2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)課教案

1、課題 : 時(shí)、分、秒測(cè)量學(xué)習(xí)好資料歡迎下載授課時(shí)間 : 課型 : 復(fù)習(xí)課課時(shí) ：第 1 課時(shí)講案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)與技能：建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念,千米、米、分米、厘米、毫米的長(zhǎng)度觀念,噸和千克 的質(zhì)量觀念,知道它們的進(jìn)率,并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的運(yùn)算和估量；2、過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)時(shí)間單位和長(zhǎng)度單位的綜合應(yīng)用,到單位進(jìn)率的歸納,再到強(qiáng)化練習(xí)訓(xùn)練；3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培育同學(xué)學(xué)問(wèn)歸納的才能和仔細(xì)摸索的習(xí)慣；教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn) : 在活動(dòng)中培育同學(xué)對(duì)量的熟悉；難點(diǎn) : 提升同學(xué)提出問(wèn)題、懂得問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能和運(yùn)算才能；教學(xué)方法：練習(xí) - 歸納 - 練習(xí) 教學(xué)預(yù)備：課件、課本 教學(xué)資源：電教設(shè)備一

2、、重建學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu) 附 案 課件出示一系列不完整的動(dòng)物學(xué)問(wèn), 讓同學(xué)感受到計(jì)量單位的必要性和重要 性；1. 導(dǎo)入：同學(xué)們都喜愛動(dòng)物嗎？動(dòng)物世界有許很多多很神奇的東西,請(qǐng)看?。?）駝鳥是世界上最大的鳥, 它不能飛,但奔跑快速, 一步可邁出 8（分米）；（2）當(dāng)今世界上最大的動(dòng)物藍(lán)鯨,體重相當(dāng)于 條舌頭就重約 3（千克）；35 頭大象的重量,光它的一（3）刺猬熟睡時(shí),幾乎不呼吸,把它扔到水里,過(guò) 30（分鐘）的時(shí)間再撈上來(lái),它仍舊睡著,一個(gè)冬眠期能睡 200 多（天）；2. 看完這些不完整的信息,你們有什么想法？（補(bǔ)充完整）3. 小結(jié)并揭題： 全部的量都可以用肯定的單位來(lái)計(jì)量,和復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的時(shí)間單位

3、、長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位；二、突出學(xué)問(wèn)的完整性和系統(tǒng)性這節(jié)課我們一起整理本節(jié)課復(fù)習(xí)的概念多、涉及的面廣,給學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)整理帶來(lái)肯定的難度；1. 整理：（1）我們學(xué)過(guò)的時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位分別有哪些？（2）怎樣整理？（3）對(duì)剛才的內(nèi)容,有什么想法嗎？2. 感受大??；（1）這些時(shí)間單位哪個(gè)最大？哪個(gè)最?。块L(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位呢？說(shuō)說(shuō)什 么時(shí)候用時(shí)間單位？什么時(shí)候用長(zhǎng)度單位？什么時(shí)候用質(zhì)量單位？（2）分別感受 1 個(gè)單位的大?。唬?）找一找：生活中 1 個(gè)單位的實(shí)例；（4）強(qiáng)化：估量、估測(cè)；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1 小時(shí)、 1 分鐘、 1 秒鐘你能分別做些什么？什么東西的長(zhǎng)度約是 1 千米、 1 米、

4、 1 分米、 1 厘米、 1 毫米？什么東西的重量約是 1 噸、 1 千克、 1 克？3. 進(jìn)率；（1）填寫進(jìn)率：（2）強(qiáng)化記憶：如妙用左手五個(gè)手指“ 直觀法” 巧記長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率；（3）單位換算；3 千米 =（3000）米 2 分米 =（20）厘米 8000 米=（8）千米 40 毫米 =（4）厘米 5000 千克 =（5）噸 2 小時(shí) =（120）分 4 噸=（4000）千克 7 分=（420）秒 4. 應(yīng)用；（1）填寫合適的單位名稱或數(shù)；我的身高是 15（分米）,體重是 15（千克）；茶杯的高是 10（厘米）,書本的厚約（ 1）厘米；汽車的速度是每小時(shí) 70（千米）；大象的體重約（ 6

5、）噸,小明大約每天睡 10（小時(shí)）；（2）運(yùn)算；3 千米 200 米=（2800）米 7000 千克+5000千克 =（12）噸 2 分20 秒=（100）秒（3）做一做：教材第 109 頁(yè)第 1 題第（ 1）、（2）小題；三、探究生活問(wèn)題1. 目測(cè)指定實(shí)物的長(zhǎng)度、重量；2. 說(shuō)說(shuō)時(shí)間單位的應(yīng)用；3. 教材第 111 頁(yè)第 1、2、3、4 題；四、老師總結(jié)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位,并熟記了它們之間的進(jìn)率；板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記：課題 : 萬(wàn)以內(nèi)的加減法學(xué)習(xí)好資料歡迎下載授課時(shí)間 : 測(cè)量課型 : 復(fù)習(xí)課課時(shí) ：第 2 課時(shí)講 案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)與技能：通過(guò)復(fù)習(xí),更好地懂得和把

6、握“ 萬(wàn)以內(nèi)的加減法”,提高同學(xué)的運(yùn)算才能和 估算才能；2、過(guò)程與方法：能用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題；3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培育同學(xué)整理和解決問(wèn)題的才能；教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn): 萬(wàn)以內(nèi)的加減法的運(yùn)算與估算；難點(diǎn): 系統(tǒng)地整理出萬(wàn)以內(nèi)的加減法豎式運(yùn)算該留意的地方；嫻熟地運(yùn)算連續(xù)進(jìn)位的加法和 連續(xù)退位的減法；教學(xué)方法：練習(xí) - 歸納 - 練習(xí) 教學(xué)預(yù)備：課件、課本教學(xué)資源：電教設(shè)備萬(wàn)以內(nèi)的加減法的復(fù)習(xí)展現(xiàn)：附 案 師：今日我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下其次、四單元的學(xué)問(wèn)；是什么呢？生：萬(wàn)以內(nèi)的加減法；師：老師這里有幾道題要來(lái)考考大家,一、例題講解 1. 用豎式運(yùn)算以下各題；大家有沒有信心接受老師的挑戰(zhàn)呢？1

7、75+162=337 310-207=103 259+148=407 985-423=562 325+464=789 806-774=32 師：先請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)假如讓你來(lái)完成你會(huì)怎么做？多種回答：口算；豎式運(yùn)算（引導(dǎo)豎式運(yùn)算的留意點(diǎn)并準(zhǔn)時(shí)板書）；師：有三位同學(xué)已經(jīng)把前面的三題做好了,我們一起來(lái)看看他們做得怎么 樣？出示錯(cuò)題：175+62=795 310-207=113 259+148=397 同學(xué)評(píng)判并分析錯(cuò)因：題1 數(shù)位沒有對(duì)齊；題2 沒有退位；題 3 沒有進(jìn)位；師：你們能幫他們改正嗎？同學(xué)口答改正；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2. 課件出示教材第 109 頁(yè)第 1 題第（ 3）小題；指名上黑板列豎式

8、運(yùn)算；1907+690=2597 2597-2541=56 小結(jié)：運(yùn)算萬(wàn)以內(nèi)的加、減法要留意相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位算起,加法要注 意進(jìn)位,減法要 留意退位；二、復(fù)習(xí)驗(yàn)算的方法由于萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法數(shù)據(jù)太大,確保運(yùn)算的精確 性；運(yùn)算簡(jiǎn)潔顯現(xiàn)錯(cuò)誤, 因此要通過(guò)驗(yàn)算加法驗(yàn)算：交換兩個(gè)加數(shù)的位置再加一次或和- 加數(shù) =加數(shù) 減法驗(yàn)算：被減數(shù) - 差=減數(shù)或減數(shù) +差=被減數(shù) 加、減法題分別有兩種驗(yàn)算方法, 在驗(yàn)算時(shí)同學(xué)們只要挑選一種自己喜愛的 方法就可以了；同學(xué)練習(xí)驗(yàn)算,老師巡察發(fā)覺問(wèn)題；可能顯現(xiàn)橫式上寫驗(yàn)算的結(jié)果；師強(qiáng)調(diào)：驗(yàn)算是真正地再算一次, 橫式上應(yīng)當(dāng)寫豎式運(yùn)算的結(jié)果不能寫驗(yàn)算 的結(jié)果；三、練習(xí)

9、鞏固 1. 讓同學(xué)與同桌相互提出一個(gè)用加法或減法運(yùn)算的問(wèn)題并解答；2. 課件出示第 111 頁(yè)的第 4 題；（1）讓同學(xué)仔細(xì)閱讀圖文應(yīng)用題的相關(guān)數(shù)據(jù),（2）說(shuō)說(shuō)解決問(wèn)題的方法和留意事項(xiàng)；四、老師小結(jié)將有效數(shù)據(jù)填寫在相應(yīng)地方；通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí),同學(xué)們對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的加減法仍有什么疑問(wèn)嗎？板書設(shè)計(jì) 萬(wàn)以內(nèi)的加減法教學(xué)后記：課題 : 多位數(shù)乘一位數(shù)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載授課時(shí)間 : 倍的熟悉課型 : 復(fù)習(xí)課課時(shí) ：第 3 課時(shí)講 案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能： 1. 使同學(xué)進(jìn)一步把握多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算方法,加深同學(xué)對(duì)其運(yùn)算方法的理 解；過(guò)程與方法： 2. 通過(guò)整理與復(fù)習(xí),進(jìn)一步把握用“ 倍” 的學(xué)問(wèn)來(lái)解決“ 求一

10、個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù) 的幾倍” 和“ 求一個(gè)數(shù)的幾倍” 的問(wèn)題；情感態(tài)度價(jià)值觀： 3. 進(jìn)一步培育同學(xué)的運(yùn)算才能,增強(qiáng)同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),獲得運(yùn)用學(xué)問(wèn) 解決問(wèn)題的勝利體驗(yàn)；教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn) : 把握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法；運(yùn)用乘除混合運(yùn)算解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題；懂得兩個(gè)數(shù)量間 的倍數(shù)關(guān)系 . 難點(diǎn): 連續(xù)進(jìn)位乘法的筆算；因數(shù)中間或末尾有零的乘法的筆算；會(huì)運(yùn)用倍數(shù)關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題；教學(xué)方法：練習(xí) - 歸納 - 練習(xí) 教學(xué)預(yù)備：課件、課本 教學(xué)資源：電教設(shè)備一、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)行復(fù)習(xí) 附 案 1. 分類：多位數(shù)乘一位數(shù)口算 整十、整百數(shù)乘一位數(shù)）估算,筆算（不進(jìn)位；進(jìn)位；因數(shù)中間或末尾有 0 的

11、乘法）；用多位數(shù)乘一位數(shù)的估算、混合運(yùn)算解決問(wèn)題；2. 總結(jié)留意事項(xiàng)： 這些都是我們學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn), 在做這些題目時(shí), 你有什么想 要提示大家的嗎？估算時(shí)要把兩位數(shù)看成整十?dāng)?shù)、把三位數(shù)看成整百數(shù)來(lái)運(yùn)算； 我要提示大家留意的是：在做“ 末尾有零” 的乘法時(shí),可以用簡(jiǎn)便算法來(lái)運(yùn)算；3. 解決問(wèn)題：（1）課件出示教材第 110 頁(yè)第 1 題第（ 4）題；出示題目,讀題并懂得題意,嘗試列式并運(yùn)算； a. 指明列豎式運(yùn)算,讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)每一步的算理； b. 小結(jié)：多位數(shù)乘一位數(shù), 用一位數(shù)分別乘多位數(shù)的每一個(gè)數(shù),哪一位 上滿幾十就向前一位進(jìn)幾；轉(zhuǎn)變問(wèn)題： 5 架這樣的飛機(jī)大約可以載客多少人？分析問(wèn)題中的“ 大約

12、” 一詞,復(fù)習(xí)估算的方法（課件演示估算過(guò)程）；你能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題嗎？（2）做一做教材第 112 頁(yè)第 6、7 題；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載二、倍的熟悉1. 基本訓(xùn)練；（1）小汽車準(zhǔn)乘 5 人,大客車的準(zhǔn)乘人數(shù)是小汽車的 少人？答案： 5 9=45（人）9 倍,大客車準(zhǔn)乘多（2）有 4 只蝴蝶和 16 只蜜蜂,蜜蜂的只數(shù)是蝴蝶的幾倍？答案： 16 4=4（3）三（ 1）班有女生 10 人,男生 20 人,男生的人數(shù)是女生的多少倍？答案： 20 10=2（4）李叔叔家養(yǎng)了 4 只公雞, 養(yǎng)的鴨子的只數(shù)是公雞的 是鵝的 2 倍,李叔叔家一共養(yǎng)了多少只鵝？答案： 4 4=16（只）16 2=8（只）

13、2. 課件出示教材第 55 頁(yè)第 8 題；4 倍,鴨子的只數(shù)通過(guò)年齡問(wèn)題引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注生活中常見的兩個(gè)量的倍數(shù)關(guān)系,年份不 同,兩個(gè)人年齡差不變,而兩個(gè)人年齡之間的倍數(shù)關(guān)系會(huì)發(fā)生變化；3. 課件出示教材第 55 頁(yè)第 9 題；讓同學(xué)依據(jù)要求轉(zhuǎn)變某種珠子的數(shù)量以達(dá)成給定的兩種珠子的倍數(shù)關(guān) 系；4. 完成教材第 112 頁(yè)第 9 題 ；三、老師小結(jié) 通過(guò)本節(jié)復(fù)習(xí)課,你有什么收成？板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記：課題 : 長(zhǎng)方形和正方形學(xué)習(xí)好資料歡迎下載授課時(shí)間 : 課型 : 復(fù)習(xí)課課時(shí) ：第 4 課時(shí)講 案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能： 1. 通過(guò)復(fù)習(xí),使同學(xué)能正確運(yùn)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng),并學(xué)會(huì)初步運(yùn)用；過(guò)程與方法：

14、2. 通過(guò)對(duì)四邊形周長(zhǎng)的整理和復(fù)習(xí),使所學(xué)的學(xué)問(wèn)條理化、系統(tǒng)化,提高學(xué)問(wèn) 的嫻熟程度；情感態(tài)度價(jià)值觀： 3. 培育良好的學(xué)習(xí)愛好,學(xué)會(huì)歸納、整理和應(yīng)用；教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn): 對(duì)周長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的整理與復(fù)習(xí)；難點(diǎn): 如何有序整理學(xué)問(wèn)；教學(xué)方法：練習(xí) - 歸納 - 練習(xí) 教學(xué)預(yù)備：課件、課本 教學(xué)資源：電教設(shè)備一、重點(diǎn)學(xué)問(wèn)概覽 附 案二、復(fù)習(xí)四邊形 1. 有 4 條直的邊和 4 個(gè)角的封閉圖形是四邊形 2. 四邊形的特點(diǎn)：有四條直的邊,有四個(gè)角；3. 長(zhǎng)方形的特點(diǎn)：長(zhǎng)方形有兩條長(zhǎng), 兩條寬,四個(gè)直角,對(duì)邊相等；4. 正方形的特點(diǎn)：有 4 個(gè)直角, 4 條邊相等；5. 長(zhǎng)方形和正方形是特別的平行四邊形；三、隨

15、堂問(wèn)答（一）仔細(xì)讀題,謹(jǐn)慎填空；1. 四邊形有 4 條邊,（4）個(gè)角；2. 長(zhǎng)方形和正方形都有 4 條邊, 4 個(gè)角；3. 長(zhǎng)方形（對(duì)）邊相等,四個(gè)角都是（直角）；4. 正方形的四條邊（相等） ,四個(gè)角都是（直角） ；5. 你熟悉的四邊形有（長(zhǎng)方形） 、（正方形）、（梯形）等圖形；（二 回憶梳理；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1. 問(wèn)：封閉圖形一周的長(zhǎng)度是什么？就是它的周長(zhǎng)嗎？2. 復(fù)習(xí)公式；長(zhǎng)方形的周長(zhǎng) =（長(zhǎng)+寬） 2 長(zhǎng)方形的長(zhǎng) =周長(zhǎng) 2寬 長(zhǎng)方形的寬 =周長(zhǎng) 2長(zhǎng) 四、課堂練習(xí)正方形的周長(zhǎng) =邊長(zhǎng) 4 正方形的邊長(zhǎng) =周長(zhǎng) 4 1. 完成教材第 110 頁(yè)第 2 題；2. 完成教材第 113

16、頁(yè)第 11 題；3. 有一個(gè)長(zhǎng)方形的噴泉, 長(zhǎng)是 6 米,寬 4 米,這個(gè)噴泉的周長(zhǎng)是多少米？答案：（6+4） 2=20（米）4. 媽媽買回來(lái)一塊方形的桌布, 邊長(zhǎng)是 10 分米,現(xiàn)在要給這塊桌布縫上 一圈花邊,請(qǐng)問(wèn)要預(yù)備多長(zhǎng)的花邊？答案： 10 4=40分米 5. 用兩個(gè)長(zhǎng)是 8 厘米,寬是 4 厘米的長(zhǎng)方形分別拼成一個(gè)正方形和一個(gè) 長(zhǎng)方形；它們的周長(zhǎng)分別是多少厘米？答案：8 4=32（厘米）（16+4） 2=40（厘米）正方形的周長(zhǎng)是 32 厘米,長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是 40 厘米；6. 用四個(gè)邊長(zhǎng)是 1 厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,周長(zhǎng)是多少？答案：（4+1） 2=10（厘米）五、老師總結(jié)通過(guò)本

17、節(jié)課的復(fù)習(xí),你有什么收成？板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記：課題 :分?jǐn)?shù)的初步熟悉集合學(xué)習(xí)好資料歡迎下載授課時(shí)間 : 課型 : 復(fù)習(xí)課課時(shí) ：第 5 課時(shí)講案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能： 1. 進(jìn)一步鞏固對(duì)分?jǐn)?shù)的初步熟悉,懂得其含義,并能正確、嫻熟地運(yùn)算簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)加減法和進(jìn)行簡(jiǎn)潔的比較；2、過(guò)程與方法 : 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：教學(xué)重難點(diǎn)：2, 能解決簡(jiǎn)潔的求幾分之幾是多少的問(wèn)題；重點(diǎn) : 能應(yīng)用分?jǐn)?shù)表達(dá)自己的見解,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能；難點(diǎn) : 懂得分?jǐn)?shù)加、減法及 教學(xué)方法：練習(xí) - 歸納 - 練習(xí) 教學(xué)預(yù)備：課件、課本教學(xué)資源：電教設(shè)備1 減幾分之幾的算理；會(huì)運(yùn)用分?jǐn)?shù)的學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題；一、談話導(dǎo)入 附

18、案 1. 這學(xué)期我們學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)的哪些學(xué)問(wèn)？讀、寫分?jǐn)?shù),比較分?jǐn)?shù)的大小,簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)加減法；2. 這些學(xué)問(wèn)中哪些你有點(diǎn)遺忘或者仍有問(wèn)題的？這節(jié)課我們就把這個(gè)單 元的學(xué)問(wèn)加以整理和復(fù)習(xí)；二、復(fù)習(xí)梳理1. 把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份,取其中的幾份,就是這個(gè)物體 或圖形的幾分之幾；2. 一個(gè)整體平均分得的份數(shù)越多,它的每一份所表示的數(shù)就越??；3. 分?jǐn)?shù)的大小比較：分子相同,分母小的分?jǐn)?shù)反而大,分母大的分?jǐn)?shù) 反而??；分母相同,分子大的分?jǐn)?shù)就大,分子小的分?jǐn)?shù)就??；4. 分?jǐn)?shù)加減法：相同分母的分?jǐn)?shù)相加、減：分母不變,分子相加、減；1 與分?jǐn)?shù)相減： 1 可以看作是分子分母相同的分?jǐn)?shù)；5. 集合：只參與 A 的人數(shù) +只參與 B 的人數(shù) +A、B 都參與的人數(shù) =總?cè)?數(shù) 參與 A的人數(shù) +參與 B的人數(shù) -A、B 都參與的人數(shù) =總?cè)藬?shù) 三、隨堂練習(xí)1.1 里面有（ 20）個(gè)二非常之一；2. 把一個(gè)蘋果平均分成三份,每份是這個(gè)蘋果的（3.5 個(gè)1 是（5）,6 是（6）個(gè)1；10 10 10 104. 一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子是 9,分母是 15,這個(gè)分?jǐn)?shù)是（1 3）；9 15）；5. 一瓶可樂,喝了它的2,仍剩下（3 5）56. 把1 5、2 5、1 6學(xué)習(xí)好資料2歡迎下載）；按從大到小的次序排列