本科專業(yè)評(píng)估指標(biāo)體系（體育類）（本科）

1、本科專業(yè)評(píng)估指標(biāo)體系（體育類）二級(jí)指標(biāo)評(píng)分參考備注內(nèi)容觀測(cè)點(diǎn)分?jǐn)?shù)優(yōu)秀合格1.專 業(yè) 規(guī) 劃1. 1專業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)4專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)明確、適當(dāng)、可行，符合 社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需求；人才培養(yǎng)目標(biāo) 的知識(shí)、能力、素質(zhì)有可衡量的明確要 求或質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);具有明晰的職業(yè)指向性。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)清楚、適當(dāng)、可行， 基本符合社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需求， 具有比擬明晰的職業(yè)指向性。本科各專業(yè)的專業(yè)內(nèi)涵參見 2012年教育部頒發(fā)的普通 高等學(xué)校本科專業(yè)介紹。1.2專業(yè) 特色與發(fā) 展前景專業(yè)特色與發(fā) 展前景4專業(yè)建設(shè)優(yōu)勢(shì)明顯，特色突出，在全省 有較大影響，開展前景好。專業(yè)建設(shè)優(yōu)勢(shì)一般，在省內(nèi)同類院 校有一定影響。2.課

2、程 建 設(shè)2.1課程 體系與教 學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)方案3專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂有切實(shí)的社會(huì)需求 調(diào)查作為依據(jù)，在執(zhí)行教育部或教指委 建議的專業(yè)基本要求基礎(chǔ)上，表達(dá)本校 特點(diǎn)；培養(yǎng)方案科學(xué)、合理，符合培養(yǎng) 目標(biāo)的要求，表達(dá)德、智、體、美全面 開展，有利于人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)提高 以及實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神的 培養(yǎng)；執(zhí)行嚴(yán)格、規(guī)范。專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂有社會(huì)需求調(diào) 查作為依據(jù)，在基本執(zhí)行教育部或 教指委建議的專業(yè)基本要求基礎(chǔ) 上，表達(dá)本校特點(diǎn)；能反映培養(yǎng)目 標(biāo)要求；表達(dá)德、智、體、美全面 開展，有利于人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì) 提高以及實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng) 業(yè)精神的培養(yǎng)；執(zhí)行情況良好。.本指標(biāo)體系中的課程均指 本

3、專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè) 課，不含公共基礎(chǔ)課（課程體 系中的選修課指全部的限選 課程與任選課程）。.專業(yè)課程應(yīng)有選用教材或 者指定參考書。.多媒體授課是指利用多媒 體技術(shù)授課，多媒體技術(shù)是指課程體系2課程體系整體優(yōu)化，結(jié)構(gòu)合理，很好體課程體系結(jié)構(gòu)合理，符合學(xué)生知識(shí)、現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)開展的要 求，能根據(jù)社會(huì)需要做彈性安排；實(shí)踐 教學(xué)占總學(xué)分225%,而且課程品位高， 授課質(zhì)量好，能表達(dá)文理滲透，開出規(guī) 定的核心課程比例290%,專業(yè)方向課開 出率為100%o能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)開展的要求，能根 據(jù)社會(huì)需要做安排；實(shí)踐教學(xué)占總 學(xué)分220樂能表達(dá)文理滲透；開出 規(guī)定的核心課程比例280%利用計(jì)算

4、機(jī)綜合處理文字、聲 音、圖像、圖形、動(dòng)畫等信息 的新技術(shù)。僅將文字投影到屏 幕，不算是多媒體授課。教學(xué)大綱2每門課程有符合培養(yǎng)目標(biāo)要求的教學(xué)大 綱和考核大綱，重視教學(xué)內(nèi)容和考試方 法的改革與更新，改革力度大，成效顯 著。有各門課程的教學(xué)大綱和考核大 綱，課程教學(xué)大綱合理，注意教學(xué) 內(nèi)容的改革與更新，改革有計(jì)劃、 能落實(shí)，執(zhí)行情況良好。精品（品牌）課 程2課程建設(shè)力度大，至少有精品（資源共 享、視頻公開或慕課）課程1門或者校 級(jí)精品（開放或慕課）課程2門。課程建設(shè)力度較大,有校級(jí)精品（資 源共享、視頻公開或慕課）課程。2. 2教材 建設(shè)教材選用2選用符合教學(xué)大綱要求、水平較高的教 材及教學(xué)參考書

5、，其中使用近三年出版 新教材的比例240%必修課程教材配備 率=100%,選修課教材配備率280%。使用近三年出版新教材的比例230% o教材建設(shè)1有支持特色教材建設(shè)的措施和效果；近 五年內(nèi)主持編寫并使用有自己特色的教 材、教學(xué)參考書或教學(xué)輔助教材22本， 獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)教材21項(xiàng)。有教材建設(shè)規(guī)劃，有一定效果，近 五年內(nèi)主持編寫并使用教學(xué)參考書 或教學(xué)輔助教材力1本。2. 3教學(xué)采用現(xiàn)代化教1.5理論課40%以上教師能結(jié)合專業(yè)需要開理論課有20%的教師采用了多媒體方法學(xué)手段（多媒 體、信息平臺(tái)、 考試改革）發(fā)、研制、使用多媒體教學(xué)資源；網(wǎng)絡(luò) 課程數(shù)量多，質(zhì)量好，師生點(diǎn)擊率高， 教學(xué)效果較好；

6、注重考核方式的改革， 全面評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)、態(tài)度和能力，考 試考核管理規(guī)范，成績?cè)u(píng)定合理。授課等現(xiàn)代化教學(xué)手段，教學(xué)效果 較好；專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)行了多樣化 的考核評(píng)價(jià)方式，考試考核管理較 規(guī)范，成績?cè)u(píng)定較合理。方法創(chuàng)新1.5豐富專業(yè)教學(xué)資源，構(gòu)建信息化平臺(tái)、 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程；積極改革教學(xué)方法，成 效顯著，學(xué)生評(píng)價(jià)高。構(gòu)建信息化平臺(tái)、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程； 重視教學(xué)方法改革與創(chuàng)新，效果較 為顯著，學(xué)生評(píng)價(jià)較好。3.教師3. 1主講 教師擁有高水平教 師情況3副教授及以上職稱的教師占專業(yè)課教師 總數(shù)的比例250%,其中教授人數(shù)占專業(yè) 課教師總數(shù)的比例210隊(duì)有校級(jí)以上教 學(xué)名師和一批學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平高的 教師

7、。副教授及以上職稱的教師占專業(yè)課 教師總數(shù)的比例240即其中教授至 少有1位；有一批較高學(xué)術(shù)水平、 較高教學(xué)水平的教師。.本指標(biāo)體系中的教師是指 取得高等學(xué)校教師資格，近兩 年承當(dāng)本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課 或?qū)I(yè)課，且平均每學(xué)年到達(dá) 60學(xué)時(shí)的教師。不含公共基 礎(chǔ)課教師，查看近兩年教學(xué)計(jì) 劃。.結(jié)構(gòu)指本學(xué)科專業(yè)課程教 師的年齡、學(xué)歷、學(xué)位、職稱、 學(xué)緣結(jié)構(gòu)。.具有研究生學(xué)位是指已取 得碩士、博士學(xué)位者。.各級(jí)各種先進(jìn)榮譽(yù)的教師 是指獲得校級(jí)及以上表彰的 先進(jìn)工作者、先進(jìn)教師、優(yōu)秀 教師。獲教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)和先教授、副教授授 課學(xué)時(shí)數(shù)3教授每年至少為本科生上一門課,教授、 副教授給本科生授課人均2100

8、學(xué)時(shí)/ 學(xué)年。教授每兩年至少為本科生上一門 課，教授、副教授給本科生授課人 均270學(xué)時(shí)/學(xué)年。3. 2教學(xué) 梯隊(duì)數(shù)量3由教授擔(dān)任專業(yè)負(fù)責(zé)人；有該專業(yè)背景 的專任教師數(shù)量不少于8人，且能與學(xué) 生規(guī)模相匹配；每門專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè) 核心課至少有兩位教師能擔(dān)任主講。教師數(shù)量滿足教學(xué)科研需要，具有 講師及以上職稱的每一位教師至少 能上兩門課，每門主干課程至少有 兩位教師能擔(dān)任主講。隊(duì)伍結(jié)構(gòu)3整體結(jié)構(gòu)合理，開展趨勢(shì)良好，專任教 師中具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的比例2 50% o整體結(jié)構(gòu)較為合理，專任教師中具 有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的比例2 25%o師資培養(yǎng)情況2有符合專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、目標(biāo)明確的師資有師資培養(yǎng)計(jì)劃

9、和實(shí)施方案，效果建設(shè)規(guī)劃、青年教師培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方 案，措施得力，效果明顯。近三年專業(yè) 教師職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)位結(jié)構(gòu)重心有明顯提 升，有3人以上赴高水平大學(xué)研修或攻 讀博士學(xué)位，參加學(xué)術(shù)會(huì)議等。較為明顯。近三年專業(yè)教師職稱結(jié) 構(gòu)、學(xué)位結(jié)構(gòu)重心有所提升。進(jìn)榮譽(yù)的教師以文件為準(zhǔn)。5.教學(xué)質(zhì)量參看平時(shí)學(xué)校對(duì) 教師的各種教學(xué)評(píng)估和專家 現(xiàn)場(chǎng)聽課評(píng)估，教師授課質(zhì)量 的優(yōu)良率及畢業(yè)環(huán)節(jié)等實(shí)踐 教學(xué)環(huán)節(jié)中反映出來的教師 指導(dǎo)水平等。3. 3教師 風(fēng)范教師風(fēng)范2按照教學(xué)要求，在教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、 實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改和學(xué)業(yè) 評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)中，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)， 保證教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)水平高；導(dǎo)師制推 行效果好

10、；近三年內(nèi)，獲得校級(jí)以上教 學(xué)、科研、教書育人獎(jiǎng)勵(lì)及各種先進(jìn)榮 譽(yù)的教師占總數(shù)比例215虬按照教學(xué)要求，在教學(xué)準(zhǔn)備、課堂 教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課外輔導(dǎo)、作業(yè) 批改和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)中，完 成教學(xué)任務(wù)，能基本保證教學(xué)質(zhì)量， 其教學(xué)水平到達(dá)任職的要求。實(shí)行 了導(dǎo)師制，教學(xué)質(zhì)量較高。有獲得 校級(jí)以上教學(xué)、科研、教書育人獎(jiǎng) 勵(lì)及各種先進(jìn)榮譽(yù)的教師。4.教 學(xué) 條 件4. 1實(shí)踐 實(shí)訓(xùn)場(chǎng)館設(shè)施3場(chǎng)館建設(shè)完善，人均面積應(yīng)到達(dá)5. 5平 方米。場(chǎng)館面積小于4. 7平方米。.校外實(shí)習(xí)基地是指已簽訂 協(xié)議書并以學(xué)校名義掛牌的 基地。.統(tǒng)計(jì)10門專業(yè)核心課程參 考書的復(fù)本數(shù)及借閱人次數(shù)， 電子資料使用方便。.提供近

11、3年專業(yè)建設(shè)專項(xiàng) 經(jīng)費(fèi)明細(xì)表，說明其在專業(yè)建 設(shè)和開展中發(fā)揮的作用。實(shí)習(xí)基地2校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地完善，至少有10個(gè)穩(wěn)定 的校外實(shí)習(xí)基地，并能滿足教學(xué)需要。校內(nèi)實(shí)習(xí)基地完善，至少有5個(gè)穩(wěn) 定的校外實(shí)習(xí)基地，并能基本滿足 實(shí)習(xí)教學(xué)需要。器材設(shè)備3擁有先進(jìn)的用于體育類專業(yè)本科教學(xué)的 器材設(shè)備，能完全滿足教學(xué)需要。有體育類本科教學(xué)的基本器材設(shè) 備，能基本滿足教學(xué)需要。4.2圖書 資料圖書文獻(xiàn)2突出專業(yè)特色，專業(yè)圖書資料（包括電 子資料）種類豐富，面向本科生開放， 使用效果好。專業(yè)圖書資料種類和數(shù)量基本滿足 教學(xué)需要，面向本科生開放。視聽資料2豐富的視聽資源，充分滿足教學(xué)需要。有一定的視聽資料; 基本滿足學(xué)

12、生需求。4. 3教學(xué) 經(jīng)費(fèi)教學(xué)經(jīng)費(fèi)3科學(xué)合理地用好學(xué)校下?lián)艿慕?jīng)費(fèi)，教學(xué) 專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用效益高；學(xué)院（系）自籌 經(jīng)費(fèi)對(duì)本科教學(xué)投入較多，且逐年增長。能利用好學(xué)校的經(jīng)費(fèi)，學(xué)院（系） 自籌經(jīng)費(fèi)對(duì)本科教學(xué)有投入，但年 度增長有增有減。5.教 學(xué) 管理5. 1專業(yè) 管理管理文件（檔案 管理）2.5各類教學(xué)檔案資料收集齊全、完整，整 理規(guī)范、管理嚴(yán)格，有專用教學(xué)檔案柜， 分類存檔，方便查閱，手段先進(jìn)。各類教學(xué)檔案資料收集齊全，整理 較為規(guī)范，管理較為嚴(yán)格，有專用 教學(xué)檔案柜，方便查閱。.各類教學(xué)檔案指教學(xué)文件 （包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、 教學(xué)日歷等）、教學(xué)管理制度、 試卷、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、教 改材料等。.

13、主要教學(xué)環(huán)節(jié)是指教學(xué)質(zhì) 量保障體系涉及到的教學(xué)工 作定期檢查制度、教學(xué)督導(dǎo)制 度、課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系、實(shí)驗(yàn) 教學(xué)評(píng)價(jià)體系、實(shí)習(xí)教學(xué)評(píng)價(jià) 體系、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)價(jià) 體系和學(xué)生評(píng)教制度等。.學(xué)院執(zhí)行情況是指每學(xué)期 有領(lǐng)導(dǎo)干部聽課記錄、試卷抽 查、試卷質(zhì)量分析、作業(yè)規(guī)范 要求、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）抽查、 考試管理、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng) 教、教師評(píng)學(xué)等活動(dòng)形成的記 錄和材料等。管理制度（制度 建設(shè)）2.5專業(yè)各主要教學(xué)環(huán)節(jié)有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)且執(zhí)行 情況良好；管理制度健全，執(zhí)行嚴(yán)格， 效果顯著。各主要教學(xué)環(huán)節(jié)有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，管理 制度基本健全，執(zhí)行較為嚴(yán)格，效 果明顯。5. 2質(zhì)量 監(jiān)控教學(xué)管理制度 執(zhí)行情況2嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校

14、規(guī)章制度，學(xué)校部署的各 項(xiàng)工作按時(shí)完成，學(xué)院（系）教學(xué)激勵(lì) 力度大。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，學(xué)校部署 的各項(xiàng)工作多數(shù)能按時(shí)完成。教學(xué)檢查2院（系）對(duì)專業(yè)教學(xué)實(shí)施經(jīng)常性檢查、 評(píng)價(jià)和反應(yīng)，對(duì)反應(yīng)結(jié)果有及時(shí)分析和 改進(jìn)措施并嚴(yán)格執(zhí)行。領(lǐng)導(dǎo)干部聽課、 校院二級(jí)督導(dǎo)聽課優(yōu)良率到達(dá)所有被聽 課程的90%o對(duì)教學(xué)主要環(huán)節(jié)定期進(jìn)行檢查或抽 查。領(lǐng)導(dǎo)干部聽課、校院二級(jí)督導(dǎo) 聽課優(yōu)良率到達(dá)所有被聽課程的60% o6.6. 1教學(xué)教學(xué)研究工程2.5近3年至少有80%的教師參與教學(xué)改革開展了專業(yè)教學(xué)改革研究，主持校1.公開發(fā)表是指以第一作者教 學(xué) 成 果研究研究，效果明顯。主持省（部）級(jí)及以 上教學(xué)研究工程21項(xiàng)，并

15、取得明顯成 效。級(jí)或參加省部級(jí)教學(xué)研究工程，取 得了較好的成效。名義發(fā)表在公開刊號(hào)的刊物 一上O.教學(xué)研究工程是指本專業(yè) 教師主持的本專業(yè)教學(xué)研究 工程。.教學(xué)成果獎(jiǎng)是指最近兩屆 獲得的本專業(yè)教學(xué)成果獎(jiǎng)。.教材包括紙質(zhì)材料、電子材 料、多媒體課件。教學(xué)研究論文2.5近三年平均每位教師在核心期刊公開發(fā) 表教學(xué)研究論文21篇。近三年平均每位教師在核心期刊公 開發(fā)表教學(xué)研究論文20. 6篇。教研活動(dòng)1定期組織教研活動(dòng)（每月不少于2次）， 積極參加專業(yè)建設(shè)研討、培訓(xùn)和調(diào)研， 效果好。有組織教研活動(dòng)，參加了專業(yè)建設(shè) 研討、培訓(xùn)和調(diào)研，效果一般。6. 2教學(xué) 改革成果教學(xué)成果及獲 獎(jiǎng)情況3本專業(yè)近二屆獲省

16、部級(jí)及以上教學(xué)成果 獎(jiǎng)21項(xiàng)，省部級(jí)及以.上教材獎(jiǎng)1項(xiàng)。本專業(yè)近二屆獲校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2 1項(xiàng)，校級(jí)教材獎(jiǎng)1項(xiàng)。7.科 研 水 平7. 1體育 研究科研工程2專業(yè)學(xué)科方向清晰；近3年，至少有80% 的教師參與專業(yè)相關(guān)的科學(xué)研究并正式 發(fā)表科研論文；有專業(yè)教師獲得省部級(jí) 以上科研工程21項(xiàng)。專業(yè)學(xué)科方向基本清晰；近3年， 至少有60%的教師參與專業(yè)相關(guān)的 科學(xué)研究并正式發(fā)表科研論文，獲 得廳級(jí)以上科研工程1項(xiàng)。.科研工程是指由本專業(yè)教 師主持的本學(xué)科專業(yè)的科研 工程。.科研工程結(jié)題以批文為準(zhǔn)。 3.著作每5萬字計(jì)1篇論文。學(xué)術(shù)論文2近三年教師以第一、二作者名義發(fā)表或 出版論文（專著）23篇，或者近

17、三年 核心期刊發(fā)表文章24篇。近三年教師以第一、二作者名義發(fā) 表或出版論文（專著）21篇，近 三年核心期刊發(fā)表文章力1篇。7. 2體育 實(shí)踐體育實(shí)踐2近三年參加省部級(jí)比賽獲獎(jiǎng)25項(xiàng)，其 中國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)至少1項(xiàng)。近三年參加市級(jí)以上比賽獲獎(jiǎng)24 項(xiàng)。承辦體育活動(dòng)2近三年承辦體育活動(dòng)，或體育研討會(huì)至 少2項(xiàng)。近三年承辦校外體育活動(dòng)2項(xiàng)。8.8. 1學(xué)風(fēng)學(xué)生出勤與考2學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)、考風(fēng)良好；有激勵(lì)學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)；主要教學(xué)活動(dòng)統(tǒng)計(jì)考試違紀(jì)率及10門基礎(chǔ)學(xué) 生建設(shè)試情況學(xué)生學(xué)習(xí)措施，主要教學(xué)活動(dòng)的出勤 率90%、遲到率10%,都控制在正常狀 態(tài)；學(xué)生各類課程考試成績分布正常。的出勤率70%、遲到率20

18、%,學(xué)生 各類課程考試成績不及格率偏高。課、核心課程的補(bǔ)考率和重修 率。8. 2招生 情況生源數(shù)量2生源數(shù)量充足，近三年第一志愿錄取率 不低于70%o生源數(shù)量較充足，近三年第一志愿 錄取率不低于50%o.體育競賽成績?nèi)∏鞍嗣?學(xué)生參加課外科技文化活 動(dòng)的人數(shù)，應(yīng)以較長時(shí)間、系 統(tǒng)地參加文化科技活動(dòng)的人 數(shù)計(jì)入，約占學(xué)生總數(shù)一半左 右，可視為“人數(shù)多”。生源質(zhì)量2近三年本專業(yè)考生錄取平均分高于省控 制線10分以上。近三年本專業(yè)考生錄取平均分高于 省控制線5分以上。8. 3學(xué)生 創(chuàng)新能力校外體育競賽2以上比賽有5項(xiàng)以上。以上比賽有3項(xiàng)以上。畢業(yè)論文2選題的性質(zhì)及難度等結(jié)合本專業(yè)實(shí)際， 科學(xué)合理，全面反映培養(yǎng)目標(biāo)要求。論 文指導(dǎo)過程管理嚴(yán)格、科學(xué)，論文（設(shè) 計(jì)）質(zhì)量好。選題的性質(zhì)及難度等結(jié)合本專業(yè)實(shí) 際，科學(xué)合理，基本符合培養(yǎng)目標(biāo) 要求。論文（設(shè)計(jì)）規(guī)范，質(zhì)量合 格。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）考察近兩屆 畢業(yè)生。8.4畢業(yè) 生授位率2近三年應(yīng)屆畢業(yè)生授位率不低于95%0近三年