實踐調(diào)查報告格式(優(yōu)秀二篇)

1、Word - 11 -實踐調(diào)查報告格式(優(yōu)秀二篇)第一篇：社會實踐調(diào)查報告調(diào)查目的隨著我們的年齡的增長和信息科技的進展，我們高校生接觸的社會層面也越來越廣，學習和了解的東西也越來越多，在日常的生活、學習、感情、就業(yè)中，承受著來自各方面的壓力，尤其是現(xiàn)實與抱負之間的差距，每年高校畢業(yè)生都在增加，就業(yè)形勢嚴峻；高校生都有各自的獨特的想法，可能會與同學和家長的想法有沖突等方面的壓力。假如這項方面的壓力得不到緩解或釋放，就會嚴峻影響高校生的身心健康。為了進一步了解高校生都有什么壓力，針對這些壓力我們能有什么樣的應對措施，在年暑假通過問卷的形式在高校生群體中綻開了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果這次的問卷調(diào)查的結(jié)果主要來

2、源于問卷星的調(diào)查平臺，部分數(shù)據(jù)是通過與熟悉的高校生交談得來的。參與這次的調(diào)查的人數(shù)有115人，有效問卷填寫為114份，女生在其中的65.79%，男生的則是34.21%。各個班級參加的比例相當，均為百分之二十幾；有46.49%的人認為高校生的心理壓力比較嚴峻；高校生的心理壓力的來源在很大程度上不在于學業(yè)，而是在與抱負和現(xiàn)實之間的沖突。絕大部分人認為有較大的就業(yè)壓力我們高校生大多數(shù)都具有自信好強的心理特點，對將來既是期盼又是擔憂，更有的是家人的期望，可怕之自己會被社會淘汰等各種因素，同時又在顧慮同齡人的超越狀況。我們的高校生心理壓力的主要有學習、生活和就業(yè)三方面的壓力。這次參與調(diào)查的女生比較多，從

3、她們填寫的答案來看，女生的壓力比較大。但是女生會常常地埋怨，會將她遇到的困惑或問題說出來，在肯定程度上能夠釋放壓力。而男生并非壓力小，而是不愿將其壓力更跟別人敘述。在訪談中有一男生提說，我們壓力很大，要考慮養(yǎng)老婆孩子，還要買房的問題，要不停的努力奮斗。這說明白，男生也有很大的壓力，但他們礙于自尊就少與他人溝通。男生大多數(shù)盼望能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值，得到他人的認可和敬重，但女生比他們能更加有效的釋放壓力。曾記得馬丁說過，有個尷尬的年齡，結(jié)婚太早，戀愛有些晚。跟小孩一起玩無聊，跟大人呆一起又沒共同話題。在家太閑，出門沒錢。啥都不想被罵沒抱負，想法多了被指不踏實。青春就是這樣，讓人有些無所適從，但若干年過

4、去后才發(fā)覺它的美妙和重要這個時候你的所做所為，會影響你一輩子。我們高校生在處于自己人生的的十字路口，看到不知的將來有些不知所措。從西方的討論結(jié)論看，大多數(shù)認為大一的同學壓力最大，認為大一的同學熱忱和抱負，他們對高校生活布滿美妙的想象。可是依據(jù)我們中國的高校生的實際狀況，大一的同學剛剛從勞碌的預備高考的階段過渡到高校生活中，漸漸地會發(fā)覺自己所向往的高校生活跟現(xiàn)實版的有所差異，也會發(fā)覺自己失去有人指引的向前奮斗的力氣，也不知怎樣去完成學業(yè)。不少高校生都是一次離開父母，開頭過著住宿的生活，開頭學會要跟同學住在同一個宿舍。而針對中國的高校生的討論指出，大三同學的壓力最大。在訪談的過程中，大三的師兄表示

5、，是否要考研還是直接去實習，他也表示擔憂家人的反對，心里極其擔憂。大四的同學的方向基本上確定，不管是實習還是考研等一系列問題，他們基本上是想好今后的路怎么走了。當然大四的同學也有這樣的壓力：畢業(yè)后與同學的分別，事業(yè)上是聽自己的心聲還是由父母的支配，亦或者是面臨著在求職的過程中選擇物質(zhì)待遇還是進展空間，再有的是畢業(yè)季就是分手季的同苦痛。大二的同學就是接受了向往的生活與抱負中的差距，開頭習慣高校的生活，但是有學業(yè)壓力，以及在思索人生，還會有時郁郁不得志，覺得自己的力量不足。尤其是學費和自己的生活費仍需要向父母親索要，心里老是覺得對不起，深深的愧疚感。壓力沒有得到有效的釋放時，會有簡單產(chǎn)生失眠亦或是

6、睡眠質(zhì)量下降，精神無法集中，身體可能會消失不適如頭痛、頭暈眼花，再有嚴峻的是有可能會消失抑郁、急躁焦慮擔心。在本次調(diào)查中，一半的被調(diào)查者認為現(xiàn)在的壓力對他們來說是剛剛好，有促進作用。但從普遍現(xiàn)象看，高校生的面臨的心理壓力還是相對嚴峻的，當面臨壓力時，大多數(shù)女同學是向伴侶傾述，而男生是悄悄承受，高校生有種自強獨自的心理，所以盼望通過自己的方式解決苦惱，不喜愛他人插手自己的事情，面對壓力時男生更是少與他人傾述。由于高校生渴望證明自己的力量，尤其是想獨自自強，想跟父母親一樣的成熟。而大多數(shù)高校生還是深感壓力，這說明白內(nèi)化壓力不能徹底地解決壓力問題。有點同學會通過看書轉(zhuǎn)移留意力，外出旅游，運動之類的，

7、還有的同學是無節(jié)制的上網(wǎng)打嬉戲、睡覺。解決高校生心理壓力問題需要多方面力氣的支持。作為高校生的自身，需要正確的評價自己的，熟悉自己的。要英勇直視壓力，壓力人人都有，壓力不行怕，可怕的是選擇去躲避。更需要學會自我調(diào)整，學會自我認知調(diào)整和心情調(diào)整。心情調(diào)整很重要，我們可以通過多種健康的方式調(diào)整自己的心情，如當自己努力后也無法完成某些期望和目標時，要有自我勸慰勸告自己的力量。當心中有不良的心情時，可以向伴侶、父母伴侶傾述，還可以聽一聽他們的看法；有專家認為，眼淚能將機體應激反應過程中產(chǎn)生的毒素排泄出去。討論表明哭過之后，心情會明顯變好，對恢復心理平衡有關心。個人認為最好的方式是培育自己的幽默感，用幽

8、默來化解苦惱，記得蘇格拉底是這樣回應眾人的：假如你娶了一個好太太，你會很幸福的；假如你娶了個不好的太太，你會成為哲學家。培育幽默可以化解尷尬的場面又可以舒緩自己不開心的心情。這不僅需要我們高校生的努力，還需要父母和長輩們的指導。父母和老師若是能鼓舞和為我們提出建議，但別什么都給我們支配好。我們要是能跟長輩們多些情感心理上的互動，我們會更加明白父母老師，父母和老師們也能了解或理解我們的想法，在理解后我們之間的溝通會進一步深化，不至于導致我們認為，父母不懂或者是根本無法理解我們的，然而我們會對伴侶傾訴而不會對父母坦言相對，久而久之我們之間就產(chǎn)生了隔閡。有位家長表示，他學會用微信，是為了跟孩子有更多

9、話題，要多90后的在一起，不然都不知道現(xiàn)在的年輕人在想些什么。其次篇：調(diào)查報告范文教材簡析這是一篇調(diào)查報告，通過對小樹死因的調(diào)查、分析、得出結(jié)論：小樹的死亡，大多是人為因素造成的，并且與集貿(mào)市場有很大關系，最終提出建議，實行相應措施來愛護綠化成果，課文先敘述自己調(diào)查的緣由，一是“我”特殊寵愛公路兩側(cè)的那些小樹，二是盛夏時，“我”發(fā)覺有些小樹枯萎了，有些小樹成了一根木棍，于是我對小樹的死因進行了調(diào)查，接著，敘述了自己是怎樣調(diào)查的，怎樣分析的，得出了什么結(jié)論，提出了什么建議，分四個部分介紹，第一部分寫調(diào)查的狀況，先寫調(diào)查的過程和方法，實地考察，運用步量法、統(tǒng)計法以及畫圖、拍照等方法進行細致的調(diào)查。

10、然后寫調(diào)查的結(jié)果，采納了數(shù)據(jù)說明法，用事實說話，增加了可信度。其次部分是對調(diào)查結(jié)果進行的分析。照理說樹苗應當有百分之九十五以上的成活率，而實際卻比正常狀況多死亡了33棵，但是死樹大都靠近集貿(mào)市場。第三部分是依據(jù)調(diào)查、分析得出的結(jié)論：小樹的死亡，大多是人為因素造成的，并且與集貿(mào)市場有很大關系。第四部分是的建議，建議有關部門應當加強合作，堅決制止毀樹的不良現(xiàn)象，并與每個攤主訂立“愛護綠化成果合同書”，制定一些詳細措施，做到護樹有獎，毀樹必罰。本文語言通俗易懂，結(jié)構(gòu)條理清晰，各部分內(nèi)容看似獨自，其實緊密聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣，每一部分用一個過渡句來街接，使文章渾然一體。通過學習課文，一方面了解了小樹非正確死

11、亡的緣由，讓同學樹立環(huán)保的意識，另一方面，本文屬于一種有用性文體，同學通過學習本文，初步學習寫調(diào)查報告的方法。設計理念這是一篇調(diào)查報告，通過對小樹死因的調(diào)查、分析、得出結(jié)論：小樹的死亡，大多是人為因素造成的，并且與集貿(mào)市場有很大關系，最終提出建議，實行相應措施來愛護綠化成果。對于同學來講比較生疏，本節(jié)課的教學重點是在同學了解課文內(nèi)容的基礎上，學會如何去寫調(diào)查報告，把握寫調(diào)查報告的方法，教學中引導同學探究調(diào)查報告的意義，讓同學學會在生活中發(fā)覺有價值的問題。關心同學把握調(diào)查的方法：測量、統(tǒng)計、繪圖、采訪、問卷等。使同學在調(diào)查中順當?shù)孬C取信息。布置同學依據(jù)實際狀況調(diào)查自己家四周的樹木生長狀況，針對問

12、題提出自己的合理建議，在相互溝通的基礎上拓展思路，發(fā)覺更為有意義的問題，學有所得。教學目標1、教育同學樹立環(huán)保意識，自覺愛護環(huán)境。2、默讀課文，理解內(nèi)容。弄清文章的結(jié)構(gòu)，說說各部分的聯(lián)系，初步學習寫調(diào)查報告的方法。3、會認“禿、萎、貿(mào)、”等8個生字，會寫“萎、棍、貿(mào)、宜”等11個字，把握“枯萎、木棍、集貿(mào)市場、垃圾、樹坑、相宜、訂立、必罰”等詞語。教學重點本課的教學重點是弄清這篇調(diào)查報告各部分的內(nèi)容，以及它們之間的聯(lián)系。教學難點讓同學知道調(diào)查報告的意義，教會同學如何利用提到的方法收集、分析、處理信息。課時支配；2課時教學預備：布置同學依據(jù)實際狀況調(diào)查自己家四周的樹木生長狀況。教學過程第一課時一

13、、導入新課，揭示課題1、談話引入：春天，園林工人在公路兩側(cè)種植了很多國槐樹，可到盛夏時，有些小樹竟然死了，這個現(xiàn)象讓一位小伴侶感到驚奇，他經(jīng)過調(diào)查，找到了緣由，還寫了一份調(diào)查報告。今日，我們一起來看一看是怎么回事。2、板書課題：小樹死因的調(diào)查報告（1）、同學們看到課題你知道了什么？有什么問題想提出來嗎？預設：1、這篇課文是寫關于小樹死因的。2、問題：什么是調(diào)查報告？（調(diào)查報告：人們依據(jù)在實踐中對客觀實際狀況的調(diào)查了解和分析討論而寫出來的書面材料，目的在于供應討論問題依據(jù)，解決問題的參考看法。）3、為什么寫這份調(diào)查報告？是如何調(diào)查的？結(jié)果怎樣？二、初讀課文，整體感知，學習生字、新詞是啊，為什么寫

14、這份調(diào)查報告？是如何調(diào)查的？結(jié)果怎樣？讓我們一起來學習這篇課文。帶著這些問題，請同學們自由朗讀，讀準字音，讀通句子，了解主要內(nèi)容。（一）、學習生字、新詞1、讀音：枯萎、菜攤、相宜、煙熏、必罰2、詞語：調(diào)查、測量、措施、建議（二）、課文一共分幾部分？各個部分都寫了什么內(nèi)容？1、調(diào)查的緣由、如何調(diào)查、分析信息、得出結(jié)論、提出建議共五部分。2、小由于看到了家門前的小樹死了，所以調(diào)查的3、小通過實地考察，利用測量、統(tǒng)計、畫圖、拍照等方法進行調(diào)查。4、在分析信息后，得出了小樹死因的結(jié)論。5、因此，向相關部門提出了很合理的建議。三、細讀課文，感悟、理解（一）、學習第一自然段為什么寫這份調(diào)查報告？1.指名朗

15、讀第一自然段（1）指名朗讀，讀后評議。引導：讀出興奮的語氣和疑問句（2）通過讀文你知道了什么內(nèi)容？（3）為什么對小樹的死因進行調(diào)查？緣由：小很喜愛小樹。明明是盛夏，小樹卻枯萎了。有些小樹成了一根木棍，有的只剩半截。（二）學習第一部分不僅感到驚奇，我們也很驚奇，一起看看是怎樣進行調(diào)查的？1、默讀第一部分（1）是怎樣進行調(diào)查的？首先，用步測量樹間距和樹帶長度，然后統(tǒng)計總數(shù)，成活樹和死樹的數(shù)量，最終，考察四周的環(huán)境。（2）小用了哪些方法調(diào)查？假如是你還會怎樣調(diào)查？調(diào)查方法：1、實地測量2、統(tǒng)計3、考察。還可以有：4、問卷5、采訪等方法（3）通過調(diào)查小有什么發(fā)覺？道路兩旁共有一百二十八棵小樹，成活八十九棵，約占總數(shù)的百分之七十，死掉了三十九棵，約占總數(shù)的百分之三十。死樹大多集中于集貿(mào)市場。小吃店和菜攤、肉攤前較多。（4）通過小的調(diào)查，你發(fā)覺了什么問題？你想到了什么？（三）默讀其次部分（1）說說這些小樹在正常狀況下應當生長得怎樣，為什么？正常狀況下應當成活率在百分之九十五以上。由于：1，樹苗質(zhì)量優(yōu)良2，樹種耐寒且耐旱3今年氣候相宜4，沒有發(fā)覺病蟲害。（2）然而，實際卻比正常狀況多死了三十三棵，這說明什么？小樹是非正常死亡的（3）小樹生長的不利因素是什么？靠近公路邊的集貿(mào)市場的攤位，這里環(huán)境衛(wèi)生