2022年上五年級(jí)健康教育教案

1、第一課 抱負(fù)與健康教學(xué)目的：1、使同學(xué)正確熟悉抱負(fù)與健康的意義；2、訓(xùn)練培育同學(xué)樹立正確健康觀；3、訓(xùn)練同學(xué)要堅(jiān)持錘煉身體；教學(xué)重點(diǎn)：正確懂得健康的重要性 教學(xué)難點(diǎn)：如何實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分 1、出示課題：第一課 抱負(fù)與健康 2、提出問題：你的抱負(fù)是什么？說說你自己將如何實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)？二、講讀課文,學(xué)習(xí)學(xué)問（一）講讀第一自然段 1、請同學(xué)讀課文第一自然段 2、為什么說是“ 燈塔” 、是“ 心理健康的標(biāo)志” ？同學(xué)先摸索,老師再講解（二）講讀課文其次自然段 1、指名同學(xué)讀課文,同學(xué)摸索自己的抱負(fù)是什么？2、同學(xué)自由回答,同學(xué)評(píng)判；（老師即時(shí)板書）科學(xué)家、文學(xué)家、老師、醫(yī)生 3

2、、老師結(jié)合書本的事例講解同學(xué)們“ 長大了做什么？”（三）講讀課文第三自然段 1、同學(xué)自讀課文,聯(lián)系自己說一說,如何實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)？2、同學(xué)和老師對(duì)同學(xué)回答進(jìn)行講評(píng)；3、集體齊讀課文；4、老師總結(jié)；三、教學(xué)小結(jié) 布置作業(yè),宣布下課；板書設(shè)計(jì)：第一課 抱負(fù)與健康抱負(fù)：燈塔心理健康的標(biāo)志長大了做什么？科學(xué)家、文學(xué)家、醫(yī)生、老師 要求：努力學(xué)習(xí)、強(qiáng)健的體格（堅(jiān)持錘煉）其次課 正確熟悉自己 教學(xué)目的：1、指導(dǎo)同學(xué)熟悉臭蟲和頭虱危害,明白頭虱的生活環(huán)境；2、指導(dǎo)同學(xué)把握防治臭蟲頭虱的方法；3、訓(xùn)練同學(xué)講究個(gè)人衛(wèi)生,預(yù)防臭蟲頭虱；教學(xué)重點(diǎn)：正確熟悉自己的意義,做法；教學(xué)難點(diǎn)：正確熟悉自己的意義 教學(xué)過程：一

3、、導(dǎo)入課題 1、問話導(dǎo)入：你的優(yōu)點(diǎn)是什么？你的缺點(diǎn)在哪兒？同學(xué)摸索回答；2、同學(xué)回答,老師簡潔小結(jié) 3、出示課題：其次課 正確的熟悉自己 二、講讀課文,學(xué)習(xí)學(xué)問（一）同學(xué)帶著問題,預(yù)習(xí)課文 問題：你對(duì)什么事感愛好？你喜愛看什么書？你的優(yōu)點(diǎn)有哪些？你的缺點(diǎn)在哪兒？同學(xué)預(yù)習(xí)后摸索,同學(xué)相互溝通；（二）講讀第一、二自然段 1、講解“ 正確熟悉自己” 的意義 2、請同學(xué)說說自己的愛好愛好；3、老師接合同學(xué)回答,講讀課文；人的不同之處：特長與短處、才能與性格、生活方式、行為習(xí)慣 不能正確熟悉自己：消極自卑、傲慢自大、嫉妒擔(dān)心、悲觀掃興 （三）講讀課文第三自然段 1、指名同學(xué)讀課文 2、聯(lián)系生活說一說,自

4、己應(yīng)如何做？3、同學(xué)和老師對(duì)同學(xué)回答進(jìn)行講評(píng)；4、集體齊讀課文；三、教學(xué)小結(jié) 布置作業(yè),宣布下課；板書設(shè)計(jì)：其次課 正確熟悉自己 正確熟悉自己的意義：人的不同之處：特長與短處、才能與性格、生活方式、行為習(xí)慣 不能正確熟悉自己：消極自卑、傲慢自大、嫉妒擔(dān)心、悲觀掃興 做法：虛心聽取勸說、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和特長、糾缺點(diǎn)和短處第三課 培育自我愛護(hù)意識(shí)教學(xué)目的：1、指導(dǎo)同學(xué)熟悉自我愛護(hù)的重要性；2、教會(huì)同學(xué)處理問題方法,怎樣愛護(hù)自己；3、通過小故事培育同學(xué)的意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)：熟悉意義,同學(xué)做法；教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)自我愛護(hù)的熟悉；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題 1、問話導(dǎo)入：我們生活中有騙子嗎？你遇到過嗎？2、板書課題：第三課

5、 培育自我愛護(hù)意識(shí) 二、講讀課文,學(xué)習(xí)學(xué)問（一）同學(xué)帶著問題,預(yù)習(xí)課文 問題：假如你遇到壞人、騙子你怎么辦？同學(xué)預(yù)習(xí)后摸索,同學(xué)相互溝通；（二）講讀第一自然段 1、講解學(xué)會(huì)自我愛護(hù)的本事意義；2、請同學(xué)談?wù)剬?duì)自我愛護(hù)的熟悉；3、老師接合同學(xué)回答,講讀課文；（三）講讀課文其次 五自然段 1、指名同學(xué)讀課文 2、聯(lián)系生活說一說,自己應(yīng)如何做？3、同學(xué)和老師對(duì)同學(xué)回答進(jìn)行講評(píng)；4、集體齊讀課文要點(diǎn)；三、教學(xué)小結(jié) 布置作業(yè),宣布下課；板書設(shè)計(jì)：第三課 培育自我愛護(hù)意識(shí)自身安全,分析判定才能,自我愛護(hù)意識(shí),自我愛護(hù)本事 怎樣愛護(hù)自己： 1、不要輕信生疏人 2 、要學(xué)會(huì)辨論真?zhèn)?3 、防止誤入困境并學(xué)會(huì)擺

6、脫困境；第四課 科學(xué)用腦 教學(xué)目的：1、使同學(xué)明白科學(xué)用腦的意義,知道大腦的工作和休息；2、訓(xùn)練同學(xué)把握科學(xué)的用腦方法,提高同學(xué)效率；3、訓(xùn)練同學(xué)聯(lián)系生活,留意科學(xué)衛(wèi)生用腦；教學(xué)重點(diǎn)：熟悉意義,同學(xué)做法；教學(xué)難點(diǎn)：如何才能正確用腦；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題 1、問話導(dǎo)入：你們喜愛參與體育活動(dòng)嗎？你知道大腦的工作和休息是怎么一回事嗎？2、引導(dǎo)同學(xué)摸索、回答,板書課題 二、講讀課文,學(xué)習(xí)學(xué)問（一）講讀課文第一自然段 1、請同學(xué)讀課文第一自然段 2、老師講解課文；思維活動(dòng)都是大腦來完成的；活動(dòng)興奮區(qū)、休息抑制區(qū)（二）講讀課文其次自然段 1、指名同學(xué)讀課文輪番活動(dòng),勞逸交替2、老師結(jié)合生活實(shí)際,講解“

7、睡眠與同學(xué)、身體健康的關(guān)系；”青少年神經(jīng)系統(tǒng)仍沒有完全發(fā)育成熟,興奮性強(qiáng)易疲憊（三）講讀課文第三、四自然段 1、同學(xué)自讀課文,聯(lián)系自己說一說,如何才能正確用腦？2、同學(xué)和老師對(duì)同學(xué)回答進(jìn)行講評(píng)；3、老師講解課文,怎么樣才能正確用腦；按時(shí)作息；常常變換用腦的活動(dòng)方式；積極參與體育活動(dòng)；三、教學(xué)小結(jié) 復(fù)習(xí)提問,總結(jié)；板書設(shè)計(jì)：第四課 科學(xué)用腦 思維大腦 活動(dòng)興奮區(qū) 休息抑制區(qū) 輪番活動(dòng),勞逸交替 青少年神經(jīng)系統(tǒng)仍沒有完全發(fā)育成熟,興奮性強(qiáng)易疲憊 按時(shí)作息；常常變換用腦的活動(dòng)方式；積極參與體育活動(dòng)；第五課 歡快的家庭 教學(xué)目的：1、使同學(xué)明白一個(gè)歡快的家庭的包括的因素；2、知道愛護(hù)和制造家庭歡快的氛

8、圍要怎么做；3、訓(xùn)練培育同學(xué)的責(zé)任感和道德意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)：把握學(xué)問,培育意識(shí)；教學(xué)難點(diǎn)：怎樣來愛護(hù)制造歡快的氛圍？教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題 1、問話導(dǎo)入：你家里有幾口人？大家歡快嗎？2、引導(dǎo)同學(xué)摸索、回答,板書課題 3、同學(xué)回答,老師簡潔小結(jié) 二、講讀課文,學(xué)習(xí)學(xué)問（一）講讀課文第一、二自然段 1、請同學(xué)讀課文第一、二自然段 2、老師講解課文,適時(shí)板書 成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、自己（我）怎樣來愛護(hù)制造歡快的氛圍？（二）講讀課文第三、五自然段 1、指名同學(xué)讀課文 2、老師結(jié)合生活實(shí)際,講解,適時(shí)板書 一、父母要公平相待,關(guān)系融洽 二、和父母談心,溝通 三、敬重長輩,主動(dòng)分擔(dān)家務(wù) （三）接合課

9、文,同學(xué)說說自己在家應(yīng)怎么樣做；1、同學(xué)分組溝通 2、同學(xué)代表回答,師生對(duì)同學(xué)回答進(jìn)行講評(píng)；三、教學(xué)小結(jié) 1 、提要求,布置作業(yè)；回家?guī)兔依镒鲞m當(dāng)?shù)募覄?wù)；2、完成課本作業(yè) 板書設(shè)計(jì)：第五課 歡快的家庭 成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、自己（我）怎樣來愛護(hù)制造歡快的氛圍？一、父母要公平相待,關(guān)系融洽 二、和父母談心,溝通 三、敬重長輩,主動(dòng)分擔(dān)家務(wù) 第六課 大腦和神經(jīng) 教學(xué)目的：1、讓同學(xué)知道大腦與神經(jīng)的關(guān)系及作用,知道傳導(dǎo)和反射作用；2、使同學(xué)明白科學(xué)用腦的重要性和科學(xué)用腦的方法；3、培育同學(xué)科學(xué)熟悉自我的意識(shí)和互助意識(shí)；教學(xué)難點(diǎn)：知道傳導(dǎo)與反射的作用；教學(xué)難點(diǎn)：懂得傳導(dǎo)與反射的作用；教學(xué)過程

10、：一、導(dǎo)入課題 1、問話導(dǎo)入：你知道人的大腦是怎樣工作的嗎？2、引導(dǎo)同學(xué)摸索、回答,板書課題 3、同學(xué)回答,老師簡潔小總 二、講讀課文,學(xué)習(xí)學(xué)問（一）講讀課文第一、二自然段 1、請同學(xué)讀課文第一、二自然段 2、老師講解課文,適時(shí)板書神經(jīng)系統(tǒng)腦脊髓四周神經(jīng)腦司令部大腦、小腦和延髓（二）講讀課文第三自然段 1、指名同學(xué)讀課文 2、老師結(jié)合生活實(shí)際,講解,適時(shí)板書 傳導(dǎo)作用器官刺激傳命令傳肌肉 反射作用（緊急）刺激命令肌肉（三）講讀課文第四自然段 1、指名同學(xué)讀課文 2、老師結(jié)合生活實(shí)際,講解,適時(shí)板書 傳入神經(jīng)（感覺神經(jīng)）傳出神經(jīng)（運(yùn)動(dòng)神經(jīng)）（四）接合課文,同學(xué)做趣味題；題目：神經(jīng)傳遞速度每秒10

11、0 米,大腦發(fā)出一個(gè)命令到腳要的時(shí)間？1、同學(xué)運(yùn)算,溝通2、同學(xué)代表回答,師生對(duì)同學(xué)回答進(jìn)行講評(píng)；三、教學(xué)小結(jié) 板書設(shè)計(jì)：神經(jīng)系統(tǒng)第六課大腦和神經(jīng)大腦、小腦和延髓腦（司令部）脊髓 四周神經(jīng) 傳導(dǎo)作用器官刺激傳命令傳肌肉 反射作用（緊急）刺激命令肌肉 傳入神經(jīng)（感覺神經(jīng)）傳出神經(jīng)（運(yùn)動(dòng)神經(jīng)）第七課 記憶的秘密 教學(xué)目的：1、使同學(xué)明白記憶的原理,知道記憶的過程；2、通過同學(xué)讓同學(xué)把握提高記憶力的方法；3、培育同學(xué)對(duì)科學(xué)的愛好；教學(xué)重點(diǎn)：把握方法提高記憶才能；教學(xué)難點(diǎn)：如何增強(qiáng)記憶力；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題 1、問話導(dǎo)入：同學(xué)們學(xué)習(xí)的課文都能記住,知道是什么緣由嗎？你知道如何提高記憶力 嗎？2、引

12、導(dǎo)同學(xué)摸索、回答,板書課題 3、同學(xué)回答,老師簡潔小總 二、講讀課文（一）講讀課文第一自然段 1、請同學(xué)自讀課文 2、老師講解“ 記憶的心理過程”記憶記憶 三個(gè)階段：識(shí)記、保持、再現(xiàn)（二）講解課文其次自然段 1、同學(xué)齊讀課文其次自然段 2、聯(lián)系生活講解,記憶的規(guī)律 人腦潛力大記憶容量大 常常用腦的人思維靈敏,不愿動(dòng)腦筋遲鈍（三）講讀課文第三 六自然段 1、同學(xué)讀課文 2、老師文講解如何增強(qiáng)記憶力 A 明確目標(biāo),增加壓力； B 熟能生巧,信手拈來；C增加奇怪心； D集中留意力；三、教學(xué)小結(jié) 請同學(xué)聯(lián)系生活完成課本作業(yè) 板書設(shè)計(jì)：憶第七課記憶的秘密三個(gè)階段：識(shí)記記憶記保持再現(xiàn) 人腦潛力大記憶容量大

13、 常常用腦思維靈敏,不愿動(dòng)腦筋遲鈍第八課 皮膚的構(gòu)造與功能 教學(xué)目的：1、使同學(xué)明白皮膚由表皮、真皮、皮下組織組成；2、使同學(xué)知道皮膚的功能,知道皮膚衛(wèi)生方法；3、培育同學(xué)對(duì)科學(xué)的愛好,衛(wèi)生意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)：把握皮膚的有關(guān)學(xué)問；教學(xué)難點(diǎn)：皮膚的衛(wèi)生學(xué)問 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題 1、問話導(dǎo)入：同學(xué)們你們知道皮膚的功能（作用）嗎？皮膚的是有哪幾部分組成？2、引導(dǎo)同學(xué)摸索、回答,板書課題 3、同學(xué)回答,老師簡潔小總 二、講讀課文,學(xué)習(xí)學(xué)問（一）講讀第一自然段 1、請同學(xué)自讀課文第一自然段 2、老師講解課文,同學(xué)留意聽講,積極摸索 皮膚柔韌、彈性、厚度 3、同學(xué)實(shí)際觀看不同部位的皮膚比較（二）講讀課文其

14、次 五自然段 1、指名同學(xué)讀課文 2、老師聯(lián)系生活講解,介紹皮膚學(xué)問,同學(xué)積極摸索 皮膚表皮、真皮、皮下組織基底細(xì)胞、黑色素細(xì)胞結(jié)締組織脂肪組織皮膚功能：愛護(hù)身體；有散熱和保溫功能； 3 、同學(xué)聯(lián)系生活,說一說,皮膚的功能,皮膚的衛(wèi)生學(xué)問 4 、老師對(duì)同學(xué)的回答進(jìn)行小結(jié) 三、教學(xué)小結(jié) 請同學(xué)聯(lián)系生活完成課本作業(yè)板書設(shè)計(jì)：第八課 皮膚的構(gòu)造與功能 皮膚柔韌、彈性、厚度 皮膚表皮 基底細(xì)胞、黑色素細(xì)胞 真皮 結(jié)締組織 皮下組織 脂肪組織 皮膚功能：愛護(hù)身體；有散熱和保溫功能；第九課 愛惜我們的皮膚 教學(xué)目的：1、使同學(xué)明白皮膚為什么要愛護(hù),留意衛(wèi)生；2、使同學(xué)知道愛護(hù)皮膚的方法,衛(wèi)生要求；3、培育

15、同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生,衛(wèi)生意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)：知道愛惜皮膚的意義,學(xué)會(huì)方法；教學(xué)難點(diǎn)：愛惜皮膚應(yīng)怎樣做；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題 1、問話導(dǎo)入：同學(xué)們知道怎么樣來愛護(hù)我們的皮膚？2、引導(dǎo)同學(xué)摸索、回答,板書課題 3、同學(xué)回答,老師簡潔小總 二、講讀課文,學(xué)習(xí)學(xué)問（一）講讀第一自然段 1、請同學(xué)自讀課文第一自然段 2、老師講解課文,同學(xué)積極摸索 皮膚和粘膜 自然屏障 抵擋病菌 感覺冷、熱、痛、癢（二）講讀課文其次、三自然段 1、指名同學(xué)讀課文 2、老師介紹愛惜皮膚應(yīng)怎樣做 常常洗澡夏天每天至少一次,不要多用肥皂 要勤換衣不碰破皮膚多曬太陽3、同學(xué)聯(lián)系生活,說一說,學(xué)問和方法；三、教學(xué)小結(jié) 請同學(xué)聯(lián)系生活完成

16、課本作業(yè)板書設(shè)計(jì)：第九課 愛惜我們的皮膚 皮膚和粘膜 自然屏障 作用：抵擋病菌 感覺冷、熱、痛、癢 怎樣做：常常洗澡夏天每天至少一次,不要多用肥皂 要勤換衣不碰破皮膚多曬太陽第十課 養(yǎng)分素缺乏與健康（一）教學(xué)目的：1、使同學(xué)明白人體需要的七大類養(yǎng)分素,知道蛋白質(zhì)的作用；2、使同學(xué)把握食物中的蛋白質(zhì)來源；3、培育同學(xué)的正確飲食衛(wèi)生意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)：把握食物中的蛋白質(zhì)來源；教學(xué)難點(diǎn)：正確飲食衛(wèi)生意識(shí)；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題 1、問話導(dǎo)入：同學(xué)們知道人體需要哪些養(yǎng)分素？2、引導(dǎo)同學(xué)摸索、回答,板書課題 3、同學(xué)回答,老師簡潔小總 二、講讀課文,學(xué)習(xí)學(xué)問（一）講讀第一自然段 1、請同學(xué)自讀課文第一自然段 2、老師講解,同學(xué)仔細(xì)聽講,適時(shí)板書 七大養(yǎng)分素：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、礦物質(zhì)（無機(jī)鹽）、維生素、水、纖維素（二）講讀課文其次自然段 1、指名同學(xué)讀課文 2、老師介紹蛋白質(zhì)的有關(guān)學(xué)問 生命的基礎(chǔ) 對(duì)身體的影響：發(fā)育生