2022年三年級第三單元語文4份

1、三年級第三單元語文三年級第三單元語文 4 份(4份)一、單元教學目標 1、熟悉 16 個生字,會寫36 個漢字,正確讀寫詞語表中的詞語；積存課文中的好詞句、好段落；做一次寫自己的習作練習； 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,練習分角色朗讀課文；能跟同學交 流讀書后的感受；能依據單元專題收集課外閱讀資料、進行課外閱讀；培育同學 獨立閱讀的才能；進一步培育同學按要求搜集資料、整理資料的才能； 3、通過學習使同學學會“ 怎樣看問題、怎樣想問題” ,聯(lián)系生活實際,體會 故事中的道理；初步受到科學的思想方法的訓練；二、單元教材分析及課時支配：本組共有四篇課文：寓言兩就兩課時、驚弓之

2、鳥兩課時、畫楊桃兩課時、想別人沒想到的一課時、語文園地三三課時；寓言兩就分別是：亡羊補牢、南轅北轍；亡羊補牢敘述牧羊人亡羊之后不聽從鄰居勸說,修補羊圈,又遇羊亡后 才動手補羊圈的故事；南轅北轍敘述一個人坐著馬車往與目的地相反的方向 飛奔的故事,教學中要引導同學先讀懂課文講了一個什么故事,再通過朗讀感悟 這兩就故事想要告知我們什么道理,從中得到肯定的啟示,在學習和生活中懂得 兩點：一要準時修正錯誤；二要找準方向努力進??；驚弓之鳥是一個成語故事：講一只受過箭傷的大雁聽到拉弓的聲音,就 嚇得從空中掉下來；用來比如現(xiàn)實生活中有的人受過驚嚇,遇到一點兒情形就害 怕得不得了,教學中第一讓同學按次序“ 能射

3、下大雁射下了大雁射下大 雁的緣由“ 進行閱讀,明白故事的來龍去脈,明白“ 驚弓” 與“ 落雁” 之間緣由 條件與結果的關系,提高同學觀看才能與規(guī)律才能；其次讓同學在朗讀中感受鳥的驚心,人的自信；畫楊桃敘述了發(fā)生在課堂上的事：在圖畫課上,“ 我” 將楊桃畫成了五 角星的樣子,同學們覺得很好笑,老師卻確定了它；教學中引導同學默讀,明白 課文內容,再引導溝通,熟悉到看問題要從多角度看,讓同學在朗讀在感受多方 面看問題的正確性；想別人沒想到的敘述了一個讓人深思的故事：一個畫家要求三人徒弟畫 駱駝,看誰在一張紙上一的駱駝最多；大徒弟畫了很多小駱駝,二徒弟畫了很多 駱駝的頭,小徒弟畫了連綿的山,一只駱駝,

4、另一個駱駝只露出腦袋和半截脖子,畫家對小徒弟的畫最為觀賞,由于此畫說明會有數(shù)不清的駱駝會從山谷中走出 來；教學時先引導同學思維,自己先設想會如何作畫,再閱讀課文,通過比較后,熟悉到怎樣的思維才是勝人一籌的,從而學會想別人所未想；三、本單元的重難點、關鍵 1、寓言兩就的重難點及關鍵是：（1）通過朗讀來體會文中說話人的深刻含義；（2）學會復述內容,背誦課文； 2、驚弓之鳥的重難點及關鍵是：（1）懂得更羸說的話,并聯(lián)系全文體會更羸的分析是正確的；（2）進行讀懂自然段的訓練； 3、畫楊桃的重難點及關鍵是：（1）聯(lián)系全文內容,懂得老師通過畫楊桃這件事所說的道理；（2）懂得老師說的一段話中句與句的聯(lián)系,體

5、會怎樣把一段話寫清晰； 4、想別人沒想到的的重難點及關鍵是：（1）體會師傅不何贊揚小徒弟的緣由；（2）懂得課文內容,從中體會出文中深刻的訓練含義；四、教學預備： 9 寓言二就 第一課時 1、有感情地朗讀并背誦這就寓言； 2、學會本課生字新詞,留意多音字“ 圈” 的讀音及“ 窟窿” “ 街” 等字的字形； 3、懂得亡羊補牢這就寓言故事的內容,懂得做錯了事要即時訂正；教學重點、難點：引導同學在懂得故事內容的基礎上體會寓意,并能聯(lián)系學習生活實際,談一談感想；教學預備：查字典閱讀課文,初步明白故事內容； 9寓言二就其次課時教學目標： 1、懂得句意,讀懂南轅北轍的故事內容,體會其中的道理； 2、通過自學

6、質疑、爭論解疑、愛好表演來培育同學的學習愛好和自學素養(yǎng)；教學重點、難點：懂得南轅北轍故事內容,熟悉其中的體會、領會道理；教學預備：查字典閱讀課文,初步明白故事內容； 1熟悉 5 個生字,學會 12 個生字,懂得“ 能手” “ 本領” 等詞語的意思； 2在懂得課文的基礎上能有感情地朗讀課文； 3培育同學復述課文的才能和善于觀看、勤于動腦的意識；教學重點、難點：懂得課文最終一個自然段即更羸說的話；教學預備：預習課文,初步明白課文內容； 10驚弓之鳥其次課時教學目標：懂得課文內容,從更羸善于觀看,善于分析中受到啟示；懂得更羸說的一段話,進行弄懂自然段意思的訓練；并體會怎樣把一段話定清晰；懂得“ 驚弓

7、之鳥” 這一成語的意思；練習復述課文；教學重點、難點：懂得“ 驚弓之鳥” 這一成語的意思；練習復述課文； 11畫楊桃第一課時教學目標： l 、學會讀、寫本課 顏悅色” 的詞語； 13 個生字；查字典,聯(lián)系上懂得懂得“ 注視” “ 和 2 、整體感知,能用自己的話概括課文講了件什么事 .教學 3 、能在熟讀的基礎上,設身處地地想象小作者和同學們的不同的心理活動；重點、難點：能聯(lián)系全文內容,感悟父親和老師通過畫楊桃這件事所說的道理；并學會怎樣實事求是地摸索問題,處理問題；教學預備：查字典閱讀課文,初步明白課文內容；教學目標： 1 知道同一個事物從不同角度去看,會有不同的結果； 2 懂得父親和老師的

8、話中包蘊著的深刻的道理； 3 抓住重點句子懂得課文內容；教學重點、難點：邊讀邊思,體會通過畫楊桃這件事反映出的深刻道理；教學預備：讀熟課文教學目標： 1 學問與技能（1）自同學字詞；（2）懂得課文重點詞句,讀懂課文內容； 2 過程與方法（1）通過自學、合作學習,把握生字詞,懂得課文內容；會小徒弟為何會被畫師贊揚； 3 情感態(tài)度價值觀（2）通過誦讀品嘗,體在學習課文中加深體會,明白要勇于開拓創(chuàng)新、勤動腦、多摸索,才能想到別人所想 不到的,才能有新的收成；教學重點、難點：懂得課文內容,體會畫師贊揚小徒弟的緣由；懂得畫師最終說的那 段話；教學預備： 1寫有生字詞、自學提示的小黑板； 2 收集一些“ 想別人沒想到的”例子； 3 布置同學預習課文；、介紹自己,可以說說自己的性格、愛好、優(yōu)點、缺點；來說；、要學會傾聽、學會補充；、要抓住自己的特點教學重點、難點：生介紹自己時要抓住自己的特點來說,要說真話,而且其他同學要 留意聽,并進行補充和評判；教學預備：采訪老師同學和家長,他們眼中的自己是什么樣的； 1、通過介紹“ 我自己” ,培育同學的自省意識,和自我掌握才能,訓練同學從小養(yǎng) 成良好的行為習慣； 2、抓住特點說真話；環(huán)繞中心細表達；教學重點、難點：能抓住自己特點,寫寫自己教學預備：采訪