高中物理人教必修一第3章 相互作用力 達(dá)標(biāo)檢測原卷版

1、人教版高一物理必修第一冊課堂同步精選練習(xí)第3章 相互作用力 達(dá)標(biāo)檢測（原卷版）一、選擇題(本題共9小題,每小題5分,滿分45分。在每小題給出的四個選項中,只有一個選項正確,有選錯或不答的得0分。)1. 雜技演員有高超的技術(shù),能輕松地頂接從高處落下的壇子。關(guān)于他頂壇時頭頂受到的壓力,產(chǎn)生的直接原因是() A.壇的形變 B.頭的形變 C.壇子受到的重力 D.人受到的重力如圖所示,輕質(zhì)彈簧測力計通過兩只定滑輪,兩邊各掛一只5 N的砝碼,則彈簧測力計的讀數(shù)為() A.10 N B.5 N C.0 D.無法確定如圖所示,手沿水平方向?qū)鴫涸谪Q直墻壁上,使其保持靜止?，F(xiàn)增大手對書的壓力,下列說法不正確的是

2、() A.書對墻的壓力增大 B.書受到的摩擦力不變C.書不可能滑動 D.書受到的合外力增大如圖所示,一水桶上系有三條繩子a、b、c,分別用它們提起相同質(zhì)量的水時,下列說法中正確的是() A.a繩受力最大 B.b繩受力最大C.c繩受力最大 D.三條繩子受力一樣大如圖,所有的球都是相同的,且形狀規(guī)則,質(zhì)量分布均勻。甲球放在光滑斜面和光滑水平面之間,乙球與其右側(cè)的球相互接觸并放在光滑的水平面上,丙球與其右側(cè)的球放在另一個大的球殼內(nèi)部并相互接觸,丁球用兩根輕質(zhì)細(xì)線吊在天花板上,且其中右側(cè)一根線是沿豎直方向。關(guān)于這四個球的受力情況,下列說法中正確的是()A.甲球受到兩個彈力的作用 B.乙球受到兩個彈力的

3、作用C.丙球受到兩個彈力的作用 D.丁球受到兩個彈力的作用如圖所示,一根長為L的細(xì)繩一端固定在O點(diǎn),另一端懸掛質(zhì)量為m的小球A,為使細(xì)繩與豎直方向成30角且繃緊,小球A處于靜止,則需對小球施加的最小力等于() A.3mg B.32mg C.12mg D.33mg如圖所示,一根輕彈簧上端固定在O點(diǎn),下端拴一個鋼球P,球處于靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)對球施加一個方向水平向右的外力F,使球緩慢偏移,在移動中的每一個時刻,都可以認(rèn)為鋼球處于平衡狀態(tài)。若外力F的方向始終水平,移動中彈簧與豎直方向的夾角90,且彈簧的伸長量不超過其彈性限度,則下圖給出的彈簧伸長量x與cos 的函數(shù)關(guān)系圖象中,正確的是() 疊羅漢是一種二

4、人以上層層疊成各種造型的游戲娛樂形式,也是一種高難度的雜技。圖示為六人疊成的三層靜態(tài)造型,假設(shè)每個人的重量均為G,下面五人的背部均呈水平狀態(tài),則最底層正中間的人的一只腳對水平地面的壓力約為() A.34G B.78G C.5G4 D.32G如圖所示,一輛汽車沿水平面向右運(yùn)動,通過定滑輪將重物A緩慢吊起,在吊起重物的過程中,關(guān)于繩子的拉力FT、汽車對地面的壓力FN和汽車受到的摩擦力Ff的說法中正確的是() A.FT不變,FN不變,Ff逐漸增大 B.FT不變,FN逐漸增大,Ff逐漸增大C.FT逐漸增大,FN不變,Ff逐漸增大 D.FT逐漸減小,FN逐漸增大,Ff逐漸增大二、實(shí)驗(yàn)題(本題共兩個小題,

5、每空2分,共18分)10. (8分)“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn):(1)實(shí)驗(yàn)的操作如下:A.在桌面上放一塊方木板,在木板上鋪一張白紙,把橡皮條一端固定在木板上的A點(diǎn);B.只用一個彈簧測力計,通過細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置O,記下彈簧測力計的讀數(shù)和細(xì)繩的方向,按同樣比例作出這個力F的圖示;C.改變兩個力的大小,重做幾次;D.記下兩個彈簧測力計的讀數(shù)及結(jié)點(diǎn)O的位置,描下兩條細(xì)繩的方向,在紙上按比例作出F1和F2的圖示;E.用虛線把合力的箭頭端分別與兩個分力的箭頭端連接,分析合力F與兩個分力F1、F2之間可能存在什么關(guān)系;F.把兩條細(xì)繩系在橡皮條的另一端,通過細(xì)繩用兩個彈簧測力計互成角度拉橡皮條

6、,橡皮條伸長,使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O; 關(guān)于上述操作步驟,合理的操作順序是。(2)在本實(shí)驗(yàn)中,采取下列哪些措施不能起到減小實(shí)驗(yàn)誤差的作用()A.兩個分力F1、F2間夾角大些B.兩個分力F1、F2的大小要盡量大些C.拉橡皮條的細(xì)繩要稍長一些D.實(shí)驗(yàn)前先把實(shí)驗(yàn)所用的兩個彈簧測力計的鉤子相互鉤住,平放在桌子上,向相反方向拉動,檢查讀數(shù)是否相同,若不同進(jìn)行調(diào)節(jié),使之相同。(3)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是()A.理想實(shí)驗(yàn)法B.控制變量法C.等效替代法D.建立物理模型法(4)在實(shí)驗(yàn)中,如果只將連接彈簧測力計的細(xì)繩換成橡皮筋,其他步驟保持不變,那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果(選填“會”或“不會”)發(fā)生變化。11. (10分)某同學(xué)

7、探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系。(1)將彈簧懸掛在鐵架臺上,將刻度尺固定在彈簧一側(cè),彈簧軸線和刻度尺都應(yīng)在方向(填“水平”或“豎直”)。(2)彈簧自然懸掛,待彈簧時,長度記為L0,彈簧下端掛上砝碼盤時,長度記為Lx;在砝碼盤中每次增加10 g 砝碼,彈簧長度依次記為L1至L6,數(shù)據(jù)如下表:代表符號L0LxL1L2L3L4L5L6數(shù)值(cm)25.3527.3529.3531.3033.435.3537.4039.30表中有一個數(shù)值記錄不規(guī)范,代表符號為。由表可知所用刻度尺的分度值為。(3)由圖象可知彈簧的勁度系數(shù)為N/m;(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字,重力加速度取9.8 m/s2)。12. (8分)質(zhì)量

8、為m=3 kg的空木箱,放置在水平地面上,用原長為L0=12 cm的一輕質(zhì)彈簧沿水平方向施加拉力,當(dāng)拉力F1=8 N時,木箱靜止;當(dāng)拉力F2=9 N時,木箱恰能被拉動;當(dāng)拉力F3=7.5 N時,木箱恰好做勻速直線運(yùn)動,此時彈簧的長度L=17 cm,(重力加速度g=10 m/s2)求:(1)木箱在8 N的拉力作用下受到的摩擦力的大小及木箱與地面間的最大靜摩擦力的大小;(2)木箱與地面間的動摩擦因數(shù);(3)彈簧的勁度系數(shù)。(8分)楊浦大橋是繼南浦大橋之后又一座跨越黃浦江的我國自行設(shè)計建造的雙塔雙索面迭合梁斜拉橋,如圖所示。挺拔高聳的208米主塔似一把利劍直刺穹蒼,塔的兩側(cè)32對鋼索連接主梁,呈扇面展開,如巨型琴弦,正彈奏著巨龍騰飛的奏鳴曲。假設(shè)斜拉橋中某對鋼索與豎直方向的夾角都是30,每根鋼索中的拉力都是3104 N,那么這對鋼索對塔柱形成的合力有多大?方向如何?14.(9分)薇薇老師課間在辦公室玩轉(zhuǎn)健身球,現(xiàn)將薇薇老師的手掌和健身球簡化成如圖所示的模型。假設(shè)每個健身球質(zhì)量為280 g,直徑d=50 mm,手掌圍成的圓弧半徑R=50 cm,此時手掌和健身球均靜止,不計摩擦。請你畫出A球的受力分析,并估算此時薇薇老師的手掌對A球的支持力為多大。 15.(12分)如圖所示,用輕繩AC和BC吊一重物