《觀潮》課后反思

1、觀潮課后反思觀潮課后反思【第一篇】觀潮一課在教學(xué)預(yù)設(shè)中首先要考慮的是：四年級的孩子閱歷較淺， 能有幸看到“天下奇觀”的錢塘江大潮的小朋友更是少之又少，因此，如何讓學(xué)生走進(jìn)文本，感悟文本，真正感受到錢塘江大潮的洶涌之威，咆哮之勢，感受到的動感之美是首要問題。通過本篇課文的教學(xué)，我覺得自己在以下方面抓的較成功：一、住住重點詞句，品析詞句，感悟課堂內(nèi)容，本節(jié)課教學(xué)重點是學(xué)習(xí)課文二、 三自然段， 這兩自然段這種描繪了錢塘江大潮來之前的平靜與潮來時的驚濤駭浪形成鮮明對比， 尤其繪聲繪色地描述了潮水由遠(yuǎn)及近，排山倒海之勢，在教學(xué)時，在學(xué)生通過句鄉(xiāng)初步感受錢塘江大潮后，引導(dǎo)學(xué)生品詞品句，加深對課文的理解，再

2、通過整體的朗讀感知作者由遠(yuǎn)及近的觀察順序。二、以“聲”、“像”輔助理解，對于“悶雷滾動”、“人聲鼎沸”、“山崩地裂”等詞語，讓學(xué)生自己茉莉聲音來理解，對各種形態(tài)的潮水則是在初步感知上配以錄象輔助學(xué)生理解。三、 以讀感悟： 我主要參取了以下讀法： 師激情范讀， 學(xué)生自讀、齊讀相結(jié)合，理解后的感情朗讀和背誦。語文永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)， 永遠(yuǎn)擁有殘缺的美， 我總覺得在品詞品句處理的時候過于零散，不利于學(xué)生對課文的總體把握?！镜诙繌恼谜n的教學(xué)可以看到， 學(xué)生通過充分讀， 實現(xiàn)了在讀中自學(xué)，讀中自悟， 讀中自得 ; 通過自己領(lǐng)悟， 激發(fā)了學(xué)生的思維和情感體驗;通過自由評，使學(xué)生的參與意識，學(xué)生的主

3、體地位發(fā)揮得淋漓盡致。這樣，學(xué)生不僅讀懂了課文，而且體會到祖國山河的壯麗，感受到祖國語言文字之美?？偟膩碇v，本課教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，不足的是在前面的讀、悟、品的環(huán)節(jié)中耗時過多， 積累語言這一練的環(huán)節(jié)因時間把握不夠， 如一詞多義等的訓(xùn)練就稍顯不足了。 另外， 課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛跟平時的課堂相比還顯得不夠活躍， 除了客觀的原因外， 我想我的教學(xué)感染力還有待于提高。俗話說，金無足赤，人無完人。通過這次教學(xué)，有滿意的地方，也有不足之處。在今后的教學(xué)工作中，我會彌補(bǔ)我的不足，盡全力給學(xué)生上好每一節(jié)課。范例六在對本節(jié)課的 . 教學(xué)實踐與效果進(jìn)行回憶對比后，我認(rèn)為有以下幾點值得探索與反思：1、 觀潮一文是以

4、寫景為主的散文，語言優(yōu)美，詞匯豐富，把錢塘江潮描繪得有聲有色，讓人如臨其境，如聞其聲，如見其景，為了讓學(xué)生更能入情入境， 課前要求學(xué)生搜集有關(guān)材料， 并用錄像引入課文教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。2、“潮來之時”的景象是全文的精華。教學(xué)時我采用變序教學(xué)方法，直奔重點， 突破難點。為了加深對一部分精彩語言的理解和記憶， 我?guī)椭鷮W(xué)生在理解和辯析重點詞句的基礎(chǔ)上， 深入體會潮來時的聲間和氣勢，注重朗讀，做到讀中悟，悟中讀。3、合作學(xué)習(xí)是新課程實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的著眼點。本節(jié)課先讓學(xué)生獨立思考， 然后小組合作探索“潮水從遠(yuǎn)處涌來的形態(tài)和聲音是怎樣變化”這個問題，并要求學(xué)生畫一畫，讀一讀，在不明白的地方打問號等， 學(xué)生在合作中體現(xiàn)了組內(nèi)合作， 組外競爭的探討氛圍，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。4、課堂上把時間還給學(xué)生，給予學(xué)生思考問題，朗讀課文的時間，耐心等待學(xué)生思維的結(jié)果，同時，延緩教師對學(xué)生的評價，把評價的權(quán)力還給學(xué)生，鼓勵學(xué)生嘗試和探索。最后創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言實踐活動， 讓學(xué)生當(dāng)一回講解員， 調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也深化了學(xué)生對課文的理解。5、值得探討的問題：把學(xué)習(xí)的主動權(quán)和時間還給學(xué)生，讓學(xué)生大膽地嘗試，充分地交流，但拓展學(xué)生的思維與教學(xué)任務(wù)是否能完成存在著矛盾，該