九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿三年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿 三年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng)朋友，今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們又相聚了，歡送各位!感謝大家!今天的家長(zhǎng)會(huì)，我準(zhǔn)備從本班的總體情況、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)、重視家庭教育和考試及寒假安排五個(gè)方面來談。一、總結(jié)本班的總體情況：和孩子們一起已經(jīng)兩年多了。因?yàn)橛辛烁魑患议L(zhǎng)的大力支持，很多學(xué)生在父母、教師的教誨下，自身的努力下，獲得了不少的成績(jī)，字寫得端正了，勞動(dòng)更積極了，上課更專心了。作為教師，我們和你們一樣，都希望孩子們能安康成長(zhǎng)、快樂成長(zhǎng)，優(yōu)化品行、進(jìn)步成績(jī)，不斷進(jìn)步這些是我們的共同

2、愿望。但孩子始終是孩子，他們?nèi)匀淮嬖谝恍┬枰覀児餐θソ鉀Q的問題，在此，借家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)契機(jī)提出來，以此引起各位家長(zhǎng)的重視，幫助孩子們改正缺點(diǎn)，共同教育好孩子。1、第一是清潔問題，每天教室里都有紙張垃圾，每天說，每天都有，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒，一不小心又掉到地上了。2、話特別多，上課只要一有時(shí)機(jī)就說，說得似乎停不下來的感覺。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響。3、有個(gè)別孩子經(jīng)常忘記帶作業(yè).4、不交作業(yè)，馬虎完成(希望家長(zhǎng)們能每天檢查他的作業(yè)登記本)以上我提了很多孩子的缺乏，其實(shí)我是希望各位家長(zhǎng)能理解，我說這些缺乏只是希望能引起大家的重視，合作讓孩子安康活潑地成長(zhǎng)。作為他們的

3、班主任和語(yǔ)文教師，我衷心地希望有這些缺點(diǎn)的同學(xué)可以迅速改正，爭(zhēng)取好成績(jī)。二、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低年級(jí)；三、四年級(jí)為中年級(jí)；五、六年級(jí)為高年級(jí)。那么您的孩子進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非常根底的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，如今可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)槿缃癯艘陨线@些根底知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比擬“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字

4、怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，根底必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表如今內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語(yǔ)課，也是如今教學(xué)內(nèi)容中比擬重視和重要的一局部。學(xué)習(xí)方面的改變還表如今難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表如今低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，教師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么如今進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！?、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開場(chǎng)有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，

5、這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要容許他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開場(chǎng)有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)常說的：“我們孩子很要強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊膮^(qū)分力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一

6、些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。需要指出的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更區(qū)分不清楚了。三、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)我們語(yǔ)文教學(xué)的目的是什么？我認(rèn)為包括三個(gè)方面：一手好字，一副好口才，一篇好文章。一手好字，指孩子有獨(dú)立識(shí)字的才能和愿望，能把字寫得正確、標(biāo)準(zhǔn)、美觀。一副好口才，指會(huì)認(rèn)真傾聽，能主動(dòng)、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，準(zhǔn)確地應(yīng)對(duì)。一篇好文章，不但指能寫一手好文章，還包括能讀懂一篇文章。我特別贊賞這一看法，因此我希望我們的每個(gè)孩子都能具有這種良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。我想請(qǐng)大家和我一起從下面幾個(gè)方面關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)：1、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。青少

7、年時(shí)期是一個(gè)人養(yǎng)成讀書愛好的關(guān)鍵時(shí)期，一旦養(yǎng)成，就終身受用。因此，我希望我們班的每一個(gè)孩子都能從小養(yǎng)成閱讀課外書的好習(xí)慣。我們不說長(zhǎng)遠(yuǎn)，單是從大家最關(guān)心的孩子的語(yǔ)文成績(jī)來說，閱讀是進(jìn)步語(yǔ)文成績(jī)最直接、也是最快捷的渠道。一個(gè)愛讀書的孩子，也許您一時(shí)半會(huì)兒看不出對(duì)進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有什么影響，但無(wú)數(shù)事例證明，那些愛讀書的孩子，不但在以后的學(xué)習(xí)中后勁無(wú)窮，而且行為舉止高雅大方。因?yàn)殚喿x是一個(gè)漸漸滋潤(rùn)心靈的過程。假如孩子還沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，請(qǐng)您和孩子一起進(jìn)展親子閱讀吧。孩子要讀的書，您最好能提早讀一遍，然后和孩子再一起閱讀，開場(chǎng)您不妨大聲讀給他聽，讀到精彩之處，成心停下說您很累了，請(qǐng)孩子讀給你聽。漸漸

8、地，您也可以和孩子比賽讀，也可以成心和孩子搶著讀。我想這樣的心血和時(shí)間，大家還是很樂意付出的。2、關(guān)注孩子的書寫習(xí)慣。我們常說“字如其人”。確實(shí)，一手好字，能給人賞心悅目的感受，一手好字，能透出一個(gè)人的內(nèi)在氣韻。作為一個(gè)中國(guó)人，卻不能把中國(guó)的漢字寫得標(biāo)準(zhǔn)、整潔、端正，實(shí)在慚愧。其實(shí)，任何人都有把字寫好的才能，關(guān)鍵是有沒有認(rèn)真對(duì)待。最好的練字方法就是樹立“提筆即是練字時(shí)”的理念，把每次作業(yè)都做到寫出自己最高的程度。請(qǐng)我們家長(zhǎng)也在家里嚴(yán)格要求，提早講好，假如寫得很亂，沒有到達(dá)自己的程度，就必須撕掉重新。幾次嚴(yán)格要求后，孩子就不敢再應(yīng)付了，因?yàn)橹匦聦懸槐樽鳂I(yè)，是孩子們最討厭的事。3、作業(yè)必須高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。1預(yù)習(xí)新課：首先給孩子買一本現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典，孩子們以后要學(xué)會(huì)自己預(yù)習(xí)課文，除了讀熟課文，認(rèn)讀生