6.1知識助我成長

1、知識助我成長 這個幽默故事的寓意是什么？ 一個家長和老朋友聊天，談及自己的兒子。 家長：我要教育我的兒子，免得他成為愚人。 朋友：做的對，要給孩子準備上學的錢。 家長：這筆錢數(shù)目不小啊，夠我買頭毛驢了。 朋友：如果你買了毛驢，而不讓孩子上學， 家里就有兩頭驢了。 未成年人如果喪失受教育的機會，就會變得愚笨，跟驢沒有兩樣。因此，未成年人必須及時接受教育。開動腦筋：教育與驢 教育是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。 知識點擊:什么是教育?教育對個人的作用 結(jié)合笛福的信和“阿韋龍野人”的故事，設想一下不受教育對于個人意味著什么？ “玉不琢，不成器；人不學，不

2、知義?！?對于一個人的成長，教育起著至關重要的作用。正面反面 一方面，教育是每個人生活的準備，是獲得獨立生活的前提。另一方面，教育喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎。 如果一個人喪失了受各種教育的機會，錯過了用知識充實頭腦的最佳時機，他作為一個人的潛能被永遠埋葬，就永遠無法補救。對人類文化教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去與未來的中介。 對個人生活它對于一個人的成長，起著至關重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準備。它通過向個人傳遞文化幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立的必要前提。另一方面，它又喚

3、起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎。對國家民族教育能成就一個民族國家的未來。教育為人的幸福生活奠基接受教育，掌握知識的益處學習語文能使我們： 陶冶我們的情操，具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備包括閱讀理解和表達在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術搜集和處理信息的能力。學習數(shù)學能使我們： 培養(yǎng)仔細認真的品格，是訓練邏輯思維能力的工具。學習物理能使我們： 增加看待和處理事務時的理性成份，具有認真，求實和創(chuàng)新的精神，并且使它成為自己的思考習慣和處理事務的原則 。學習地理能使我們： 更加熱愛我們幅員遼闊的祖國，更加合理利用自然資源，為人類謀福利。學習思想品德

4、能使我們：有教養(yǎng)，有理想，有信仰，有熱情，有激情。你對知識改變命運是如何理解的？談談你身邊學有所成的例子，分析教育對他們成長發(fā)展所起的作用。 你如何理解“知識改變命運”？招聘廣告道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯，月薪600元。某廠招收制袋工,初中文化,身體健康,月薪800元。公司招牌工程師，研究生學歷，軟件開發(fā)專業(yè)，月薪8000元。華工學院招聘客座教授，除國家工資外，年工資補貼萬元，配備一套三居室住房?？释难劬ΜF(xiàn)在的蘇明娟,安徽師范大學畢業(yè)后已被安徽一家銀行錄用。盡自己所能回報社會。 (2002年考入安徽大學)如果蘇明娟最終沒有得到接受教育的機會，現(xiàn)在她又會過得如何？蘇明娟社會實踐當老

5、師 人生是短暫的，要讓短暫的生命發(fā)光，有尊嚴地度過一生，必須接受教育。在當代，只有通過接受教育，喚醒潛力、發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在自己所從事的職業(yè)中獲得成功。 教育使我們獲得知識，知識改變我們的命運。你對“知識改變命運”是如何理解的？2、義務教育的含義 （1）義務？誰的義務？ 義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。（二）我們享有受教育的權利1、受教育權的含義 受教育權是一項基本的人權。受教育權是指公民有從國家接受教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權利。國家、社會、學校、家庭、適齡兒童少年閱讀P61案例回答

6、問題1、孩子上不上學只是個人私事嗎？2、處罰小麗的家長有什么法律依據(jù)？（1）孩子上學，不是個人私事。 我國的義務教育共九年，又稱九年義務教育。小麗只上到八年級，沒有完成九年義務教育，其父讓其退學幫忙的行為是不履行義務教育的違法行為。（2）處罰小麗的家長的法律依據(jù)：中華人民共和國義務教育法實施細則第四十條：適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人未按規(guī)定送子女或者其他被監(jiān)護人就學接受義務教育的，城市由市、市轄區(qū)人民政府或者其指定機構，農(nóng)村由鄉(xiāng)級人民政府，進行批評教育；經(jīng)教育仍拘不送其子女或者其他被監(jiān)護人就學的，可視具體情況處以罰款，并采取其他措施使其子女或者其他被監(jiān)護人就學。我國通過法律保障公民受教育

7、權：中華人民共和國憲法發(fā)展教育事業(yè)是我國的基本國策。中華人民共和國教育法我國教育的基本法律中華人民共和國義務教育法保障九年義務教育中華人民共和國教師法對教師的職業(yè)道德作出規(guī)定3、義務教育的特征 我國普及九年義務教育 義務教育（1）強制性（2）公益性（3）統(tǒng)一性（國家強制力）教學標準,教科書設置標準等不收學費、雜費公益性)中華人民共和國義務教育法是我國 實施義務教育的法律保障義務教育具有國家強制性 義務教育法第11條規(guī)定:父母或其他監(jiān)護人必須使適齡的子女或被監(jiān)護人按時入學，接受規(guī)定年限的義務教育。 同時規(guī)定：禁止任何組織或者個人招用應該接受義務教育的兒童、少年就業(yè)。材料三:1996年底,原國家教

8、委、國家計委和財政部三家聯(lián)合頒布了義務教育學校收費管理暫行辦法，明確規(guī)定： 接受義務教育的學生免收學費，只繳雜費，符合借讀條件的學生繳借讀費，除此之外，未經(jīng)三家聯(lián)合批準或省級人民政府批準，任何學校不得再向?qū)W生收取任何費用。義務教育具有公益性材料一：截止1997年底，全國已經(jīng)有1882個縣（市、區(qū)）和縣級行政區(qū)單位“普九”人口覆蓋率為65%，小學適齡兒童入學率達到98.9%,初中階段入學率為87.1%.其中江蘇丹陽市小學入學率,繼續(xù)保持100%.實踐入學率保持在98%以上,715周歲殘疾人接受義務教育的入學率提高到95%. 材料說明了什么？案例分析義務教育具有統(tǒng)一性 義務教育法 第5條：凡年滿6

9、周歲的兒童，不分性別、民族、種族 ，應當入學接受規(guī)定年限的義務教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到7周歲入學。知識助我成長教育為人的幸福生活奠基我們享有受教育權利1、教育的含義2、教育的作用，對個人 和國家的意義1、受教育的含義2、義務教育的含義和特征 義務教育的 地位案例分析： 某鄉(xiāng)中學初三（1）班同學王小紅因家庭困難，加上她的父親有病失去勞動能力，家里缺少勞動力，她不得不輟學，回家務農(nóng)。 1、假如你去勸說王小紅的父母讓其復學，勸說會涉及哪幾部法律知識？（寫出相關法律的名稱）答案：憲法、中華人民共和國教育法、 中華人民共和國義務教育法、 中華人民共和國未成年人保護法 2、王小紅父母同意其復學后

10、，你準備從哪幾個方面幫助她，使她安心讀書？答案：（1）動員學生捐款捐物，在物質(zhì)上幫助她；（2）做好其思想工作，樹立遠大理想，珍惜受教育權利，自覺履行受教育義務；（3）幫助她補習功課；（4）在休息日，幫助她做家務，減輕她的負擔。（5）建議學校減免雜費；（6）向當?shù)卣?、新聞媒體、有關社會團體反映，給予經(jīng)濟上的幫助；（7）做其父母思想工作，防止反復。單項選擇1、關于教育的說法正確的有（ ）它以傳授知識、經(jīng)驗為手段是培養(yǎng)人的社會活動是連接過去和未來的中介是人類文化的一種傳承活動和催化活動其目的是促進人的發(fā)展、社會的進步A、 B、 C、 D、 D2、關于教育的作用說法不正確的是（ ）A、教育是個人生活的準備，是個人獲得獨立生活的必要提前B、教育能喚起人的潛能，不斷提高和革新自己C、對于民族和國家來說，教育成就未來D、教育可以使人增長知識，提高修養(yǎng)從而避免犯錯誤和違法犯罪D3、對所有適齡兒童、少年接受義務教育負有責任的是（ ）國家社會學校家庭學生自己 A、 B、 C、 D、 C名言格言世界上只有一樣東西是珍寶，那就是知識；