每張圖上的小動物個數(shù)

10、不一樣)：4只貓;5只小雞;5只老鼠;4只小兔;2 紙剪小房子4座：上面分離寫有數(shù)字4和5.活動過程1引題：讓幼兒唱兒歌我愛我的小動物;2 教師為幼兒講一個關(guān)于小動物的故事小工匠報恩：小工匠到森林里去砍木頭，結(jié)果被蛇咬傷了，一群小動物救了，他看到小動物們的房子都破了，為了報恩，他打算給每種小動物都蓋一座美麗的房子，用來報答小動物們對他的救命之恩。3教師一一展示小動物掛圖(4幅)，并引領(lǐng)幼兒數(shù)出每張圖上動物的數(shù)量;再展示剪紙房子引領(lǐng)幼兒熟悉數(shù)字4、5，接下來讓幼兒看圖連線。4 延長;小伴侶庅今日表現(xiàn)的都可棒了，不但熟悉了數(shù)字4和5，而且知道了幾只小動物就用數(shù)字幾表示，那教師再問問你們，咱們班里哪

11、些物品可以用數(shù)字4和5表示的?教師引領(lǐng)幼兒回答。5小結(jié);咱們幫小工匠送動物回家，利用送動物回家，我們知道了：4只小動物就用數(shù)字4表示，5只小動物就用數(shù)字5表示，其實，在我們生活中還有無數(shù)東西都可以用數(shù)字4和5表示的，比如：4支鉛筆、5張桌子、4把椅子、5雙鞋等等都可以用數(shù)字4和5表示。等中午回家后你們可以看看你們家里哪些物品可以用數(shù)字4和5表示的，然后再告知你們的爸爸 媽媽好不好?教學(xué)反思這次活動主要是讓幼兒利用觀看、發(fā)覺，熟悉數(shù)字4、5，理解數(shù)字4、5的實際意義;利用點數(shù)，讓幼兒給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)，整節(jié)課用故事貫通：有熟悉數(shù)字、點數(shù)、按每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)，幼兒在教師的引領(lǐng)下，環(huán)環(huán)相扣，

12、把囫圇班的學(xué)習(xí)氣氛都帶動起來了，并且都把握了。不足之處：這節(jié)課練習(xí)的少了，幼兒沒有得到充分練習(xí);教師剛開頭講課時有點緊急。5、中班數(shù)學(xué)送水果寶寶回家教案反思活動目標(biāo)：1.能夠按照水果的特征試試編謎語，能較完整的敘述自己編的謎面。2.能樂觀參加、大膽想象，體悟編謎和猜謎的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。4.樂觀的參加活動，大膽的說出自己的主意?；顒宇A(yù)備：1.預(yù)備各類水果。2.水果謎語。3.卡通的水果組合畫?；顒舆^程：(一)猜謎激趣。1.教師講一個謎語，請幼兒來猜一猜，體悟猜謎語的樂趣。2.鼓舞幼兒動腦筋，按照謎面猜謎底。(二)學(xué)習(xí)猜謎。1.老師展示有關(guān)水果的謎語，讓幼

13、兒猜。展示實物，分析謎面，邊說邊看，理解什么叫謎面，什么叫謎底。2.展示一種水果，引發(fā)幼兒發(fā)揮想象，試試用形象的方式說說它的特征，學(xué)習(xí)編謎。鼓舞幼兒將謎面編完整。3.為其它水果編謎。談?wù)効催^，吃過的各種水果的特征，舉行想象，鼓舞幼兒將其編成完整、形象的謎語。反思與推動：幼兒對猜謎語比較感愛好，幼兒能較快的按照謎面和教師的提醒猜出謎語，但是在編迷的過程中，惟獨少數(shù)幼兒會編且謎面也比較容易，也經(jīng)常在謎面中浮現(xiàn)謎底，簡單把謎面和謎底混淆，需要教師不停地提醒!以后應(yīng)多加強(qiáng)謎語這一塊的嬉戲活動!6、中班數(shù)學(xué)送圖形寶寶回家教案反思活動設(shè)計背景由于我們班中班，因此孩子們圖形的認(rèn)知還不夠，特殊是對每個圖形的特

14、征，可以說幼兒還不清晰，所以我為了激活幼兒對圖形的特征的熟悉再結(jié)合幼兒年齡的特點設(shè)計了以嬉戲的方式開展本次活動，意在讓幼兒利用直接觀看，直接操作，詳細(xì)表現(xiàn)在是在活動中構(gòu)建學(xué)問，從而達(dá)到對本次的學(xué)問點徹低把握。活動目標(biāo)1，熟悉目標(biāo)：熟悉方形，圓形，三角形。2，能力目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒的觀看力，記憶力。3，情感目標(biāo)，體悟與教師，伙伴嬉戲的歡樂，從而把握學(xué)問點。4，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。5，引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點，利用嬉戲不斷重復(fù)鞏固，把握學(xué)問點。教學(xué)難點，利用學(xué)問再現(xiàn)能正確分清并記住每個圖形寶寶?；顒宇A(yù)備為了更好地服務(wù)于本次活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容，我做了一下

15、活動預(yù)備。1， 各種圖形的頭飾數(shù)張。2， 場地的布置 ?；顒舆^程一， 嬉戲，以兒歌找伴侶的歌曲形式，讓幼兒自由活動。二， 導(dǎo)入，以猜謎語的形式引出圖形寶寶，再引出嬉戲。三， 活動過程 1,師：現(xiàn)在小伴侶們就一個一個的去找自己喜愛的圖形寶寶。記住不能搶。現(xiàn)在你們都是圖形寶寶。那我是誰呢?生：圖形媽媽。師：那寶寶們要不要聽圖形媽媽的話?生：要。師：現(xiàn)在圖形媽媽要說嬉戲規(guī)章了，寶寶們可要仔細(xì)聽了?(師組織 幼兒嬉戲)2，師 預(yù)備n個方形，圓形，三角形 圖形的卡片，請幼兒挑選 自己喜愛的卡片，然后送它們回家。(師同時預(yù)備方形，圓形，三角形的房子。)3，協(xié)助幼兒分組，并讓每個組員挑選不同的圖形卡片，舉行

16、組裝。4，讓幼兒自由評判，挑選最棒的作品。并能說出作品的有優(yōu)點，培養(yǎng) 幼兒的語言表述能力，看誰說的完整，優(yōu)沒。四， 小結(jié)。再一次提問。總結(jié)圓形，三角形，方形 ，并給與區(qū)別 。并請幼兒找出實例。五， 活動延長。小伴侶們真是太棒了，全說對了那等咱們歇息好了就去教室畫畫自己喜愛的圖形寶寶好嗎?教學(xué)反思嬉戲是兒童的心理特征，嬉戲是兒童的工作，嬉戲是兒童的生命。本次活動我抓住了幼兒的學(xué)習(xí)特點和共性特征，掌握了教導(dǎo)內(nèi)容的核心價值及其進(jìn)展方向，而且?guī)熡自诨顒又械膮f(xié)作也十分好。在這次活動中幼兒在情感，態(tài)度，能力學(xué)問等等各個方面都得到了熬煉及進(jìn)展。重要的是本次活動我把枯燥的教學(xué)過程穿插在嬉戲中，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學(xué)，

17、讓孩子們在嬉戲中學(xué)會學(xué)問，感觸歡樂。本次活動的效果還是不錯的。能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)活動。特殊是平常不愛參與活動的幼兒也能樂觀的參加。很是激動。最重要的是幼兒在囫圇的活動中始終保持著樂觀，開心的心情，同時孩子們在嬉戲的時候互相共享，互相溝通的囫圇過程中，體悟勝利的歡樂，幸福的生活。不足之處是活動時光掌握的不是很好 ，有點短了 。7、中班數(shù)學(xué)活動送兔寶寶回家教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)手口全都地從左到右點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。2、把握按數(shù)量匹配相應(yīng)實物，感知3以內(nèi)數(shù)量的羅列挨次。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的熟悉能力。4、讓幼兒懂得容易的數(shù)學(xué)道理。5、體味數(shù)學(xué)的生活化，體悟數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣?；顒宇A(yù)備

18、：兔子卡片3張，分離為1只、2只、3只。分離有1、2、3個點的房子卡片。六個蘿卜卡片?；顒舆^程：學(xué)習(xí)手口全都點數(shù)兔寶寶。師：小伴侶們數(shù)一數(shù)有幾張卡片?看看卡片上有誰?卡片上的兔寶寶一樣嗎?哪兒不一樣?哪張卡片上的兔寶寶最少?是幾只?(1只)這張呢?(2只)(帶幼兒點數(shù)，說出總數(shù))這張呢?(3只)請幼兒點數(shù)驗證。送兔寶寶回到與之點數(shù)相應(yīng)的房子里。師：“這里有什么?”(展示點數(shù)房子)數(shù)一數(shù)有幾間房子?每間房頂上都有什么?有幾個點?這些黑點告知我們哪只兔寶寶應(yīng)當(dāng)進(jìn)哪間房子?請個別幼兒操作，指一只兔子的卡片“你怎么知道要送這只兔寶寶進(jìn)這件房間呢?”(一只兔寶寶住一個點子的家)“這兩只兔寶寶呢?三只兔寶

19、寶呢?”(兩只兔寶寶住兩個點子的家)引領(lǐng)幼兒一邊操作一邊說：一只兔寶寶，我送你回一個點子的家。師：小伴侶看一看，幾只兔寶寶住在最前面?幾只兔寶寶住在他的后面?幾只兔寶寶住在最后面?喂兔寶寶吃蘿卜。師：兔寶寶很餓了，請小伴侶每只兔寶寶喂一個蘿卜。一邊喂也一邊說：一只兔寶寶請你吃一個蘿卜，一邊送一邊說：“一只兔寶寶請你吃一個蘿卜”，蘿卜送完了，再說說，幾只兔子我送了幾個蘿卜。老師重點聽幼兒操作時的語言表述，看他們對操作材料的理解狀況?；顒臃此迹喊凑罩邪嘈“閭H年齡小，集中注重時光短，持久性差，注重范圍有限的特點，在教學(xué)時我創(chuàng)設(shè)了一系列生動、活潑、好玩的活動情景，激情引趣，烘托氣氛，讓視覺、觸覺、聽覺

20、等多種感官參加活動，動手、動口又動腦，使同學(xué)樂觀主動地完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引領(lǐng)者、參加者的理念。8、中班數(shù)學(xué)活動教案：送水果教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、熟悉數(shù)字5.并理解5以內(nèi)各數(shù)的實際意義。2、能按數(shù)取物，按物取數(shù)。3、懂得伴侶之間要相互關(guān)懷。4、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、體悟數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂?；顒宇A(yù)備：1、數(shù)數(shù)是多少嬉戲卡中的數(shù)字卡1-5。2、送水果嬉戲卡。3、幼兒水果嬉戲卡。4、小熊操過生日操作單(一)、(二)?；顒舆^程：一、排序1、打亂挨次展示數(shù)字卡1-4，請幼兒為數(shù)字1-4排序。老師：這是數(shù)字幾?我們

21、可以怎樣給它們排隊?為什么?(幼兒可從大到小排，或從小到大排)老師：數(shù)字4后邊應(yīng)當(dāng)是幾?2、展示數(shù)字卡片5，引領(lǐng)幼兒認(rèn)讀并辨認(rèn)5的特征。老師：這是數(shù)字幾，它像什么?為什么要排在數(shù)字4的后面。二、嬉戲：送禮物創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境，為小熊送禮物。老師：小熊今日過5歲生日，你們想送他什么禮物?小熊希翼是用數(shù)字5來代表這個禮物的數(shù)量。三、操作：送水果1、展示送水果嬉戲卡，練習(xí)按數(shù)取物，引領(lǐng)幼兒尋覓、點數(shù)水果。老師：小熊最喜愛吃水果，這有無數(shù)水果，請小伴侶每人取出一種水果，數(shù)量為5個。2、展示數(shù)字卡片，幼兒練習(xí)按物取數(shù)，引領(lǐng)幼兒相互驗證禮物的數(shù)量。老師：請小伴侶相互數(shù)一數(shù)，水果的數(shù)量對不對，并找出相應(yīng)的

22、數(shù)學(xué)卡片，放在旁邊。3、完成操作單小熊操過生日操作單(一)、(二)。老師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過程中準(zhǔn)時鼓舞引領(lǐng)，并以大拇指粘貼作為嘉獎貼在幼兒的操作單上?；顒友娱L：將操作單放入活動區(qū)，請小伴侶在活動區(qū)中繼續(xù)舉行互相驗證操作單的正確與否。教學(xué)反思：教學(xué)活動的設(shè)計有利于幼兒探究、自主的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了以幼兒為主體，轉(zhuǎn)變過去數(shù)學(xué)活動中的老師為主的教學(xué)模式，體現(xiàn)新的教學(xué)理念。特殊是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上，賦予了幼兒充分的思量時光，滿足幼兒想象的需求，對幼兒的發(fā)散思維的進(jìn)展非常有利，使幼兒在原有生活閱歷的基礎(chǔ)上，有所提升。本活動的容量較大，特殊是后面的畫圓點環(huán)節(jié)，因為借班上課，忽視了對本班

23、幼兒這方面能力的了解，使得時光過長，可將此環(huán)節(jié)作為延長活動，放入活動區(qū)舉行。將此環(huán)節(jié)運(yùn)用前面的水果卡片再設(shè)計一個小嬉戲來替代。9、中班音樂風(fēng)中的小鴨教案反思一、活動目標(biāo)：1、按照故事情節(jié)認(rèn)識音樂，并隨著音樂的變化換動作，學(xué)玩音樂嬉戲風(fēng)中的小鴨。2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時的動作。3、遵守嬉戲規(guī)章與伙伴分享嬉戲的歡樂。4、利用音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表述能力及肢體的表現(xiàn)能力。5、隨歌曲旋律唱出來?；顒宇A(yù)備：音樂磁帶二、活動過程：1、在柔美抒情的化蝶樂曲聲中，邊做蝴蝶飄舞邊開心地進(jìn)入教室與伙伴交往。(事先請幾位小伴侶坐在教室中，表示花，舉行蝴蝶找花的活動)2、復(fù)習(xí)歌曲柳樹姑娘a、齊歌唱曲b、舉行容

24、易的表演3、學(xué)玩音樂嬉戲。a、觀賞故事：清晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖晃擺地來到草地上走走，到池塘里游游，走走，玩得真興奮。驟然，天變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：孩子們!別膽怯，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風(fēng)就不會把。b、聆聽音樂，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。c、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游泳動作。B段音樂控制不動。d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作，B段音樂控制不動。e、創(chuàng)編括風(fēng)動作。聆聽B段音樂，區(qū)別樂曲中的力度變化，并隨樂動作，老師反饋部分幼兒動作，供幼兒溝通、學(xué)習(xí)。f、全體幼兒隨B

25、段音樂做括風(fēng)動作。g分角色嬉戲。部分幼兒扮風(fēng)坐在座位上，其他幼兒飾演小鴨，隨樂嬉戲。h、交換角色?；顒臃此迹夯顒邮菄?yán)謹(jǐn)?shù)?，學(xué)問具有科學(xué)性，所以科學(xué)活動的目標(biāo)一定要具有針對性，材料一定要多樣性和可操作性，語言一定要簡潔性和明確性，環(huán)節(jié)一定要清楚性和明白性。這樣的科學(xué)活動才更有價值性。10、小班數(shù)學(xué)活動教案：送積木回家教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、喜愛在情境活動中感知顏色分類活動。2、能在嬉戲中正確將紅、藍(lán)、綠三色玩具對應(yīng)分類。3、鞏固認(rèn)知紅、藍(lán)、綠三種色彩。4、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力?；顒又攸c難點：活動重點：精確將紅、藍(lán)、綠三種顏色的玩具根據(jù)“同色

26、對應(yīng)”方式分類。活動難點：按規(guī)章操作分類，精確操作操作卡。活動預(yù)備：紅、藍(lán)、綠三色玩具、玩具盒，操作卡?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境大象伯伯新買了一箱玩具，請幼兒說說玩具的色彩：鞏固認(rèn)知紅、藍(lán)、綠三種色彩。二、互動教學(xué)1、請幼兒嫻熟認(rèn)知色彩后說說自己身上的衣服有沒有相同的色彩，并指一指。2、熟悉三種色彩的玩具盒。3、嬉戲：幫大象伯伯收拾玩具(1)請幼兒每人自選一個玩具，說說色彩(2)老師講解收拾玩具的要求并請幼兒示范：按色彩分類擺放色彩對應(yīng)的玩具盒里。(3)嬉戲分組(大象伯伯點豆豆，點到誰誰幫忙)，請幼兒一組一組完成收拾玩具的任務(wù)，其他幼兒一起觀看、感觸，發(fā)覺有沒有收拾出錯的伙伴。三、操作練習(xí)1、介

27、紹操作卡的使用，示范操作一次。2、幼兒自立完成，老師個別輕聲輔導(dǎo)。出錯的幼兒在單獨的區(qū)域角重新操作。教學(xué)反思：部分幼兒能較快并精確說精彩彩的名稱，讓幼兒引導(dǎo)伙伴認(rèn)知效果好，幼兒心情好。部分幼兒先試試給全體幼兒起到示范作用，帶動全體幼兒按規(guī)章在嬉戲中鞏固，由部分到整體，幼兒操作把握效果好，全體利用。11、中班數(shù)學(xué)送水果教案反思活動目標(biāo)：1、熟悉數(shù)字5.并理解5以內(nèi)各數(shù)的實際意義。2、能按數(shù)取物，按物取數(shù)。3、懂得伴侶之間要相互關(guān)懷。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒宇A(yù)備：1、數(shù)數(shù)是多少嬉戲卡中的數(shù)字卡1-5。2、送水果嬉戲卡。3、幼兒水果嬉戲卡。4

28、、小熊操過生日操作單(一)、(二)?；顒舆^程：排序1、打亂挨次展示數(shù)字卡1-4，請幼兒為數(shù)字1-4排序。老師：這是數(shù)字幾?我們可以怎樣給它們排隊?為什么?(幼兒可從大到小排，或從小到大排)老師：數(shù)字4后邊應(yīng)當(dāng)是幾?2、展示數(shù)字卡片5，引領(lǐng)幼兒認(rèn)讀并辨認(rèn)5的特征。老師：這是數(shù)字幾，它像什么?為什么要排在數(shù)字4的后面。嬉戲：送禮物創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境，為小熊送禮物。老師：小熊今日過5歲生日，你們想送他什么禮物?小熊希翼是用數(shù)字5來代表這個禮物的數(shù)量。操作：送水果1、展示送水果嬉戲卡，練習(xí)按數(shù)取物，引領(lǐng)幼兒尋覓、點數(shù)水果。老師：小熊最喜愛吃水果，這有無數(shù)水果，請小伴侶每人取出一種水果，數(shù)量為5個。2

29、、展示數(shù)字卡片，幼兒練習(xí)按物取數(shù)，引領(lǐng)幼兒相互驗證禮物的數(shù)量。老師：請小伴侶相互數(shù)一數(shù)，水果的數(shù)量對不對，并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片，放在旁邊。3、完成操作單小熊操過生日操作單(一)、(二)。老師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過程中準(zhǔn)時鼓舞引領(lǐng)，并以大拇指粘貼作為嘉獎貼在幼兒的操作單上。延長將操作單放入活動區(qū)，請小伴侶在活動區(qū)中繼續(xù)舉行互相驗證操作單的正確與否。教學(xué)反思：教學(xué)活動的設(shè)計有利于幼兒探究、自主的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了以幼兒為主體，轉(zhuǎn)變過去數(shù)學(xué)活動中的老師為主的教學(xué)模式，體現(xiàn)新的教學(xué)理念。特殊是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上，賦予了幼兒充分的思量時光，滿足幼兒想象的需求，對幼兒的發(fā)散思維的進(jìn)展非常有

30、利，使幼兒在原有生活閱歷的基礎(chǔ)上，有所提升。本活動的容量較大，特殊是后面的畫圓點環(huán)節(jié)，因為借班上課，忽視了對本班幼兒這方面能力的了解，使得時光過長，可將此環(huán)節(jié)作為延長活動，放入活動區(qū)舉行。將此環(huán)節(jié)運(yùn)用前面的水果卡片再設(shè)計一個小嬉戲來替代。12、中班美術(shù)小鴨戲水教案反思活動目標(biāo)：1.利用圓形和橢圓形的不同位置組合，以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛，表現(xiàn)出小鴨戲水的不同形態(tài)。2.分離用雙手的拇指和食指捏住彩紙，并能沿目測方向不斷移動撕出原形和橢圓形。3.能耐心地舉行撕紙活動，初步形成節(jié)省意識。4.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣?；顒宇A(yù)備：1.黃色

31、、橘黃色臘光紙，雙面膠(糨糊、膠水)，操作紙、記號筆。2.水粉顏料、水粉筆，每組一個空紙簍3.小鴨玩具一個。4.幼兒用書：小鴨戲水?；顒舆^程：(一)展示小鴨玩具，引領(lǐng)幼兒觀看小鴨的形態(tài)。1.老師：嘎嘎嘎，誰來了?小鴨子的頭是什么樣子的?身體和頭，哪一個大?嘴巴又是什么樣子的?2.幼兒自由回答后，老師小結(jié)。老師：小鴨有圓圓的腦袋，橢圓的身體，扁扁的嘴巴，游來游去真可愛。(二)老師與幼兒共同探究嘶帖小鴨子的辦法。1.探究撕紙的辦法。老師：我找到黃色、橘黃色蠟光紙，可是沒有剪刀怎么變出小鴨子的頭和身體呢?(分離用雙手的拇指和食指捏住臘光紙，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一邊向前移動一邊撕)2.探究

32、撕圓形和橢圓形的辦法。老師：怎么撕出圓形形呢?(可以直接撕出圓形，也可以將紙對折一部分撕出半圓形后，打開就是圓形。)怎么撕出大的橢圓形呢?(可以直接撕出橢圓形，也可以將紙對折撕出一個長的半圓形，打開后就是橢圓形。)3.老師可按照幼兒的實際操作狀況調(diào)節(jié)策略，對動手能力強(qiáng)的幼兒，可要求他直接撕;對于能力弱的幼兒，可先提供外形模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形，再沿鉛筆線撕4.探究圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴、眼睛的添畫位置。老師：小鴨子在水里戲耍時會做出什么樣子的動作?(將圓形和橢圓形任意性組合。)現(xiàn)在，小鴨子在干什么呢?你怎么看出來的?它的眼睛、嘴巴應(yīng)當(dāng)畫在哪里呢?(可以請個別幼兒畫上。)(

33、三)研究添畫內(nèi)容。老師：假如讓你在小鴨子旁邊畫一些其他的物體，你會畫什么呢?(可詳細(xì)引領(lǐng)：水里有什么?小鴨子會碰到誰?.)(四)幼兒在幼兒用書上舉行撕貼添畫活動，老師協(xié)助個別幼兒。1.老師一點一點地漸漸撕，要有耐心地舉行撕紙活動。老師：按外形的大小舉行撕紙活動，小的從邊上開頭撕，養(yǎng)成節(jié)省用紙的好習(xí)慣。(五)點評幼兒作品，鼓舞幼兒看自己的畫面創(chuàng)編故事。老師：說一說，你的小鴨子在干什么?教學(xué)反思：作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賦予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賦予樂觀的絕對，使他們獲得勝利的體悟，感觸到手工活動的樂趣，從而增加自信念。13、中班數(shù)學(xué)活動教案：熟悉數(shù)學(xué)6教案

34、(附教學(xué)反思)設(shè)計背景為了激活幼兒對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好;結(jié)合中班幼兒的年齡特點;采納嬉戲活動的方式讓幼兒們在活動中熟悉數(shù)字6.活動目標(biāo)1. 在嬉戲活動中熟悉數(shù)字6.理解6的含義，練習(xí)數(shù)數(shù)。2. 激活學(xué)習(xí)愛好，體味自己動手操作的樂趣。3. 充分發(fā)揮幼兒的動手、動腦能力，使幼兒們在探究中學(xué)習(xí)。4. 進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。5. 啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。重點難點重點：熟悉數(shù)字6，理解6的含義難點：了解數(shù)字詳細(xì)數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系?；顒宇A(yù)備角色棒(大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴);房子口袋6個;操作卡人手一份;魔術(shù)袋(袋里裝配對卡片)活動過程一.情景引入：手絹嬉戲：_回家歌。復(fù)習(xí)數(shù)字15.引入情景：冬天

35、到了，大象伯伯協(xié)助小動物們蓋了幾座房子便利他們過冬。二.舉行部分：展示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點數(shù)1、2、3、4、5、6)熟悉數(shù)字6.1. 大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來數(shù)一數(shù)。2. 展示數(shù)字卡片6.老師：用數(shù)字6來表示?3. 引領(lǐng)幼兒觀看6像什么?4. 順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。小動物住房子，鞏固對數(shù)量6的理解。老師：一間房子只能住一只小動物?？煺埶鼈儊碜“?2. 幼兒點數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。3. 為房子貼上門牌號。(123456)嬉戲找伴侶。鞏固對數(shù)字的熟悉。辦法：1.幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對卡，挑選黑板上數(shù)量對應(yīng)的數(shù)字卡片配對。2.幼兒手持?jǐn)?shù)字卡，老師展示配對卡片，拿相應(yīng)數(shù)字卡的幼

36、兒站起來。幼兒完成操作卡練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。三.結(jié)束部分：幼兒和數(shù)字寶寶說再見。四.延長活動：1. 在數(shù)學(xué)區(qū)角練習(xí)16數(shù)量的點數(shù)并與數(shù)字卡對應(yīng)。2. 嬉戲：奪紅旗辦法：幼兒兩人一組站在場地上擲色子打算跳方格的步數(shù)，先奪紅旗者為勝。教學(xué)反思活動前 沒有細(xì)致了解幼兒共性進(jìn)展情況，協(xié)作顯得倉促。老師引領(lǐng)說的太多，應(yīng)多讓幼兒自由來說，教師給出絕對。14、中班嬉戲小雞小鴨教案反思活動目標(biāo)：1、能鉆過70厘米高的障礙物，進(jìn)展鉆的能力。2、愛慕參與體育嬉戲活動，感觸與同伴嬉戲的歡樂。3、體悟嬉戲的歡樂。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力?；顒宇A(yù)備：幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱小雞小鴨的歌曲。活動過程：1.老師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作預(yù)備活動，邊唱小雞小鴨歌曲邊做動作。2.老師在場地中間，幼兒圍在四面，以嬉戲口吻邊示范動作邊介紹嬉戲的辦法：小雞小鴨是好伴侶，清晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好伴侶做嬉戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要遇到家門，看誰是個乖寶寶。3.老師請幼兒分離回到自己的家中蹲下預(yù)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間尾隨錄音做嬉戲。4.老師觀看幼兒鉆的動作，音樂嬉戲后舉行容易的評價，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動作要領(lǐng)。5.請幼兒鉆回家中蹲好