廣東省中小學教師職稱評審辦法

1、附件1廣東省中小學教師職稱評審辦法第一章總則第一條為深化中小學教師職稱制度改革，加強教師隊 伍建設，科學評價中小學教師專業(yè)技術水平，根據(jù) ？人力資 源社會保障部 教育部關于印發(fā)？關于深化中小學教師職稱 制度改革的指導意見？的通知？（人社部發(fā)，2015? 79號）及有關規(guī)定，結(jié)合我省實際，制定本辦法。第二條 本辦法適用于我省普通中小學、職業(yè)中學、幼 兒園、特殊教育學校、工讀學校、教育教學研究機構(gòu)、電化 教育機構(gòu)和其他校外教育機構(gòu) （以下簡稱為“學校（單位）”） 中實行中小學教師職稱（職務）制度的在編在崗教師的職稱 評審。民辦中小學教師和其他在崗中小學教師可參照本辦法 參加職稱評審。第三條 中小學

2、教師職稱評審，必須在核定的教師崗位 結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進行，不再進行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用 相脫離的評審。評審結(jié)果是中小學教師崗位聘用的重要依 據(jù)。第四條中小學教師職稱評審，堅持以重師德、重能力、 重業(yè)績、重貢獻為導向，本著客觀、公正、公開、競爭、擇優(yōu)的原則，實行同行專家評價，重在社會和業(yè)內(nèi)認可。第五條中小學教師職稱評審實行分級管理。正高級教師評審由省人力資源社會保障、教育行政部門組織實施；高級及以下等級教師評審由地級以上市人力資源社會保障、教育行政部門組織實施；一級、 二級、 三級教師評審由縣（縣級市、區(qū)，下同）人力資源社會保障、教育行政部門組織實施。中小學教師職稱實行評審委員會評審制度。根據(jù)

3、評審需要分級組建正高級、高級、 中級、 初級教師職稱評審委員會和評委庫。 各等級教師中小學教師職稱評審委員會按照分級管理要求由相應人力資源社會保障部門負責組建，并指定評審委員會日常工作部門。第二章申 報第六條申報評審中小學教師職稱，須符合?廣東省中小學教師水平評價標準?有關規(guī)定要求。第七條中小學教師申報評審職稱，由個人向?qū)W校（單位）提出申請，按要求填寫并提交?廣東省中小學教師職務任職資格評審表?及相關申報評審材料。第八條中小學教師可申請跨校競聘、申報，有關辦法另行制定。第三章考核推薦第九條學校 （單位） 根據(jù)教師崗位空缺數(shù)量和工作需要組織競爭推薦。學校（單位）對參加競聘的教師，要結(jié)合其任現(xiàn)職以

4、來各學年度的考核情況，通過多種方式進行全面考核。第十條學校（單位）成立以同行專家和一線教師為主的推薦委員會（一般不少于7 人， 其中一線教師不少于4 人） ，申報人校內(nèi)公開述職后，對其進行綜合評價，提出推薦意見。推薦委員會組成人員實行回避制度。推薦委員會成員與參加競聘教師有夫妻關系、三代以內(nèi)旁系血親或近姻親關系的，實行回避。第十一條學校（單位）根據(jù)推薦委員會的推薦意見，結(jié)合參加競爭推薦人員任現(xiàn)職以來各學年度的考核情況，集體研究確定推薦人選，并將推薦人選的申報材料進行校內(nèi)公示（時間不少于7 個工作日），公示無異議后報送教育行政部門。第十二條申報材料按現(xiàn)行職稱管理權(quán)限逐級審核報送至相應評審委員會日

5、常工作部門。第四章評 審第十三條教育行政部門按人事管理權(quán)限對學校推薦人選組織說課講課考核，并將考核結(jié)果記入?廣東省中小學教師職務任職資格評審表?。規(guī)模較大、教育教學力量較強、人事管理較規(guī)范的學校的中小學教師，申報中小學一級教師及以下層級的，可由教育行政部門委托學校組織說課講課考核。第十四條評審委員會日常工作部門要制定評審工作方案，經(jīng)評審委員會組建部門審核同意后組織實施。第十五條評審委員會日常工作部門根據(jù)有關要求受理申報材料，組織專人逐一審查核實，符合規(guī)定要求的，提交評審委員會評審。不符合規(guī)定要求的材料一律不予受理。第十六條評審委員會按照我省有關規(guī)定產(chǎn)生，中小學領域的專家不少于3/4。評委庫入庫

6、委員須由同行專家和現(xiàn)聘為相應及以上職務等級的教師組成。正高級教師職稱評審委員會評委庫入庫委員由在高等院校、中小學、基礎教育教學研究機構(gòu)正高級崗位上任職、相同或相近專業(yè)的專家組成。高級教師職稱評審委員會評委庫入庫委員參照以上相應條件。第十七條評審委員會根據(jù)教師水平評價標準對申報人員進行綜合評價。第十八條評委會評審的基本程序：（一）評審委員會日常工作部門匯報評審準備工作情況；（二）評審委員會下設專業(yè)（學科）評審組，進行分組審議。對申報中小學一級、高級、正高級教師的人員，組織面試答辯，答辯結(jié)果作為評審的重要依據(jù)，學科組在對評審對象的材料全面審閱的基礎上進行充分討論和評議，采取無記名投票方式表決，同意

7、票達到出席會議成員人數(shù)二分之一的，提交評審委員會評審；（三）評審委員會聽取專業(yè)（學科）評審組評議情況匯報，進行綜合評議，最后采取無記名方式表決，同意票超過出席會議委員人數(shù)的二分之一為通過。第十九條評審結(jié)束后，評審委員會日常工作部門將評審通過人員名單在評委會日常工作部門集中公示，同時反饋到申報人員所在單位進行公示，公示期不少于7 個工作日。第二十條對公示無異議的，評委會日常工作部門在公示期結(jié)束后20 個工作日內(nèi)將評審結(jié)果按職稱管理權(quán)限報相應人力資源社會保障部門審核確認。正高級教師評審結(jié)果報人力資源社會保障部、教育部備案。第二十一條經(jīng)審核確認獲得教師職稱的人員，由相應人力資源社會保障部門發(fā)文公布，

8、頒發(fā)?廣東省專業(yè)技術資格證書?。 ?廣東省中小學教師職務任職資格評審表?存入本人檔案。第五章紀 律第二十二條申報人員須客觀、如實填報并提交申報材料。凡偽造學歷、資歷、剽竊、侵占他人成果等弄虛作假的，一經(jīng)查實，按有關規(guī)定嚴肅處理。第二十三條評委會委員、評審組成員、評委會日常工作部門工作人員應嚴格遵守評審紀律，堅持客觀、公正、準確的評審原則，認真履行職責，不得泄露評委會委員、評審組成員和評審過程中的討論、表決情況；不得有徇私、放寬標準條件及其他有礙公正評審的行為。對違反相關紀律及規(guī) 定者，按照有關規(guī)定處理。第六章附 則第二十四條各地可結(jié)合實際，進一步創(chuàng)新評價機制，對本辦法的有關內(nèi)容進行細化，提高職

9、稱評審的科學性。其他未盡事項，按?廣東省高級專業(yè)技術資格評審暫行辦法? （粵人職,1998? 17 號） 、 ?廣東省中級專業(yè)技術資格評審暫行辦法?（粵人職,1996? 3 號） 、 ?廣東省高、中級專業(yè)技術資格評審委員會評審委員庫管理暫行辦法?（粵人發(fā), 2003? 101 號）等規(guī)定執(zhí)行。本辦法由省人力資源社會保障廳、省教育廳負責解釋。附件 2廣東省中小學教師水平評價標準（ 試行 ）高級教師水平評價標準第一章適用范圍第一條本評價標準適用于普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校、教育教學研究機構(gòu)、電化教育機構(gòu)和其他校外教育機構(gòu)中從事基礎教育教學及教研工作的在職在崗并獲得相應中小

10、學教師資格的人員。第二章基本條件第二條思想品德條件一、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。遵守?中小學教師職業(yè)道德規(guī)范?，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表，具有團隊合作、改革創(chuàng)新精神。二、任現(xiàn)職以來，符合下列條件：年度考核稱職（合格）次數(shù)不少于學歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2 年年度考核為稱職（合格）以上。2 年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學生、變相體罰學生，偽造學歷、資歷、業(yè)績材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學術規(guī)范等情況。第三條學歷（學位）、資歷條件具備下列條件之一

11、：一、具有博士學位，并在一級教師崗位任教2 年以上。二、大學本科學歷（或?qū)W士學位）、碩士學位，并在一級教師崗位任教5 年以上。三、大學?？茖W歷，累計從事教師專業(yè)技術工作15 年以上，并在小學、初中一級教師崗位任教5 年以上。四、 中等師范學校畢業(yè)，累計從事教師專業(yè)技術工作20年以上，并在小學一級教師崗位任教5 年以上。第四條計算機應用能力條件一、申報人（符合免試條件除外）必須參加全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，并取得5 個模塊合格證書。二、具備下列條件之一可免試：（一）獲得研究生學歷或碩士學位以上，或取得計算機專業(yè)（不含相關專業(yè)）大專以上學歷。（二）參加全國計算機軟件資格（水平）考試獲得程

12、序員以上證書，或取得全國計算機等級考試二級以上合格證書， 或在計算機室（中心） 專職從事計算機工作3 年以上者。（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學校工作的。（四）申報當年8 月 31 日年滿 50 歲的。三、轉(zhuǎn)換系列評審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試合格證書的，應參加全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。第五條繼續(xù)教育條件任現(xiàn)職以來，參加繼續(xù)教育，達到?廣東省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例?和 ?廣東省中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定?的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。第六條身心健康條件身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學工作的身心健康條件。

13、第七條城鎮(zhèn)中小學教師要有1 年以上在薄弱學?；蜣r(nóng)村學校任教經(jīng)歷。任現(xiàn)職期間在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學校任教的教師，在同等條件下，可優(yōu)先評審。第三章專業(yè)條件第九條初中一、育人工作（一）長期工作在教育教學第一線，能根據(jù)初中學生的身心發(fā)展水平開展育人工作，培養(yǎng)學生的社會責任感，在面向全體學生，促進學生全面健康發(fā)展方面較好地完成工作任務，教書育人成果比較突出。教師同行評價高。（二）從教以來擔任班主任工作8 年以上，其中任現(xiàn)職以來擔任班主任工作3 年以上。所帶班級形成良好的班風、學風，思想道德教育成效比較突出。在引導學生健康成長方面成績比較突出，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗總結(jié)材料或案例。（三）任現(xiàn)職以來，所帶班級獲得校級以上表

14、彰獎勵2次，或個人獲得與德育（班主任）工作相關的縣級以上榮譽稱號。二、課程教學（一）具有所教學科堅實的理論基礎、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學經(jīng)驗豐富，形成一定的教學風格。教學方式有利于激發(fā)學生學習興趣，所教班級學生課業(yè)負擔輕，教學業(yè)績顯著。 學生成績合格率、進步率提高明顯或保持在較高水平。（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關文件的規(guī)定。勝任初中循環(huán)教學1 次以上或擔任初三把關教師3 年以上。每年承擔校級以上的公開課1 次以上，或在縣級以上開設過教學示范或觀摩課1 次，或獲得縣級以上教學比賽獎。（三）能獨立開設活動課程、選修課程或指導學生開展社團活動，促進學生各方面得到良好發(fā)展。（四）學生對教學

15、的滿意度高（特殊教育以家長意見為主） 。三、教研科研（一）具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法改進等方面取得高水平成果，并在教學實踐中得到推廣運用，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績。（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前6 名）本學科的縣級以上課題，通過結(jié)題驗收或成果鑒定，取得水平較高的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學實踐。（三）任現(xiàn)職期間，獨立撰寫本學科教育教學論文（著作），具備下列條件之一。1正式出版本學科教育教學著作1 部（本人撰寫部分不少于4 萬字）。2本學科相關教育教學論文2 篇（獨立完成），其中1篇育人方面的論文，至少 1篇專業(yè)論文在刊物發(fā)表或在縣 級以上學

16、術會議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。四、示范引領（一）積極承擔縣級以上教研活動任務，為同行作出示范，獲得好評。（二）任現(xiàn)職以來能發(fā)揮教育教學帶頭人的作用，在正確指導教師開展教育教學教研活動，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮 了重要作用，取得了明顯成效。（三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級以上表彰獎勵。一級教師水平評價標準第一章適用范圍第一條本評價標準適用于普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校、教育教學研究機構(gòu)、電化教育機構(gòu)和其他校外教育機構(gòu)中從事基礎教育教學及教研工作的在職在崗并獲得相應中小學教師資格的人員。第二章基本條件第二條思想品德條件一、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫

17、徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。遵守?中小學教師職業(yè)道德規(guī)范?，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表，具有團隊合作、改革創(chuàng)新精神。二、任現(xiàn)職以來，符合下列條件：（一）年度考核稱職（合格）次數(shù)不少于學歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2 年年度考核為稱職（合格）以上。2 年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學生、變相體罰學生，偽造學歷、資歷、業(yè)績材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學術規(guī)范等情況。第三條學歷（學位）、資歷條件具備下列條件之一：一、具有博士學位。二、具有碩士學位，并在二級教師崗位任教2 年以上。三、大

18、學本科學歷（或?qū)W士學位），并在二級教師崗位任教 4 年以上。四、大學專科學歷，并在小學、初中二級教師崗位任教4 年以上。五、中等師范學校畢業(yè)，并在小學二級教師崗位任教5年以上。第四條計算機應用能力條件一、申報人（符合免試條件除外）必須參加全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，并取得4 個模塊合格證書。二、具備下列條件之一可免試：（一）獲得研究生學歷或碩士學位以上，或取得計算機專業(yè)（不含相關專業(yè)）大專以上學歷。（二）參加全國計算機軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或取得全國計算機等級考試二級以上合格證書， 或在計算機室（中心） 專職從事計算機工作3 年以上者。（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下

19、學校工作的。（四）申報當年8 月 31 日年滿 50 歲的。三、轉(zhuǎn)換系列評審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試合格證書的，應參加全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。第五條繼續(xù)教育條件任現(xiàn)職以來參加繼續(xù)教育，達到?廣東省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例?和 ?廣東省中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定?的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。第六條身心健康條件身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學工作的身心健康條件。第三章專業(yè)條件第八條初中一、育人工作 （一）能根據(jù)初中學生的身心發(fā)展水平開展育人工作，在面向全體學生，促進學生全面健康發(fā)展方面比較出色地完成班主任工作任務，教書育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評價較高。（二