牛津小學(xué)英語(yǔ)3A教材分析

1、牛津小學(xué)英語(yǔ)3A教材分析浦前中心小學(xué) 張惠芬一、教材特點(diǎn)：1、將功能和結(jié)構(gòu)兩條主線緊密相連、融為一體，既吸收國(guó)外教材注重實(shí)際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長(zhǎng)處，以利于學(xué)生在掌握語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能和能力。 句型 英語(yǔ)歌曲2、內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出，題材結(jié)合實(shí)際，貼近生活，插圖生動(dòng)活潑。3、采用循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)、逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的編寫(xiě)原則。本冊(cè)所采用的板塊式的結(jié)構(gòu)，有利于教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自身特點(diǎn)組織教學(xué)。 A、學(xué)說(shuō)話（Learn to say) B、學(xué)單詞(Look and lear

2、n) C、學(xué)結(jié)構(gòu)(Look and say) D、復(fù)習(xí)（Fun house)4、在安排詞語(yǔ)和語(yǔ)法項(xiàng)目時(shí)采用了“早滲透”和“重積累”的方法。即“打埋伏”和“以舊帶新、溫故知新、逐步擴(kuò)展、不斷積累?！?形容詞(tall, short, thin, fat, long, big, small，good，fine ，bad）、 代詞（he，she，his，her, my，it，you， they，I， us，this，that） 顏色（red，yellow，black, white，brown，orange，green，brown） 動(dòng)詞（ learn, say, is, am , are, list

3、en, act, guess, look, colour, draw, see, think, place, sing, number, circle, let, make, play, has, talk, turn ) 介詞（by, in, on, to, at, off) 這些常用的詞匯，可以讓教師順利地組織教學(xué)，增加學(xué)生開(kāi)口的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)較好的語(yǔ)感。在語(yǔ)法項(xiàng)目方面，本冊(cè)教材中出現(xiàn)了陳述句、一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句、祈使句、獨(dú)詞句，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊。3A教學(xué)內(nèi)容的安排1. 本冊(cè)教材共十二個(gè)單元, 其中第六和 第十二為復(fù)習(xí)單元。2.第一至第五單元分為四個(gè)板塊：Learn to s

4、ay, Look and learn, Look and say, Fun house；第一至第五單元分為五個(gè)板塊，增加了Look，read and write板塊。3A 教學(xué)要求2兩會(huì)掌握84個(gè)單詞。（不包括人名、稱(chēng)呼、動(dòng)詞）3能聽(tīng)懂所學(xué)單詞，并能根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞，要求讀音正確。4能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。5能演唱學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀學(xué)過(guò)的歌謠。 6初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū) 寫(xiě)規(guī)范、卷面整潔。1四會(huì)掌握26個(gè)英語(yǔ)字母。 教 學(xué) 建 議備課建議:1.認(rèn)真解讀教材2.認(rèn)真解讀學(xué)生3.認(rèn)真制定合理、準(zhǔn)確、清晰的教學(xué)目標(biāo) 明確年段目標(biāo) 明確單元目標(biāo) 明確每一堂課的目標(biāo) 明確

5、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目標(biāo)三年級(jí)起始教學(xué)建議:1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣3.培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維的能力和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法 教 學(xué) 建 議二、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題 1、教時(shí)安排 各單元教學(xué)4課時(shí)左右。 在各單元教學(xué)時(shí)應(yīng)特別注意語(yǔ)言的復(fù)現(xiàn)率、語(yǔ)言知識(shí)和能力的循序漸進(jìn)，不過(guò)分著重某個(gè)單詞或語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)，大部分只要求理解。 教師可根據(jù)班級(jí)具體情況和實(shí)際教學(xué)課時(shí)，重新組合單元教學(xué)內(nèi)容，把單詞教學(xué)、對(duì)話操練、復(fù)習(xí)鞏固融為一體，提高課堂教學(xué)實(shí)效。 2、課堂教學(xué)注意點(diǎn)： 教學(xué)要面向全體學(xué)生，讓學(xué)生做到單詞、課文能認(rèn)讀。 對(duì)每個(gè)學(xué)生要有不同的標(biāo)準(zhǔn)，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生有創(chuàng)造地學(xué)。

6、 學(xué)生學(xué)習(xí)的成功與否標(biāo)準(zhǔn)是興趣。(有一定要求的興趣:單詞能認(rèn)讀,能整體認(rèn)讀課文,對(duì)話。) 注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景,真實(shí)的人物,在學(xué)中學(xué)會(huì)交際。3、教學(xué)方法及手段的運(yùn)用 教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，根據(jù)教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)（感知理解、鞏固、運(yùn)用、反饋）和教學(xué)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)方法和手段。 導(dǎo)入部分 呈現(xiàn)部分 操練部分 綜合練習(xí)部分 在所有環(huán)節(jié)中，情景的設(shè)置、教具的選擇、新知的引入、歌曲和童謠的使用、多媒體的展示、游戲的互動(dòng)、高潮的設(shè)計(jì)，板書(shū)和簡(jiǎn)筆畫(huà)的安排，練習(xí)的步驟、作業(yè)的布置都應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行精心的安排，以收到良好的教學(xué)效果。三、教學(xué)建議：(一) 字母教學(xué)： 建

7、議提前進(jìn)行字母教學(xué)，期末能熟練地拼讀單詞。1、字母的書(shū)寫(xiě)：要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四線三格，但我覺(jué)得不必過(guò)分拘泥于字母的筆畫(huà)，筆順，也不必將此作為考查內(nèi)容。2、字母的發(fā)音：教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生看清教師口形，仔細(xì)聽(tīng)音的良好習(xí)慣。為使全體學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)讀音，教師應(yīng)變換位置，從不同方位向?qū)W生顯示正確的口形并范讀字母。同時(shí)要用升降調(diào)訓(xùn)練學(xué)生朗讀。3、注意區(qū)分在發(fā)音或書(shū)寫(xiě)上容易混淆的字母，例如，L、I、l、i書(shū)寫(xiě)上的區(qū)別，R和I，J和G在讀音上的區(qū)別，還有一些學(xué)生剛開(kāi)始還會(huì)將漢語(yǔ)拼音和英語(yǔ)字母發(fā)音相混淆，這也是要糾正的。4、26個(gè)全教完后可以補(bǔ)充教“A B C Song”，幫助學(xué)生更有效的記憶。 字母教學(xué)建議提前進(jìn)行字母教

8、學(xué)，期末能熟練地拼讀單詞。字母教學(xué)：拼讀教學(xué)法+韻律兒歌教學(xué)法歸類(lèi)教學(xué)： Aa Hh Jj Kk Ee Bb Cc Dd Gg Pp Tt Vv Ii Yy Oo Uu Qq Ww Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz Rr元音字母的拼讀教學(xué)： Aadate fate face gate Kate lake 棗子 命運(yùn) 臉 大門(mén) 凱特 湖 hate name make same tape wave憎恨 名字 做 相同的 磁帶 波浪Eebe me he we bee see jeep meet sheep是 我 他 我們 蜜蜂 看見(jiàn) 吉普車(chē) 遇見(jiàn) 綿羊Iihi bite dive five

9、kite line mine 喂 咬 跳水 五 風(fēng)箏 線 我的nine nice size wide wine tiger九 漂亮 尺碼 寬的 酒 老虎 Oogo no so bone home joke hole hope 去 不 所以 骨頭 家 玩笑 洞 希望 nose note boat coat goat road loaf鼻子 筆記 船 大衣 小羊 公路 大面包 Uucute mute tube duty super可愛(ài)的 啞的 試管 職責(zé) 超級(jí) 新 學(xué) 期 的 第 一 課（導(dǎo)言課）1英語(yǔ)舞臺(tái)（學(xué)生英語(yǔ)展示）2英語(yǔ)看臺(tái)（北京奧運(yùn)英語(yǔ)、英語(yǔ)國(guó)家介紹、 學(xué)生身邊的英語(yǔ)等）3英語(yǔ)小貼士（學(xué)

10、習(xí)英語(yǔ)的要求及學(xué)習(xí)常規(guī)）4英語(yǔ)熱身（學(xué)習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和問(wèn)好）6.作業(yè)主題：走進(jìn)英語(yǔ)世界5. Sing a song. Hello! 學(xué)習(xí)要求：1每天讀英語(yǔ)20分鐘，晚上回去跟著錄音讀10 分鐘，早晨讀10分鐘，要站著讀，大聲地讀。2上課要認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，踴躍發(fā)言，不開(kāi)小差。老師范讀的時(shí)候，眼睛要盯著老師，認(rèn)真地看。3每天老師布置的作業(yè)要記牢，認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并及時(shí)訂正。4養(yǎng)成每天聽(tīng)錄音的習(xí)慣，準(zhǔn)備一臺(tái)錄音機(jī)，認(rèn)真復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)。5試著在生活中運(yùn)用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)。 Unit 1 Hello話題：“自我介紹”和“詢(xún)問(wèn)對(duì)方姓名”日常用語(yǔ)：Hi / Hello, Im Whats your na

11、me? / Good morning.兩會(huì)單詞：dog, cat, bird, tiger, monkey, zebra, panda, elephant 人名: David, Liu Tao, Yang Ling, Mike, Nancy 歌曲：Hello語(yǔ)法：理解冠詞a / an之間的區(qū)別拓展： *日常用語(yǔ)： Whats this/that? ItsThank you. / Oh, I see. * 動(dòng)物類(lèi)單詞：butterfly, fish, horse 課時(shí)安排：5課時(shí)Unit 1 Hello教學(xué)建議: 第 一 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容: A部分、B部分四幅圖及相關(guān)句型教學(xué)目標(biāo): 1. 能用所學(xué)

12、交際用語(yǔ)進(jìn)行自我介紹及詢(xún)問(wèn)對(duì)方姓名。 2. 兩會(huì)掌握四個(gè)動(dòng)物的單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：奧運(yùn)福娃圖片、A部分人物頭飾、動(dòng)物圖片或玩具動(dòng)物。教學(xué)過(guò)程： 1. Sing a song. Hello! 2. Greetings and introduction.重點(diǎn)句型: Hello, / Hi, Im Whats your name？Im . 拓展： Nice to meet you. Nice to meet you, too.3. 學(xué)習(xí)書(shū)上的5個(gè)人物： David, Liu Tao, Yang Ling, Mike, Nancy 4. 利用奧運(yùn)福娃圖片、動(dòng)物圖片或玩具動(dòng)物引出新 知，重點(diǎn)掌握單詞： a

13、fish, a panda, a cat, a dog, a bird 重點(diǎn)句型：Whats this/that? ItsThank you. / Oh, I see.教學(xué)內(nèi)容：B部分另外4幅圖及C部分教學(xué)目標(biāo)：1.能運(yùn)用所學(xué)的句型與同伴熟練交流相關(guān)話題。 2. 兩會(huì)掌握另外四個(gè)動(dòng)物的單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：奧運(yùn)福娃圖片、A部分人物頭飾、 動(dòng)物圖片或玩具動(dòng)物。教學(xué)過(guò)程：Greetings and introduction. 2. Talk about the pictures of Part C.第二課時(shí)3. Talk about the other four pictures. a monkey,

14、a zebra, （拓展 a horse ）, a tiger, an elephant重點(diǎn)句型：Whats this/that ? ItsThank you. / Oh, I see.第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Part A B C D教學(xué)目標(biāo)：在情景中熟練聽(tīng)、說(shuō)、讀、理解對(duì)話。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，磁帶，單詞圖片教學(xué)過(guò)程：Greetings and introduction. （根據(jù)班級(jí)實(shí)際操練） 拓展： Whats his name? Hes . Whats her name? Shes .Listen to the tape then answer the questions 教學(xué)掛圖：Whats

15、 his / her name? Hes / Shes . 3. Read after the tape4. Read in pairs.5. Make up and act the dialogues. 6. 鞏固動(dòng)物類(lèi)單詞 重點(diǎn)句型：Whats this/that ? ItsThank you. / Oh, I see.7. 完成書(shū)上練習(xí)Part D第 四 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 字母教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)話進(jìn)一步熟練運(yùn)用相關(guān)句型。 了解有關(guān)英語(yǔ)字母的知識(shí)，并按讀音學(xué)習(xí) Aa, Hh兩個(gè)字母，掌握其音、形和在四線格中的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片，英語(yǔ)抄寫(xiě)本，英語(yǔ)字母的范寫(xiě)樣本 教學(xué)過(guò)程：1. Fre

16、e talk. Make new dialogues in pairs. 2. Talk about the pictures of Part B. 3. 字母教學(xué) : 介紹英語(yǔ)字母Aa, Hh字母音形認(rèn)讀英語(yǔ)字母歌謠 字母書(shū)寫(xiě)（并介紹英語(yǔ)作業(yè)格式） 第 五 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 聽(tīng)力和閱讀訓(xùn)練教學(xué)建議:1. Free talk. 2. Make new dialogues in pairs. 3.選擇完成練習(xí)： 聽(tīng)讀訓(xùn)練 練習(xí)與測(cè)試 名師導(dǎo)讀Unit 2 Nice to meet you話題：介紹和問(wèn)候 日常用語(yǔ)：Good morning. Good afternoon. This is . N

17、ice to meet you. Nice to meet you, too.兩會(huì)單詞：brown yellow white black red green blue orange人名：Miss Li, Mr Green, Wang Bing, Helen 并能正確理解和運(yùn)用Miss和Mr。 歌曲：Hi, Nancy!拓展： 日常用語(yǔ)：* Good evening. * Welcome to our school. Thank you. * What colour is it? Its 單詞：grey, silver, golden課時(shí)安排：5課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Part A/B (B部分四幅圖及相

18、關(guān)句型)教學(xué)目標(biāo): 1. 能用所學(xué)交際用語(yǔ)介紹他人和相互問(wèn)候。 2. 兩會(huì)掌握5個(gè)顏色的單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：奧運(yùn)福娃圖片、A部分人物頭飾、 彩色玩具動(dòng)物、單詞卡片、水彩筆教學(xué)建議：1. Sing a song. Hi, Nancy! (人物頭飾)2. Greetings. （ 直接從歌曲中學(xué)習(xí)） Good morning./ Good afternoon.第一課時(shí)3. Free talk.4. 介紹他人和相互問(wèn)候 （從Free talk 導(dǎo)入，呈現(xiàn)A部分人物頭飾） Eg: Whos this? This is Miss Li / Mr Green / Wang Bing / Helen.5. 利用

19、奧運(yùn)福娃圖片或彩色玩具動(dòng)物引出新知，重點(diǎn)掌握單詞和句型： green, red, blue, black, orange重點(diǎn)句型：What colour is it? Its.教學(xué)內(nèi)容：Part A/B/C教學(xué)目標(biāo)：1. 能用所學(xué)交際用語(yǔ)介紹他人和相互問(wèn)候。 2. 兩會(huì)掌握另外3個(gè)顏色的單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片和實(shí)物教學(xué)建議：Free talk.拓展：日常用語(yǔ)：* Good evening. * Welcome to our school. Thank you.利用圖片和實(shí)物引出新知，重點(diǎn)掌握單詞和句型： yellow, brown, white日常用語(yǔ)： * What colour is i

20、t? Its 第二課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Part A B C D教學(xué)目標(biāo)：在情景中熟練聽(tīng)、說(shuō)、讀、理解對(duì)話。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，磁帶，單詞圖片教學(xué)過(guò)程：Greetings and introduction. （根據(jù)班級(jí)實(shí)際操練）Listen to the tape then answer the questions. 看教學(xué)掛圖：Whos this? This is . 3. Read after the tape. 4. Read in pairs.5. Make up and act the dialogues.6. 鞏固顏色的單詞 重點(diǎn)句型：What colour is it? Its.

21、7. 完成書(shū)上練習(xí)Part D第 四 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 字母教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)話進(jìn)一步熟練運(yùn)用相關(guān)句型。按讀音學(xué)習(xí)Jj, Kk兩個(gè)字母，掌握其音、形 和在四線格中的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片，英語(yǔ)抄寫(xiě)本，英語(yǔ)字母的范寫(xiě)樣本 教學(xué)過(guò)程：1. Free talk. Make new dialogues in pairs. 2. Talk about the pictures of Part B. 3. 字母教學(xué)： Jj, Kk字母音形認(rèn)讀 英語(yǔ)字母歌謠 字母Jj, Kk的書(shū)寫(xiě) 第 五 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 聽(tīng)力和閱讀訓(xùn)練教學(xué)建議:1. Free talk. 2. Make new dialogues

22、in pairs. 3.選擇完成練習(xí)： 聽(tīng)讀訓(xùn)練 練習(xí)與測(cè)試 名師導(dǎo)讀Unit 3 This is my father話題：介紹家庭成員：(認(rèn)人)日常用語(yǔ): 能用This is my.句型介紹家庭成員。兩會(huì)單詞：an orange an apple a pineapple a peach a pear a banana a watermelon a mango father mother brother sister 人物: Mr Black, Mrs Black, Gao Shan, 歌謠: They are all very good. 語(yǔ)法： 理解冠詞a / an之間的區(qū)別。 能正確理解

23、和運(yùn)用Miss,Mr和Mrs。 能初步了解名詞復(fù)數(shù)的意義、構(gòu)成和讀音。拓展： 日常用語(yǔ)：* A: Are you going to school? B: Yes. A: Lets go to school together. B: All right. * This is an apple. * These are mangoes. * What are these? Theyre 水果類(lèi)單詞： lychee（荔枝 ） longan （桂元） red bayberry（楊梅） 課時(shí)安排：5課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Part B/C教學(xué)目標(biāo)：1.能用This is my.句型介紹家庭成員。 2.

24、學(xué)習(xí)四個(gè)水果的單詞。 教學(xué)準(zhǔn)備：A部分的人物頭飾，全家福，水果圖片或?qū)嵨锝虒W(xué)建議：1. Free talk.2. 利用全家福引出新知，重點(diǎn)掌握單詞和句型： father, mother, brother, sister 重點(diǎn)句型：This is my .3. 學(xué)習(xí)書(shū)上的3個(gè)人物：Mr Black, Mrs Black, Gao Shan, 能正確理解和運(yùn)用Miss, Mr和Mrs。Unit 3 This is my father4. 利用水果圖片或?qū)嵨锘蚝?jiǎn)筆畫(huà)引出新知，重點(diǎn)掌握單詞和句型： an orange an apple a pineapple a peach 重點(diǎn)句型：* This i

25、s an apple. * These are mangoes.第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Part A/B/C 教學(xué)目標(biāo)：1.能用This is my.句型介紹家庭成員。 2. 學(xué)習(xí)另外四個(gè)水果的單詞。 教學(xué)準(zhǔn)備：全家福、教學(xué)掛圖教學(xué)建議：Free talk. 拓展: A: Are you going to school? B: Yes. A: Lets go to school together. B: All right.2. 利用全家福復(fù)習(xí)家庭成員的介紹，重點(diǎn)掌握單詞和句型。 father, mother, brother, sister 重點(diǎn)句型：This is my3. 利用水果圖片或?qū)嵨锘?/p>

26、簡(jiǎn)筆畫(huà)引出新知，重點(diǎn)掌握單詞和句型： a pear a banana a watermelon a mango 重點(diǎn)句型：* What are these? * They are mangoes4.學(xué)習(xí)歌謠：They are all very good.第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Part A B C D教學(xué)目標(biāo)：在情景中熟練聽(tīng)、說(shuō)、讀、理解對(duì)話。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，磁帶，單詞圖片教學(xué)過(guò)程：Free talk. （根據(jù)班級(jí)實(shí)際操練）Listen to the tape then answer the questions. 看教學(xué)掛圖: Whos this? This is . Read after th

27、e tape. Read in pairs.Make up and act the dialogues.6. 鞏固水果類(lèi)單詞 重點(diǎn)句型：What are these Theyre .7. 完成書(shū)上練習(xí)Part D 第 四 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 字母教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)話進(jìn)一步熟練運(yùn)用相關(guān)句型。按讀音學(xué)習(xí)Ee, Bb, Cc, Dd兩個(gè)字母，掌握其音、形和在四線格中的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片， 教學(xué)過(guò)程：1. Free talk. Make new dialogues in pairs.2. Talk about the pictures of Part B.3. 字母教學(xué) Ee, Bb, Cc,

28、Dd字母音形認(rèn)讀英語(yǔ)字母歌謠 字母Ee, Bb, Cc, Dd的書(shū)寫(xiě) 第 五 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 聽(tīng)力和閱讀訓(xùn)練教學(xué)建議:1. Free talk. 2. Make new dialogues in pairs. 3.選擇完成練習(xí)： 聽(tīng)讀訓(xùn)練 練習(xí)與測(cè)試 名師導(dǎo)讀Unit 4 Goodbye : 1、Get up. Go to school. Go home. Go to bed. Yes. OK. All right. 告別用語(yǔ)“Goodbye. See you. Good night.” 初聽(tīng)歌曲“Goodbye”。2、八個(gè)家用類(lèi)單詞：利用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、玩具等，吸引學(xué)生的注意力。3、C部分中

29、呈現(xiàn)動(dòng)物和水果類(lèi)單詞各六個(gè) 比較：介紹人物的句型： “This is ” 介紹物品的句型： “This is a/an ”4、繼續(xù)復(fù)習(xí)，完成練習(xí)冊(cè)，教字母。 Unit 5 How are you? 1、A部分，要求學(xué)生會(huì)使用“How are you?”及四種回答，初聽(tīng)歌曲“Hello! How are you?”2、B部分的八個(gè)學(xué)習(xí)用品類(lèi)單詞以及“Guess and say”，區(qū)分“rulers，rubbers”；在做“Guess and say”游戲時(shí)要注意正確使用升降調(diào)。3、復(fù)習(xí)A、B部分，完成C、D部分的內(nèi)容。4、繼續(xù)復(fù)習(xí)，完成練習(xí)冊(cè)，教字母。 Unit 7 Its nice 1、A部分

30、1、2兩圖中的對(duì)話“Look at his/ her/ my Its smart/pretty.”以及B部分的a shirt, a coat, a blouse, a jacket四個(gè)詞，初步會(huì)使用物主代詞。2、A部分3、4兩圖中的對(duì)話“Look, this is/thats my /his/her Its nice. How nice!”以及B部分的a sweater, a T-shirt, a dress, a skirt四個(gè)詞。3、完成D、E部分，“Colour song”這首歌節(jié)奏比較快，其中還有生詞生句，雖然在前兩課時(shí)中聽(tīng)過(guò)但學(xué)起來(lái)仍有難度，在后面的教學(xué)中還要練習(xí)。4、繼續(xù)復(fù)習(xí)，完成

31、練習(xí)冊(cè)。 Unit 8 Lets go to the park :1、A部分中的對(duì)話“Lets go to All right. /OK. /Good. /Great. Lets go. But how? By”以及B部分中的“a bike, a plane, a zoo, a park, a cinema.”2、繼續(xù)鞏固A部分的對(duì)話，教授bus, car,做“Make and play”游戲，還可以結(jié)合實(shí)際拓展by train, on foot這兩個(gè)詞組。3、完成D、E部分，D部分的操練可以先分開(kāi)，再合起來(lái)說(shuō)?！癢e are happy today”這首兒歌中生詞較多，但只要掌握住節(jié)奏和韻律并不難。4、繼續(xù)復(fù)習(xí)，完成練習(xí)冊(cè)。 Unit 9 On and off 1、A部分3、4兩圖中的對(duì)話：Close/Ope