小學(xué)生個(gè)案調(diào)查報(bào)告

1、Word - 13 -小學(xué)生個(gè)案調(diào)查報(bào)告第一篇：學(xué)校生個(gè)案調(diào)查報(bào)告調(diào)查目的：了解學(xué)校生關(guān)于識(shí)愛(ài)好、力量的現(xiàn)狀，并能針對(duì)這種現(xiàn)狀實(shí)行有效的措施，提高同學(xué)的識(shí)愛(ài)好和水平。調(diào)查方法對(duì)一、二班級(jí)同學(xué)進(jìn)行學(xué)校生識(shí)愛(ài)好、習(xí)慣和力量等方面調(diào)查問(wèn)卷。調(diào)查實(shí)施（一）調(diào)查內(nèi)容：（1）學(xué)校生對(duì)識(shí)的基本態(tài)度。從動(dòng)機(jī)、愛(ài)好、技能等多個(gè)方面了解學(xué)校生對(duì)待識(shí)的基本態(tài)度和力量把握狀況。（2）形成這種態(tài)度和力量的緣由。依據(jù)調(diào)查反映狀況進(jìn)行討論、思索、分析，找出形成種種態(tài)度的緣由。（3）對(duì)現(xiàn)狀的看法和建議。小結(jié)調(diào)查及分析狀況，并依據(jù)此提出看法和建議，盼望能夠消退同學(xué)不仔細(xì)的態(tài)度，提高力量。（二）調(diào)查對(duì)象：一、二班級(jí)同學(xué)（三）調(diào)查

2、時(shí)間：xx.5.6xx.5.10（三）調(diào)查方式：采納問(wèn)卷、座談、聽(tīng)課、看作業(yè)。調(diào)查中，發(fā)放、回收問(wèn)卷80份，掃瞄教學(xué)作業(yè)50余本，聽(tīng)識(shí)課6節(jié)，就不同對(duì)象召開(kāi)座談會(huì)3次。基本狀況如下。調(diào)查結(jié)果及分析一、同學(xué)對(duì)待識(shí)的態(tài)度。表現(xiàn)一：消極、厭惡的態(tài)度。問(wèn)卷顯示，厭煩識(shí)的約68%。表現(xiàn)二：樂(lè)觀、喜愛(ài)的態(tài)度。問(wèn)卷顯示，情愿主動(dòng)識(shí)的約21%。表現(xiàn)三：無(wú)所謂的態(tài)度。問(wèn)卷顯示，為識(shí)而識(shí)的約11%。通過(guò)調(diào)查和填寫調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果發(fā)覺(jué)一班級(jí)同學(xué)識(shí)的愛(ài)好比較深厚，也情愿通過(guò)多種方式自主識(shí)，且形式多種多樣。二班級(jí)同學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較被動(dòng)，為了識(shí)而識(shí)，愛(ài)好明顯下降，有些同學(xué)甚至消失了厭惡的心情。在一班級(jí)預(yù)習(xí)課文時(shí)，能樂(lè)觀主動(dòng)

3、的預(yù)習(xí)生，方法多樣，識(shí)記的效果也明顯，但到了二班級(jí)由于識(shí)愛(ài)好下降，識(shí)方法越來(lái)越單一，識(shí)力量也隨之下降。相對(duì)于一班級(jí)時(shí)，識(shí)量有所降低。表現(xiàn)為：類型識(shí)愛(ài)好、方法所占比率自主識(shí)型能自主運(yùn)用多種方法5%每天雷同型每天采納相同的方法35%照貓畫虎型仿照其他同學(xué)的完成36%隨便編造型不查典，進(jìn)行胡編亂造24%由上表可以看出，同學(xué)中為完成作業(yè)而完成占得比率較大，基本已經(jīng)處于被動(dòng)的識(shí)狀態(tài)。綜上所是述，缺乏主動(dòng)，缺乏愛(ài)好，缺乏自信，缺乏激情，缺乏創(chuàng)新意識(shí)是學(xué)校生的主要表現(xiàn)。這些消極心理，嚴(yán)峻地影響了同學(xué)識(shí)的樂(lè)觀性和制造性。二、消極心態(tài)之成因的分析對(duì)消極心態(tài)的成因，在做了調(diào)查討論后，綜合如下：(一)識(shí)教學(xué)方法的機(jī)

4、械單一在識(shí)教學(xué)中，一些老師把正確默寫誕生新詞作為檢測(cè)識(shí)效果的最終目標(biāo)，因此將抄寫、組詞、默寫等單一性的練習(xí)作為復(fù)習(xí)鞏固的主要形式。教材中雖然有看圖拼音識(shí)、在看圖學(xué)句中識(shí)、歸類識(shí)、隨課文識(shí)等形式，但是師采納“集中識(shí)”的形式較多，而很少采納隨課文分散識(shí)，即結(jié)合講讀課文在詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中教同學(xué)。識(shí)原則沒(méi)有引起足夠重視，降低了同學(xué)識(shí)的愛(ài)好，單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，機(jī)械地識(shí)過(guò)程使學(xué)習(xí)生時(shí)顯得枯燥，同學(xué)對(duì)詞語(yǔ)的理解也不夠透徹，不僅增加了同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還是造成同學(xué)運(yùn)用詞力量弱的一個(gè)根本緣由。（二）同學(xué)識(shí)力量的培育欠缺在教學(xué)中發(fā)覺(jué)，同學(xué)獨(dú)自識(shí)的方法不多，力量不強(qiáng)，識(shí)的方法不夠多樣，同學(xué)思維只局限在幾種簡(jiǎn)潔的識(shí)方

5、法，比如：加部首、去部首、換部首，同學(xué)學(xué)習(xí)生的方法比較單一。（三）老師教學(xué)理念的缺乏有些老師對(duì)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和熟悉不夠深化，導(dǎo)致教學(xué)效果不抱負(fù)。課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)校階段要熟悉常用漢3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。學(xué)校低班級(jí)語(yǔ)文，按目前學(xué)校教學(xué)大綱要求：一班級(jí)把握455個(gè)生。到二班級(jí)，增加到1108個(gè)生，學(xué)校五年總識(shí)量為2615個(gè)。這樣的支配便于同學(xué)盡快盡多地識(shí)，為進(jìn)行今后的閱讀和寫作供應(yīng)必要的條件。然而，目前識(shí)教學(xué)存在這樣的現(xiàn)象，老師要求同學(xué)花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行機(jī)械的抄寫，少則一行，多則十遍幾十遍，由于同學(xué)只是一味的抄寫，在這過(guò)程中缺乏有效的指導(dǎo)，導(dǎo)致練習(xí)實(shí)效差。有些老師盼望通過(guò)抄寫讓同學(xué)記，但往

6、往同學(xué)在枯燥的抄寫過(guò)程中簡(jiǎn)單產(chǎn)生煩躁的心情而寫錯(cuò)，這些是老師應(yīng)當(dāng)在抄寫前必需進(jìn)行的指導(dǎo)。調(diào)查后記及建議綜上所述，在學(xué)校語(yǔ)文識(shí)教學(xué)中，樂(lè)觀開(kāi)展實(shí)踐性識(shí)活動(dòng)培育同學(xué)的識(shí)愛(ài)好，老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念并對(duì)同學(xué)加強(qiáng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，對(duì)轉(zhuǎn)變識(shí)教學(xué)中高耗低效的現(xiàn)狀有著非常重要的意義，對(duì)其以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。其次篇：學(xué)校生調(diào)查報(bào)告去年年初開(kāi)頭，不少地方中學(xué)校進(jìn)行了部分教科書(shū)的循環(huán)使用。我在塔市驛部分中學(xué)校循環(huán)教材的使用方面作了調(diào)查，80%的師生反映，由于不能在循環(huán)使用的教科書(shū)上寫字答題，給老師和同學(xué)都帶來(lái)了“小麻煩”。書(shū)本里的試驗(yàn)報(bào)告要重新復(fù)印我在中心學(xué)校、鄧家學(xué)校，塔市中學(xué)等學(xué)校

7、進(jìn)行了調(diào)查，涉及到400多名同學(xué)、近百位家長(zhǎng)，以及數(shù)十名相關(guān)科目的老師。有八成的家長(zhǎng)和九成的同學(xué)贊成循環(huán)使用教科書(shū)，沒(méi)有開(kāi)頭循環(huán)使用的學(xué)校里，九成以上的同學(xué)和家長(zhǎng)都盼望循環(huán)使用。參加調(diào)查的同學(xué)韓辛介紹說(shuō)，同學(xué)們?cè)谘h(huán)使用教科書(shū)時(shí)，由于不能在上面寫字填空了，就需要預(yù)備一個(gè)本子，抄寫教科書(shū)上需要填寫的內(nèi)容。比如說(shuō)科學(xué)，里面就有一些試驗(yàn)報(bào)告，同學(xué)們或者把報(bào)告填寫部分抄下來(lái)，或者是自己復(fù)印，要不就是只聽(tīng)課，不做題了。同學(xué)們反映，這樣影響了教學(xué)的進(jìn)度。老師們也發(fā)覺(jué)，這也制約了他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的有效指導(dǎo)。調(diào)查小組的指導(dǎo)老師劉老師分析說(shuō)，循環(huán)教材的使用的確能夠培育同學(xué)愛(ài)惜書(shū)籍的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但影響了同學(xué)融入教學(xué)

8、，肯定程度上減弱了同學(xué)在教學(xué)過(guò)程中的參加性。建議重新編循環(huán)教材我們通過(guò)調(diào)查，建議循環(huán)使用的教科書(shū)需要重新編寫，認(rèn)為要把書(shū)本里需要同學(xué)們填寫的地方、做作業(yè)的內(nèi)容從書(shū)本中分別出來(lái)。我們盼望能把我們的調(diào)查和建議整理成報(bào)告，向當(dāng)?shù)亟逃块T和相關(guān)的教材編委會(huì)反映，得到他們的理解和支持，改進(jìn)循環(huán)教材，以便更有利于教學(xué)。第三篇：調(diào)查報(bào)告進(jìn)入學(xué)校四班級(jí)以后，我發(fā)覺(jué)我們班戴近視鏡的同學(xué)漸漸多起來(lái)了，在我座位的四周就有李林泉、于涵冰等同學(xué)。見(jiàn)到我小時(shí)候的玩伴，現(xiàn)在在東方一小上學(xué)的浩浩，聽(tīng)他說(shuō)，他們班也有不少人近視了。我聽(tīng)姑姑說(shuō)，她們小時(shí)候同學(xué)中近視的不許多。這是為什么呢?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我開(kāi)頭進(jìn)行了調(diào)查。調(diào) 查我對(duì)

9、近視的同學(xué)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，我發(fā)覺(jué)我們班就有十多名同學(xué)戴近視鏡，四班級(jí)其它班也有近三分之一的同學(xué)近視。低班級(jí)近視同學(xué)較少，而高班級(jí)的同學(xué)近視率更高，六班級(jí)平均每班近視的同學(xué)有二十多個(gè)。在農(nóng)村聽(tīng)我上六班級(jí)的哥哥說(shuō)他們班近視的人只有幾個(gè)。分析我對(duì)這些近視同學(xué)的家庭、學(xué)習(xí)、個(gè)人習(xí)慣等進(jìn)行了調(diào)查。我發(fā)覺(jué)我們班學(xué)習(xí)好近視的有五人，坐姿不正確導(dǎo)致近視的有四人，不做眼保健操的有兩人，看電視、玩電腦過(guò)度導(dǎo)致近視的有七人。在農(nóng)村導(dǎo)致近視的一般都是坐姿不正確或過(guò)度用眼，有的養(yǎng)分方面跟不上。在近視的這些人中，有一些同學(xué)的父母一方或雙方為近視。結(jié)論1.有些同學(xué)坐姿不正確導(dǎo)致近視。2.有些同學(xué)不做眼保健操導(dǎo)致近視。3.有些同

10、學(xué)玩電視、電腦過(guò)度導(dǎo)致近視。4.有些同學(xué)受到父母近視的遺傳，自己又過(guò)度用眼，更簡(jiǎn)單導(dǎo)致近視。建議1.要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不在過(guò)強(qiáng)、過(guò)弱光下看書(shū);讀書(shū)寫字坐姿端正。2.不要長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩電腦。3.養(yǎng)成做眼保健操的習(xí)慣。4.加強(qiáng)預(yù)防近視的宣揚(yáng)，愛(ài)護(hù)好眼睛，準(zhǔn)時(shí)治療眼病。第四篇：學(xué)校生調(diào)查報(bào)告格式一、調(diào)查目的了解學(xué)校生什么時(shí)候說(shuō)話不文明及他們說(shuō)不文明語(yǔ)言的起因。二、調(diào)查時(shí)間20XX年7月至9月。三、調(diào)查范圍虹星橋?qū)W校六班級(jí)同學(xué)50名。四、調(diào)查方法1)觀看法：認(rèn)真觀看不文明語(yǔ)言何時(shí)消失及內(nèi)容。2)談話法：通過(guò)談話了解有些同學(xué)為什么說(shuō)話不文明，并分析緣由。五、調(diào)查結(jié)果1)學(xué)校生為什么說(shuō)話不文明：(1)

11、由于與別人的沖突而產(chǎn)生生氣心情，說(shuō)話會(huì)口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說(shuō)一些不雅的外號(hào)。(3)許多學(xué)校生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種抵抗的心情，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候，甚至難受的時(shí)候。(4)還有大部分人表示，不文明語(yǔ)言是從長(zhǎng)輩、四周人的嘴里聽(tīng)來(lái)的，有的是看電視、電影學(xué)來(lái)的，不自覺(jué)就講出來(lái)了，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。2)學(xué)校生講不文明語(yǔ)言后心理表現(xiàn)或想法：(1)心里有一種莫名其妙的舒適感。(2)有時(shí)邊說(shuō)邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。(3)聽(tīng)到四周的人講過(guò)文明語(yǔ)言，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。3)學(xué)校生什么時(shí)候會(huì)說(shuō)話不文明：(1)玩的時(shí)候：做嬉戲時(shí)有

12、些人會(huì)賴皮，然后相互用語(yǔ)言攻擊。(2)公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在許多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被譏笑的那方就開(kāi)頭了語(yǔ)言攻擊。(3)暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說(shuō)，就在背地里說(shuō)有損于他的話。六、分析1)學(xué)校生的仿照力量很強(qiáng)，有些不文明語(yǔ)言是從家里、社會(huì)上聽(tīng)來(lái)的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來(lái)的。在不文明的環(huán)境里，學(xué)校生的語(yǔ)言、舉止都會(huì)受到影響。2)高班級(jí)學(xué)校生的心理特點(diǎn)之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語(yǔ)言表達(dá)心中的不滿心情，作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無(wú)惡意，但造成的影響很不好。3)高班級(jí)同學(xué)還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)譏笑同學(xué)，這也是講不文明語(yǔ)言的緣由之一。4)現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點(diǎn)也不饒人，這也

13、是緣由之一。七、思索中國(guó)歷來(lái)有禮儀之邦的美稱。作為現(xiàn)代中國(guó)人，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德。作為學(xué)校生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、富強(qiáng)祖國(guó)的重任，必需在各方面全面進(jìn)展。我覺(jué)得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個(gè)文明的學(xué)校生。我建議我們的長(zhǎng)輩們，全部的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請(qǐng)你們以身作則，給我們樹(shù)立起榜樣來(lái)，讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍學(xué)校生零花錢調(diào)查報(bào)告現(xiàn)在，我發(fā)覺(jué)有很多學(xué)校生總會(huì)帶一些零花錢來(lái)校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩。可是，這些同學(xué)的零花錢是從哪里來(lái)的呢?因此我為此事作了一份調(diào)查報(bào)告。調(diào)查我利用這個(gè)周末的時(shí)間調(diào)查了一下同學(xué)們，他們有的說(shuō)：是同學(xué)的。有的說(shuō)：是我的。可是，這些同學(xué)說(shuō)的是真的，還

14、是假的呢?我打算去問(wèn)問(wèn)這些同學(xué)的家長(zhǎng)。他們有的回答：我沒(méi)有給她錢呀!也有的回答：哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來(lái)，原來(lái)他把錢拿去買別的東西了。依據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)覺(jué)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來(lái)買別的東西的同學(xué)有百分之三十。分析1、在這些常常帶錢來(lái)學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中，四、五、六班級(jí)的同學(xué)占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長(zhǎng)給他們的車錢或給他們?cè)趯W(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來(lái)買外面的垃圾食品。2、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒(méi)人時(shí)再去偷的，這樣使學(xué)校生養(yǎng)成不好的行為習(xí)慣。結(jié)論學(xué)校生的零花錢主要是從這些地方得來(lái)的：1、有的同

15、學(xué)在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。2、有的同學(xué)讓別人請(qǐng)客所以有了錢。3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來(lái)買些垃圾食品。大量的事實(shí)告知我們，學(xué)校生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來(lái)買東西的。建議學(xué)校生從小就有這種不良習(xí)慣，會(huì)影響學(xué)校生的一生。所以我盼望家長(zhǎng)必需得把這件事好好地處理，不能再讓學(xué)校生發(fā)生這種事了。第五篇：學(xué)校生調(diào)查報(bào)告的作文300字現(xiàn)在，隨著課業(yè)的增多，我們畢業(yè)班同學(xué)肩上的擔(dān)子也越來(lái)越重，再加上同學(xué)都沒(méi)有愛(ài)護(hù)眼睛的意識(shí)，因此，我們的視力也越來(lái)越差。所以，這幾天我在班級(jí)里統(tǒng)計(jì)了同學(xué)們的視力狀況。調(diào)查結(jié)果我調(diào)查了20位同學(xué)。其中，只有2位同學(xué)兩只眼

16、睛視力都是5.0以上的，只占我調(diào)查人數(shù)的10%。而有一只眼睛在5.0以上，另一只在4.0-4.9的有7個(gè)。兩只眼睛都在4.0-4.9的有11個(gè)?？梢?jiàn)同學(xué)們的視力狀況很不好。分析同學(xué)們的視力不好完全是由于大家不好好愛(ài)護(hù)眼睛而造成的。同學(xué)們寫作業(yè)時(shí)眼睛里本子因保持35厘米的距離，不能彎腰埋頭寫。長(zhǎng)時(shí)間看電腦、電視對(duì)眼睛也有很大的損害。許多同學(xué)就是由于這兩個(gè)緣由而視力變差的，所以，我們應(yīng)當(dāng)從小就樹(shù)立愛(ài)護(hù)眼睛的意識(shí)。建議不要在暗光下看有強(qiáng)光的東西。若要長(zhǎng)時(shí)間地寫作業(yè)、看電腦和看電視應(yīng)每半小時(shí)閉眼休息5-10分鐘或做一次眼保健操，讓眼睛能休息。結(jié)論眼睛是我們心靈的窗，同時(shí)，它也能關(guān)心我們完成許多事，所以

17、，我們肯定要好好地愛(ài)護(hù)我們的眼睛。我們應(yīng)當(dāng)立刻就樹(shù)立愛(ài)護(hù)眼睛的意識(shí)，不然，我們將會(huì)永久地失去光明!第六篇：學(xué)校生調(diào)研報(bào)告調(diào)研對(duì)象這次有關(guān)食品平安的社會(huì)調(diào)研以全市60名學(xué)校生為調(diào)研對(duì)象。調(diào)研時(shí)間：20XX年11月15日調(diào)研方法調(diào)研的結(jié)果與分析本次參加調(diào)研的男生有33人，占總?cè)藬?shù)的55%;女生27人，占總?cè)藬?shù)的45%。一班級(jí)同學(xué)有15人，占總?cè)藬?shù)的25%;二班級(jí)同學(xué)有7人，占總?cè)藬?shù)的11.67%;三班級(jí)同學(xué)有3人，占總?cè)藬?shù)的5%;四班級(jí)同學(xué)有11人，占總?cè)藬?shù)的18.33%;六班級(jí)同學(xué)都是12人，各占總?cè)藬?shù)的20%。從早飯吃的地方數(shù)據(jù)可以看出我市學(xué)校生多數(shù)是比較注意的，女生比男生注意食品平安的地方多一些，國(guó)為少數(shù)(9名)男生愛(ài)在小店吃，其中竟有人愛(ài)在路邊吃，而女生只有少數(shù)(3名)愛(ài)在小店吃，并沒(méi)有人在路邊吃。其次，男生較愛(ài)在小灘小販購(gòu)買食品，只有少數(shù)男同學(xué)不在小店里買食品，女生多數(shù)不愛(ài)在小灘小販購(gòu)買一些食品，只有極少數(shù)愛(ài)在小灘小販購(gòu)買一些食品。并且男生多數(shù)在小店里購(gòu)買一些屬于三無(wú)食品的零食，女生只有個(gè)別去購(gòu)買零食，可以說(shuō)明男生不是注意食品平安。有些男女生由于罐頭食品較為好吃，就誤以為罐頭食品是衛(wèi)生的，這可以說(shuō)明全市可能會(huì)有極個(gè)別同學(xué)把好吃食品當(dāng)成了食品平安的食品