蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊《37、100以內(nèi)的加法和減法復(fù)習(xí)》教案（學(xué)校定稿）

1、課 題100以內(nèi)的加法和減法復(fù)習(xí)教學(xué)目標：使學(xué)生通過兩位數(shù)加減整十數(shù)、一位數(shù)口算和兩位數(shù)加減兩位數(shù)筆算(不進位、不退位)的算法整理與復(fù)習(xí),進一步鞏固相應(yīng)的口算和筆算的計算方法,能正確地、比較熟練地進行相關(guān)的口算和筆算;能應(yīng)用計算方法估計加減算式的得數(shù)。教學(xué)重點:100以內(nèi)的加減口算和不進位、不退位加減筆算。教學(xué)難點:教學(xué)準備:相關(guān)的加、減法口算卡片。教學(xué)過程設(shè)計：一、回憶內(nèi)容,揭示課題。1.回憶內(nèi)容。引導(dǎo):我們已經(jīng)學(xué)完了100以內(nèi)的加法和減法第一單元的內(nèi)容。請小朋友回憶一下,這個單元你主要學(xué)會了哪些內(nèi)容,學(xué)習(xí)時有哪些收獲和體會?學(xué)生交流內(nèi)容、學(xué)習(xí)體會。2.揭示課題。說明:小朋友說得都很好。這個

2、單元,小朋友學(xué)會了口算兩位數(shù)加減整十數(shù)和一位數(shù),簡單的兩位數(shù)筆算,還學(xué)習(xí)解決了求原來少、求用去多少、求相差多少等一些簡單的加、減法實際問題。學(xué)習(xí)中,體會到可以用擺學(xué)具、撥計數(shù)器來探索算法;解決問題時要用合適的方法找出問題里的數(shù)量關(guān)系,才能正確解決。這節(jié)課,我們先復(fù)習(xí)口算和筆算,小朋友要能進一步歸納和掌握算法,正確計算得數(shù),還要能根據(jù)算法估計一些算式的得數(shù)。(板書課題)二、口算整理,訓(xùn)練技能。1.比較整理。出示復(fù)習(xí)第1題。小朋友觀察每一組的口算題,說說各是哪些口算內(nèi)容。要求:請小朋友一組一組地算一算,在課本上寫上得數(shù),然后想想每組的算法有什么聯(lián)系。交流:誰來說說得數(shù)?(板書得數(shù))比較:大家比較一

3、下,每一組兩題在口算時有什么相同的地方?(學(xué)生按題組分別說一說,明確加一位數(shù)、減一位數(shù),都是先在個位上加或減;加整十數(shù)、減整十數(shù)都是先在十位上加或減。)橫著比,加減一位數(shù)和加減整十數(shù)在口算時有什么不同的方?(明確加減一位數(shù)要和個位上的數(shù)相加減;加減整十數(shù)要和十位上的數(shù)相加減。)歸納:小朋友能互相說一說上面口算內(nèi)容的方法嗎?指出:兩位數(shù)加減一位數(shù),先算個位上是幾,再和幾十合起來;兩位數(shù)減整十數(shù),先算十位上是幾十,再和個位合起來。(板書:兩位數(shù)加減一位數(shù),先算個位上是幾;兩位數(shù)加減整十數(shù),先算十位上是幾十。)2.訓(xùn)練技能。(1)出示復(fù)習(xí)第2題。讓學(xué)生看第一組題,了解要求:先算兩個數(shù)的和,再算兩個數(shù)

4、的差。練習(xí):讓學(xué)生把和、差算出后寫在課本上,和寫在左邊,差寫在右邊。交流得數(shù),選擇幾道讓學(xué)生說說怎樣算的。(2)訓(xùn)練技能。出示:55+3= 55-3 55+30= 55-30=46+2= 46+20= 46-20=64+1= 64-1= 64+10= 64-10=引導(dǎo):小朋友已經(jīng)能算兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)了,那能不能看算式,把口算的第一步得數(shù)記在心里,直接說出最后一步幾十加幾得幾十幾呢。指名學(xué)生按最后一步幾十加幾口答得數(shù)。(3)口算。出示加、減法口算卡片,讓學(xué)生口算。3.檢測效果。做復(fù)習(xí)第3題。談話:小朋友都能正確口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)和一位數(shù)了,現(xiàn)在看看哪些小朋友能把這些算式都算對。請看復(fù)

5、習(xí)第3題,老師說“開始”大家一起算,用2分半鐘時間,老師說停就停,看看你能算對幾道。學(xué)生練習(xí),到時后交流得數(shù)。注意了解學(xué)生口算正確情況,判斷學(xué)生的掌握程度。4.做復(fù)習(xí)第4題讓學(xué)生比較并填寫符號。交流練習(xí)結(jié)果,結(jié)合說說不計算是怎么比出大小的。指出:從這里的算式比較可以看出,同一個數(shù)加上大些的數(shù)得數(shù)大,減去大些的數(shù)得數(shù)反而小,同一個數(shù)加上一個數(shù)的得數(shù)要比減去一個數(shù)大。三、復(fù)習(xí)筆算,掌握方法。1.回憶算法。引導(dǎo):小朋友口算方法掌握得很好,也能比較快地口算得數(shù)。除了口算,這一單元還學(xué)習(xí)了筆算?，F(xiàn)在你能想到筆算方法嗎?先在腦子里想想,再交流。讓學(xué)生說說筆算方法。(板書:十位和十位對齊,個位和個位對齊從個

6、位算起)指出:筆算加、減法要列豎式算,列豎式要把相同的數(shù)位對齊,就是十位對十位、個位對個位,再從個位起一位一位地加或減。你能看豎式按筆算方法直接知道得數(shù)是幾十多嗎?2.做復(fù)習(xí)第5題。出示復(fù)習(xí)第5題。(1)估算。先再次說明看“得數(shù)是幾十多”是估算,它不要求算出結(jié)果,只要能按筆算方法說出得數(shù)是幾十多。讓學(xué)生同桌互相估計得數(shù),并且說說是怎樣想的。交流估計出的得數(shù),選擇兩道讓學(xué)生說說怎樣想的。(板書各題估計的幾十多”)提問:估計得數(shù)是幾十多主要看哪一位?指出:估算時,主要根據(jù)算法看得數(shù)十位上是幾,就可以知道是幾十多。(2)筆算。讓學(xué)生獨立筆算,(指名兩人板演)要求把筆算得數(shù)和估計的比一比,看看是不是估計的幾十多。交流、檢查得數(shù)。提問:看看算出的得數(shù)和估計的是不是一致。指出:計算前先估計得數(shù),可以知道得數(shù)大概是多少;計算后要和估計的比一比,看是不是一致。如果不一致要檢查一下,是估錯了還是算錯了,錯的地方可以再做一做。四、全課總結(jié),布置作業(yè)。1.復(fù)習(xí)總結(jié)。今天這節(jié)課主要復(fù)習(xí)了口算和筆算,你能用自己和話說說兩位數(shù)加減位數(shù)、整十數(shù)怎樣口算嗎?筆算