理綜生物科試卷

1、理綜生物科試卷【選項(xiàng)解析】本題主要考察真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能。選項(xiàng)A考細(xì)胞膜的功能特性：選擇透過性。選項(xiàng)B，考察了細(xì)胞核在細(xì)胞衰老過程中的特征變化，即核體積增大，核膜內(nèi)折，而答案表述為核體積減小，故錯(cuò)誤；選項(xiàng)C，考察細(xì)胞器溶酶體的功能，溶酶體含有多種水解酶，并且是在細(xì)胞質(zhì)翻譯合成，轉(zhuǎn)移儲(chǔ)存于溶酶體中，故C錯(cuò)；D項(xiàng)考察細(xì)胞器的觀察，核糖體必須在電子顯微鏡下觀察看到，而光學(xué)顯微鏡放大倍數(shù)低，無法觀察得到，D錯(cuò)。 【備考建議】(1)回歸課本，特別對重要的生物學(xué)基本觀點(diǎn)和概念的掌握要精確到位 (2)平時(shí)練習(xí)中注意審題，對于一眼就判定正確的選項(xiàng)更要仔細(xì)思量，判斷是否有陷阱。2、用新鮮土豆片（含有過氧化氫酶）

2、、一定體積和濃度的過氧化氫溶液為材料探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問題，下列說法正確的是： A.光照強(qiáng)度對該究驗(yàn)的結(jié)果沒有影響B(tài).提高溫度就可獲得更多的氣體C.增加土豆片就可獲得更多的氣體 D.反應(yīng)段時(shí)間后氣體量不冉增加的原因可能是過氧化氫量有限 【答案】D【選項(xiàng)分析】本題考察影響酶促反應(yīng)的條件及考生是否對考綱中教材實(shí)驗(yàn)達(dá)到靈活掌握。此實(shí)驗(yàn)的原理為過氧化氫的分解 ,分解過程受光照、溫度、酶含量和反應(yīng)底物的共同影響。過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，光照能加速分解 2H2O2 2H20 +O2 ，故A錯(cuò)；溫度過高，導(dǎo)致酶變性失活，過氧化氫分解速率降低，故B錯(cuò)；酶是催化劑含量多少不影響底物的生成量，只影響反應(yīng)速度，故C

3、錯(cuò)。D項(xiàng)正確，因?yàn)榉磻?yīng)底物含量(過氧化氫含量)決定生成物O2量，一段時(shí)間后過氧化氫消耗盡則 不再生成。 【易錯(cuò)點(diǎn)分析】此題考察學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)、基本觀點(diǎn)的掌握。但選項(xiàng)A聯(lián)系 化學(xué)性質(zhì)，如果對其不了解，則難以判斷正誤；選項(xiàng)B，注意審題“就”字，當(dāng)溫度高于酶最適溫度時(shí)，反應(yīng)速率降低。選項(xiàng)C,明確酶在化學(xué)中的反應(yīng)本質(zhì)是催化劑，不影響反應(yīng)的生成量，只影響速率，對這個(gè)基本的化學(xué)事實(shí)要確定無疑?！緜淇冀ㄗh】(1)回歸課本，對生物學(xué)【三基】(基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理)及教材實(shí)驗(yàn)的掌握要完整精確。 (2)對于跨學(xué)科的知識(shí)，要從本質(zhì)上理解，做到理解性記憶。3、圖1為某一傳出神經(jīng)元與肌細(xì)胞形成的突觸。出下說法錯(cuò)誤

4、的是（ ） A的形成與高爾基體有關(guān)B參與突觸形成的肌細(xì)胞膜面積增大有利于神經(jīng)遞質(zhì)的作用C興奮時(shí)，其兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)D釋放的神經(jīng)遞質(zhì)一定會(huì)使肌細(xì)胞興奮【答案】D【選項(xiàng)分析】本題考查考生識(shí)圖能力和突觸相關(guān)知識(shí)的掌握水平。代表的是分泌小泡，它的形成與高爾基體分泌過程有關(guān)，故A對；B選項(xiàng)肌細(xì)胞膜面積增大利于神經(jīng)遞質(zhì)與膜上受體的大量結(jié)合，利于興奮傳遞，故B對；是及細(xì)胞膜，在靜息時(shí)內(nèi)正外負(fù)，在興奮時(shí)內(nèi)負(fù)外正，故C對；是突觸前膜，釋放的神經(jīng)遞質(zhì)有兩種作用，興奮和抑制，所以一定使肌細(xì)胞興奮，是錯(cuò)的，答案就選D 【易錯(cuò)點(diǎn)分析】沒選D，主要是因?yàn)榭忌鷮ι窠?jīng)遞質(zhì)的功能認(rèn)識(shí)和記憶的不完整，主要記住興奮功能，而

5、忽略了有些神經(jīng)遞質(zhì)是抑制興奮功能。選項(xiàng)A考察了細(xì)胞器的功能，B考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，C考差了膜電位的變化，學(xué)生錯(cuò)選可能是因?yàn)閭€(gè)別知識(shí)點(diǎn)的掌握不牢固，所以在綜合的情況下容易出錯(cuò)?！緜淇冀ㄗh】(1)本題體現(xiàn)了一定的綜合性，但每一個(gè)選項(xiàng)都基于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基本知識(shí)，所以注意【三基】的掌握。 (2)本題還考查了考生的識(shí)圖能力，對于教材中的圖像要完全熟悉和掌握，多看圖，多聯(lián)想有關(guān)知識(shí)。4（多選題）某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25和30，圖6為該植物處于25環(huán)境中光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖。下列敘述正確的是( ) Aa點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)只受溫度的影響B(tài)b點(diǎn)時(shí)植物才開始進(jìn)行光合作

6、用C若將溫度從25提高到30時(shí),a、d點(diǎn)均上移Dc點(diǎn)時(shí)該植物的02產(chǎn)生量為V1+V2 【答案】CD【選項(xiàng)分析】本題考察的是高中生物核心知識(shí)點(diǎn)：光合作用和呼吸作用；該知識(shí)點(diǎn)的考查模式為結(jié)合圖象分析說明，故同時(shí)考查考生識(shí)圖分析圖的能力。此題的解題關(guān)鍵在(1) 吸收量、釋放量的理解，其本質(zhì)是指凈光合作用，即呼吸作用光合作用的差值。(2)a、b、c、d點(diǎn)的理解，a點(diǎn)代表光照強(qiáng)度為0時(shí)，即只有呼吸作用時(shí)的呼吸作用強(qiáng)度。b點(diǎn)代表，此光照強(qiáng)度下，呼吸作用和光合作用相等；d點(diǎn)代表光照強(qiáng)度為c時(shí)，凈光合作用強(qiáng)度。分析選項(xiàng)：A項(xiàng)中，a點(diǎn)表示只有呼吸作用，呼吸作用除了受溫度影響外，空氣中的 濃度也會(huì)影響，故分析不全

7、面，不選。B項(xiàng)，錯(cuò)解了b點(diǎn)的含義，不選；C項(xiàng)，當(dāng)溫度由25升高至30時(shí)，30是呼吸作用的最適溫度，則呼吸作用加強(qiáng)，直線整體向上平移，故C對；D項(xiàng)，c點(diǎn)時(shí)問 O2的生成量即光合作用強(qiáng)度，就等于凈光合作用+呼吸作用= V1+V2 【易錯(cuò)點(diǎn)分析】答案錯(cuò)選和漏選，最根本原因是對圖像的縱坐標(biāo)、圖像中的點(diǎn)的具體含義分析明確，同時(shí)對影響呼吸作用的因素這一知識(shí)點(diǎn)有遺漏?！緜淇冀ㄗh】(1)針對性復(fù)習(xí)：高考中呼吸作用和光合作用經(jīng)常通過圖像綁定考察，因此要在平時(shí)的練習(xí)中，多做此類題，熟練掌握。 (2)對于光合作用和呼吸作用的影響因素，相互關(guān)系等基本知識(shí)點(diǎn)要多總結(jié)勤運(yùn)用。5.（多選題）圖7是減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞

8、，下列有關(guān)說法正確的是A與該細(xì)胞活動(dòng)關(guān)系密切的激素是雄性激素B該細(xì)胞中有2條染色體、4條染色單體C若有基因B，上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b，則b是基因突變導(dǎo)致的D該細(xì)胞一旦分裂結(jié)束即能參與受精過程【答案】AB 【選項(xiàng)分析】本題考查減數(shù)分裂的識(shí)圖，及相關(guān)基本概念的掌握。圖中表示的是減數(shù)第一次分裂形成的次級精母細(xì)胞，雄性激素刺激初級精母細(xì)胞的分裂，故A正確；形成的次級精母細(xì)胞中不含同源染色體，染色體數(shù)目為2，每條染色體含兩條染色單體，所以染色單體數(shù)為4，故B正確；基因位于染色體上，等位基因位于同源染色體上，而不是姐妹染色單體上，如果姐妹染色單體具有等位基因說明發(fā)生了突變或者在減數(shù)第一次分裂前期交叉互換，所

9、以C答案不全面，故錯(cuò)誤；次級精母細(xì)胞減數(shù)分裂后形成精細(xì)胞，再經(jīng)過變形形成精子，才能參與受精過程，故D錯(cuò)。 【易錯(cuò)點(diǎn)分析】錯(cuò)選C，是因?yàn)榭紤]不全面，對分裂過程中的染色體行為的學(xué)習(xí)有漏洞；錯(cuò)選D，則忽略了精子的特殊形成過程?！緜淇冀ㄗh】(1)本題主要考查了基本概念、觀點(diǎn)、過程，因此要對【三基】給予充分重視. (2)考查了圖像的識(shí)別，因此在平時(shí)練習(xí)中，注意識(shí)別圖像的技巧。簡答題31(16分)研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號分子，其作為信號分子的作用機(jī)理如圖8所示。請分析回答：(1)神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來自 (生理過程)，其結(jié)構(gòu)簡式是 。研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜

10、狀態(tài)下24小時(shí)有40 kgATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為210 mmolL，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是 。(2)由圖8可知，細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來。最后剩下的是 。(1)細(xì)胞呼吸 A-PPPATP與ADP相互迅速轉(zhuǎn)化 (2)腺苷(3)一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化。據(jù)圖分析，科學(xué)家當(dāng)初推測ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號分子的實(shí)驗(yàn)思路是 。科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷典型神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞后，發(fā)現(xiàn)受體細(xì)胞仍能接收到部分神經(jīng)信號；科學(xué)家尋找到靶細(xì)胞膜上有ATP受體

11、(4)為了研究X物質(zhì)對動(dòng)物細(xì)胞的影響，某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24小時(shí)，然后測量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)后，所得數(shù)據(jù)如下表所示：實(shí)驗(yàn)組編號 X物質(zhì)的濃度 (ng mL-1)細(xì)胞內(nèi)A7P的濃度 （nmol mL-1）細(xì)胞死亡的百分率 A O 80 1 B 2 703 C 4 50 10 D 8 20 25 E 16 5 70 F 32 1 95該實(shí)驗(yàn)的因變量是 。 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，該實(shí)驗(yàn)的因變量之間有何聯(lián)系? 。 若用混有濃度為2ng 的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠，其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是 . 34.(16分)噴瓜的性別類型由aD、a+、ad

12、 三種基因決定，請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題：(1) aD、a+、ad 三種基因的關(guān)系如圖9所示，由該圖可知基因突變具有特點(diǎn)，這三種基因在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別在于 。 (2)噴瓜的性別類型與基因型關(guān)系如下表所示：請回答： 性別類型 基因型 雄性植株aDa+、aD ad 兩性植株(雌雄同株)a+a+、a+ad 雌性植株 ad ad 由表中的信息可知噴瓜是 倍體植物；且只要存在 基因，個(gè)體就表現(xiàn)為雄性植株。自然界沒有雄性純合植株的原因是 。 某雄性植株與雌性植株雜交，后代中雄性植株：兩性植株 = 1：1，則親代雄性植株的基因型為 。請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)操作最簡便的實(shí)驗(yàn)，以確定某兩性植株的基因型，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論 。【參考答案】(1)不定向 堿基對排列順序不同 (2)二 無基因型為 的卵細(xì)胞 讓兩性植物自交，觀察其后代的性別類型；如果其后代都是雌雄同株，則親本的基因型是 ；如果后代中兩性植株：雌性植株=3：1，則親本的基因型是 【試題分析】本題考查內(nèi)容綜合性強(qiáng)，以復(fù)等位基因?yàn)楸尘?，綜合考查了基因突變的特點(diǎn)和本質(zhì)，基因型判定、致死基因、和純合子和雜合子的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。但是，具體每一個(gè)小問都相對來說比較基礎(chǔ)。第(1)題：根據(jù)右圖，幾個(gè)復(fù)等位基因是突變得到，突變分為染色體突變和基因突變，而基因突變的幾種類型的本質(zhì)是堿基的排列順序不同。第(2)題，給出了不同表現(xiàn)型的基因型，題可根據(jù)表格正確回答，較簡