8.海豚救人課件

1、海豚救人81見義勇為的海上救生員海豚救人 海豚：是體型較小的鯨類，共有近62種，分布于世界各大洋，主要以小魚、烏賊、蝦、蟹為食。海豚是一種本領(lǐng)超群、聰明伶俐的海洋哺乳動物。 學習目標：1.學習本課的生字、新詞，理解重點詞語的意思。2.有感情的朗讀課文，了解人們?yōu)槭裁捶Q海豚是海上救生員。3.抓住重點語句，解開海豚救人之謎。4.產(chǎn)生保護動物的意識。9復(fù)習導(dǎo)入：海豚 韓國 鯊魚 猙 獰 雌性胸鰭 馱著 q tu tn hn sh zhng nng c掌握多音字：盡職jnjn盡盡管難難處nnnn遇難掙掙脫zhngzhng掙扎海豚 韓國 鯊魚 猙獰 胸鰭 雌雄 見義勇為 筋疲力盡 求生無望 喜出望外 不

2、可思議 習以為常 11初讀課文理清文章脈絡(luò)1、分小組朗讀課文，標上自然段的序號。2、想一想課文的寫作思路.總述 舉例解謎12 課文中哪些段落講了海豚救人的故事？ 講了哪幾個海豚救人的故事？它們是怎樣救人的？思考：分段：全文共（ ）自然段，可分為（ ）部分。82（1-4）：（5-8）：寫海豚被人們稱為見義勇為的海上救生員。寫人們經(jīng)過研究，解開了海豚救人之謎。（1）海豚是怎樣救人的？（2）海豚為什么會救人？（3）海豚是怎樣的一種動物？思考 1. 海豚這么棒，你們想用哪些詞語 來形容海豚呢？ 2. 作者為了說明海豚救人，運用了 哪些表達方法？ 聰明伶俐 可愛善良 見義勇為 列數(shù)字 舉事例 人類的好朋

3、友 海豚是人類的好朋友，被人們稱為見義勇為的海上救生員。這句話在文中的作用是（ ）?？傤I(lǐng)全文細讀課文理解感悟17小組研習 時間地點和人物當時人們狀態(tài) 救人方式1966年太平洋海面韓國船員筋疲力盡求生無望喜出望外身子下沉游到下面馱在背上甩上海岸1972年離海岸十公里處的海面上南非姑娘拼命游呼吸都快停止趕跑鯊魚護送到安全 地帶1992年大西洋印尼海員掙扎圍成圓圈 托出水面陪伴游泳海豚為什么被稱為見義勇為的救生員？18 海豚為什么會有救人于死難的崇高的精神呢？人們一直感到不可思議。近幾年，在人們對海豚進行認真研究后，這個謎才被解開。說來其實很簡單，海豚救人的美德，來源于海豚對其子女的“照料天性”。1

4、、這是一個（ ）段，這段在文中的作用是（ ）。2、句中用了（ ）的修辭手法。承上啟下設(shè)問過 渡 學習68自然段，思考：課文是如何層層解開海豚救人之謎的？1、照料剛出生的小海豚浮到水面上進行呼吸。2、救人逐漸變成一種習以為常的天性。3、其它雌海豚相互配合救助，集體救人。20海豚是見義勇為的海上救生員1966年十名韓國船員1972年一位南非姑娘1992年兩位印尼海員 海豚救人的原因：對其子女的“照料天性” 板書設(shè)計 舉例解謎總述主題：愛的偉大、無私212、我們應(yīng)該怎樣保護海豚？反饋練習1、假如海豚救的是你，你會怎樣感謝它？22海豚是怎樣救人的時間地點人物、事件海豚是怎么救人1966年太平洋韓國10名船員，漁船沉沒一群、沉、游、抬、馱、四十海里、使勁、甩海豚是怎樣救人的時間地點人物、事件海豚是怎么救人1966年太平洋韓國10名船員，漁船沉沒一群、沉、游、抬、馱、四十海里、使勁、甩1972年海面上南非一位姑娘、船翻了兩只、趕跑、護送海豚是怎樣救人的時間地點人物、事件海豚是怎么救人兩位印尼海員1966年太平洋韓國10名船員，漁船沉沒一群、沉、游、抬、馱、四十海里、使勁、甩1972年海面上南非一位姑娘、船翻了兩只、趕跑、護送1992年大西洋印尼海員圍成圓圈 托出水面陪伴游泳中心思想通過敘述海豚怎樣救人和為什么救人，贊揚了海豚救人于死難