3年中考2年模擬專題五：句子銜接與排序 學(xué)案+試卷（原卷版+解析版）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 3年中考2年模擬專題五：句子銜接與排序 學(xué)案+試卷（原卷版+解析版）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)專題五：句子銜接與排序（解析卷）真題再現(xiàn)一、句子的排序1.（2018重慶B卷）把下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的一項(xiàng)是（）你會(huì)發(fā)現(xiàn)，煩惱正漸漸消散。再次啟程，你會(huì)一身輕松。停下來，在大自然的懷抱里感受葉的光芒、花的輝煌、草的力量。面對他人的質(zhì)疑，你是否苦惱過?面對學(xué)業(yè)的受挫，你是否沮喪過?那么，何不選擇偶爾停下來呢?ABCDA本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏

2、輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。A項(xiàng)正確，此語段講了面對生活的煩惱，要選擇停下來。開啟了話題，是第一句；“那么”銜接第句，應(yīng)為第二句；寫“停下來”的感受，緊接第句，為第三句；句總結(jié)，為最后一句。由上分析，可排序?yàn)椋骸?.（2020赤峰）將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是（）一個(gè)人說話的能力怎樣訓(xùn)練？我們總是羨慕那些口若懸河、即興演講的人，喜歡那些文采飛揚(yáng)、出口成章的人。我覺得最直接的途徑就是朗讀。如果我們面對一篇現(xiàn)成的文字尚不能大聲、流利地讀出來，又怎么能即興說出流利的話呢？但是人的口才不是天生的，它是練出來的。ABCDC通讀

3、這五句話，可知它的話題是訓(xùn)練說話能力。語段按照邏輯順序，羨慕好口才口才是練出來的如何練口才層層深入；回答提出的問題：用朗讀訓(xùn)練說話能力；進(jìn)一步解說這樣說的原因。故句子的正確順序?yàn)椋xC。3.（2020鹽城）將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）因?yàn)闄幟实乃嵝员绕咸衙黠@，所以網(wǎng)友們現(xiàn)在選擇了“吃檸檬”來表示妒忌。但是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，“檸檬”代替了“葡萄”成為“酸”的代名詞?！俺詸幟省钡娜司统闪恕皺幟嗜恕保稳菽切┒阍阪I盤后表達(dá)很多酸言酸語的人。原有一句熟語“吃不到葡萄說葡萄酸”，用來形容妒忌的心態(tài)。我們希望大家做一個(gè)理智而文明的“檸檬人”，因?yàn)樾∷徕?，大酸傷身。ABCDD本題考查句

4、子排序。作答此題，先通讀語句，了解文段表達(dá)的中心，再根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系，借助關(guān)鍵詞語排序。文段主要寫網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的“檸檬人”。先從熟語談起，再引出“檸檬”代替“葡萄”，故確定為首句，承接句，解釋“吃檸檬”表示妒忌的原因。句總結(jié)什么是“檸檬人”，句在段末提出希望。綜合分析，排序?yàn)?，故選D。4.（2020云南）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）但是，現(xiàn)在我們知道實(shí)際情形并不是這樣。通過對格陵蘭島冰核的測量，我們有了一份10多萬年以來地球氣候變化的詳細(xì)記錄。結(jié)果并不樂觀。相反，它的氣候總是在溫暖和嚴(yán)寒之間劇烈地?fù)u擺不停，快速變化。在很長一段時(shí)間內(nèi)，我們認(rèn)為地球是漸漸地進(jìn)入和脫離冰川期的，其周期在數(shù)十萬

5、年以上。記錄表明地球在最近一段歷史時(shí)期根本不是人們以前所認(rèn)為的那樣，是一個(gè)風(fēng)調(diào)雨順的安身之處。A.B.C.D.C本題考查句子銜接與排序。運(yùn)用排除法，逐項(xiàng)確定答案。先通讀語句，知道大意，了解文體特征。然后觀察選項(xiàng)，確定首句，或可能為首句。再看哪些句子銜接比較緊密，中“我們以為”與中“現(xiàn)在認(rèn)為”結(jié)合比較緊密，中“記錄”與中“記錄表明”與中“相反”結(jié)合比較緊密，可以排除A、B、D。代入檢驗(yàn)，確定答案。5.（2020重慶B卷）將下列句子組成一段連貫的話，排序合理的一項(xiàng)是()入夜，華燈齊放，禮花飛舞，廣場上空一片輝煌每當(dāng)國慶節(jié)到來，天安門廣場花團(tuán)錦簇，姥紫嫣紅。鮮花、彩燈、禮花，映襯著人們的歌舞，天安門

6、廣場沸騰起來了。無數(shù)盆鮮花組成一個(gè)個(gè)大花壇，把廣場裝點(diǎn)得五彩繽紛。A.B.C.D.B整體上來說，這幾句話是按照時(shí)間順序?qū)懙?，寫國慶節(jié)這天白天天安門廣場上的美麗景象，寫入夜之后天安門廣場上的美麗景象。故正確的排序應(yīng)為。故答案為B6.（2020遂寧）下列句子排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）更令人心曠神怡的是，我聽到了潺潺流水之聲。尋聲而去，一條山泉形成的小溪，流淌在我的腳邊。一陣秋風(fēng)刮過，有的樹葉離開了母體，落到溪流之中，順?biāo)炊?。靜坐溪水邊，亮晶晶的清波中，有五光十色的花石子，橫七豎八地躺在小溪流中。小心翼翼走了一段山路之后，首先看到了萬綠叢中的紅艷，那是楓葉在深秋綻露出它的身姿。沿著溪邊崎嶇小路，繼

7、續(xù)向山的腹地進(jìn)發(fā)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，剛才所見的紅色之中，不僅僅有炫目的紅楓，還有一片片的山楂樹。A.B.C.D.B第句“首先看到了萬綠叢中的紅艷”，由“首先”一詞可知這句話應(yīng)放在首位。第句和第句是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)放在第二位。第句中的“尋聲而去”承接第句“潺潺流水之聲”。故放在第三位。第句接著寫坐在溪水邊看到的小溪中的景象，應(yīng)放在第四位。第句“沿著溪邊崎嶇小路，繼續(xù)向山的腹地進(jìn)發(fā)時(shí)才發(fā)現(xiàn)”照應(yīng)第句“溪水邊”，故應(yīng)放在第五位。第句放在最后。故排序應(yīng)為：。故答案為B。7.（2019鄂州）將下面句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）當(dāng)我們遇到煩惱時(shí)，往往只是責(zé)怪環(huán)境，而很少有人懂得去反省自己的內(nèi)心，其實(shí)心才是一切煩

8、惱的根源。這里的靈魂，不是指迷信者認(rèn)為的附于人體的精神或心意之靈，而是指人精神層面的內(nèi)心。佛法說“一切唯心造”，我們擁有什么樣的心態(tài)，就會(huì)出現(xiàn)什么樣的世界。心態(tài)的健康與否，直接關(guān)系到人生的苦樂。幸福的一個(gè)必要條件是靈魂無煩惱。所以金剛經(jīng)云：“凡所有相，皆是虛妄，若見諸相非相，即見如來?！睋碛薪】档男木?，是靈魂快樂的根本。ABCDA排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意總起，提出觀點(diǎn)“幸福的一個(gè)必要條件是靈魂無煩惱”；承接上文

9、，解釋“靈魂”的含義，即“指人精神層面的內(nèi)心”；承接上文進(jìn)一步指出“其實(shí)心才是一切煩惱的根源”；引證，并提出“心態(tài)的健康”對人生的影響；承接上文繼續(xù)論述“健康的心境”的意義；引用金剛經(jīng)的話作為結(jié)論。因此選A。8.（2020天水）下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）?三者的結(jié)合，構(gòu)成了中國人對人生和宇宙的整體認(rèn)識(shí)。?畫家們在創(chuàng)作時(shí)會(huì)自覺體現(xiàn)“天人合一”的觀念，這是中國人對哲學(xué)思考的藝術(shù)表現(xiàn)，也體現(xiàn)了藝術(shù)的真諦。?人物畫表現(xiàn)的是人類社會(huì)的生活風(fēng)貌，山水畫表現(xiàn)的是人與自然的關(guān)系，花鳥畫則表現(xiàn)大自然的各種生命狀態(tài)。?中國畫體現(xiàn)出中華民族的哲學(xué)思想。?A.B.C.D.D本題考查語言表達(dá)連貫的能力。解答此題，首

10、先要確定中心句，通過讀這四個(gè)句子，可知本語段介紹的是“中國畫體現(xiàn)出中華民族的哲學(xué)思想”，按照論述的層次關(guān)系來寫，所以確定是首句，緊接著分別寫了三種畫的特點(diǎn)，最后加以總結(jié)所以順序?yàn)?，?jù)此可知答案為D。故選：D。9.（2018長沙）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）核心素養(yǎng)反映了黨和國家對于教育“培養(yǎng)什么樣的人”的期望，是對經(jīng)歷教育之后學(xué)生所能擁有的品格和能力的要求。這種期望和要求反映了國家的教育目標(biāo)。在這一目的指引下，制定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須依據(jù)核心素養(yǎng)，以此為研制依據(jù)和根本遵循。核心素養(yǎng)是黨和國家教育方針在新時(shí)期的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的根本遵循。學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定的目的是為了結(jié)合具體學(xué)科的能

11、力要求，進(jìn)一步細(xì)化教育目標(biāo)，它成為指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐和教育評價(jià)的具體可操作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。ABCDC說的是學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定的目的，句首“在這一目的引導(dǎo)下”符合訴說邏輯，故在之后；看選項(xiàng)，本題為壓倒性概率選項(xiàng)構(gòu)造，A、C、D中都為排序，排除B；為呈上啟下句，后提到“素養(yǎng)核心”，故在之后，C為正確選項(xiàng)。10.(2019濱州)把下面句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()明代萬歷年間，陶瓷大師吳十九創(chuàng)制了一款“卵幕杯”，“薄如鵝卵之幕，瑩白可愛”。這種脆弱又堅(jiān)韌的美，靠的是利胚師傅的功夫。景德鎮(zhèn)的薄胎瓷源于宋代影青瓷，那時(shí)這種瓷器就有“滋潤透影，薄輕靈巧”之說。以一只敞口薄胎白瓷碗為例，拉胚師傅做出的

12、器型還是厚墩墩的，碗口、碗腰、碗底處留有少許蓄泥，利胚師博的工作則是盡可能地削薄胚體，只留下薄薄的一層胎骨，一只100克的碗利胚后只剩下不到20克。說的就是吳大師能將茶杯的厚度，利薄到猶如鵝蛋殼里面的那層卵衣。ABCDB閱讀文段可知，此題是介紹“景德鎮(zhèn)薄胎瓷”的文段。句首先指出“景德鎮(zhèn)薄胎瓷”，引出下文，故置于首位。兩句的銜接明顯，介紹陶瓷大師吳十九制作薄胎瓷的藝術(shù)特色。兩句從“利胚”角度介紹其制作之精美，句是過渡句子，從介紹“這種脆弱又堅(jiān)韌的美”過渡到“利胚師傅的功夫”，句舉出事例分析手藝的精湛。所以正確順序應(yīng)為。故選B。11.(2019深圳)請選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)()橋上呼應(yīng)相接，

13、岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀。橋的兩端緊連著街市，車水馬龍，熱鬧非凡。汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，其橋無柱，以巨木虛架而成，結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹。而那些趕腳、推車、挑擔(dān)的人們，卻無暇一顧。一艘準(zhǔn)備駛過拱橋的巨大漕船的細(xì)節(jié)描繪，一直為人們所稱道：船正在放倒桅桿準(zhǔn)備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索。ABCDD本段選文出自八年級(jí)上冊課文夢回繁華，按照邏輯順序先寫汴河上的拱橋，接著寫橋的兩端，再寫橋旁的漕船的細(xì)節(jié)。第句點(diǎn)明寫作對象汴河上的拱橋，所以應(yīng)放在開頭。故選D。12.（2020宜賓）調(diào)整下列語序，組成語言連貫的一段話，將所選句子的序號(hào)依次填寫在橫線上。而實(shí)力，才是撐起信心的最重要支柱。相信自

14、己行，才能大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)。嘗試的事情并不都能做成，這時(shí)應(yīng)把注意力集中在增強(qiáng)實(shí)力上。為此，我們要在回憶過去成功的經(jīng)歷中體驗(yàn)信心。不僅如此，更要多做，力爭把事情做成，從中受到更多的鼓舞。答：。本題考查語句的排序。解答此地，要在對文段意思充分了解的基礎(chǔ)上排序，首先確定首尾句，然后按照一定的順序加以排列。通讀五句，句是總起句，指出人要自信；句“為此”的“此”指代句，承接句指出要在回憶成功的經(jīng)歷中體驗(yàn)信心；句“不僅如此，更要多做”承接句進(jìn)一層指出做成事情會(huì)增強(qiáng)信心；句承接句的“做”，從反面指出不能做成就要增強(qiáng)實(shí)力；句“而實(shí)力”緊承句。因此正確的順序是。13.（2020青島）不會(huì)引用詩句，不會(huì)使用修辭

15、手法，表情達(dá)意只會(huì)用網(wǎng)絡(luò)流行語這是目前一些年輕人使用語言的現(xiàn)狀。?大部分網(wǎng)絡(luò)流行語活有趣，結(jié)構(gòu)簡單；然而這種語言也存在明顯不足，就是缺乏對細(xì)節(jié)的描摹，忽略人的細(xì)致感受。?類似的例子還有很多，這些詞語偶爾用用倒還可以，但使用頻率太高，便可能是思維懶情的征兆了。?這一現(xiàn)狀，與網(wǎng)絡(luò)語言的流行密切相關(guān)。?比如，面對大好春光只說個(gè)“贊”，就意味著省略了對春暖花開的細(xì)致感受；在鍵盤上隨手敲出一串“哈哈哈”，就意味著放棄了對喜悅的貼切表達(dá)。調(diào)整到的順序，使其成為語意連貫的文段。（3分）語序：。根據(jù)前文“這是目前一些年輕人使用語言的現(xiàn)狀”可知，選用“這一現(xiàn)狀”與之承接，故首句為然后是，“大部分網(wǎng)絡(luò)流行語”緊承

16、上句的“與網(wǎng)絡(luò)語言的流行密切相關(guān)”接著是，舉例說明網(wǎng)絡(luò)語言的不足之處。最后是，“類似的例子還有很多”緊承上句所舉的例子而言。故語序?yàn)椋?。二、句子的銜?4.（2019黃岡）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）為什么我國的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成就呢？_。_。_。_。_。_。如福建漳州的江東橋，修建于800年前，有的石梁一塊就有200來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。首先，在于我國勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。其次，我國石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高。他們制作石料的工藝極其精巧，能把石

17、料切成整塊大石碑，又能把石塊雕刻成各種形象。再其次，我國富有建筑用的各種石料，便于就地取材，這也為修造石橋提供了有利條件。ABCDB考查句子的銜接與連貫。此段文字說明的中心是我國的石拱橋取得光輝成就的原因。是按照邏輯順序來介紹的，注意表示順序的詞語，首先，其次，再其次?！霸倨浯巍狈旁谧詈螅懦鼳CD，故選B。15.（2018襄陽）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()5月18日，市博物館舉行了“重現(xiàn)古城晨鐘暮鼓”活動(dòng)。隨著昭明臺(tái)頂樓兩側(cè)的巨鐘大鼓鏗鏘聲韻響徹襄陽古城上空，人們的思緒也被帶入遙遠(yuǎn)的時(shí)空。_。_。_。_。_。借這次活動(dòng)，再現(xiàn)古代城市生活場景，讓大家重新體味傳統(tǒng)鐘鼓

18、文化?，F(xiàn)在，城市鐘鼓早成絕響，古時(shí)時(shí)間如何報(bào)？鐘鼓如何敲？現(xiàn)代人對此已經(jīng)非常陌生。同時(shí)，鐘鼓還起到警戒、提示城門啟閉的作用，這也是政治的需要。在古代，鐘鼓樓是城市的重要建筑，其主要功能是報(bào)時(shí)。古時(shí)沒有鐘表，日晷、刻漏、更香等授時(shí)、計(jì)時(shí)工具也是由官方壟斷管理。所以每個(gè)城市都需要一個(gè)統(tǒng)一的報(bào)時(shí)系統(tǒng)，這是日常生活的需要。ABCDC排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意總起，指出鐘鼓樓主要功能是報(bào)時(shí)。解釋用鐘鼓樓報(bào)時(shí)的原因。鐘鼓樓的

19、另一個(gè)作用。收束語段，今天對鐘鼓樓的認(rèn)識(shí)。因此選C。16.（2018湖北）下列選項(xiàng)中的句子填入橫線處與前后銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）中國自古以來就有重視家風(fēng)家訓(xùn)的傳統(tǒng)。通過家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)改善村風(fēng)民風(fēng)，我市在這方面做了很多探索。我們深有感觸的是，家風(fēng)家訓(xùn)的確立要切合實(shí)際，；，要做好打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。A要大力宣傳本地優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)；也要借鑒外地經(jīng)驗(yàn)B要大力宣傳本地優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)；也要做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)C避免千篇一律，流于形式；還要認(rèn)識(shí)到社會(huì)風(fēng)氣的改變不可能一蹴而就D避免說一套，做一套；還要認(rèn)識(shí)到社會(huì)風(fēng)氣的改變是一個(gè)潤物細(xì)無聲的過程C本題考查句子的銜接。做此類題一定要聯(lián)系前后句子，進(jìn)行合理判斷。本題根據(jù)橫線前

20、一句“家風(fēng)家訓(xùn)的確立要切合實(shí)際”可知第一個(gè)橫線處應(yīng)填寫的內(nèi)容應(yīng)與“切合實(shí)際”相關(guān)，可排除D項(xiàng)；根據(jù)橫線后的句子“要做好打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備”可知第二個(gè)橫線處應(yīng)填寫的內(nèi)容應(yīng)與“打持久戰(zhàn)”相關(guān)，排除A、B兩項(xiàng)，應(yīng)選擇C項(xiàng)。17.（2019重慶）依次填入下面語段橫線處的句子，排序正確的一項(xiàng)是()哲學(xué)，一門深?yuàn)W晦澀的學(xué)科；兒童，一個(gè)直接簡單的群體。這兩者似乎風(fēng)牛不相及。也因此，不少思想家認(rèn)為:兒童天生就是哲學(xué)家。不少大人都對哲學(xué)退避三舍，小孩子就更沒辦法學(xué)。而對世界充滿好奇心、愛提問的兒童無時(shí)無刻不表現(xiàn)出一種“愛智慧”的天性。因此，不少人初聽到“兒童哲學(xué)”這個(gè)名詞時(shí)，都覺得不可思議。從這個(gè)意義上來說，和

21、大多教對世界司空見慣、冷漠麻木的成人相比，兒童離哲學(xué)要近得多。實(shí)際上，哲學(xué)的本義是“愛智慧”，就是對智慧的熱愛與追求。A.B.C.D.A根據(jù)空格前提示現(xiàn)象“哲學(xué)”與“兒童”的關(guān)系“風(fēng)馬牛不相及”，接著說出結(jié)果：因此，不少人初聽到“兒童哲學(xué)”這個(gè)名詞時(shí)，都覺得不可思議。然后論述：不少大人都對哲學(xué)退避三舍，小孩子就更沒辦法學(xué)。解釋說明：實(shí)際上，哲學(xué)的本義是“愛智慧”，就是對智慧的熱愛與追求。而對世界充滿好奇心、愛提問的兒童無時(shí)無刻不表現(xiàn)出一種“愛智慧”的天性。句緊承句，最后得出：兒童天生就是哲學(xué)家。故順序?yàn)椋篈.。18.(2019自貢)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()千年書

22、院經(jīng)時(shí)間打磨，其永恒的智慧值得現(xiàn)代人銘記與發(fā)展。我們應(yīng)_，_，_，_，_。讓書院在新時(shí)代中展現(xiàn)出時(shí)代風(fēng)采和永久魅力守住書院根脈古為今用，去蕪存菁呵護(hù)書院歷史激活書院文化ABCDC句具有邏輯關(guān)系，句首先從“根脈”的角度論述，故置于首句。然后是“呵護(hù)”“激活”。句承接上文，表明對書院的繼承和發(fā)展。句“讓”是提示性信息，對以上文句進(jìn)行總結(jié)。所以正確順序應(yīng)為。18.（2019宿遷）在文段畫線處填入語句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()時(shí)間之河川流不息，復(fù)興路上風(fēng)華正茂。如今，一代代革命先驅(qū)孜孜以求的強(qiáng)國夢、復(fù)興夢，從未像今天這樣距離我們?nèi)绱酥Ｈ欢?，面對“百年未有之大變局”我們?nèi)孕枰卮饘儆谶@個(gè)時(shí)代的命題，應(yīng)

23、對屬于這個(gè)時(shí)代的挑戰(zhàn)，正如習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，我們必須準(zhǔn)備付出更為艱巨，更為艱苦的努力?！盻，_，_，_；正是為了沉淀昨天的河床、展望明天的道路，讓我巍巍中華青春永駐。與五四對話正是為了深化我們的思考與五四以來的歷史對話堅(jiān)定我們的腳步ABCDD“與五四對話”的意義是“正是為了深化我們的思考，堅(jiān)定我們的腳步”；“與五四以來的歷史對話”的意義是“正是為了沉淀昨天的河床、展望明天的道路，讓我巍巍中華青春永駐”。根據(jù)語句對應(yīng)關(guān)系，正確的句子為“與五四對話，與五四以來的歷史對話，正是為了深化我們的思考，堅(jiān)定我們的腳步；正是為了沉淀昨天的河床、展望明

24、天的道路，讓我巍巍中華青春永駐”。據(jù)此正確的排序?yàn)椤?0.（2019天水）填入下面語段橫線處的句子，語序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。在一個(gè)文化厚實(shí)的社會(huì)里，_；_；_這樣，人方能實(shí)現(xiàn)從“小我”向“大我”的轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)有文化、有教養(yǎng)的人。人懂得尊重自然他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的生命人懂得尊重自己他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺度硕米鹬貏e人他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖翧BCDD此題解答可從語境中“小我向大我的轉(zhuǎn)變”中獲得思路，理清它們之間的邏輯順序，講得是“小”我，自己；講得是“別人”；講得是“大”我；所以可排序?yàn)椋骸９蔬xD。21.（2020杭州

25、）在下面這段文字的橫線處填入語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）富春江昔日為杭州至嚴(yán)州、金華的通航要道，船至桐廬七里瀧，因?yàn)┒嗔骷?，航行需借風(fēng)力或人工拉纖而行。如今，因富春江水庫的修建，這一帶水深江闊，碧波粼粼，兩岸群峰壁立。當(dāng)?shù)卦诖碎_發(fā)了“七里揚(yáng)帆”的旅游項(xiàng)目。一葉扁舟，點(diǎn)點(diǎn)白帆，穿行在如詩如畫的江面上，還有誰人不陶醉!古語說“七里灘頭，有風(fēng)七里，無風(fēng)七十里”，“七里揚(yáng)帆”由此得名。舊時(shí)舟楫經(jīng)過都要在釣臺(tái)下游等候東風(fēng)。倘若無風(fēng)，得靠人工拉纖，顯得路途遙遠(yuǎn)，仿佛七十里。東風(fēng)一起，千帆競發(fā)，艄公號(hào)子響徹云霄，長灘瞬息可過，仿佛僅七里。A.B.C.D.C本題考查句子排序與銜接。作答此題，先通讀文段，了解所寫

26、內(nèi)容，梳理句子內(nèi)在邏輯關(guān)系，借助關(guān)鍵詞語排序。內(nèi)容上，句承接前一句“航行需借風(fēng)力”。“航行需借風(fēng)力或人工拉纖而行”，由這句話又可知，“借風(fēng)力”在前，“人工拉纖”在后，故相連。句“古語說七里灘頭，有風(fēng)七里，無風(fēng)七十里，七里揚(yáng)帆由此得名”是對句的總結(jié)。綜合分析，正確排序?yàn)?。故選C。22.（2020淄博）依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）想要擁有閱讀的紅利，有必要把自己的閱讀愿望分為有目的與無目的兩種。_。_。_。_。_。在這樣的閱讀節(jié)奏下，你終會(huì)與給自己帶來巨大影響的一本書相遇。自古讀書苦，這點(diǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)改變。這樣的閱讀可能并不是輕松、愉快的，但讀書的初階和中階，向來都是辛苦的。而

27、無目的的閱讀，恰是對深閱讀的補(bǔ)充。有目的的閱讀，是深閱讀，讀一些經(jīng)典，讀一些難啃但含金量很高的文史哲佳作。無目的的閱讀是把自己視線范圍內(nèi)覺得有趣的書拿過來讀一下，讀得進(jìn)去便讀完，讀不進(jìn)去便放棄，不用有什么心理負(fù)擔(dān)，這是一種閱讀休息。A.B.C.D.C本題考查語句的排序。解析此題，首先要確定中心句，通過讀這五個(gè)句子，可知本語段介紹的是“有目的讀書和無目的讀書的作用和區(qū)別”，按照從一定的順序來介紹無目的讀書，所以確定是首句，緊接著有目的讀書的作用，句寫的是“讀書苦”不會(huì)改變，接著分析無目的讀書，最后告訴我們無目的讀書的作用，得出的結(jié)論。所以順序?yàn)?，故選C。23.（2020寧夏）下列句子順序排列最恰

28、當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）?生態(tài)文明建設(shè)如同一面廣角鏡，_，_，_。?照見協(xié)同推進(jìn)人民富裕、國家強(qiáng)盛、中國美麗的大局觀、整體觀?見證對子孫后代負(fù)責(zé)、實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的歷史擔(dān)當(dāng)?折射出追求綠色生產(chǎn)方式和生活方式的發(fā)展理念A(yù)BCDB本題考查語句的排序。答案此題，要在對文段意思充分了解的基礎(chǔ)上排序，首先確定首尾句，然后按照一定的順序加以排列。本題考查語言表達(dá)連貫的能力。答案此題，首先要確定中心句，通過讀這四個(gè)句子，可知本語段介紹的是“生態(tài)文明建設(shè)的作用”，按照論述的層次關(guān)系來寫，所以確定是首句，緊接著從觀念出發(fā)，最后從歷史擔(dān)當(dāng)入手所以順序?yàn)?，?jù)此可知答案為B。24.（2020內(nèi)蒙古鄂爾多斯）有一種符號(hào)，萬千

29、個(gè)方塊，數(shù)千年發(fā)展，傳承著中華文化，傲視著世界文明這就是漢字。_，_，_，_。數(shù)千年來，它為國人提供精神支撐，豐盈著我們的靈魂，砥礪著我們的情操。漢字是中華文化的載體。珍愛漢字，寫好漢字，傳承文化是我們義不容辭的責(zé)任。填入文中橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）作為記錄中華文化的載體，漢字是我們更好地了解祖先的有力媒介即便到了計(jì)算機(jī)時(shí)代，依然是中華文化勇于變革、積極進(jìn)取精神的縮影漢字是音、形、義“三位一體”的精巧符號(hào)，創(chuàng)生至今，不管語音如何變化，結(jié)構(gòu)都基本穩(wěn)定不僅如此，漢字還是充滿活力的文字系統(tǒng)，它經(jīng)歷了各種字體的發(fā)展演變A.B.C.D.D這是一段介紹“漢字”語段。句介紹了敘寫的對象“漢字”，應(yīng)該是

30、領(lǐng)起文段內(nèi)容；可按時(shí)間來排序：了解祖先發(fā)展演變到了計(jì)算機(jī)時(shí)代。據(jù)此，正確的順序是：。故選D。25.（2020衡陽）依次填入下面橫線處的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）?一大早，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦蕩成了一片黑海。，。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬枝蘆葦被風(fēng)折斷的咔嚓聲。?不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世界已到了末日?杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的?臨近中午時(shí)，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾過來?ABCDD本題考查學(xué)生的句子排序與銜接能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的

31、表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。這幾句話寫的是暴風(fēng)雨來臨前杜小康的感受，承接上一句“一片黑?！保酉聛?，寫滾滾的雷鳴，寫暴風(fēng)雨到來。這是按照時(shí)間順序排列的。故選D。做題時(shí)要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時(shí)間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。26.（2019黃石）填入文段空格中的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在韓國廢除漢字幾十年后的今天，韓國日本等國又對漢字“敬為上賓”畢竟?jié)h字在語言表現(xiàn)力、思考能力上的“深思熟慮”高于韓文、日文，漢字的興盛。復(fù)旦大學(xué)邵毅平認(rèn)為，漢字的命運(yùn)

32、不是由漢字本身決定的，而是由國家力量強(qiáng)弱決定的。“現(xiàn)在越來越多的人學(xué)習(xí)漢語，或者復(fù)興漢字，根本原因還是?！盇不能只看其經(jīng)濟(jì)利益，更應(yīng)注重發(fā)揚(yáng)其精神文化漢字博大精深B不能只發(fā)揚(yáng)其精神文化，更應(yīng)注重其經(jīng)濟(jì)利益中國強(qiáng)大了C不能只看其經(jīng)濟(jì)利益，更應(yīng)注重發(fā)揚(yáng)其精神文化中國強(qiáng)大了D不能只發(fā)揚(yáng)其精神文化，更應(yīng)注重其經(jīng)濟(jì)利益漢字博大精深C此題考查的是句子的銜接。首先第一空：首先從關(guān)聯(lián)詞“不能更”，表明是遞進(jìn)關(guān)系，所以應(yīng)“經(jīng)濟(jì)利益”在前，“精神文化”在后。第二空由上文“而是由國家力量強(qiáng)弱決定的”可見根本原因是中國強(qiáng)大了。故選C。27.（2020哈爾濱）填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。每個(gè)人

33、都有自己的優(yōu)點(diǎn)。恰如一棵樹，如果花不漂亮，也許；如果葉子也不漂亮，也許；如果花、葉子和枝干都不漂亮，也許。A.葉子會(huì)青翠欲滴體態(tài)會(huì)綽約生姿枝干會(huì)錯(cuò)落有致B.枝干會(huì)錯(cuò)落有致葉子會(huì)青翠欲滴體態(tài)會(huì)綽約生姿C.葉子會(huì)青翠欲滴枝干會(huì)錯(cuò)落有致體態(tài)會(huì)綽約生姿D.體態(tài)會(huì)綽約生姿枝干會(huì)錯(cuò)落有致葉子會(huì)青翠欲滴C“葉子會(huì)青翠欲滴”，此句描寫的對象是葉子，故“葉子會(huì)青翠欲滴”應(yīng)填入第一個(gè)橫線處。“枝干會(huì)錯(cuò)落有致”，此句描寫的對象是枝干，故“枝干會(huì)錯(cuò)落有致”應(yīng)填入第二個(gè)橫線處?！绑w態(tài)會(huì)綽約生姿”，此句描寫的對象既不是葉子也不是枝干，故“體態(tài)會(huì)綽約生姿”應(yīng)填入第三個(gè)橫線處。本題應(yīng)依次填入“葉子會(huì)青翠欲滴”“枝干會(huì)錯(cuò)落有致

34、”“體態(tài)會(huì)綽約生姿”，與C項(xiàng)相符。綜上，本題答案為C項(xiàng)。28.（2018隨州）依次填入下面文段橫線處的句子，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，兩邊決不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。這是為什么？ABCDC此題直接考查句子排序能力，間接考查句子銜接能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟

35、能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。句緊緊承接題干部分，概括了蘇州園林的特點(diǎn)，是總領(lǐng)句，排除AD；句是蘇州園林故意避免對稱的具體表現(xiàn)，應(yīng)該放在后面；用自問自答的形式說明了原因。故選C。29.（2020重慶A卷）將下面句子填入語段橫線處，順序合理的一項(xiàng)是(?)_。_。_。_，人生也因此美麗。每一種蛻變，猶如我們?yōu)檠笫[剝皮，會(huì)淚流滿面生命的成長需要蛻變但是，只有這樣，才能獲得真正的新生，擁有真正的成長不斷超越自我，才是生命應(yīng)有的姿態(tài)A.?B.?C.?D.A此題直接考查句子排序能力，間接考查句子銜接能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵

36、詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。是總起句，承接論述“蛻變”的痛苦，論述經(jīng)歷痛苦之后的成長，與“人生也因此美麗”一起構(gòu)成總結(jié)句。30.（2020遵義）填入下面橫線處的語句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）?我天天望著窗口常春藤的生長?？此黖，_；或一莖枯枝，看它_，漸漸變青，漸漸變老。?怎樣舒開折疊著的嫩葉怎樣伸開柔軟的卷須攀住一根緣引它的繩索ABCDC本題考查語句的排序與銜接。解答此題，首先要確定中心句，通過讀這四個(gè)句子，可知本語段介紹的是“常春藤的生長過程”，按照論述的層次關(guān)系來寫，所以確定是首句，緊接著寫了攀附的特點(diǎn)，最后舒開的過程所以順序?yàn)?，?jù)此可知答案為C。31.（2020十堰）將下

37、面句子組成語意連貫的一段話，填寫在橫線處，排列最合適的一項(xiàng)是（）?_?說真話，講真理，寫真實(shí)的品德，在這位歷史學(xué)家身上所體現(xiàn)出的風(fēng)骨，也是我們?yōu)槿撕蜑槲臅r(shí)最需要秉持的寶貴精神?文學(xué)家，說到底也是歷史學(xué)家。?所以，文學(xué)家在創(chuàng)作一部作品的時(shí)候，章懷太子那句“凡史官記事善惡必書”的箴言，是要謹(jǐn)記在心的。?同樣，有良知的文學(xué)家，也不應(yīng)在嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前，閉上眼睛，躲進(jìn)象牙之塔，玩弄風(fēng)花雪月，而是應(yīng)該不懈追求真知，始終關(guān)注現(xiàn)實(shí)。?因?yàn)榻裉斓默F(xiàn)實(shí)，即是明天的歷史，所有那些傳之于世而不朽的小說名著?戲劇經(jīng)典?詩歌杰作，無不具有歷史價(jià)值，道理就在這里。?有良知的歷史學(xué)家，從古至今，都是堅(jiān)持真理，不畏強(qiáng)權(quán)，不看著

38、誰的臉色來寫作的。?ABCDC這是一個(gè)議論性語段。點(diǎn)明中心論點(diǎn)，為第一句；“同樣，有良知的文學(xué)家”緊承中的“有良知的歷史學(xué)家”，為第二句；點(diǎn)明的原因，為第三句；緊承句的“小說名著?戲劇經(jīng)典?詩歌杰作，無不具有歷史價(jià)值”，為第四句；得出結(jié)論，為最后一句。故選C。模擬演練一、句子的排序1.（2019?南昌二模）下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）其實(shí)，不管身處何時(shí)，不論身在何地，既然選擇了這份工作，就要用心去做。所謂敬業(yè)精神，我認(rèn)為，就是把平凡的工作做到極致?，F(xiàn)實(shí)生活中，有些人對于所從事工作的態(tài)度可能是這樣的：有的得過且過，做一天和尚撞一天鐘；有的趨利避禍，缺乏起碼的工作熱忱；有的憤世嫉俗，怨

39、天尤人。不過我想，咱們大多數(shù)人都是普通人，需要一份普通的工作來維持普通的生活。這些人在工作中牢騷滿腹，抱怨連連，影響自己心情的同時(shí)，也污染周遭人的耳朵。也許，在這個(gè)什么都講究品位、時(shí)尚、速食的年代，談敬業(yè)精神好像有點(diǎn)落伍。ABCDC通讀所給的句子，可知表述的中心內(nèi)容是“敬業(yè)”，句為首句，排除BD兩項(xiàng)。然后先舉一些人的錯(cuò)誤想法句，再寫自己不同的想法句，排除A項(xiàng)。故選：C。2.（2018?宜春模擬）下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）哪有什么天降好運(yùn)，不過是通過努力積累了足夠的實(shí)力。雖然并非所有的努力都會(huì)收獲好運(yùn)，但所有垂青于你的好運(yùn)氣，卻一定是因?yàn)槟阕銐蚺ΑＪ篱g的美好都是相互的。人們總善于

40、為自己找借口，將生活中一切不如意都?xì)w結(jié)為“運(yùn)氣”不夠。一定記住，好運(yùn)氣是努力出來的，機(jī)遇就在于眼前，希望你努力向前跑，抓住它。其實(shí)，你認(rèn)為有好運(yùn)氣的那些人，其好運(yùn)都是用努力、用奮斗去換取的。ABCDA解答此題，首先認(rèn)真閱讀所給的句子，尋找句子之間內(nèi)在的聯(lián)系，依照其內(nèi)在關(guān)系確定出首句，首句往往是總領(lǐng)或總結(jié)性的句子，表達(dá)的是某種現(xiàn)象或的觀點(diǎn)，本題的六個(gè)句子中，提出人們在生活中的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，可做首句；然后句進(jìn)行更正，可做第二句；第句是提出要求，可做末尾總結(jié)句；依此即可確定正確選項(xiàng)為A，按照A的順序排列閱讀，最終確定正確答案為A。3.（2020?遵化市二模）給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是（）這種方方正正

41、的寫法，體現(xiàn)了中國古人所追求的客觀美穩(wěn)重、端莊、平衡對稱，有一種周正之美。從甲骨文可以看出，漢字基本上是方形。此后，春秋戰(zhàn)國時(shí)從篆書到隸書，漢字完成了一次飛躍，表現(xiàn)在字形上，就是從以前的圓潤瘦長變成了方方正正的方塊字。到了西周末年，漢字一字一方格的特點(diǎn)已經(jīng)完全成形了。ABCDD講了漢字的基本形體，講了“成形”是前兩句；結(jié)合歷史發(fā)展進(jìn)程及“此后”一詞辨析第三句為；小結(jié)了上面的描述，陳述了一種結(jié)果。由上分析，可排序?yàn)椋汗蔬x：D。4.（2020?唐山一模）下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）這樣長而富有變化的墨線是中國畫的特點(diǎn)。宋代梁楷李白行吟圖中李白的一件斗篷，只用了不到十根線條，便勾勒出人物

42、身體的結(jié)構(gòu)，衣褶的變化。線條的起落及抑、揚(yáng)、頓、挫都清楚可辨。造型以線條為主，是中國畫區(qū)別于西洋畫的重要特征，它是中國書法用筆方法的發(fā)展和延伸。中國畫以“畫中有詩，詩中有畫”的獨(dú)特風(fēng)格，聞名世界。ABCDB解答此題，首先認(rèn)真閱讀所給的句子，尋找句子之間內(nèi)在的聯(lián)系，依照其內(nèi)在關(guān)系確定出首句，首句往往是總領(lǐng)或總結(jié)性的句子，表達(dá)的是某種現(xiàn)象或的觀點(diǎn)，本題的六個(gè)句子中，屬于這種類型的句子，可做首句；然后總觀全部句子，句承接句最為自然，說明中國畫的主要特征是以線條為主；句舉例說明句的內(nèi)容，句緊承句說明斗篷的線條特點(diǎn)；句總結(jié)。綜合以上分析，對照四個(gè)選項(xiàng)，應(yīng)選B。5.（2018重慶中考沖刺）下列句子順序排列

43、最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）天空的顏色也變化著：深紅粉紅橘仿佛是魔術(shù)大師的精彩魔術(shù)，讓人目不暇接。抬頭望著天空，只見紅彤彤的晚霞已經(jīng)染紅大半片天空了，形狀更是千姿百態(tài)。黃昏，一縷輕煙從煙囪里輕盈地飄出來，地面還留著一絲余熱。你看！一只兇猛的老虎正在追趕一只小兔子，跑著跑著，不見了，卻出現(xiàn)了一匹駿馬，它在無邊際的草原上奔跑著。黃昏不像正午那樣悶熱，而是清爽的風(fēng)中略帶一絲暖意。A.B.C.D.B本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序

44、等。本題按時(shí)間順序排序，先是“黃昏，一縷輕煙從煙囪里輕盈地飄出來，地面還留著一絲余熱”，句“不像正午那樣悶熱”緊承第一句。然后“只見紅彤彤的晚霞已經(jīng)染紅大半片天空了，形狀更是千姿百態(tài)”，句是“千姿百態(tài)”的具體描寫，最后“天空的顏色也變化著仿佛是魔術(shù)大師的精彩魔術(shù)，讓人目不暇接?！睋?jù)此順序?yàn)?故選B。6.（2018重慶八校聯(lián)考）下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）“中國飛豹”作戰(zhàn)半徑大，可達(dá)1650公里；攻擊威力強(qiáng)，除在前機(jī)身右下側(cè)裝有一門23毫米雙管炮外，全機(jī)身載彈量5噸，可攜帶4枚命中率極高的空航導(dǎo)彈；具有良好的中低空飛行特技。該機(jī)集殲滅、轟炸任務(wù)于一身，既有強(qiáng)大的進(jìn)攻能力，又有良好的自衛(wèi)能力，是我

45、國國防武器裝備的重大成果。“中國飛豹”飛機(jī)的部分性能已超過“美洲虎”、“狂風(fēng)”、蘇24等飛機(jī)，是未來高技術(shù)戰(zhàn)爭的“殺手锏”?！爸袊w豹”飛機(jī)是新中國成立以來完全依靠自己的力量設(shè)計(jì)、制造和試飛成功的新一代作戰(zhàn)飛機(jī)。這一融現(xiàn)代航空技術(shù)為一體的新型戰(zhàn)鷹，有著全新的外形設(shè)計(jì)，先進(jìn)的電子設(shè)備和優(yōu)良的火控設(shè)備，能對地面、海上目標(biāo)實(shí)施強(qiáng)有力的攻擊。ABCDB解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。本段文字是說明性文字，根據(jù)說明的順序來排列順序，句首先提出說明對象和主要特點(diǎn)，再根據(jù)此句中

46、“設(shè)計(jì)、制造和試飛”來排除其余的句子，句講“設(shè)計(jì)”上的特點(diǎn)，句緊扣前句的“攻擊”一詞而具體說明，句對“攻擊能力”作一總結(jié)，最后通過比較，強(qiáng)調(diào)說明對象的突出特點(diǎn)。7.（2020年菏澤中考模擬）把下面句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）因此，適當(dāng)?shù)木蛹义憻捠遣荒苌俚?。如何激發(fā)學(xué)生參與鍛煉的熱情?疫情導(dǎo)致寒假超長，越來越多的學(xué)校開始利用“空中課堂”進(jìn)行線上教學(xué)，學(xué)生視力可能會(huì)因長時(shí)間對屏閱讀而受到一定損害，身體也會(huì)逐漸垮掉。組織網(wǎng)絡(luò)運(yùn)動(dòng)會(huì)就是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，能夠迅速吸引學(xué)生參與到體育鍛煉中來。況且，學(xué)生平時(shí)在學(xué)校也要保證一個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間。A.B.C.D.D第句和第句是因果關(guān)系，第句

47、說明原因，第一句是結(jié)果。第句進(jìn)一步說明原因。第句提出激發(fā)學(xué)生參與鍛煉的熱情的問題，第句做出回答。故排序應(yīng)為。故答案為：D8.（麓山國際二模）把下面幾個(gè)句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）魯迅先生是一個(gè)其貌不揚(yáng)的“小老頭”，如果不是讀書寫作，走到街上可能是沒有多高的回頭率的這種力量不是來自權(quán)勢，不是來自金錢，而是來自他的人格魅力讀書,的確具有神奇的力量,它可以使平凡的人物變得崇高偉大歸根到底是來自他的閱讀思考和寫作這個(gè)“小老頭”太崇高太偉大了,身上有一種不可阻擋的力量但是,每當(dāng)我們閱讀魯迅的作品，就好像來到巍峨的山峰之下，總有一種高山仰止的感覺A.B.C.D.B此題注意總起，提出觀點(diǎn)

48、；舉例；論述事例；得出結(jié)論。因此選B。9.（2020河北競秀初二期末）下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）但這對急性感染的病毒溯源來說是很難的，因?yàn)椴《緜鞑ミ^程中的很多關(guān)鍵證據(jù)隨著時(shí)間丟失了，最終形成的只是一種可能的推論。人類是命運(yùn)共同體，新冠病毒是人類共同的敵人，我們理應(yīng)積極開展全球合作，最終戰(zhàn)勝這次疫情。病毒是一種寄生生物，不能脫離宿主生存。在全球化的今天，不管病毒從哪個(gè)國家暴發(fā)，都會(huì)威脅全球公共健康。因此，病毒溯源不能單純分析病毒序列，還要同宿主物種和樣本采集時(shí)間一起分析。A.B.C.D.A（1）句是總起，引出病毒跟宿主的關(guān)系。（2）句從上句“病毒不能脫離宿主生存”

49、的原因，得出“病毒溯源要同宿主物種和樣本采集時(shí)間一起分析”的論斷，故。（3）句是對句的轉(zhuǎn)折，指出“急性感染的病毒溯源是很難的”，故。（4）句承接前文，得出“在全球化的今天，不管病毒從哪個(gè)國家暴發(fā)，都會(huì)威脅全球公共健康”的結(jié)論，故。（5）句承接句，進(jìn)一步指出“新冠病毒是人類共同的敵人，人類要積極開展全球合作，最終戰(zhàn)勝疫情”，故。故選A。10.（2020年廣東深圳市五模）把下列句子排列成一段通順連貫的話，正確的選項(xiàng)應(yīng)該是（）司馬遷在報(bào)任安書中一語道破：“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐乃賦離騷，左丘失明厥有國語?！敝袊糯娜擞卸嗌俪劣纛D挫的痛，就有多少達(dá)觀不屈的逆境重生。痛苦對我們來說，

50、究竟意味著什么？痛苦是人生的一部分，他考驗(yàn)著我們每一個(gè)人的品格和智慧。而只有經(jīng)受住考驗(yàn)的人，才能夠享受到由痛苦轉(zhuǎn)換而成的財(cái)富。A.B.C.D.A本題考查學(xué)生排列句序的能力，排列句子順序：這一直是中考的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。如何學(xué)會(huì)排列句子呢？我們按下列方法進(jìn)行。（1）按事情的發(fā)展順序排列；（2）按時(shí)間先后順序排列；（3）按先總述后分述的順序排列；（4）按空間推移的順序排列；（5）按照句意之間內(nèi)在邏輯排列。本題可以按照句意之間內(nèi)在邏輯排列。選段論述的中心是“痛苦意味著什么？”，故放在段首。中的“一語道破”承接”意味著什么？”?！爸袊糯娜擞卸嗌俪?/p>

51、郁頓挫的痛，就有多少達(dá)觀不屈的逆境重生。”是的總結(jié)語。然后得出結(jié)論“痛苦是人生的一部分，他考驗(yàn)著我們每一個(gè)人的品格和智慧?！敝械摹爸挥薪?jīng)受住考驗(yàn)”承接中的“他考驗(yàn)著”。故應(yīng)是：，選A。11.（2020年師大梅溪湖一模）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）百般不能排解鄉(xiāng)思情，不妨往詩文中尋個(gè)消遣處。王偉的鄉(xiāng)思亦有畫意：“來日綺窗前，寒梅著花未？”從古至今，鄉(xiāng)愁是詩人的惆悵。沒有什么能像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩人才能表達(dá)。詩云：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！盇BCDB語段的中心是鄉(xiāng)愁與詩人的關(guān)系,首先確定總起句為,排除A、C兩項(xiàng)；句中“百般不能排解思鄉(xiāng)情”接句中

52、的“惆悵”確定應(yīng)該放在起，排除D項(xiàng)故答案為B。12.（2020年雅禮二模）下列句子順序排頭最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()筑牢維護(hù)人類生命安全的堤壩，世界衛(wèi)生組織肩負(fù)著獨(dú)特使命。一筋易斷，十箭難折”。面對困難，最可貴的是齊心協(xié)力，最可怕的是紛爭拆臺(tái)。關(guān)鍵時(shí)刻，試圖弱化世衛(wèi)組織等多邊機(jī)構(gòu)作用是極不負(fù)責(zé)任的。支持世衛(wèi)組織的工作，對于全球戰(zhàn)勝疫情至關(guān)重要。任何試圖將疫情政治化、標(biāo)簽化的言行，都不利于推進(jìn)國際合作，也終將不得人心。這次疫情發(fā)生以來，它更是在抗擊疫情國際合作中發(fā)揮了重要作用。A.B.C.D.C仔細(xì)閱讀這幾個(gè)句子，談?wù)摰脑掝}是面對困難，我們應(yīng)該怎么做，句是起始句，排除AB,是對的補(bǔ)充和解讀，三句相比，先

53、說世衛(wèi)組織“肩負(fù)著獨(dú)特使命”是“筑牢維護(hù)人類生命安全的堤壩”，再說世衛(wèi)組織“在抗擊疫情國際合作中發(fā)揮了重要作用”,先句后句，而且里面有代詞它，必須放在的后面。句是總結(jié)句，批評拆臺(tái)行為，點(diǎn)明正確做法。排除D,故選C。13.（2020年教科所四模）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）生活中的磨難沒能掩蓋生活中的溫情。還到骨名心的純真愛情，都在荒寒的人生底色上涂抹上溫情的色彩，溫暖著瀆者的心。尤其是孫少平和田曉霞之間近乎柏拉圖式的愛情，純真甜美，讓人心醉。這是一個(gè)溫暖的世界。無論是醇厚的父子之愛、純潔的同窗友情、美好的同事情分、淳樸的鄉(xiāng)鄰情誼。A.B.C.D.B解答此題，先找到總起句。很顯然，全段都圍

54、繞“溫情”來寫，而第句“這是一個(gè)溫暖的世界”可以作為總引句；第句“生活中的磨難沒能掩蓋生活中的溫情”是下文的引子，故句放在前面，句中含有“無論是還是尤其是”的句式，故為，應(yīng)選B。14.（2020年教科所七模）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()說話空洞無物，往往使人厭倦;言語充實(shí)有物，常常讓人如沐春風(fēng)。語言的力量，貴在言之有物。有物者，就是要有內(nèi)容。語言的力量，貴在言之有理。有理，就是要有道理。善用語言，才能使語言充滿力量，從而達(dá)到事半功倍的效果。那么，如何使語言低充滿力量呢?說話有憑有據(jù)，邏輯清楚,才能以理服人出不限迎逸當(dāng)然，我們強(qiáng)調(diào)善用語言，不是提倡夸夸其談，更不是否定行動(dòng)的力量。A.B.?

55、C.?D.?B第句提出問題“如何使語言充滿力量”，接著第句指出“語言的力量，貴言之有物”，第句指出“語言的力量，貴在言之有理”，最后第句總結(jié)。15.（2020年江蘇省宜興外國語學(xué)校4月模擬）下列句子順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()人們已認(rèn)識(shí)到，家風(fēng)是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶，所以要向后代傳遞出正能量。古人撰寫在門框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓(xùn)”，就是一種傳統(tǒng)的家風(fēng)。俗話說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞?！笔菍沤窦绎L(fēng)的一種詮釋。家風(fēng)就是家庭的風(fēng)氣，它是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)和文化。而今父母懂規(guī)矩，知書達(dá)理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會(huì)獲得很好的熏陶。A.B.C.D.D本題考查句子順序的排列。首先，認(rèn)

56、真閱讀材料，明確體裁和中心；其次，理清思路；再次，抓語言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系；最后，連讀，語感檢驗(yàn)。第句為總說句，應(yīng)放在最前；承接總說句，下面應(yīng)先說“傳統(tǒng)”，再說“文化”，因此為；第是對的總結(jié)；第是全文的總結(jié)，應(yīng)放在最后。所以順序是：。故選D。16.（2020年廣東深圳市五模）把下列句子排列成一段通順連貫的話，正確的選項(xiàng)應(yīng)該是（）司馬遷在報(bào)任安書中一語道破：“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐乃賦離騷，左丘失明厥有國語?！敝袊糯娜擞卸嗌俪劣纛D挫的痛，就有多少達(dá)觀不屈的逆境重生。痛苦對我們來說，究竟意味著什么？痛苦是人生的一部分，他考驗(yàn)著我們每一個(gè)人的品格和智慧。而只有經(jīng)受住考驗(yàn)

57、的人，才能夠享受到由痛苦轉(zhuǎn)換而成的財(cái)富。A.B.C.D.A本題考查學(xué)生排列句序的能力，排列句子順序：這一直是中考的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。如何學(xué)會(huì)排列句子呢？我們按下列方法進(jìn)行。（1）按事情的發(fā)展順序排列；（2）按時(shí)間先后順序排列；（3）按先總述后分述的順序排列；（4）按空間推移的順序排列；（5）按照句意之間內(nèi)在邏輯排列。本題可以按照句意之間內(nèi)在邏輯排列。選段論述的中心是“痛苦意味著什么？”，故放在段首。中的“一語道破”承接”意味著什么？”。“中國古代文人有多少沉郁頓挫的痛，就有多少達(dá)觀不屈的逆境重生?！笔堑目偨Y(jié)語。然后得出結(jié)論“痛苦是人生的一部分

58、，他考驗(yàn)著我們每一個(gè)人的品格和智慧?！敝械摹爸挥薪?jīng)受住考驗(yàn)”承接中的“他考驗(yàn)著”。故應(yīng)是：，選A。17.（2020年廣東深圳市福田區(qū)六月模擬）請選出下列句子排序正確的一項(xiàng)（）京繡對用料十分講究，在上等的織物上，按照設(shè)計(jì)好的花紋和色彩，用繡針穿引彩線，佐以金絲銀線，在繡料上刺綴運(yùn)針，繡出圖樣。而且，有些紋樣的制繡只能出現(xiàn)在京繡中，特別是皇帝龍袍上的紋樣，如果用錯(cuò)便有篡位奪權(quán)之嫌。明清時(shí)期，京繡大為興盛，因其多用于宮廷，所以又稱為“宮繡”，屬于“燕京八絕”之一。除京繡之外，民間的刺繡工藝發(fā)展也很迅速，形成了四大名繡，即蘇州的蘇繡，湖南的湘繡，四川的蜀繡和廣東的粵繡。京繡嚴(yán)格遵循“圖必有意，文必吉祥

59、”的宗旨，無論是服飾紋樣，還是配飾小品，都充分體現(xiàn)端莊典雅、雍容高貴的皇家氣派和尊嚴(yán)。A.B.C.D.D本題可用排除法，首先細(xì)讀各句，我們可以知道是說京繡的說明文，可以很容易確定句為首句，可排除AC；按說明順序只有說完京繡才能說別的故句為尾句，可排除B；故選D。18.（2020年江蘇省揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)教育集團(tuán)中考三模）班級(jí)準(zhǔn)備編輯一本詩集，主題為“古詩中的傳統(tǒng)節(jié)日”，請你選出符合詩集主題的四句詩，并將它們按時(shí)間順序進(jìn)行排列（寫序號(hào)）。A.黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。B.為籬下黃花開遍，秋容如拭。C.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。D.碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。E.遙知兄弟登高處，遍

60、插茱萸少一人。F.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。_C-D-B-E本題考查文化常識(shí)。首先找出符合主題的描寫傳統(tǒng)節(jié)日的詩句，然后排序。B.是秋瑾對中秋節(jié)的描寫,秋季，八月十五；C.是杜牧對清明節(jié)的描寫，春季；D.是對端午節(jié)的描寫，夏季；E.是對重陽節(jié)的描寫，秋季，九月初九；故本題的排列順序是：C-D-B-E二、句子銜接19.（2020年廣東廣州中考語文全真八模）下列選項(xiàng)中，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）文字匱乏的時(shí)代是可悲的，但是文字泛濫的時(shí)代，何嘗不是另一種悲哀。我們無法選擇自己想要的文字，無法精耕細(xì)讀。在微博上，我們只要點(diǎn)開某篇文章，就進(jìn)入大數(shù)據(jù)的范圍，被推送的內(nèi)容多是你看過的關(guān)聯(lián)的東西，_