科學線上線下教學銜接具體計劃

1、科學線上線下教學彳釬接具體計劃范文一、指導思想結(jié)合此次線上空中課堂、科任教師直播教學內(nèi)容和本 班 學生 學習情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的學科教學體 系，促進學生學 習方式的改變，全面提高每一個學生的學 科素 養(yǎng)，為孩子的終身學 習、生活和工作奠定堅實的學科 基礎(chǔ)。以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身 經(jīng)歷以 探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲 ，發(fā) 展他們對科 學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的 策略，為他們終身的學 習和生活打好基礎(chǔ)。二、班級學生情況分析本班現(xiàn)有學生X人，其中男生X人，女生X人。經(jīng)過 本學期 為期X周的線上“空中課堂”和科任教師線上直播 教學，根據(jù)學

2、生 平時上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看，有的同學 興趣較濃，基礎(chǔ)知識和能力掌握較好，能主動學 習，但有個 別學生自制力較差，無 論是聽課還是作業(yè)都不 夠認真，甚至 出現(xiàn)應付的情況，由于線上教 學老師不在身 邊，家長也有 己的工作和事情要做，個別情況下不能 及時 督促、輔導孩子 觀看空中課堂，進行線上學習，這就導致 拉 大了學生之間掌握知識情況的差異。整體學習狀況：三年級學生整體學習科學興趣很高， 學習比較 認真，但缺乏靈活性，普遍習慣于常規(guī)課堂學習模式，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。已有知識、經(jīng)驗：從課外

3、書中獲得的科學知識比較豐富，但科學探究能力比較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得 到大人和 老師及時、周到的 指導，使學生沒能很好地在觀 察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知 識、發(fā)展能力、培養(yǎng) 思想情感。兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強 烈的好奇 心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物 體，而我們的科學 課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用 符合小 學生年齡特點的方式 學習科學，學生必將對科學學 科表現(xiàn)出濃厚的興趣。三、教材分析本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫 度與水的變化”“磁鐵”四個單元組成。“植物的生長變化”單元

4、，將引領(lǐng)學生在種植風仙花 的 過程 中，觀察綠色開花植物的生長發(fā)育歷程，發(fā)現(xiàn)其生萌發(fā)”長變 化的規(guī)律，知道綠色開花植物的生長都要經(jīng)歷“種子“幼苗生長”營養(yǎng)生長”“開花結(jié)果”這樣的生命周 期。同時伴隨著生長過程，指導學生研究植物主要器官一根、 莖、葉 的功能，初步認識植物體都有人持其生存的結(jié)構(gòu)、 結(jié)構(gòu)與功能是緊密 聯(lián)系在一起的。“動物的生命周期”單元，將指導學生親歷養(yǎng)蠶的過 程，了 解蠶的一生要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的 生命周 期，并以 蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過 程中，以 及從人體特點的 觀察中，認識動物和人的生命周 期?！皽囟扰c水的變化”單元，將以水為例，引導學生探究 熱量

5、和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系。通過觀察水的固、液 和氣 三態(tài)，研究 水在融化、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝結(jié)等過程中發(fā) 生的變 化，幫助他們初步 認識物質(zhì)是不斷變化的，這種變 化是與外 界條件密切相關(guān)的。同時， 幫助學生初步建立一然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念?！按盆F”單元將在學生已有知識的基礎(chǔ)上，安排一系列的探究活動，引領(lǐng)學生認識磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最 強、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質(zhì)。并通過做一個指南針和學習用指南針確定方向等方向，了解磁鐵的應用。四、教學重難點本冊教學內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇， 但是探究 的重點有所不同，主要指導學生對變化的事物進 行觀 察，觀察其變 化的過程并

6、探究其變化的規(guī)律。本冊教 學還要結(jié)合教學內(nèi)容，引導學生關(guān)注事物之間的相互關(guān)系， 如生物與 環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、 物體性質(zhì)和用途的 關(guān)系等。在科學探究方面，本冊的教學將進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和 實驗能力。如在較長的一段時間內(nèi)堅持觀察、記 錄的 習慣和能力， 并學習用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果。同時重視基本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的 培養(yǎng)。例如 指導學生學習定量的觀察， 經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一 提出問題一做 出假設(shè)（解釋）一分析、檢驗假設(shè) 一尋求新的 證據(jù)以做出新的假設(shè)”的科學探究過程。使其主動 提 出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。五、開學安排（一

7、）對“空中課堂”講過的知識運用課堂時間進行回顧復習,不放過任何一個知識點，使學生對已經(jīng)掌握的知識 進行復習鞏固，還未掌握的知識達到掌握的狀態(tài)，縮小 學生 之 間的差距，為后續(xù)教學工作的展開打好基礎(chǔ)。（二）根據(jù)學生學習情況，利用一定的時間和精力，以 測試 的方式了解學生在線上教學階段對每一課每一個知識 點的掌握情況, 加強指導，嚴格要求。學習新知識的同時，堅持不懈地抓好學生良好學 習習 慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言 和認真寫字的 習慣。對學生多一些寬容，以欣賞的眼光看 待他們，對學困生多鼓勵，提高他們的學習興趣，消除學生在“空中 課堂”線上教學活動中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，

8、增強他們的學習信心。本學期課堂教學采用目標教學法教學，根據(jù)教 材及 學 生的實際認真?zhèn)浜谜n，準備好活動材料，做到吃透 教材，設(shè)計好科學 活動、問題和作業(yè)。在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位 學生 進 行教學，努力調(diào)整每位學生積極性，把握教學過程 中學生 的學習心 態(tài)，并適時調(diào)整。進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和 作業(yè) 及 時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生 的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學生的邏輯 思維能力。鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書 籍，并提 倡學生積極參加（社會）實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、 小制 作活動，以 進一

9、步提高能力。幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學生對科學課學習的興趣。（十）延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。（十一）加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結(jié)的氣氛中盡快成長。（十二）利用學校設(shè)施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課 堂教學, 既激發(fā)學生的學習的興趣，又可以促使學生在多 祥化的環(huán)境中靈活 掌握知識。（十三）重視活動的總結(jié)，注重課后交流、單元總結(jié)。（十四）科學課堂教學要兼顧實與活2020年九年級道德教育與法治線上教學和返校教學銜接計劃為了做好開學后線下教學與線上教學的銜接，進一步鞏固線上教學成果，確保實現(xiàn)本學期道德教育與法治課程教學目標，結(jié)合教學實際情況，特

10、制定道德教育與法治網(wǎng)絡教學及返校開學教學銜接工作計劃，具體如下：一、線上教學小結(jié)面對著升學的壓力和任務，作為九年級的道德教育與法治老師，我感到巨大的壓力，為了幫助學生們在中考 取得良好成績，根據(jù) 學科特點及學生特點研究各種線上教學模式，因材施教，促進學生道德教育與法治的進步。原計劃三輪總復習安排是：第一輪：全面進攻（理清考點，形成體系）時間是 3月2日 至4月1 2日。第二輪：專題復習（聯(lián)系熱點，專題復習）時間是4月13日至5月17日第三輪：形成戰(zhàn)力（模擬演練，提升能力）時間是5月18日至6月10日。從目前進度看，慢了四個課時，也就是一周的時間；從線上教學參與度來看，3月11日之后上線率較好，

11、僅有 蔡家寶、方煙煙、 朱玉林等少數(shù)同學有缺課現(xiàn)象；從課后訓練作1業(yè)提交數(shù)量來看，有20人能堅持按時完成作業(yè)， 還有10人不能持之以恒，剩下十幾 人基本上不提交。從作 業(yè)質(zhì)量來看，提交的同學里，大部分都能保 持原來質(zhì)量水 平，總體上有較 大落差。但是其中也不乏有抄襲現(xiàn)象。 從老師課堂教學效果看，因線上教學局限性、網(wǎng)絡等設(shè)備因素，課堂近成度也較低。綜上所述，線上教學效果較差，一輪總復習沒有這 到預 期效 果，因此，集中教學后，一 方面按照原來計劃 的進度進 行總復習， 確保三輪總復習的整體性、系統(tǒng)性。另一方面，要通過課后輔導、課 后訓練、小測驗等方式，對一輪總復習進行“再復習”。二、線下集中教學

12、銜接計劃具體措施如下:. 課后輔導。側(cè)重點有兩個，一是對線上教學缺課同學，進行重難點知識講解，基礎(chǔ)知識要求學生自己合理安排時間 進行復習（幫助同學安排時間，并進行督查），力 爭趕上大 部隊步伐；二 是對作業(yè)、階段測驗中準確度底的同學（*、）來幫助他們理解、記憶、運用指導，提高準 確率。.課后訓練。針對線上教學期間學生作業(yè)中的錯誤、平時考試易錯題、中考常見失誤題等，編制相應訓練題，進行 強化訓練， 努力達到熟練掌握程度。.小測驗。一是檢查重要知識點掌握情況小測驗。按根據(jù)學 科特點和課程標準，按照中考總復習計劃，要求 在一輪總復習時，對 課程標準相對應的知識點實行地毯式 掃描、過關(guān)，這個要求在線上

13、 教學期間，雖然無數(shù)次要求，但是無法真正落實到位。鑒于此，集中 教學后，要采取純 知識點檢測過關(guān)的方式，對全體同學進行測驗，力 爭不放 過任何一個“雷區(qū)”。二是溫故性小測驗，根據(jù)遺忘規(guī)律， 對復習過的、記憶過的知識，要進行由密倒疏的鞏固復習，直到滾瓜 爛熟、熟練運用后，方可算真正掌握。因此，擬采取課堂10分鐘知識點判斷題和課后20分鐘知識點溫故選 擇題等方式，進行溫故性檢測，幫助同學們不斷提高掌握 程度，力爭這成一 輪復習目標。注意事項：既要對學生嚴格要求，鼓勵他們奮力拼 搏，戰(zhàn)勝 一切困難，又要關(guān)愛學生，換位思考，建立和諧 融洽的師生關(guān)系。捕 捉恰當時機增強他們的自信心，幫助他們克服生活和學

14、習方面的困難，和學生同舟共濟、奮戰(zhàn) 到底。另外，加強與家長的溝通，為家長 做好最后60天的陪伴支招，同時通過溝通，羸得家長對學校、班級、 老師、孩子的最大程度的支持等。3xxxx市第一中學新校區(qū)七年級數(shù)學備課組百年大計，教育為本。學生的學習關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到學生一生的發(fā)展，關(guān)系到 社會的發(fā)展和進步。疫情無情人有情，寒假延期學習不延期，為了鞏 固寒假延期的網(wǎng)課的學習成 果，保證開學后能在有限制時間內(nèi)完成 20192020學年 度下學期的初一數(shù)學學習任務，提高教學質(zhì)量， 促進學生 全面發(fā)展，特制定本銜接計劃。、寒假延期網(wǎng)課已經(jīng)取得的成果1、完成了部分教學內(nèi)容寒假中已經(jīng)安排學生復習上學期的學習內(nèi)

15、容。在已經(jīng)過去的5周的寒假延期網(wǎng)課的時間內(nèi)，學生已經(jīng)一共上 了 25節(jié)網(wǎng)課，每天 一節(jié)課的時間學習新課或者上復習課，已經(jīng)完成了第五章相交線與平行線、第六章實數(shù)， 本周正在進行第八章二元一次方程 組的學習。為了 了解學生的學習情況進行了第五章相交線與 平行線 的章節(jié)測試、第六章實數(shù)的章節(jié)測試和第五 章第六章的綜合測 試。2、形成了每天的線上教學的總體思路：（1）上課前5分鐘預習當天學習的內(nèi)容（2）觀看 學習視頻、做筆記（3）背誦課程中涉及的概念 （4）整理 自己的聽課筆記，教師解惑答疑，學生完成基礎(chǔ)訓練作業(yè)（5）根據(jù)作業(yè)批改情況，對于練習題中出錯較多的或者較為重要的教師進行講解，學生或者家長對改作業(yè)。3.學生所獲 學生根據(jù)網(wǎng)上學習形成了 一定的自學能 力， 找到了適合自己的學習方法，時間觀念更強烈，也更加自律，同時也學習了一些信息技術(shù)。二、開學后將要采取的教學措施和方法：1、返校后先進行摸底測試，了解學生線上學習的掌握情況如果開學再次重新按部就班的進行教學，會造成已經(jīng)掌握會的同學感覺是“吃剩飯”一一沒有學習興趣，造成了他們學習時間浪費，從而可能出現(xiàn)兩極同學的嚴重分 化。因此為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生， 回到學校的第一步，先組織同學們進行測試，針對線上授課內(nèi)容的測試，以了解學生線上學習的掌握情況。測試內(nèi)容分為兩大板塊