地方課說課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 美麗神奇的香溪桃花魚說課稿 一說教材我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育宜昌市地方課讀本長在宜昌夷陵探奇上冊第6課美麗神奇的香溪桃花魚。這一課介紹了美麗的香溪和香溪河邊桃花村以及 香溪河里神奇的桃花魚。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材內(nèi)容和新課標(biāo)的要求,考慮到教材特點和地方課的教學(xué)要求，我確定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)如下: 1、知識目標(biāo):了解香溪和桃花村的風(fēng)光，認識神奇的桃花魚。 2、能力目標(biāo):能簡單描述香溪和桃花村美麗的風(fēng)光。能根據(jù)風(fēng)光寫導(dǎo)游詞。通過交流等活動，提高學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)

2、生的合作精神。3、情感目標(biāo)：激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，有保護瀕危動物的強烈愿望。 三、說教學(xué)手段 為了增強教學(xué)的趣味性和直觀性,我采用了電腦課件輔助教學(xué)。四、說教學(xué)方法根據(jù)地方課教材特點和中年級學(xué)生的年齡特點和他們已有的知識經(jīng)驗，我在本節(jié)課的教學(xué)中運用了以下教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境，以情激情。讓學(xué)生討論交流，讓學(xué)生觀看視頻，說說看到了什么，有什么感受。重視老師的主導(dǎo)作用。突出學(xué)生的主體地位。畫一畫，看桃花魚后，畫一畫它的樣子，講講它的運動軌跡。寫一寫：看圖片，寫導(dǎo)游詞。 五、說教學(xué)程序：根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，我設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入。首先我播放香溪的風(fēng)光視頻，讓學(xué)生說說你看到了什么，有什么感

3、受。然后介紹你了解的香溪。走進桃花村。由美麗的香溪河就說到河邊的美麗的桃花村。讓學(xué)生觀看美麗的桃花圖片，發(fā)出由衷的贊美。認識桃花魚。每當(dāng)桃花盛開的時候，在香溪河中就可以看到一種神奇的動物桃花魚?？匆曨l和圖片，認識桃花魚，畫畫你看到的桃花魚，講講它的運動軌跡。了解桃花魚的珍貴和保護。探究活動。我們了解了這么美麗的香溪桃花村，能幫老師寫一份香溪桃花村的導(dǎo)游詞嗎，小組合作寫導(dǎo)游詞。延伸拓展：你們知道老師來自哪里嗎，介紹木瓜花都，看圖片，木瓜花都給你留下了怎樣的印象課堂小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)景，有像桃花魚這么寶貴的資源，我們要熱愛我們的家鄉(xiāng)，從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)，為把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗做出貢獻。也歡迎你們?nèi)タ纯疵利惖哪竟匣ǘ?，去領(lǐng)略美麗的木瓜花都風(fēng)光。六 、說板書設(shè)計： 根據(jù)我的教學(xué)設(shè)計，我的板書就根據(jù)教學(xué)思路，板書如下: 美麗神奇的香溪桃花魚香溪（美麗）桃花村（迷人）桃花魚（神奇）七、結(jié)束語各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)四年級學(xué)生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形