教育教學設(shè)計：開國大典教案

1、開國大典教案教學目標1、認識5個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商、外賓、誕 生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴、宣告、歡呼”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。3、理解課文內(nèi)容。感受毛澤東的偉人風采，體會中國人民為新中國的誕生而激 動、自豪的思想感情。4、學習場面描寫的方法。教學重點與難點：透過一個個場面，體會人民群眾激動、自豪的心情。教學準備：多媒體課件、小紅旗教學課時：3課時教學過程：第一課時教學目標：1、讀準生字，讀通課文，理解“瞻仰、歡呼、排山倒海、長城內(nèi)外、大江南北、 歡躍”等詞。2、理清課文脈絡，學習典禮主體局部，重點解讀第七自然段。3、感受毛澤

2、東的偉人風采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想 感情。教學重點：感悟典禮主體局部中描寫群眾反響的重點語句。教學難點：體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。教學準備：多媒體課件、小紅旗教學過程：一、談話激情，解讀課題1、談話，引入課題。2、板書課題，解讀課題。3、小結(jié)：題目是文章的眼睛。解讀了題目，我們就能把握住文章的大概。二、檢查預習，理清脈絡1、同學們都預習了課文，說說課文都寫了哪幾個場面？是怎么知道的？2、引導學生讀出描寫群眾反響的句子，正音。3、引導學生說說讀了這些句子的感受。三、抓住“一齊”，品讀“典禮”1、品讀“三十萬人的目光一齊投向主席臺。”指名讀，指導朗讀

3、。讓學生說說從“一齊”中體會到了什么。齊讀第五自然段。2、品讀“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴 的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使 全中國人民的心一齊歡躍起來?！敝该x段落，說說為什么這樣讀？引導學生說說聲音都傳到了哪？你眼前會出現(xiàn)了什么樣的畫面？教師范讀，故意把后一句的“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”讀成“它”，把“長 城內(nèi)外”和“大江南北”讀成“全國各地”，引導學生區(qū)別表達效果。理解“宣告”與“聲音”指什么。出示毛澤東在天安門城樓上宣布成立的視頻，體會“莊嚴”和“雄偉”看畫面，體會新中國成立時人民群眾激動自豪的原因。多媒體出

4、示：圓明園大火熊熊、南京大屠殺、毛澤東領(lǐng)導秋收起義等畫面老師解說引導學生入情入境地讀。3、品讀“三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升 起來了，說明中國人民從此站起來了。”指名讀引導學生用，一齊一齊，這樣的句式說說學校的升旗儀式的場面。理解“瞻仰” 一詞。理解“五星紅旗升起來了，說明中國人民從此站起來了。”品讀“站”4、比照感悟描寫群眾掌聲的句子。出示句子：下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府 主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每 一聲炮響后，全場就響起一陣雷鳴般

5、的掌聲。接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。觀禮臺同時響起一陣掌聲。比擬句子的不同，說說自己的體會。四、總結(jié)課文，布置作業(yè)。1、總結(jié)2、布置作業(yè)：抄寫、背誦課文第七自然段。第二課時教學目標：1、學習生字“騎、嗓、黨、聶”，能正確讀寫“嗓子、共產(chǎn)黨”等詞語。2.重點學習閱兵式和群眾游行兩個局部，初步了解場面描寫的方法。3、理解重點語句的含義，體會激動、自豪的心情。教學重點：描寫群眾反響的句子。教學難點：感受偉人風采教學準備：多媒體課件教學過程：一、復習導入。.說典禮主體局部的流程，朗讀第七自然段。.交流上課時的學習心得。二、重點研讀。.劃出閱兵式和群眾游行中描寫毛主席的動作和群眾反響的句子，在旁邊寫讀 書體會。.交流學習體會：閱兵式局部(1)學生交流學習感受。(2)引導