大班社會(huì)教案我想做個(gè)小學(xué)生反思

1、Word - 47 -大班社會(huì)教案我想做個(gè)小學(xué)生反思1、大班社會(huì)教案我想做個(gè)學(xué)校生反思活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓舞幼兒用盡整的語(yǔ)言敘述入學(xué)校前的擔(dān)憂，堆積解決問(wèn)題的閱歷。2、激活情愿做個(gè)學(xué)校生的愿望。3、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表述能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒已有參觀學(xué)校的經(jīng)受。2、ppt：離園倒計(jì)時(shí);蘿拉的不安;學(xué)校生解答錄像。3、了解幼兒入學(xué)前的一些困窘?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入(圖片：離園倒計(jì)時(shí))師：看，這是什么?追問(wèn)：離園倒計(jì)時(shí)記錄上記錄的數(shù)字代表什么意思?回應(yīng)：是呀，還有41天，我們大一班的小伴侶就要背起書包上學(xué)堂，成為一名光彩的學(xué)校生了。二

2、、說(shuō)說(shuō)報(bào)名的學(xué)校1、師：最近，我們小伴侶都在忙著去學(xué)校報(bào)名的事情，誰(shuí)來(lái)給我們介紹介紹，你去哪所學(xué)校報(bào)名了，你喜愛(ài)這所學(xué)校嗎?為什么?歸納提高：是呀，你們報(bào)名的學(xué)校各不相同，有些是洛川小學(xué)、有些是華陰路學(xué)校、有些是，并且，你們喜愛(ài)學(xué)校的理由也不一樣，有些是喜愛(ài)、有些是喜愛(ài)、有些是喜愛(ài)，但是，不論你去了哪所學(xué)校，都能在那里學(xué)到更多的本事，讓自己變得越發(fā)聰慧。三、我的不安1、師：前幾天我接到了一個(gè)電話，是一個(gè)叫查理的小男孩打來(lái)的，說(shuō)他們家有個(gè)小妹妹叫蘿拉，蘿拉呀和你們差不多大，可她卻不肯意去上學(xué)，你們猜猜看，這是為什么呢?2、(ppt)教室敘述蘿拉不肯上學(xué)的故事。3、師：現(xiàn)在你們知道為什么蘿拉總說(shuō)自

3、己還太小不肯去上學(xué)了嗎?(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))歸納提高：本來(lái)呀，蘿拉是怕自己學(xué)不好數(shù)學(xué)和寫字，怕穿校服的樣子不好看，還怕自己孤孤獨(dú)單一個(gè)人吃午飯，小小的蘿拉竟然有這么多的不安!4、你們和蘿拉一樣，也快要上學(xué)校了。你們有的什么不安的事情嗎?5、師：請(qǐng)你們把自己所不安的事情，用畫筆畫在紙上，等一會(huì)和好伴侶一起溝通。四、共享溝通解決問(wèn)題的閱歷師：我這里有一塊黑板，等一會(huì)要請(qǐng)你們把自己的畫送到黑板上?，F(xiàn)在黑板被分成了三塊，你能看懂是什么意思嗎?歸納提高：假如你不安的問(wèn)題是有關(guān)生活方面的，比如：吃飯、早起、和好伴侶交往等請(qǐng)放在生活一欄里。假如你的不安是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的，比如：考試成果、作業(yè)、下課非常

4、鐘、競(jìng)選隊(duì)長(zhǎng)等請(qǐng)放在學(xué)習(xí)一欄里。假如你不安的是關(guān)于平安方面的，比如：碰到壞人、活動(dòng)時(shí)有危急等請(qǐng)放在平安一欄里?；貞?yīng)：你們的小眼睛真厲害，利用觀看圖片上的文字和圖畫，都看懂了教師要表述的意思。那么現(xiàn)在就請(qǐng)你們按照自己畫的不安的內(nèi)容，為它找一個(gè)合適的擺放位置。生活類：1、上學(xué)怎樣不遲到?(1)生生互動(dòng)(2)預(yù)設(shè)小結(jié)：晚上收拾好書包，預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，堅(jiān)持早睡早起，養(yǎng)成好習(xí)慣，還可以請(qǐng)小鬧鐘來(lái)提示自己早早起，趕緊時(shí)光穿衣服、洗臉?biāo)⒀?、吃早飯，這些都是讓我們上學(xué)不遲到的好辦法。2、再也見不到幼兒園的好伴侶和教師了(1)追問(wèn)：好伴侶有這樣的不安，你有什么好方法來(lái)解決?(2)預(yù)設(shè)小結(jié)：雖然小伴侶離開了幼兒園

5、，以后再見到好伴侶和教師的機(jī)會(huì)會(huì)變少，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們可以相互留下電話號(hào)碼，經(jīng)常保持聯(lián)系。而且到了學(xué)校，你會(huì)碰到更多的教師，交到更多的好伴侶。3、學(xué)校的飯菜，我吃不下該怎么辦?(1)追問(wèn)：碰到自己不喜愛(ài)吃的飯菜，你會(huì)怎么做?(2)預(yù)設(shè)小結(jié)：農(nóng)名伯伯辛勤種出來(lái)的糧食，我們一定要愛(ài)護(hù)。但假如由于身體的緣由實(shí)在吃不下，也可以和學(xué)校教師說(shuō)一聲，請(qǐng)教師幫忙處理。學(xué)習(xí)類：1、學(xué)校里作業(yè)太多了來(lái)不及做，怎么辦?(1)伙伴間互動(dòng)(2)學(xué)校生介紹方法：我們天天有一節(jié)自習(xí)課，在自習(xí)課上我們可以趕緊時(shí)光做完作業(yè)，回家先做作業(yè)再玩。(3)預(yù)設(shè)小結(jié)：對(duì)啊，不管是在小學(xué)里還是在家里，我們都要趕緊時(shí)光。2、怎樣才干取得好成

6、果?預(yù)設(shè)小結(jié)：上課仔細(xì)聽講、按時(shí)完成作業(yè)、有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教教師、學(xué)生和爸爸媽媽，只要你努力，就會(huì)取得好成果的。3、下課非常鐘做些什么事情?(1)學(xué)校生介紹：下課以后可以喝水、小便，和好伴侶說(shuō)說(shuō)話，不過(guò)要注重平安。4、怎樣才干當(dāng)上小干部?(1)伙伴間研究(2)學(xué)校生隊(duì)長(zhǎng)回應(yīng)：除了學(xué)習(xí)好，還要遵守好學(xué)校生的行為規(guī)章，很重要的是小干部要為年級(jí)、學(xué)生做好事，情愿協(xié)助大家，受到教師和學(xué)生的歡迎。平安類：1、碰到壞人，怎么辦?(1)生生互動(dòng)(2)預(yù)設(shè)小結(jié)：萬(wàn)一碰到壞人，千萬(wàn)要鎮(zhèn)靜，想方法找教師或爸爸媽媽來(lái)幫忙，假如有機(jī)會(huì)要撥打110，向警察叔叔求助。歸納提高：學(xué)校雖然和幼兒園有著很大的不同，但是在學(xué)校里一樣

7、有可愛(ài)的伙伴，有笑瞇瞇的教師，他們像幼兒園里的教師一樣會(huì)協(xié)助我們，讓我們?cè)趯W(xué)校的每一天都能學(xué)到更多的本事，變得越來(lái)越聰慧，越來(lái)越歡樂(lè)。2、大班社會(huì)我想做個(gè)學(xué)校生教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓舞幼兒用盡整的語(yǔ)言敘述入學(xué)校前的擔(dān)憂，堆積解決問(wèn)題的閱歷。2、激活情愿做個(gè)學(xué)校生的愿望。3、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表述能力。活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒已有參觀學(xué)校的經(jīng)受。2、ppt：離園倒計(jì)時(shí);蘿拉的不安;學(xué)校生解答錄像。3、了解幼兒入學(xué)前的一些困窘?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入(圖片：離園倒計(jì)時(shí))師：看，這是什么?追問(wèn)：離園倒計(jì)時(shí)記錄上記錄的數(shù)字代表什么意思?回應(yīng)：

8、是呀，還有41天，我們大一班的小伴侶就要背起書包上學(xué)堂，成為一名光彩的學(xué)校生了。二、說(shuō)說(shuō)報(bào)名的學(xué)校1、師：最近，我們小伴侶都在忙著去學(xué)校報(bào)名的事情，誰(shuí)來(lái)給我們介紹介紹，你去哪所學(xué)校報(bào)名了，你喜愛(ài)這所學(xué)校嗎?為什么?歸納提高：是呀，你們報(bào)名的學(xué)校各不相同，有些是洛川小學(xué)、有些是華陰路學(xué)校、有些是，并且，你們喜愛(ài)學(xué)校的理由也不一樣，有些是喜愛(ài)、有些是喜愛(ài)、有些是喜愛(ài)，但是，不論你去了哪所學(xué)校，都能在那里學(xué)到更多的本事，讓自己變得越發(fā)聰慧。三、我的不安1、師：前幾天我接到了一個(gè)電話，是一個(gè)叫查理的小男孩打來(lái)的，說(shuō)他們家有個(gè)小妹妹叫蘿拉，蘿拉呀和你們差不多大，可她卻不肯意去上學(xué)，你們猜猜看，這是為什么

9、呢?2、(ppt)教室敘述蘿拉不肯上學(xué)的故事。3、師：現(xiàn)在你們知道為什么蘿拉總說(shuō)自己還太小不肯去上學(xué)了嗎?歸納提高：本來(lái)呀，蘿拉是怕自己學(xué)不好數(shù)學(xué)和寫字，怕穿校服的樣子不好看，還怕自己孤孤獨(dú)單一個(gè)人吃午飯，小小的蘿拉竟然有這么多的不安!4、你們和蘿拉一樣，也快要上學(xué)校了。你們有的什么不安的事情嗎?5、師：請(qǐng)你們把自己所不安的事情，用畫筆畫在紙上，等一會(huì)和好伴侶一起溝通。四、共享溝通解決問(wèn)題的閱歷師：我這里有一塊黑板，等一會(huì)要請(qǐng)你們把自己的畫送到黑板上。現(xiàn)在黑板被分成了三塊，你能看懂是什么意思嗎?歸納提高：假如你不安的問(wèn)題是有關(guān)生活方面的，比如：吃飯、早起、和好伴侶交往等請(qǐng)放在生活一欄里。假如你

10、的不安是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的，比如：考試成果、作業(yè)、下課非常鐘、競(jìng)選隊(duì)長(zhǎng)等請(qǐng)放在學(xué)習(xí)一欄里。假如你不安的是關(guān)于平安方面的，比如：碰到壞人、活動(dòng)時(shí)有危急等請(qǐng)放在平安一欄里。回應(yīng)：你們的小眼睛真厲害，利用觀看圖片上的文字和圖畫，都看懂了教師要表述的意思。那么現(xiàn)在就請(qǐng)你們按照自己畫的不安的內(nèi)容，為它找一個(gè)合適的擺放位置。生活類：1、上學(xué)怎樣不遲到?(1)生生互動(dòng)(2)預(yù)設(shè)小結(jié)：晚上收拾好書包，預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，堅(jiān)持早睡早起，養(yǎng)成好習(xí)慣，還可以請(qǐng)小鬧鐘來(lái)提示自己早早起，趕緊時(shí)光穿衣服、洗臉?biāo)⒀馈⒊栽顼?，這些都是讓我們上學(xué)不遲到的好辦法。2、再也見不到幼兒園的好伴侶和教師了(1)追問(wèn)：好伴侶有這樣的不安，你有什

11、么好方法來(lái)解決?(2)預(yù)設(shè)小結(jié)：雖然小伴侶離開了幼兒園，以后再見到好伴侶和教師的機(jī)會(huì)會(huì)變少，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們可以相互留下電話號(hào)碼，經(jīng)常保持聯(lián)系。而且到了學(xué)校，你會(huì)碰到更多的教師，交到更多的好伴侶。3、學(xué)校的飯菜，我吃不下該怎么辦?(1)追問(wèn)：碰到自己不喜愛(ài)吃的飯菜，你會(huì)怎么做?(2)預(yù)設(shè)小結(jié)：農(nóng)名伯伯辛勤種出來(lái)的糧食，我們一定要愛(ài)護(hù)。但假如由于身體的緣由實(shí)在吃不下，也可以和學(xué)校教師說(shuō)一聲，請(qǐng)教師幫忙處理。學(xué)習(xí)類：1、學(xué)校里作業(yè)太多了來(lái)不及做，怎么辦?(1)伙伴間互動(dòng)(2)學(xué)校生介紹方法：我們天天有一節(jié)自習(xí)課，在自習(xí)課上我們可以趕緊時(shí)光做完作業(yè)，回家先做作業(yè)再玩。(3)預(yù)設(shè)小結(jié)：對(duì)啊，不管是在小

12、學(xué)里還是在家里，我們都要趕緊時(shí)光。2、怎樣才干取得好成果?預(yù)設(shè)小結(jié)：上課仔細(xì)聽講、按時(shí)完成作業(yè)、有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教教師、學(xué)生和爸爸媽媽，只要你努力，就會(huì)取得好成果的。3、下課非常鐘做些什么事情?(1)學(xué)校生介紹：下課以后可以喝水、小便，和好伴侶說(shuō)說(shuō)話，不過(guò)要注重平安。4、怎樣才干當(dāng)上小干部?(1)伙伴間研究(2)學(xué)校生隊(duì)長(zhǎng)回應(yīng)：除了學(xué)習(xí)好，還要遵守好學(xué)校生的行為規(guī)章，很重要的是小干部要為年級(jí)、學(xué)生做好事，情愿協(xié)助大家，受到教師和學(xué)生的歡迎。平安類：1、碰到壞人，怎么辦?(1)生生互動(dòng)(2)預(yù)設(shè)小結(jié)：萬(wàn)一碰到壞人，千萬(wàn)要鎮(zhèn)靜，想方法找教師或爸爸媽媽來(lái)幫忙，假如有機(jī)會(huì)要撥打110，向警察叔叔求助。歸納

13、提高：學(xué)校雖然和幼兒園有著很大的不同，但是在學(xué)校里一樣有可愛(ài)的伙伴，有笑瞇瞇的教師，他們像幼兒園里的教師一樣會(huì)協(xié)助我們，讓我們?cè)趯W(xué)校的每一天都能學(xué)到更多的本事，變得越來(lái)越聰慧，越來(lái)越歡樂(lè)。3、大班社會(huì)活動(dòng)教案：我當(dāng)學(xué)校生教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、知道上課時(shí)自己應(yīng)當(dāng)做的事情。2、樂(lè)觀表述自己對(duì)學(xué)校的印象、主意。3、情愿當(dāng)學(xué)校生，感觸當(dāng)學(xué)校生的光彩。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒用書我當(dāng)學(xué)校生活動(dòng)過(guò)程：一、引領(lǐng)幼兒觀看掛圖，觀察學(xué)校生上課的過(guò)程，自由表述自己對(duì)學(xué)校生上課的印象。1、老師：你們觀看了學(xué)校生上課時(shí)的情景，看見了他們的哪些好行為

14、?有什么感想?2、幼兒表述自己的主意。二、引領(lǐng)幼兒看幼兒用書，進(jìn)一步了解學(xué)校生上課時(shí)的要求。1、老師：你們認(rèn)真看一看圖上哪些行為是上課時(shí)的好行為，請(qǐng)將五角星涂上色彩。2、幼兒看幼兒用書，辨別上課時(shí)好的行為和不好的行為，并給相應(yīng)的五角星涂上色彩。3、老師小結(jié)：用心聽講、舉手發(fā)言、遵守課堂紀(jì)律等都是好的行為。三、仿照嬉戲“我當(dāng)學(xué)校生”。1、老師和幼兒共同仿照學(xué)校生上課時(shí)的詳細(xì)情境。2、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感觸，老師鼓舞幼兒。3、老師和幼兒仿照學(xué)校生的課間活動(dòng)：舉行課前預(yù)備、嬉戲等。4、引領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感觸。5、老師小結(jié)，引領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的問(wèn)題及正確的言行。四、老師和幼兒研究、總結(jié)。1、老師：你

15、認(rèn)為學(xué)校生在小學(xué)中舉行的哪些活動(dòng)很重要?為什么?2、老師：你們還想學(xué)習(xí)學(xué)校生舉行哪些活動(dòng)?3、幼兒表述自己的主意。4、老師和幼兒共同小結(jié)：當(dāng)學(xué)校生很光彩，從現(xiàn)在開頭應(yīng)學(xué)習(xí)照看自己、管理自己。效果檢查：利用講解讓幼兒知道上課時(shí)應(yīng)當(dāng)做什麼事情能踴躍樂(lè)觀的表述自己對(duì)學(xué)校生的印象及主意，情愿當(dāng)學(xué)校生，感觸當(dāng)學(xué)校生的光彩?；顒?dòng)反思：利用本次活動(dòng)，使幼兒對(duì)于即將到來(lái)的學(xué)校生活有了比較真切客觀的了解，他們大概在現(xiàn)實(shí)中還會(huì)有心理上的落差，大概還沒(méi)有徹低的預(yù)備好，但利用這次活動(dòng)可以盡可能地讓幼兒堆積有關(guān)學(xué)校生活的閱歷，有助于他們適應(yīng)學(xué)校生活，從心理上和身體上都做好入學(xué)的預(yù)備。在孩子的心中，學(xué)校生活是全新的，確實(shí)

16、如此，利用他們的總結(jié)和發(fā)覺(jué)，他們確實(shí)發(fā)覺(jué)了無(wú)數(shù)與幼兒園不一樣的地方，而且最為顯然的也是對(duì)他們觸動(dòng)最大的就是學(xué)校生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不過(guò)，看來(lái)參觀活動(dòng)對(duì)幼兒充分的了解學(xué)校的生活十分有利。此時(shí)孩子們才發(fā)覺(jué)：本來(lái)要想成為一名學(xué)校生確實(shí)有無(wú)數(shù)需要自己努力的地方。在活動(dòng)中，孩子們似乎長(zhǎng)大了無(wú)數(shù)，一種成長(zhǎng)的歡樂(lè)和一種對(duì)幼兒園的留戀同時(shí)交織在孩子的心中，利用這樣的活動(dòng)，一方面可以啟發(fā)幼兒對(duì)幼兒園依戀的情感，同時(shí)也可以協(xié)助孩子樹立在生活中的成長(zhǎng)意識(shí)。4、大班社會(huì)學(xué)做學(xué)校生教案反思設(shè)計(jì)意圖：再有幾個(gè)月我們大班小伴侶就要和幼兒園說(shuō)再見了，將要邁進(jìn)學(xué)校的大門，但是對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)學(xué)校究竟是一個(gè)生疏的地方，無(wú)論

17、是環(huán)境還是作息時(shí)光等各方面都與幼兒園有著很大的不同，為了能讓孩子們提前了解學(xué)校的生活環(huán)境和作息時(shí)光等各個(gè)方面的要求，實(shí)現(xiàn)從幼兒園教導(dǎo)到學(xué)校教導(dǎo)的順當(dāng)過(guò)渡，我按照我班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)展水平，開展了“學(xué)做學(xué)校生”活動(dòng)，讓孩子對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活有美妙的憧憬，樂(lè)觀做好入學(xué)預(yù)備。活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)章。2.激活幼兒對(duì)學(xué)校生活的憧憬和熱愛(ài)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的自信念。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4.初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問(wèn)題的能力。5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)重，難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：如何做一名學(xué)校生，了解學(xué)校學(xué)習(xí)的規(guī)劃和要求。2.難點(diǎn)：了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活，做好入學(xué)

18、預(yù)備?；顒?dòng)預(yù)備1.有關(guān)學(xué)校生(升國(guó)旗、上課、課間活動(dòng))的照片用PPT幻燈片播放2.掛圖學(xué)做學(xué)校生3.幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等?；顒?dòng)過(guò)程一、開頭部分1.談話導(dǎo)入：師：小伴侶，再過(guò)幾個(gè)月我們就要和幼兒園說(shuō)再見了，我們將要進(jìn)入一個(gè)新的小學(xué)那就是學(xué)校，下面教師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)大家，你們知道幼兒園和學(xué)校有什么不同嗎?幼：不知道。二、基本部分1. 播放ppt幻燈片(一、升國(guó)旗)引領(lǐng)幼兒觀看舉行研究。師：今日教師給小伴侶帶來(lái)幾張學(xué)校環(huán)境的圖片，請(qǐng)你們觀看照片上學(xué)校環(huán)境是什么樣的。圖上的學(xué)校生都在做什么?幼兒舉行研究回答師：圖上的學(xué)校生都在干什么呀?幼：升國(guó)旗、師：那小伴侶知道他們胸前戴的是什么嗎?幼

19、：紅領(lǐng)巾師：對(duì)了。紅領(lǐng)巾代表的是對(duì)我們宏大祖國(guó)的恭敬和熱愛(ài)。老師小結(jié);學(xué)校生不光要升國(guó)旗還要唱國(guó)歌，行注目禮。2. 播放ppt幻燈片(二、上課)3. 引領(lǐng)幼兒觀看并舉行研究:師：請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看其次副圖片圖上的學(xué)校生都在做什么?幼：他們?cè)谏险n。師：那學(xué)校生是怎么上課的呀?幼：坐得很端正，聽課很仔細(xì) (幼兒研究回答)老師小結(jié)：學(xué)校生的上課時(shí)光和我們幼兒園的上課時(shí)光是不同的，他們每節(jié)課要上45分鐘，我們上課時(shí)光惟獨(dú)25-30分鐘，所以小伴侶從現(xiàn)在開頭養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。4. 播放ppt幻燈片(三、課間活動(dòng))引領(lǐng)幼兒觀看舉行研究。師：請(qǐng)小伴侶觀看學(xué)校生在課間活動(dòng)中都做了什么，什么時(shí)光進(jìn)教室幼：跳繩

20、，跳皮筋等師：當(dāng)他們聞聲上課鈴聲響的時(shí)候他們馬上就回到教室知道要上課了老師小結(jié)：學(xué)校的課間活動(dòng)也是和我們不同的，他們是自由活動(dòng)的我們是集體活動(dòng)的。5. 師：利用觀察學(xué)校的環(huán)境和他們的作息時(shí)光，你覺(jué)的做個(gè)學(xué)校生應(yīng)當(dāng)怎樣去做呢?(幼兒自由發(fā)言)：學(xué)做學(xué)校生上課要用心，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽著教師講，嘴里跟著念，這樣就能學(xué)到無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)。6. 展示掛圖學(xué)做學(xué)校生師：對(duì)比圖上內(nèi)容請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)學(xué)校生入學(xué)，上課，課間活動(dòng)，在家學(xué)習(xí)，收拾自己的書包的詳細(xì)狀況，圖上的小伴侶是怎樣做的?幼兒自由研究用回答三、結(jié)束部分1. 老師創(chuàng)設(shè)上、下課的情景，引領(lǐng)幼兒觀看書包及用品研究正確的收拾辦法。讓幼兒練習(xí)擺放，學(xué)習(xí)收拾書包

21、2. 觀賞歌曲像個(gè)學(xué)校生引領(lǐng)幼兒大膽舉行表演并大膽唱歌四、延長(zhǎng)活動(dòng)1：參觀附近學(xué)校，觀看學(xué)校環(huán)境及地點(diǎn)，觀看學(xué)校生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)反思利用本節(jié)活動(dòng)我班幼兒在學(xué)習(xí)上有了很大的長(zhǎng)進(jìn)，天天都要爭(zhēng)當(dāng)做一名優(yōu)秀的小伴侶，而且對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活有了美妙的憧憬，在生活上也有了很大的自立能力，對(duì)自身要求更有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變。5、大班社會(huì)活動(dòng)學(xué)做學(xué)校生教案反思設(shè)計(jì)意圖：再有幾個(gè)月我們大班小伴侶就要和幼兒園說(shuō)再見了，將要邁進(jìn)學(xué)校的大門，但是對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)學(xué)校究竟是一個(gè)生疏的地方，無(wú)論是環(huán)境還是作息時(shí)光等各方面都與幼兒園有著很大的不同，為了能讓孩子們提前了解學(xué)校的生活環(huán)境和作息時(shí)光等各個(gè)方面的要求，實(shí)現(xiàn)從幼兒園教導(dǎo)到學(xué)校

22、教導(dǎo)的順當(dāng)過(guò)渡，我按照我班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)展水平，開展了“學(xué)做學(xué)校生”活動(dòng)，讓孩子對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活有美妙的憧憬，樂(lè)觀做好入學(xué)預(yù)備?；顒?dòng)目標(biāo)：1.初步了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)章。2.激活幼兒對(duì)學(xué)校生活的憧憬和熱愛(ài)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的自信念。3.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)重，難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：如何做一名學(xué)校生，了解學(xué)校學(xué)習(xí)的規(guī)劃和要求。2.難點(diǎn)：了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活，做好入學(xué)預(yù)備?；顒?dòng)預(yù)備：1.有關(guān)學(xué)校生(升國(guó)旗、上課、課間活動(dòng))的照片用PPT幻燈片播放2.掛圖學(xué)做學(xué)校生3.幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等?；顒?dòng)過(guò)

23、程：一、開頭部分1.談話導(dǎo)入：師：小伴侶，再過(guò)幾個(gè)月我們就要和幼兒園說(shuō)再見了，我們將要進(jìn)入一個(gè)新的小學(xué)那就是學(xué)校，下面教師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)大家，你們知道幼兒園和學(xué)校有什么不同嗎?幼：不知道。二、基本部分1. 播放ppt幻燈片(一、升國(guó)旗)引領(lǐng)幼兒觀看舉行研究。師：今日教師給小伴侶帶來(lái)幾張學(xué)校環(huán)境的圖片，請(qǐng)你們觀看照片上學(xué)校環(huán)境是什么樣的。圖上的學(xué)校生都在做什么?幼兒舉行研究回答師：圖上的學(xué)校生都在干什么呀?幼：升國(guó)旗、師：那小伴侶知道他們胸前戴的是什么嗎?幼：紅領(lǐng)巾師：對(duì)了。紅領(lǐng)巾代表的是對(duì)我們宏大祖國(guó)的恭敬和熱愛(ài)。老師小結(jié);學(xué)校生不光要升國(guó)旗還要唱國(guó)歌，行注目禮。2. 播放ppt幻燈片(二、上

24、課)3. 引領(lǐng)幼兒觀看并舉行研究:師：請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看其次副圖片圖上的學(xué)校生都在做什么?幼：他們?cè)谏险n。師：那學(xué)校生是怎么上課的呀?幼：坐得很端正，聽課很仔細(xì) (幼兒研究回答)老師小結(jié)：學(xué)校生的上課時(shí)光和我們幼兒園的上課時(shí)光是不同的，他們每節(jié)課要上45分鐘，我們上課時(shí)光惟獨(dú)25-30分鐘，所以小伴侶從現(xiàn)在開頭養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。4. 播放ppt幻燈片(三、課間活動(dòng))引領(lǐng)幼兒觀看舉行研究。師：請(qǐng)小伴侶觀看學(xué)校生在課間活動(dòng)中都做了什么，什么時(shí)光進(jìn)教室幼：跳繩，跳皮筋等師：當(dāng)他們聞聲上課鈴聲響的時(shí)候他們馬上就回到教室知道要上課了老師小結(jié)：學(xué)校的課間活動(dòng)也是和我們不同的，他們是自由活動(dòng)的我們是集體活

25、動(dòng)的。5. 師：利用觀察學(xué)校的環(huán)境和他們的作息時(shí)光，你覺(jué)的做個(gè)學(xué)校生應(yīng)當(dāng)怎樣去做呢?(幼兒自由發(fā)言)：學(xué)做學(xué)校生上課要用心，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽著教師講，嘴里跟著念，這樣就能學(xué)到無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)。6. 展示掛圖學(xué)做學(xué)校生師：對(duì)比圖上內(nèi)容請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)學(xué)校生入學(xué)，上課，課間活動(dòng)，在家學(xué)習(xí)，收拾自己的書包的詳細(xì)狀況，圖上的小伴侶是怎樣做的?幼兒自由研究用回答三、結(jié)束部分1. 老師創(chuàng)設(shè)上、下課的情景，引領(lǐng)幼兒觀看書包及用品研究正確的收拾辦法。讓幼兒練習(xí)擺放，學(xué)習(xí)收拾書包2. 觀賞歌曲像個(gè)學(xué)校生引領(lǐng)幼兒大膽舉行表演并大膽唱歌四、延長(zhǎng)活動(dòng)參觀附近學(xué)校，觀看學(xué)校環(huán)境及地點(diǎn)，觀看學(xué)校生的學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)反思：利用本節(jié)

26、活動(dòng)我班幼兒在學(xué)習(xí)上有了很大的長(zhǎng)進(jìn)，天天都要爭(zhēng)當(dāng)做一名優(yōu)秀的小伴侶，而且對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活有了美妙的憧憬，在生活上也有了很大的自立能力，對(duì)自身要求更有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變。6、大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：我要做學(xué)校生了教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)意圖：孩子馬上要升學(xué)校了，對(duì)學(xué)校彌漫了憧憬和奇怪，我們有須要更有責(zé)任協(xié)助孩子做好入學(xué)預(yù)備，因此開展了我要做學(xué)校生了這一綜合活動(dòng)，活動(dòng)前我們帶領(lǐng)孩子們參觀了學(xué)校，引起孩子對(duì)學(xué)校生活的憧憬，以孩子的愛(ài)好為切入點(diǎn)開展幼小連接教導(dǎo)活動(dòng)。既可以滿足幼兒的奇怪心使他們?cè)谏眢w和心理上都做好入學(xué)的預(yù)備，還可以借助幼兒的這種愿望和期待進(jìn)一步對(duì)其舉行各種習(xí)慣的培養(yǎng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解學(xué)校生生活，

27、萌發(fā)對(duì)學(xué)校生活的憧憬之情。2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時(shí)間。3、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面向。4、情愿溝通，清晰明了地表述自己的主意。5、引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)預(yù)備：1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在學(xué)?；顒?dòng)的照片。2、年歷一本?；顒?dòng)過(guò)程：1、展示哥哥姐姐在學(xué)校活動(dòng)的照片。提問(wèn)：熟悉他們嗎?這是在哪里?他們?cè)诟墒裁囱?你是怎么知道的?2、展示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。研究：(1)我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺(jué)?(2)你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么?(3)剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美妙的紀(jì)念?3、激活體味做學(xué)校生的愿望。(1)年歷上用紅筆圈出的日

28、子代表什么意思?(9月1日)(2)繼續(xù)觀看哥哥姐姐學(xué)校活動(dòng)的照片。進(jìn)一步了解學(xué)校生活的狀況。4、組織研究，體味做一名學(xué)校生的情緒。提供研究的內(nèi)容，然后請(qǐng)幼兒舉行挑選回答。(1) 體味幼兒園生活和學(xué)校生活的不同之處。(2) 說(shuō)說(shuō)你預(yù)備上哪一個(gè)學(xué)校?(3) 你預(yù)備怎樣做一名學(xué)校生?活動(dòng)反思：利用本次活動(dòng)，使幼兒對(duì)于即將到來(lái)的學(xué)校生活有了比較真切客觀的了解，他們大概在現(xiàn)實(shí)中還會(huì)有心理上的落差，大概還沒(méi)有徹低的預(yù)備好，但利用這次活動(dòng)可以盡可能地讓幼兒堆積有關(guān)學(xué)校生活的閱歷，有助于他們適應(yīng)學(xué)校生活，從心理上和身體上都做好入學(xué)的預(yù)備。在孩子的心中，學(xué)校生活是全新的，確實(shí)如此，利用他們的總結(jié)和發(fā)覺(jué)，他們確實(shí)

29、發(fā)覺(jué)了無(wú)數(shù)與幼兒園不一樣的地方，而且最為顯然的也是對(duì)他們觸動(dòng)最大的就是學(xué)校生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不過(guò)，看來(lái)參觀活動(dòng)對(duì)幼兒充分的了解學(xué)校的生活十分有利。此時(shí)孩子們才發(fā)覺(jué)：本來(lái)要想成為一名學(xué)校生確實(shí)有無(wú)數(shù)需要自己努力的地方。在活動(dòng)中，孩子們似乎長(zhǎng)大了無(wú)數(shù)，一種成長(zhǎng)的歡樂(lè)和一種對(duì)幼兒園的留戀同時(shí)交織在孩子的心中，利用這樣的活動(dòng)，一方面可以啟發(fā)幼兒對(duì)幼兒園依戀的情感，同時(shí)也可以協(xié)助孩子樹立在生活中的成長(zhǎng)意識(shí)。7、大班語(yǔ)言我要做學(xué)校生了教案反思活動(dòng)意圖：孩子馬上要升學(xué)校了，對(duì)學(xué)校彌漫了憧憬和奇怪，我們有須要更有責(zé)任協(xié)助孩子做好入學(xué)預(yù)備，因此開展了我要做學(xué)校生了這一綜合活動(dòng)，活動(dòng)前我們帶領(lǐng)孩子們參

30、觀了學(xué)校，引起孩子對(duì)學(xué)校生活的憧憬，以孩子的愛(ài)好為切入點(diǎn)開展幼小連接教導(dǎo)活動(dòng)。既可以滿足幼兒的奇怪心使他們?cè)谏眢w和心理上都做好入學(xué)的預(yù)備，還可以借助幼兒的這種愿望和期待進(jìn)一步對(duì)其舉行各種習(xí)慣的培養(yǎng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解學(xué)校生生活，萌發(fā)對(duì)學(xué)校生活的憧憬之情。2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時(shí)間。3、情愿溝通，清晰明了地表述自己的主意。4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面向。5、引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)預(yù)備：1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在學(xué)?；顒?dòng)的照片。2、年歷一本。活動(dòng)過(guò)程：1、展示哥哥姐姐在學(xué)?；顒?dòng)的照片。提問(wèn)：熟悉他們嗎?這是在哪里?他們?cè)诟墒裁囱?你是怎么知道的?2、展示

31、年歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。研究：(1)我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺(jué)?(2)你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么?(3)剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美妙的紀(jì)念?3、激活體味做學(xué)校生的愿望。(1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日)(2)繼續(xù)觀看哥哥姐姐學(xué)校活動(dòng)的照片。進(jìn)一步了解學(xué)校生活的狀況。4、組織研究，體味做一名學(xué)校生的情緒。提供研究的內(nèi)容，然后請(qǐng)幼兒舉行挑選回答。(1) 體味幼兒園生活和學(xué)校生活的不同之處。(2) 說(shuō)說(shuō)你預(yù)備上哪一個(gè)學(xué)校?(3) 你預(yù)備怎樣做一名學(xué)校生?活動(dòng)反思：利用本次活動(dòng)，使幼兒對(duì)于即將到來(lái)的學(xué)校生活有了比較真切客觀的了解，他們大概在現(xiàn)實(shí)中還

32、會(huì)有心理上的落差，大概還沒(méi)有徹低的預(yù)備好，但利用這次活動(dòng)可以盡可能地讓幼兒堆積有關(guān)學(xué)校生活的閱歷，有助于他們適應(yīng)學(xué)校生活，從心理上和身體上都做好入學(xué)的預(yù)備。在孩子的心中，學(xué)校生活是全新的，確實(shí)如此，利用他們的總結(jié)和發(fā)覺(jué)，他們確實(shí)發(fā)覺(jué)了無(wú)數(shù)與幼兒園不一樣的地方，而且最為顯然的也是對(duì)他們觸動(dòng)最大的就是學(xué)校生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不過(guò)，看來(lái)參觀活動(dòng)對(duì)幼兒充分的了解學(xué)校的生活十分有利。此時(shí)孩子們才發(fā)覺(jué)：本來(lái)要想成為一名學(xué)校生確實(shí)有無(wú)數(shù)需要自己努力的地方。在活動(dòng)中，孩子們似乎長(zhǎng)大了無(wú)數(shù)，一種成長(zhǎng)的歡樂(lè)和一種對(duì)幼兒園的留戀同時(shí)交織在孩子的心中，利用這樣的活動(dòng)，一方面可以啟發(fā)幼兒對(duì)幼兒園依戀的情感，同

33、時(shí)也可以協(xié)助孩子樹立在生活中的成長(zhǎng)意識(shí)。8、大班主題我要做學(xué)校生了教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解學(xué)校生活，萌發(fā)對(duì)學(xué)校生活的憧憬之情。2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時(shí)間。3、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。4、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不粗心的好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在學(xué)校活動(dòng)的照片。2、年歷一本?；顒?dòng)過(guò)程1、展示哥哥姐姐在學(xué)?；顒?dòng)的照片。提問(wèn)：熟悉他們嗎?這是在哪里?他們?cè)诟墒裁囱?你是怎么知道的?2、展示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。研究：(1)我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺(jué)?(2)你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么?(3)剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美妙的紀(jì)念?

34、3、激活體味做學(xué)校生的愿望。(1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日)(2)繼續(xù)觀看哥哥姐姐學(xué)?；顒?dòng)的照片。進(jìn)一步了解學(xué)校生活的狀況。4、組織研究，體味做一名學(xué)校生的情緒。提供研究的內(nèi)容，然后請(qǐng)幼兒舉行挑選回答。(1)體味幼兒園生活和學(xué)校生活的不同之處。(2)說(shuō)說(shuō)你預(yù)備上哪一個(gè)學(xué)校?(3)你預(yù)備怎樣做一名學(xué)校生?最后，老師祝福小伴侶做一名優(yōu)秀的學(xué)校生，早日戴上紅領(lǐng)巾!教學(xué)反思：利用本次活動(dòng)，使幼兒對(duì)于即將到來(lái)的學(xué)校生活有了比較真切客觀的了解，他們大概在現(xiàn)實(shí)中還會(huì)有心理上的落差，大概還沒(méi)有徹低的預(yù)備好，但利用這次活動(dòng)可以盡可能地讓幼兒堆積有關(guān)學(xué)校生活的閱歷，有助于他們適應(yīng)學(xué)校生活，從

35、心理上和身體上都做好入學(xué)的預(yù)備。在孩子的心中，學(xué)校生活是全新的，確實(shí)如此，利用他們的總結(jié)和發(fā)覺(jué)，他們確實(shí)發(fā)覺(jué)了無(wú)數(shù)與幼兒園不一樣的地方，而且最為顯然的也是對(duì)他們觸動(dòng)最大的就是學(xué)校生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不過(guò)，看來(lái)參觀活動(dòng)對(duì)幼兒充分的了解學(xué)校的生活十分有利。此時(shí)孩子們才發(fā)覺(jué)：本來(lái)要想成為一名學(xué)校生確實(shí)有無(wú)數(shù)需要自己努力的地方。在活動(dòng)中，孩子們似乎長(zhǎng)大了無(wú)數(shù)，一種成長(zhǎng)的歡樂(lè)和一種對(duì)幼兒園的留戀同時(shí)交織在孩子的心中，利用這樣的活動(dòng)，一方面可以啟發(fā)幼兒對(duì)幼兒園依戀的情感，同時(shí)也可以協(xié)助孩子樹立在生活中的成長(zhǎng)意識(shí)。9、大班語(yǔ)言活動(dòng)談話我要做學(xué)校生了教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、理解學(xué)校生生活，萌發(fā)對(duì)學(xué)校生

36、活的憧憬之情。2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時(shí)間。3、進(jìn)展幼兒的觀看比較能力。4、使小伴侶們感到歡樂(lè)、有趣，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。5、探究與試驗(yàn)，激活幼兒主動(dòng)探究的樂(lè)觀性。活動(dòng)預(yù)備：1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在學(xué)校活動(dòng)的照片。2、年歷一本?；顒?dòng)過(guò)程：1、展示哥哥姐姐在學(xué)?；顒?dòng)的照片。提問(wèn)：熟悉他們嗎?這是在哪里?他們?cè)诟墒裁囱?你是怎么知道的?2、展示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。研究：(1)我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺(jué)?(2)你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么?(3)剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美妙的紀(jì)念?3、激活體味做學(xué)校生的愿望。(1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意

37、思?(9月1日)(2)繼續(xù)觀看哥哥姐姐學(xué)?；顒?dòng)的照片。進(jìn)一步了解學(xué)校生活的狀況。4、組織研究，體味做一名學(xué)校生的情緒。提供研究的內(nèi)容，然后請(qǐng)幼兒舉行挑選回答。(1) 體味幼兒園生活和學(xué)校生活的不同之處。(2) 說(shuō)說(shuō)你預(yù)備上哪一個(gè)學(xué)校?(3) 你預(yù)備怎樣做一名學(xué)校生?活動(dòng)反思：利用本次活動(dòng)，使幼兒對(duì)于即將到來(lái)的學(xué)校生活有了比較真切客觀的了解，他們大概在現(xiàn)實(shí)中還會(huì)有心理上的落差，大概還沒(méi)有徹低的預(yù)備好，但利用這次活動(dòng)可以盡可能地讓幼兒堆積有關(guān)學(xué)校生活的閱歷，有助于他們適應(yīng)學(xué)校生活，從心理上和身體上都做好入學(xué)的預(yù)備。在孩子的心中，學(xué)校生活是全新的，確實(shí)如此，利用他們的總結(jié)和發(fā)覺(jué)，他們確實(shí)發(fā)覺(jué)了無(wú)數(shù)與

38、幼兒園不一樣的地方，而且最為顯然的也是對(duì)他們觸動(dòng)最大的就是學(xué)校生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不過(guò)，看來(lái)參觀活動(dòng)對(duì)幼兒充分的了解學(xué)校的生活十分有利。10、大班社會(huì)活動(dòng)歡迎學(xué)校生教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.能聆聽學(xué)校生哥哥姐姐的介紹，了解他們是怎樣做學(xué)校生的。2.樂(lè)觀參加研究，大膽，發(fā)表自己的看法。3.逐步樹立任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感，有憧憬學(xué)校生生活的愿望?；顒?dòng)預(yù)備：邀請(qǐng)幾名從本園畢業(yè)的二、三班級(jí)的同學(xué)(帶好作業(yè)本)個(gè)人事先預(yù)備好表演項(xiàng)目。活動(dòng)過(guò)程：1.請(qǐng)本園畢業(yè)的學(xué)校生哥哥姐姐來(lái)園介紹自己入學(xué)后的適應(yīng)過(guò)程，出示自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。(1)背誦拼音字母。(2)念乘法口訣。(3)朗誦一段課文。(5)寫書法。2.結(jié)合作

39、業(yè)出示，由學(xué)校生敘述自己努力聯(lián)系寫字和完成的過(guò)程，出示自己的學(xué)習(xí)的成績(jī)。3.引發(fā)幼兒圍繞感愛(ài)好的問(wèn)題，自己向?qū)W校生提問(wèn)。提醒：你想知道哥哥姐姐上學(xué)校后的哪些狀況呢?你還想問(wèn)哥哥姐姐什么問(wèn)題，自己提出來(lái)。4，觀察哥哥姐姐的作業(yè)本?；顒?dòng)反思：幼小連接是關(guān)系幼兒入學(xué)適應(yīng)的大問(wèn)題，需要幼兒園、學(xué)校和家長(zhǎng)的三方合作。我們?cè)陂_展這一主題活動(dòng)時(shí)樂(lè)觀吸納多方信息，如來(lái)自家長(zhǎng)的信息;來(lái)自學(xué)校老師的信息;來(lái)自國(guó)外幼小連接的閱歷等，結(jié)合過(guò)去幼小連接過(guò)程中存在的問(wèn)題，樂(lè)觀整合身邊的多種資源來(lái)為孩子的需要提供機(jī)會(huì)和條件。作為老師我們需要做的就是努力為他們提供材料、滿足他們的需求、鼓舞他們做想做的事情，自主挑選材料、挑選

40、玩伴、根據(jù)自己的意愿去玩，使幼兒保持愉悅的心情，提升掌握自己活動(dòng)、與伙伴交往、解決問(wèn)題等方面的能力?？梢哉f(shuō)本次活動(dòng)幼兒是主動(dòng)地、樂(lè)觀的、歡樂(lè)的，他們?cè)谡媲械販贤?、操作和?shí)踐中擴(kuò)展了閱歷、在歡樂(lè)中得到了進(jìn)展。我就容易說(shuō)這些，請(qǐng)各位教師提出誠(chéng)摯的建議，以便于我以后更好的工作。11、大班社會(huì)活動(dòng)教案：做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我們不難發(fā)覺(jué)，不論在家里或在幼兒園，或多或少的存在一些不誠(chéng)實(shí)的孩子，如亂拿家長(zhǎng)抽屜里的零錢、偷吃小伴侶書包里的食物、做錯(cuò)了事不承認(rèn)因此很有須要從小就對(duì)幼兒舉行誠(chéng)實(shí)守信的教導(dǎo)?；顒?dòng)目標(biāo)1.體悟誠(chéng)實(shí)守信的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒從小誠(chéng)實(shí)待人的好品質(zhì)。2.教導(dǎo)幼兒做錯(cuò)事要主動(dòng)

41、承認(rèn)，勇于講真話，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。3.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4.樂(lè)觀參加活動(dòng)，能用容易的語(yǔ)言表述自己的感觸。5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒知道誠(chéng)實(shí)在生活中的重要性活動(dòng)預(yù)備多媒體課件(手捧空盆的孩子)活動(dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入：孩子們，教師給你們講個(gè)故事，喜愛(ài)聽嗎?(喜愛(ài))那好，但要求你們都要仔細(xì)聆聽并思量，等下看誰(shuí)能回答教師的問(wèn)題。二、1.播放配有錄音的課件(手捧空盆的孩子)，孩子悄悄的聽2 聽完后師問(wèn)：國(guó)王怎么選將來(lái)的國(guó)王?幼兒相互研究(誠(chéng)實(shí)的) 最后選得到嗎?(選到)，他是誰(shuí)啊?(雄日)，他種的化開嗎?(沒(méi)開)，為什么不開花呢?(由于國(guó)王發(fā)給孩子們的花

42、籽已經(jīng)煮過(guò))但其他的孩子為什么能種出不同色彩的花來(lái)呢?(那些孩子為了能博得國(guó)王的喜愛(ài)，并能當(dāng)上將來(lái)的國(guó)王，把另外的花種子種上)你們認(rèn)為這些孩子做得對(duì)嗎?說(shuō)說(shuō)你們的理由和意見3、 國(guó)王為什么挑選把沒(méi)有種出花來(lái)的孩子(雄日)做未來(lái)的國(guó)王?(由于他誠(chéng)實(shí))4對(duì)于捧著不同色彩的美麗鮮花的花盆來(lái)到國(guó)王面前的孩子，國(guó)王為什么興奮不起來(lái)?而對(duì)于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子，國(guó)王卻興奮地把他抱起來(lái)?引領(lǐng)引發(fā)孩子把自己的主意能比較通順的表述。三、1.孩子們，我們學(xué)習(xí)了這個(gè)故事，你們知道了國(guó)王是喜愛(ài)怎么樣的孩子吧!教師和你們的爸爸媽媽也都喜愛(ài)誠(chéng)實(shí)的孩子，那么，你們決定做一個(gè)怎么樣的孩子呢?四、誠(chéng)實(shí)是美德，幼兒時(shí)不

43、誠(chéng)實(shí)的人是不受到小伴侶歡迎和喜愛(ài)，長(zhǎng)大了還是不誠(chéng)實(shí)的是要受人卑視，得不到別人的相信和恭敬，找不到自己的工作，影響自己的前途因此從幼兒開頭，我們要爭(zhēng)取做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，以后長(zhǎng)大了更要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的對(duì)社會(huì)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。教學(xué)反思：利用這次教學(xué)活動(dòng)，幼兒經(jīng)過(guò)仔細(xì)的聆聽故事，懂得故事中的內(nèi)容，并能回答教師提出的各種問(wèn)題，從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語(yǔ)言表述能力，更重要懂得誠(chéng)實(shí)須要性，但因?yàn)楹⒆幽挲g還小，對(duì)于誠(chéng)實(shí)這個(gè)詞語(yǔ)含義的理解，還只停歇在表面上，在以后日常的生活中，還會(huì)有這樣那樣不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，這就需要教師還要不斷的引領(lǐng)教導(dǎo)并強(qiáng)化，使孩子從小就養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。12、大班社會(huì)活動(dòng)教案：做個(gè)守信用的孩子教案(附教

44、學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)當(dāng)做到。2、體悟守信用給別人帶來(lái)的開心心情。3、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表述能力。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：預(yù)備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個(gè)。預(yù)備學(xué)習(xí)包內(nèi)容。活動(dòng)過(guò)程：1、觀察學(xué)習(xí)包中的圖片，聽故事，理解“答應(yīng)別人的事情就應(yīng)當(dāng)做到”。(1)完整聽故事，理解故事大意。(2)通過(guò)木偶演示，分離觀賞故事，協(xié)助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來(lái)的不開心感觸，明明媽媽守信用給別人帶來(lái)的開心心情。觀察、觀賞故事前半部分，提問(wèn)：明明答應(yīng)了樂(lè)樂(lè)什么事?他做到了嗎?小狗樂(lè)樂(lè)為什么很傷心?研究：什么是守信用?觀察、觀賞故

45、事后半部分，提問(wèn)：明明媽媽答應(yīng)了什么事?她做到了嗎?明明和樂(lè)樂(lè)玩到了明明媽媽做的玩具降臨傘，有什么感觸?2、老師舉例，讓幼兒推斷怎樣做才是好孩子。(1)紅紅答應(yīng)媽媽上街不亂買東西，可是一到商店，紅紅看見了美麗的布娃娃，非要媽媽買，不買就大哭大鬧。她這樣做對(duì)嗎?為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做?(2)花花答應(yīng)麗麗帶十萬(wàn)個(gè)為什么的書給麗麗看，其次天，花花就把書帶來(lái)給麗麗看了。她做得好嗎?為什么?(3)誰(shuí)是守信用的好孩子?3、溝通活動(dòng)：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己平常守信用的事。4、小結(jié)：以后都應(yīng)做守信用的好孩子，答應(yīng)別人的事就要做到。活動(dòng)反思：我們開展的社會(huì)活動(dòng)做守信用的孩子，活動(dòng)目標(biāo)是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的

46、人。明了在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)當(dāng)做到，體悟守信用給別人帶來(lái)的開心。本次活動(dòng)，利用創(chuàng)設(shè)木偶表演、研究猜測(cè)、繪畫等形式。囫圇活動(dòng)以木偶表演的形式貫通故事始終，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)、觀看、研究，讓幼兒進(jìn)一步理解守信用的重要性。本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清楚。13、大班社會(huì)活動(dòng)教案：庇護(hù)環(huán)境從我做起教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景近日里我班孩子浮現(xiàn)亂丟垃圾，破壞公共設(shè)施，如：亂花教室墻壁，折樹，亂丟垃圾等等不良行為?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓孩子熟悉到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴(yán)峻性。2、利用視頻，圖片、故事，實(shí)例等等感化孩子，使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。3、另舉如何做才是庇護(hù)環(huán)境等等。

47、4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒的觀看力和動(dòng)手操作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)引領(lǐng)孩子熟悉破壞環(huán)境的嚴(yán)峻性，愛(ài)惜環(huán)境的重要性，明確庇護(hù)環(huán)境從我做起?；顒?dòng)過(guò)程一、開頭環(huán)節(jié)、聽兒歌我是小畫家贊美小畫家的勤勞，讓環(huán)境變得漂亮，引領(lǐng)孩子想想：我們小同伴怎么才干讓環(huán)境變樣、展示柔美環(huán)境的圖片(讓孩子對(duì)柔美環(huán)境有個(gè)基本熟悉。接下來(lái)給孩子們展示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。并提出問(wèn)題：那組圖片讓你愜意?愜意的在哪?另外的為什么不愜意，從哪看得出來(lái)?二、基本環(huán)節(jié)、聽故事，同時(shí)結(jié)合圖片，影視片段，對(duì)柔美環(huán)境做初步熟悉，利用老師圖片影視片段的進(jìn)一步解釋說(shuō)明，使孩子更進(jìn)一步了解其中的美。跟孩子

48、互動(dòng)溝通自己對(duì)以上柔美環(huán)境的熟悉，感觸。從內(nèi)心感覺(jué)環(huán)境的柔美。轉(zhuǎn)到教學(xué)重點(diǎn)：可是近日里，我發(fā)覺(jué)我們周圍的一些不好的現(xiàn)象，展示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說(shuō)說(shuō)不好在哪，他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生，破壞我們身邊環(huán)境的。從觀看，發(fā)覺(jué)到說(shuō)說(shuō)自己的意見，已經(jīng)對(duì)這些現(xiàn)象有初步的熟悉，我從中做進(jìn)一步解釋說(shuō)明，引領(lǐng)說(shuō)出不好的行為對(duì)環(huán)境的影響。重點(diǎn)想想：我們面向這些現(xiàn)象該如何做?說(shuō)出本節(jié)課的主題(庇護(hù)環(huán)境 從我做起)并逐一讓孩子們接受愛(ài)惜環(huán)境的的重要，如何做到庇護(hù)環(huán)境。三、結(jié)束環(huán)節(jié)、少數(shù)孩子由于是獨(dú)子，在家里飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。對(duì)庇護(hù)環(huán)境意識(shí)熟悉不夠四、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)、讓孩子回味柔美景色，同時(shí)請(qǐng)小伴侶課后仔細(xì)觀看周圍發(fā)

49、生的破壞環(huán)境的現(xiàn)象，想想我們?cè)撛鯓又浦?，并如何使我們周圍的環(huán)境更美。教學(xué)反思1.首先，本節(jié)課的教學(xué)是按照孩子的熟悉能力，觀看能力，從視覺(jué)的角度來(lái)展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們從熟悉，觀看，評(píng)論等步驟舉行教學(xué)。2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：我覺(jué)得本節(jié)課的教學(xué)做到目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程過(guò)度緊扣，做到層層遞進(jìn)。不好的地方是：沒(méi)能面對(duì)全班孩子，部分孩子受家長(zhǎng)的影響對(duì)愛(ài)惜環(huán)境意識(shí)不強(qiáng)，針對(duì)這一現(xiàn)象我爭(zhēng)取把愛(ài)惜環(huán)境深化年級(jí)，深化個(gè)人，從而真正做到愛(ài)惜環(huán)境從我做起。 對(duì)幼兒進(jìn)展的反思，幼兒階段的孩子希翼被理解、敬重和接納，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)都應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，仔細(xì)絕對(duì)。同時(shí)也給孩子自己的空間，不能將他們還沒(méi)自己熟悉的現(xiàn)

50、象強(qiáng)加給他們，從事情的表面開頭教導(dǎo)，使他們能從內(nèi)心感知，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)覺(jué)好與壞，該向哪方面學(xué)習(xí)。對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展的反思，幼兒階段的孩子是很注意直觀視覺(jué)的、聽覺(jué)的，教學(xué)中應(yīng)采納圖像，影片等教導(dǎo)手段，同時(shí)引領(lǐng)孩子用對(duì)照的手段知道好與壞，進(jìn)一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對(duì)生活、學(xué)習(xí)的影響。從而增進(jìn)孩子對(duì)事物熟悉能力的提升。對(duì)師幼互動(dòng)的反思，教學(xué)過(guò)程中，活動(dòng)的環(huán)節(jié)中的各個(gè)步驟是按照孩子接受能力熟悉變化而變化的，對(duì)課堂中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)解決。3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，跟孩子們互動(dòng)溝通是我課堂中較為愜意的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而改變教學(xué)技巧達(dá)到教學(xué)目標(biāo)

51、。4. 假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)想方設(shè)法把上次課堂里活動(dòng)中沒(méi)能很好參加的孩子的樂(lè)觀性調(diào)動(dòng)起來(lái)，活動(dòng)面對(duì)弱勢(shì)。同時(shí)聽取有更多教學(xué)閱歷的老師的看法提高自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化。14、大班主題學(xué)做學(xué)校生教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活，為入學(xué)做好心理預(yù)備。2、模擬學(xué)校生的生活，感觸學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。4、能大膽、清晰地表述自己的見解，體悟勝利的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒已經(jīng)參觀過(guò)學(xué)校，老師拍攝的有關(guān)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的情景照。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何做一名學(xué)校生，了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活?；顒?dòng)預(yù)備：有關(guān)學(xué)校的照片。活動(dòng)過(guò)程：1、回憶閱

52、歷：老師提問(wèn)：“昨天我們?nèi)⒂^學(xué)校，你們覺(jué)得印象最深的一件事實(shí)什么?”“幼兒園和學(xué)校有什么不同?”2、觀看照片-舉行研究：觀察有關(guān)老師提問(wèn)，幼兒研究?！澳銈兛吹秸掌蠈W(xué)校的環(huán)境是怎樣的?有的什么?”“校門口、教室、老師辦公室、廁所等地方為什么都有標(biāo)記牌?”觀察學(xué)校生上課的照片。老師提問(wèn)，幼兒研究?！皩W(xué)校生是怎么上課的?”觀察學(xué)校生課間活動(dòng)的照片。老師提問(wèn)，幼兒研究?！皩W(xué)校生下課非常鐘都在做些什么?什么時(shí)候進(jìn)教室?”3、解答疑問(wèn)：老師向幼兒征求問(wèn)題?！澳銈冞€有什么不明了的地方?”“為什么要打準(zhǔn)備鈴?什么是隊(duì)長(zhǎng)?”“為什么要戴綠領(lǐng)巾?”老師與幼兒一起解答疑問(wèn)。教學(xué)反思：利用本次活動(dòng)，使幼兒對(duì)于即將

53、到來(lái)的學(xué)校生活有了比較真切客觀的了解，他們大概在現(xiàn)實(shí)中還會(huì)有心理上的落差，大概還沒(méi)有徹低的預(yù)備好，但利用這次活動(dòng)可以盡可能地讓幼兒堆積有關(guān)學(xué)校生活的閱歷，有助于他們適應(yīng)學(xué)校生活，從心理上和身體上都做好入學(xué)的預(yù)備。在孩子的心中，學(xué)校生活是全新的，確實(shí)如此，利用他們的總結(jié)和發(fā)覺(jué)，他們確實(shí)發(fā)覺(jué)了無(wú)數(shù)與幼兒園不一樣的地方，而且最為顯然的也是對(duì)他們觸動(dòng)最大的就是學(xué)校生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不過(guò)，看來(lái)參觀活動(dòng)對(duì)幼兒充分的了解學(xué)校的生活十分有利。此時(shí)孩子們才發(fā)覺(jué)：本來(lái)要想成為一名學(xué)校生確實(shí)有無(wú)數(shù)需要自己努力的地方。在活動(dòng)中，孩子們似乎長(zhǎng)大了無(wú)數(shù)，一種成長(zhǎng)的歡樂(lè)和一種對(duì)幼兒園的留戀同時(shí)交織在孩子的心中，

54、利用這樣的活動(dòng)，一方面可以啟發(fā)幼兒對(duì)幼兒園依戀的情感，同時(shí)也可以協(xié)助孩子樹立在生活中的成長(zhǎng)意識(shí)。15、大班音樂(lè)活動(dòng)像個(gè)學(xué)校生教案反思教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)演歌唱曲，按照歌曲內(nèi)容表演響應(yīng)的動(dòng)作。2.了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活，激活幼兒上學(xué)校的愿望。3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。4.感觸樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的心情。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)演歌唱曲，按照歌曲內(nèi)容表演響應(yīng)的動(dòng)作。環(huán)境與材料1.帶領(lǐng)幼兒到學(xué)校參觀。2.音樂(lè)錄音帶重點(diǎn)指導(dǎo)了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活，激活幼兒上學(xué)校的愿望。一次備課談話-學(xué)校生是怎樣上課的?你們認(rèn)為當(dāng)一名學(xué)校生應(yīng)當(dāng)怎樣?-老師總結(jié)幼兒的發(fā)言，引出歌曲內(nèi)容。學(xué)歌唱曲-老師范歌唱曲，并結(jié)合

55、歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作，幼兒跟唱并仿照。-分句學(xué)唱第一段。-整體學(xué)唱其次段，幼兒在老師帶領(lǐng)下，用跟唱形式整體學(xué)唱其次段，邊唱邊結(jié)合歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。演歌唱曲-播放歌曲錄音，幼兒跟音樂(lè)整體演唱這首歌。活動(dòng)反思：利用本次活動(dòng)，使幼兒對(duì)于即將到來(lái)的學(xué)校生活有了比較真切客觀的了解，他們大概在現(xiàn)實(shí)中還會(huì)有心理上的落差，大概還沒(méi)有徹低的預(yù)備好，但利用這次活動(dòng)可以盡可能地讓幼兒堆積有關(guān)學(xué)校生活的閱歷，有助于他們適應(yīng)學(xué)校生活，從心理上和身體上都做好入學(xué)的預(yù)備。在孩子的心中，學(xué)校生活是全新的，確實(shí)如此，利用他們的總結(jié)和發(fā)覺(jué)，他們確實(shí)發(fā)覺(jué)了無(wú)數(shù)與幼兒園不一樣的地方，而且最為顯然的也是對(duì)他們觸動(dòng)最大的就是學(xué)校生上

56、課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不過(guò)，看來(lái)參觀活動(dòng)對(duì)幼兒充分的了解學(xué)校的生活十分有利。此時(shí)孩子們才發(fā)覺(jué)：本來(lái)要想成為一名學(xué)校生確實(shí)有無(wú)數(shù)需要自己努力的地方。在活動(dòng)中，孩子們似乎長(zhǎng)大了無(wú)數(shù)，一種成長(zhǎng)的歡樂(lè)和一種對(duì)幼兒園的留戀同時(shí)交織在孩子的心中，利用這樣的活動(dòng)，一方面可以啟發(fā)幼兒對(duì)幼兒園依戀的情感，同時(shí)也可以協(xié)助孩子樹立在生活中的成長(zhǎng)意識(shí)。16、大班社會(huì)活動(dòng)教案：長(zhǎng)大做什么教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)念誦兒歌。2、 想一想長(zhǎng)大后要做的事并且大膽的說(shuō)出來(lái)。3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)各個(gè)行業(yè)的理解和敬重。4、 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、 探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：1、 CD

57、及幼兒用書2、 預(yù)備醫(yī)生、老師、警察、宇航員、司機(jī)等各行業(yè)的圖片，自制的喇叭?；顒?dòng)過(guò)程：1、 老師念唱兒歌，啟發(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)大后的憧憬。(1) 老師：兒歌里說(shuō)了什么事情?小伴侶喜愛(ài)干什么?他們希翼長(zhǎng)大做什么?(2) 引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。2、 研究：長(zhǎng)大做什么(1) 出示所收集的不同職業(yè)的圖片，向幼兒介紹這些職業(yè)的名稱及工作性質(zhì)。(2) 組織幼兒參加研究并引領(lǐng)他們體味每一種行業(yè)的人都很辛勞，他們的工作對(duì)我們的生活很重要，每個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，都需要努力才干完成。(3) 老師與幼兒共享自己小時(shí)候的志愿，希翼長(zhǎng)大后當(dāng)什么。(4) 讓幼兒想想，你長(zhǎng)大了會(huì)想當(dāng)什么?為什么?(5) 老師拿著提前做好的喇叭給小伴

58、侶做宣揚(yáng)。每位小伴侶講完，其他小伴侶鼓掌以示鼓舞，并說(shuō)“加油!加油”讓囫圇氣氛活躍。3、 活動(dòng)后，老師將幼兒的抱負(fù)舉行記錄，作為布置教室的“抱負(fù)樹”。(“做一棵大樹，樹上的果子寫上每個(gè)小伴侶的抱負(fù)及緣由。)活動(dòng)反思：可取之處：1、利用活動(dòng)，幼兒們學(xué)會(huì)了念唱兒歌，能夠樂(lè)觀參加抱負(fù)的研究并大膽地表述了自己的志愿，不僅熬煉了言語(yǔ)表述能力，而且增加了每個(gè)小伴侶的自信念。2、能夠?qū)ι鐣?huì)上的部分職業(yè)有了一定的理解，增加了小伴侶的社會(huì)理解力。不足及優(yōu)化后計(jì)劃：1、教學(xué)活動(dòng)中，小伴侶的語(yǔ)言雖然得到了熬煉，但是假如能讓大家穿上不同行業(yè)的服裝將每個(gè)角色表演出來(lái)，那樣小伴侶對(duì)職業(yè)的理解會(huì)越發(fā)直觀形象。或者，條件允許

59、的狀況下，可以帶小伴侶親手去參觀不同的崗位。2、活動(dòng)結(jié)尾，都是教師在活動(dòng)了，其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)可以可以讓小伴侶將各自的職業(yè)抱負(fù)畫出來(lái)或?qū)懗鰜?lái)，利用集體觀賞和評(píng)價(jià)，可以熬煉動(dòng)手能力和集體配合能力。17、大班主題活動(dòng)我要當(dāng)學(xué)校生了教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)了解自己將要上的學(xué)校以及學(xué)校生豐盛多彩的課余生活，萌發(fā)對(duì)學(xué)校的憧憬之情。2.能大膽地與伙伴溝通，敢于表述自己的感觸。3.學(xué)習(xí)上網(wǎng)搜集信息.體悟網(wǎng)絡(luò)的便捷。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5.情愿與伙伴、教師互動(dòng)，喜愛(ài)表述自己的主意?；顒?dòng)預(yù)備：1.幼兒事先參觀過(guò)學(xué)校。2.舉行“我要上的學(xué)校我想知道的”兩項(xiàng)調(diào)查。3.老師按照調(diào)查表上的信息在電腦中保藏相關(guān)學(xué)校的網(wǎng)頁(yè)。4.電腦室。活動(dòng)過(guò)程：一、觀