大愛(ài)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

1、PAGE PAGE 4大愛(ài)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 大道小學(xué)家委擴(kuò)大會(huì)議心得體會(huì)李海燕在承載豐收與喜悅的金秋九月，我有幸參加了人民大道小學(xué)家校攜手、共創(chuàng)和諧的校級(jí)家委會(huì)擴(kuò)大會(huì)議?；丶液笏季w萬(wàn)千，很感謝學(xué)校提供如此精彩的教育教學(xué)講座，使我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)如沐浴春風(fēng)，聆聽(tīng)了前沿的教育理念和培養(yǎng)孩子的方式方法，身心從內(nèi)到外都是一次洗禮，改變著自己、改變著家庭、也改變著我們這個(gè)家長(zhǎng)群體。本次家委會(huì)精彩之處在兩個(gè)方面：一則是兩個(gè)班級(jí)家委會(huì)的現(xiàn)身說(shuō)法。雖然全校各班級(jí)家委會(huì)都在做著相同或類似的工作，但在具體實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)提升出工作特色，并有具體的感人事跡做渲染，我們不由自主地產(chǎn)生了共鳴與心靈的觸動(dòng)。達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互

2、交流的目的，加強(qiáng)了校級(jí)家委會(huì)與年級(jí)、班級(jí)家委會(huì)的溝通與交流，整合了家委會(huì)資源。二則是馬麗娜校長(zhǎng)的精彩發(fā)言。馬校長(zhǎng)的講話我聆聽(tīng)過(guò)三次，每次都在心里喊著喝彩，馬校長(zhǎng)無(wú)愧于教育家的風(fēng)范。得知馬校長(zhǎng)被選聘為國(guó)家教育家書(shū)院的成員，我發(fā)自內(nèi)心的祝賀，同時(shí)也為我市有大道小學(xué)這塊教育界金字招牌和馬校長(zhǎng)等一批教育專家而由衷的高興。馬校長(zhǎng)的講話言簡(jiǎn)意賅，脈絡(luò)清晰。首先介紹了人民大道小學(xué)精干而高效的組織結(jié)構(gòu)，在馬校長(zhǎng)擔(dān)任校長(zhǎng)后，實(shí)現(xiàn)了繼承和創(chuàng)新發(fā)展，保持著穩(wěn)定和教師隊(duì)伍的整體提升。馬校長(zhǎng)還對(duì)家委會(huì)的職責(zé)和功能有一個(gè)準(zhǔn)確的定位：即傳播器、助手、代表和表率。通過(guò)三級(jí)家委會(huì)作用的發(fā)揮，使學(xué)校、家庭和社會(huì)有了暢通的交流、溝

3、通渠道，使人民大道優(yōu)質(zhì)的教育理念家校合作得以順利推行。馬校長(zhǎng)第二部分主題講了這些年大道小學(xué)的繼承和創(chuàng)新。比如教師的進(jìn)修科研、開(kāi)放式教育研究，注重學(xué)生的內(nèi)涵發(fā)展等等。非常感動(dòng)于馬校長(zhǎng)關(guān)于三個(gè)轉(zhuǎn)變的教育理念，即教師由教書(shū)匠向研究者的轉(zhuǎn)變；家長(zhǎng)由保姆式向智慧型的轉(zhuǎn)變；孩子由被動(dòng)學(xué)習(xí)向活躍主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。在目前中國(guó)教育界面臨教育目的困惑的情況下，難能可貴我們大道小學(xué)依然堅(jiān)持教育的根本，時(shí)常保持著清醒的頭腦。講話第三部分是對(duì)家長(zhǎng)的期待和要求。首先教育立位要高，要立足于為國(guó)家培養(yǎng)棟梁人才，培養(yǎng)學(xué)生“我為人人、人人為我”的宏偉抱負(fù)與志向，使家長(zhǎng)對(duì)教育孩子有一個(gè)正確的精神寄托。同時(shí)要求家長(zhǎng)們成為學(xué)校教育的橋梁

4、和助手，成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，通過(guò)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)整個(gè)班集體工作的提高。如果說(shuō)，人生道路上需要有無(wú)數(shù)個(gè)自省和自警，在關(guān)鍵時(shí)候一次有價(jià)值的聆聽(tīng)或者改變著我們的一切，可以說(shuō)這次會(huì)議改變了我一些思維、生活、學(xué)習(xí)或者行為的方式。做家長(zhǎng)往往從自身的經(jīng)歷中提取教育經(jīng)驗(yàn)，比如我們小時(shí)候是怎么樣的，我那時(shí)怎么做的？可是此時(shí)非彼時(shí)，我們的一些經(jīng)驗(yàn)在教育當(dāng)今的孩子目前顯得蒼白無(wú)力，我們又非教育專業(yè)人士，苦惱可想而知。一本書(shū)上曾經(jīng)講到，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)往往采取不合適的方法，歸結(jié)起來(lái)主要有兩個(gè)方面：一是不信任孩子，二是太相信自己。放不下身子去了解孩子，放不下架子去改變自己，真的是教育的大忌。所以，不斷學(xué)習(xí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，努力

5、使自己成為一名熟悉教育的智慧型家長(zhǎng)是我們必須做的。就像大家的共同語(yǔ)言：“和孩子一起成長(zhǎng)進(jìn)步。”才能真正地了解孩子、幫助孩子、指導(dǎo)孩子，在教育的路上不走或少走彎路。我為孩子選擇了人民大道小學(xué)，其中優(yōu)質(zhì)的師資、先進(jìn)的教育理念是我們考慮的重要方面，但更重要的是學(xué)校和老師的愛(ài)心。教育就是愛(ài)，有了愛(ài)才會(huì)真正地教書(shū)育人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持不懈地每年舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、召開(kāi)家委會(huì)，舉辦各類講座，任課老師更是把愛(ài)融入了教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中。胡靜老師的匠心創(chuàng)造了每周口頁(yè)、小小預(yù)習(xí)卡、每天腦操等多項(xiàng)創(chuàng)新發(fā)明，獲得全國(guó)優(yōu)質(zhì)科一等獎(jiǎng)等各項(xiàng)先進(jìn)。她還對(duì)每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)了如指掌，有的放矢地引導(dǎo)培養(yǎng)孩子。班主任杜麗敏老師的孩子小，但她從來(lái)都是早來(lái)晚歸，晚上回家后還忙著跟家長(zhǎng)交流。她把心思都放到班級(jí)孩子身上。孩子的身體精神狀況，孩子的學(xué)習(xí)方法，杜老師都無(wú)微不至地關(guān)懷和照顧，是孩子們最愛(ài)的媽媽。我們真的慶幸遇到了這樣優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。學(xué)校、教師、家長(zhǎng)們的愛(ài)心融入在一起，是一股純凈無(wú)邪卻力量無(wú)比的暖流，確保了孩子們的健康和快樂(lè)成長(zhǎng)。作為一名校級(jí)和班級(jí)家委會(huì)成員，我更應(yīng)努力學(xué)習(xí)提升，按照馬校長(zhǎng)的要求，履行好自己的職責(zé)，在推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)造學(xué)生健