生物一輪復(fù)習(xí)單元測試：第3章《生物的新陳代謝》老人教版第

1、.：.；2021屆高三一輪復(fù)習(xí)單元檢測生物的新陳代謝1 時間:90分鐘 總分值:100分一、單項選擇題本大題共25小題，每題2分，共50分1以下有關(guān)酶的表達(dá)，正確的選項是 A一切酶都含有肽鍵，用雙縮脲試劑進(jìn)展檢驗可以呈現(xiàn)顏色反響B(tài)酶催化的專注性表如今它能催化一種化合物或一類化合物的化學(xué)反響C酶催化反響產(chǎn)物對酶的活性不具有調(diào)理作用D酶分子構(gòu)造在高溫、低溫、過酸、過堿條件下均會遭到破壞而使酶失去活性2水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì)，可以在常溫下高效分解淀粉，該物質(zhì) A在4條件下易變性B只含有C、HC也能催化淀粉合成D含有羧基3實施基因工程第一步的一種方法是把所需的基因從供體細(xì)胞內(nèi)分別出來，這要利用限制性內(nèi)

2、切酶。從大腸桿菌中提取的一種限制性內(nèi)切酶ECORI，能識別DNA分子中的GAATTC序列，切點在G和A之間。這是運(yùn)用了酶的 A高效性 B專注性 C多樣性 D催化活性受外界條件影響4以下有關(guān)ATP的表達(dá)，正確的選項是 A線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所B光協(xié)作用產(chǎn)物中的化學(xué)能全部ATPCATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團(tuán)組成D細(xì)胞延續(xù)分裂時，伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化5反響式ADP+Pi+能量ATP是在一切生活細(xì)胞中均發(fā)生的反響。以下與反響式中“能量相關(guān)的表達(dá)正確的選項是 A向右反響需求的能量可以細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)水解為氨基酸的過程B向右反響所需求的能量可以乳酸的氧化分解C向左反響產(chǎn)生的能量

3、可以用于葉綠體中H2O的分解或CO2的固定D向左反響產(chǎn)生的能量可以用于人體肺泡內(nèi)的氣體交換過程6假設(shè)ATP脫去兩個磷酸基，構(gòu)成的物質(zhì)是組成RNA的根本單位之一，稱為 A鳥嘌呤核糖核苷酸 B腺嘌呤核糖核苷酸 C胞嘧啶核糖核苷酸 D尿嘧啶核糖核苷酸 7關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描畫，正確的選項是 A無氧條件下光協(xié)作用是細(xì)胞ATP的獨(dú)一來源B有氧條件下線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATPC線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧D細(xì)胞質(zhì)中耗費(fèi)的ATP均線粒體和葉綠體8以下有關(guān)ATP的表達(dá)，正確的選項是 人長時間猛烈運(yùn)動時，骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等假設(shè)細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏

4、高，為維持Na+濃度的穩(wěn)定，細(xì)胞耗費(fèi)ATP的量添加人在冰冷時，腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量添加人在饑餓時，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以到達(dá)動態(tài)平衡A B C D9在葉綠體中，NADPH和NADP+的運(yùn)動方向是 ANADPH與NADP+一同時由類囊體膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動BNADPH與NADP+同時由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動CNADPH由類囊體膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動，NADP+那么是向相反方向運(yùn)動DNADP+由類囊體膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動，NADPH那么是向相反方向運(yùn)動10葉綠體進(jìn)展光協(xié)作用內(nèi)部會構(gòu)成電子流。這一由光能到電能轉(zhuǎn)變的根本緣由是 A水的光解釋放出電子 BATP水解將化學(xué)能轉(zhuǎn)

5、變?yōu)殡娔蹸NADPH的合成獲取電子 D特殊形狀的葉綠素a被光能激發(fā)而失去電子11植物吸收礦質(zhì)元素會遭到內(nèi)外要素的影響，以下表達(dá)錯誤的選項是 A呼吸抑制劑可降低植物對礦質(zhì)元素的吸收B在一定范圍內(nèi)，植物對礦質(zhì)元素的吸收隨溫度的添加而添加C根吸收水分和吸收礦質(zhì)元素是沒有關(guān)聯(lián)的D光協(xié)作用受阻一定時期后，有機(jī)物缺乏，影響根吸收礦質(zhì)元素12以下關(guān)于植物對硝酸鹽的轉(zhuǎn)化、吸收及利用的說法不正確的選項是 A植物體吸收NO3-比吸收K+多，是由于植物根細(xì)胞膜上運(yùn)載NO3-的載體多B影響NO3-吸收的非生物要素主要是光照和溫度C中耕松土有利于添加土壤中NO3-的濃度D缺乏NO3-，會出現(xiàn)植株矮小、葉小色淡等病癥13

6、水分的吸收與礦質(zhì)元素離子的吸收有著廣泛的聯(lián)絡(luò)，下面的說法錯誤的選項是 A水分的吸收可以及時將礦質(zhì)元素離子運(yùn)走，因此可以促進(jìn)礦質(zhì)元素離子的吸收B礦質(zhì)元素離子的吸收添加了細(xì)胞液的濃度，因此可以促進(jìn)水分的吸收C礦質(zhì)元素離子的主要吸收部位與水分的主要吸收部位是一樣的D水分的吸收與礦質(zhì)元素離子的吸收具有正比例的關(guān)系14以下能鑒別野牛草能否為C4植物的簡便方法是 A制造葉表皮暫時裝片，察看氣孔大小 B制造葉橫切暫時裝片，察看葉脈構(gòu)造C分別、測定葉片中各種色素的含量 D用碘液測定葉片中淀粉的含量15葉綠體色素的紙層析結(jié)果顯示，胡蘿卜素位于層析濾紙的最上端，緣由是 A在層析液中的溶解度最大B在層析液中的溶解度

7、最小C分子量最小D分子量最大16在光協(xié)作用和細(xì)胞呼吸過程中H產(chǎn)生在 光協(xié)作用的光反響階段 光協(xié)作用的暗反響階段 細(xì)胞呼吸的第一階段 細(xì)胞呼吸的第二階段 細(xì)胞呼吸的第三階段A B C D17消費(fèi)者細(xì)胞中的葉綠體可構(gòu)成的能量，同時消費(fèi)者、消費(fèi)者、分解者細(xì)胞中的線粒體及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)也能合成ATP。在處于生長期的森林生態(tài)系統(tǒng)中，以下判別正確的選項是 A葉綠體構(gòu)成的能量多于線粒體及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)構(gòu)成的能量B葉綠體構(gòu)成的能量少于線粒體及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)構(gòu)成的能量C葉綠體構(gòu)成的能量等于線粒體構(gòu)成的能量D葉綠體構(gòu)成的能量等于線粒體及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)構(gòu)成的能量18將白菜放在地窖中，可較長時間保管。那么從植物生理的角度分析，其緣由

8、是 A溫度恒定，白菜抵抗病害的才干較強(qiáng)B黑暗無光，新陳代謝較緩慢C溫度適宜，水分容易堅持D隨CO2濃度添加，細(xì)胞呼吸減弱19以下關(guān)于植物光協(xié)作用和細(xì)胞呼吸的表達(dá)，正確的選項是 A無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮BCO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中 C光協(xié)作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP D夏季延續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)添加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量20在其他條件適宜的情況下，在供試植物正常進(jìn)展光協(xié)作用時忽然停頓光照，并在黑暗中立刻開場延續(xù)取樣分析，在短時間內(nèi)葉綠體中C3和C5化合物含量的變化是 AC3和C

9、5都迅速減少BC3和C5都迅速添加CC3迅速添加，C5迅速減少DC3迅速減少，C5迅速添加21破傷風(fēng)梭狀芽孢桿菌侵入了人體深部的組織細(xì)胞并大量繁衍，以下關(guān)于該菌的細(xì)胞呼吸類型和消滅該菌首先要經(jīng)過的免疫途徑的表達(dá)，正確的選項是 A無氧呼吸和體液免疫B無氧呼吸和細(xì)胞免疫C有氧呼吸和體液免疫D有氧呼吸和細(xì)胞免疫22以下關(guān)于葉綠體和光協(xié)作用的描畫中，正確的選項是 A葉片反射綠光故呈綠色，因此日光中綠光透過葉綠體的比例最小B葉綠體的類囊體膜上含有本身光協(xié)作用所需的各種色素C光照下葉綠體中的ATP主要是由光協(xié)作用合成的糖經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的D光協(xié)作用劇烈時，暗反響過程直接將3個CO2分子合成一個三碳化合物23

10、將等量的NH4-、PO43-、K+、Ca2+共同置于500 mL水中，再放入一些新穎的水稻根尖，幾小時后，測定混合液中上述四種離子和水的含量變化如下：工程H2ONH4-K+Ca2+PO43-減少量0%83%72%97%84%以下分析與解釋正確的選項是 離子大量減少而水卻沒有減少，闡明根對水分的吸收和對礦質(zhì)離子的吸收是兩個相對獨(dú)立的過程 四種離子都減少，闡明根對這些離子都有吸收根對四種離子的吸收量有差別，闡明根對離子的吸收具有選擇性Ca2+比K+明顯減少，闡明水稻根細(xì)胞膜上運(yùn)輸Ca2+的載體比運(yùn)輸K+的載體多A B C D都正確24下面列出的為“確定元素X能否為植物所必需的礦質(zhì)元素的實驗方案，其

11、中最科學(xué)合理的設(shè)計是 以土壤為基質(zhì)盆栽，澆短少元素X的“完全營養(yǎng)液；以砂土為基質(zhì)盆栽，澆短少元素X的“完全營養(yǎng)液；不用基質(zhì)，只用短少元素X的“完全營養(yǎng)液； 以土壤為基質(zhì)盆栽，澆蒸餾水：以砂土為基質(zhì)盆栽，澆完全營養(yǎng)液； 不用基質(zhì)，只用完全營養(yǎng)液；不用基質(zhì)，只用含X的蒸餾水； 不用基質(zhì)，只用蒸餾水。A以為實驗組，為對照組B以為實驗組，為對照組C以為實驗組，為對照組D以為實驗組，為對照組25某研討性學(xué)習(xí)小組采用盆栽實驗，探求土壤干旱對某種植物葉片光合速率的影響。實驗開場時土壤水分充足，然后實驗組停頓澆水，對照組土壤水分條件堅持適宜，實驗結(jié)果如以下圖所示。以下有關(guān)分析錯誤的選項是 A葉片光合速率隨干旱

12、時間延伸而呈下降趨勢B葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降C實驗24天，光合速率下降是由葉片葉綠素含量下降引起的D實驗24天，光合速率下降能夠是由葉片內(nèi)CO2濃度下降引起的二、非選擇題：5道小題，共50分268分下面是關(guān)于生命科學(xué)開展史和科學(xué)方法的問題： 1以前，人們以為鳥類的胃只能磨碎食物，不能分解食物中的有機(jī)物，也就是說鳥類的胃只能進(jìn)展物理性消化，不能進(jìn)展化學(xué)性消化。那么，鳥類的胃究竟能不能進(jìn)展化學(xué)性消化呢？1773年，意大利科學(xué)家斯帕蘭扎尼LSpallanzani設(shè)計了一個巧妙實驗：將一小塊肉置于小鐵籠中，讓鷹吞下，一段時間后檢測肉塊能否變小。從而得出正確結(jié)論。 實驗設(shè)計得相當(dāng)“巧妙。

13、其“巧妙之處在于：_，同時也表達(dá)了實驗方案設(shè)計過程必需遵照的_原那么。假設(shè)是他在做此實驗，那么請問，在實驗剛開場時對此實驗該做如何假設(shè)？ _ 實驗前后經(jīng)過對比發(fā)現(xiàn)小鐵籠中的肉塊確實變小了，從而證明老鷹的胃_。 2水通道蛋白的發(fā)現(xiàn)：水是生物體的主要成分，細(xì)胞膜上水分的進(jìn)出對于生命活動具有重要意義。20世紀(jì)50年代，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜上存在著某種通道只讓水分子出入，但水通道究竟是什么不斷是個謎。后來美國科學(xué)家彼得阿格雷解開了該謎團(tuán)，因此獲得2003年諾貝爾化學(xué)獎。 察看：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)水分子能經(jīng)過細(xì)胞膜。 問題：水終究怎樣經(jīng)過細(xì)胞膜？ 假設(shè)：20世紀(jì)80年代，美國科學(xué)家阿格雷以為細(xì)胞膜上的某種蛋白質(zhì)是水

14、通道。 實驗：他把含這種蛋白質(zhì)的正常細(xì)胞和經(jīng)過處置后_的細(xì)胞放在一樣水溶液中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)前者能吸水，后者_(dá)。 結(jié)論：_。2713分在一個研討馬鈴薯塊莖中過氧化氫酶作用的實驗中，先將馬鈴薯用打孔器鉆出2cm長的圓條，再將圓條橫切成10個小圓片，然后放入一針筒內(nèi)，繼而用針筒吸人10mL稀過氧化氫溶液，將針嘴用橡膠蓋密封。右圖顯示針筒搜集氣體時的情況。在整個實驗過程中，所搜集的氣體體積的情況記錄如下表：時間分0l23510152025搜集的氣體體積mL01020253040455，050 1反響速率最高的在_段，最低在_段。 2試解釋整個實驗過程中反響速率的變化。_ 3試將實驗結(jié)果繪成一曲線圖形。 4

15、假設(shè)本實驗所用的馬鈴薯小圓片是20片而不是10片，試在第3題答案的曲線圖上繪一曲線以顯示此實驗過程所能夠搜集的氣體體積。286分下面為一測定葉片光協(xié)作用強(qiáng)度安裝的表示圖，其中葉室為透明玻璃資料制成。安裝運(yùn)轉(zhuǎn)后，儀器氣路管道中的氣體流速滿足正常測定的需求。據(jù)圖回答相關(guān)問題： 1葉片的葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)進(jìn)展的光協(xié)作用總反響式為：要求標(biāo)出氧氣的來源 _。 2假設(shè)采用一臺精細(xì)酸度計作為CO2分析儀，進(jìn)展葉室內(nèi)CO2含量分析，那么隨著照在葉室上光照強(qiáng)度的添加適宜范圍內(nèi)，儀表的pH將會怎樣變化？_。 3假設(shè)采用紅外線CO2分析儀測定葉室內(nèi)的CO2含量變化，那么隨著照在葉室上的光照強(qiáng)度的減弱，分析儀中的紅外線

16、被吸收的量將_。假設(shè)從整個生物圈的角度思索，地球上的植被遭到破壞，地表產(chǎn)生的熱輻射將被日益增多的CO2氣體大量吸收而構(gòu)成_效應(yīng)。 4假設(shè)用該安裝只測定葉片的呼吸作用時，對安裝的處置是_。 5假設(shè)以安裝內(nèi)的CO2量減少為負(fù)，添加為正+，在適宜光合反響的中午測定某一葉片的光協(xié)作用時，葉室內(nèi)的CO2變化值為P，測定呼吸作用時的CO2變化值為Q，那么該葉片實踐光協(xié)作用吸收CO2的值W應(yīng)表示為_。 AW =PQ BW =P+Q CW = P+Q DW = PQ2915分以下圖表示三種植物葉片光協(xié)作用速率的日變化。請據(jù)圖回答。 1光協(xié)作用速率與呼吸作用速率相等的時辰，a植物葉片出如今_，c植物葉片出如今_

17、。 2在600800時之間，單位時間內(nèi)吸收CO2最多的是_植物葉片。 3b植物葉片在晴天中午光照劇烈時，光協(xié)作用速率出現(xiàn)了低谷，這一景象被稱為光協(xié)作用的“午休景象。產(chǎn)生這一景象的主要緣由有_。 4c植物葉片在一天內(nèi)光協(xié)作用速率變化的特點是_。 5從圖中的結(jié)果推測，三種植物葉片一天內(nèi)有機(jī)物積累量多少的順序是_。 6在一定CO2濃度和適宜溫度下把某植物葉片置于5千勒克司光協(xié)作用速率44mgCO2/100cm2葉小時光照下14小時，其他時間置于黑暗中呼吸作用速率66mgCO2/100cm2葉小時，那么一天內(nèi)該植物每25cm2葉片葡萄糖積累量為_mg。308分右以下圖表示的是測定保濕桶內(nèi)溫度變化實驗安

18、裝。某研討小組以該安裝探求酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。資料器具：保溫桶500mL、溫度計活性干酵母、質(zhì)量濃度01g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。實驗假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多。 1取A、B兩安裝設(shè)計實驗如下，請補(bǔ)充下表中內(nèi)容：安裝方法步驟一方法步驟二方法步驟三A參與240ml的葡萄糖溶液參與10g活性干酵母_B參與240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液_參與石蠟油，鋪滿液面 2B安裝葡萄糖溶液煮沸的主要目的是_，這是控制實驗的_變量。 3要測定B安裝因呼吸作用引起的溫度變化量，還需求添加一個安裝C。請寫出安裝C的實驗步驟：安裝方法步驟一方法步驟二方法步驟三C_參與石蠟油，鋪滿液面 4實驗預(yù)期：在適宜條件下實驗，30分鐘后記錄實驗結(jié)果，假設(shè)安裝A、B、C溫度大小關(guān)系是：_用“表示，那么假設(shè)成立。參考答案一、單項選擇題本大題共25小題，每題2分，共50分