2021年江蘇省鹽城市東臺市中考語文最后沖刺模擬試卷

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年江蘇省鹽城市東臺市中考語文最后沖刺模擬試卷(外裝訂線)(請不要在裝訂線內(nèi)答題)(內(nèi)裝訂線)登陸二一教育在線組卷平臺助您教考全無憂2016年江蘇省鹽城市東臺市中考語文最后沖刺模擬試卷一、積累與運用1.古詩文名句默寫。_，則孤陋而寡聞。（禮記?學(xué)記）天街小雨潤如酥，_。（韓愈早春呈水部張十八員外）亂花漸欲迷人眼，_。（白居易錢塘湖春行）_，雪上空留馬行處。（岑參白雪歌送武判官歸京）_，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白行路難）出淤泥而不染，_。（周敦頤愛蓮說）詩歌如一壺香茗，芬芳了四季。新燕啄春泥，我們同白居易感知“亂花漸欲迷人眼”的生機(jī)；夏意醉瑯琊，我們隨歐陽修感受

2、“佳木秀而繁陰”的清涼；秋韻滿南山，我們與陶淵明同享“_，_”的閑適；冬雪飄邊塞，我們和岑參共賞“_，_”的春意雪景。獨學(xué)而無友；草色遙看近卻無；淺草才能沒馬蹄；山回路轉(zhuǎn)不見君；長風(fēng)破浪會有時；濯清漣而不妖；采菊東籬下；悠然見南山；忽如一夜春風(fēng)來；千樹萬樹梨花開一般型默寫，理解型默寫?yīng)殞W(xué)而無友草色遙看近卻無淺草才能沒馬蹄（注意“沒”的書寫）忽如一夜春風(fēng)來長風(fēng)破浪會有時（注意“浪”易寫成別字“郎”）濯清漣而不妖（注意“濯”的書寫）采菊東籬下，悠然見南山?忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開（注意“采”易寫成別字“採”）該題考查的是古詩詞、古文的背誦與默寫。要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背

3、誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）。做該題時首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學(xué)習(xí)中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。2.閱讀下面一段文字，完成題目。?中華之美，異彩紛呈：美在武術(shù)，刀槍劍戟舞出雄建風(fēng)姿；美在音樂，鼓瑟笙簫演奏美妙旋律；美在建筑，亭臺軒榭盡顯精巧布局；。（1）給劃線字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。_xio紛呈笙_（2）語段中有一個錯別字，請找出并加以改正。_改為_（3）仿照文中畫線的句子，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。_，_。（1）chng

4、；簫（2）建；健（3）美在戲曲；生旦凈丑演繹悲歡人生漢字或漢字拼音，漢字的部首與偏旁，同音字字形辨析，根據(jù)語境補(bǔ)寫句子（1）本題考查學(xué)生對字音和字形的掌握。作答此類題目，如果確定自己會讀或會寫，直接作答即可。如果不確定，就要借助工具書，切不可隨意根據(jù)感覺作答。第一個讀作chng，第二個字寫作簫。（2）本題考查學(xué)生查找并修改錯字的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，逐字逐句分析，重點關(guān)注同音字和形近字。即可作答?！靶劢ā睉?yīng)是“雄健”。（3）本題考查學(xué)生仿寫的能力。作答仿寫類題目時，一定要認(rèn)真觀察例句，分析例句表現(xiàn)的主題，例句的格式，例句的修辭。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭

5、一樣。據(jù)此可仿寫為：美在文學(xué)，詩詞曲賦抒寫燦爛文化。答案：（1）chng?簫（2）建，改為?。?）示例：美在戲曲，生旦凈丑演繹悲歡人生；美在文學(xué)，詩詞曲賦抒寫燦爛文化；美在漢字，點橫撇捺記載悠久文明本題中第一小題考查學(xué)生對字音字形的掌握。第二小題考查學(xué)生查找并修改錯字的能力。第三小題考查學(xué)生仿寫的能力。學(xué)生一定要牢固掌握各種常用工具書使用方法，在平常的學(xué)習(xí)中，也一定要養(yǎng)成使用工具書的好習(xí)慣。3.下面句中沒有語病的一項是（?）A.?BBC名記者詹寧斯將暗訪所得的國際足聯(lián)腐敗證據(jù)的音頻寫入書中出版，引發(fā)足壇大地震。B.?在全國人民的熱切關(guān)注中，經(jīng)過杭州申亞委員會全體工作人員的不懈努力，杭州終于獲得

6、了2022年亞運會的舉辦權(quán)。C.?在世界反法西斯暨抗戰(zhàn)勝利70周年之際，我國舉行盛大的閱兵式，是為了向人們發(fā)出銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)末未來。D.?日本想要發(fā)展同亞洲鄰國的關(guān)系，關(guān)鍵在于它能否正確認(rèn)識歷史、重信踐諾。B成分殘缺，搭配不當(dāng)，不合邏輯A.搭配不當(dāng)，“音頻”不能“寫入書中”，刪去“的音頻”B.表述正確；C.成分殘缺，“發(fā)出”缺少賓語中心語，在句末加上“號召”；D.不合邏輯，一面對兩面，將“能否”改為“要能”。故選：B.做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，

7、找到搭配不當(dāng)、充分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。本題考查病句的辨析與修改能力。句中有“是否”“能否”等詞時，要注意句子是否存在兩面對一面的問題。4.根據(jù)語境，下列劃線詞的意思解釋不正確的一項是（?）A.?德國近日推出紫外線除菌加濕器，這一“神器”在手，就算在辦公室碼字過程中也能保持肌膚水嫩、避免空氣中細(xì)菌感染。（這里指上文說的“紫外線除菌加濕器”，含有贊美其功能強(qiáng)大之意。）B.?不知從何時起，生活中的“低頭族”“刷屏黨”洶涌來襲。（這里指低下頭看屏幕。）C.?東臺甘港，中國最美鄉(xiāng)村，約嗎？（這里指一起去看看，有鼓勵嘗試和邀請參與之意。）D.?好老師孫青

8、不布置作業(yè)、不拖堂、不吝嗇表揚，她的“走心”之舉得到了學(xué)生們的紛紛點贊。（這里意為離心、變心。）D網(wǎng)絡(luò)詞，詞語在語境下的含義A“神器”指代上文的“紫外線除菌加濕器”，隱含對其功能的贊美。正確。B“低頭族”是近年出現(xiàn)的詞，指那些低下頭看看手機(jī)的人。正確。C“約嗎”是網(wǎng)絡(luò)時尚詞，有邀請鼓勵的意思。正確。D“不布置作業(yè)、不拖堂、不吝嗇表揚，”的孫老師，真是一位“走心”的好老師。這里“走心”指的是關(guān)心、經(jīng)心、放在心上的意思。故錯誤。答案：D.此題考查的知識點是句子中詞語的理解。解答此題的關(guān)鍵是緊扣住該詞在句子中的情境意義。字詞的含義一般包括基本意思和情境意思，解答此類題時要細(xì)心辨析。此題是辨析詞語的情

9、境意思，時代感很強(qiáng)，難度不大。5.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（?）“綠色生態(tài)”已成為東臺最響亮的區(qū)域名片。跟隨“2015美麗中國行?聚焦生態(tài)鹽城”活動來東臺采風(fēng)的中央權(quán)威媒體記者，則這樣描述“在這里遠(yuǎn)離城市的喧囂，與大自然親密接觸，能夠激發(fā)創(chuàng)作靈感。”2015年11月11日，中國鹽城沿海濕地“國際公路自行車賽”東臺站比賽成功舉行，央視專題片報道，此次比賽對于選手和觀眾來說，都是一次難得的生態(tài)體驗和精神享受，來東臺“森呼吸”名副其實。似乎，每一個與東臺親密接觸的人，都會被這兒優(yōu)美的自然風(fēng)光、清新的生態(tài)環(huán)境所折服。此外，參加“感知中國”江蘇東臺文化之旅活動的173名留學(xué)生也嘖嘖稱贊：“東

10、臺環(huán)境質(zhì)量真好!”“來東臺，太棒了！”A.?B.?C.?D.?B句子排序，語言生動，語言得體，語言連貫，語言簡明本語段可從表達(dá)事理的邏輯順序角度去思考。先總說本次活動的時間、地點和影響；然后列舉中央權(quán)威媒體記者和留學(xué)生的稱贊，然后到每一個與東臺親密接觸的人的感悟，最后進(jìn)行總結(jié)評價。按照總分總的結(jié)構(gòu)安排順序。故選：B.該題考查考生的分析能力、邏輯推理能力和語言表達(dá)能力。要做好語言銜接題，可以從這幾方面入手：1.根據(jù)陳述對象的一致性原則制定選項2.根據(jù)落腳點和后語境的銜接關(guān)系來判定選項3.根據(jù)語脈判定選項4.根據(jù)事物的事理邏輯判定選項5.據(jù)關(guān)聯(lián)詞語判定選項6.看題干和選項的意境是否吻合7.根據(jù)選項

11、的異點判定8.根據(jù)題干的敘述角度判定選項9.根據(jù)語意判斷，考慮背景因素的客觀表意。此題主要考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。6.請用一句話概括下面語段的主要信息。?有評論認(rèn)為，作家曹文軒獲國際安徒生兒童文學(xué)獎絕非偶然。一方面，他是一名一直真正用心靈為孩子寫書的兒童文學(xué)大師，其作品的正確道義感、審美價值以及字里行間的悲憫精神，深深打動全球讀者；另一方面，扎實

12、的現(xiàn)實鋪墊也功不可沒。截止到2016年初，國家投在曹文軒近20部作品的多語種翻譯輸出資助總金額達(dá)400.2萬元。在得到安徒生獎之前，曹文軒作品已經(jīng)輸出到50多個國家，并且翻譯的質(zhì)量非常高。此外，如今國內(nèi)不少出版社都善于抓住各種國際大型書展，推介中國作家的作品，尋找中國故事獲得國際普遍認(rèn)同的創(chuàng)新表達(dá)方式。曹文軒獲國際安徒生兒童文學(xué)獎的原因新聞概括通讀句段，從三個方面分析了曹文軒為什么能獲“安徒生兒童文學(xué)獎”：他真正用心靈為孩子們寫書，有扎實的現(xiàn)實鋪墊，國內(nèi)不少出版社的推介。所以主要語意是講原因。可壓縮為：曹文軒獲國際安徒生兒童文學(xué)獎的原因。答案：曹文軒獲國際安徒生兒童文學(xué)獎的原因。此題考查壓縮語

13、段能力?？砂ㄌ釤?、概括、壓縮的能力及表述能力，解答此題，弄清題目具體要求；再是要閱讀全文，把握中心，理清內(nèi)容要點；三是根據(jù)中心決定內(nèi)容取舍；四是根據(jù)保留的內(nèi)容進(jìn)行文字的加工，力求通順、連貫。解答此題，要理清思路，抓住中心意思，用通順的語言表達(dá)出來。7.閱讀下面三則材料?材料一：最近，一組“最酷85歲老爺爺”的時尚照片“火”遍網(wǎng)絡(luò)：老人或戴著墨鏡和鴨舌帽，隔著護(hù)欄遠(yuǎn)眺大海；或身著一襲西裝，搭著綠領(lǐng)結(jié)、白耳機(jī)線攝影師想用這組照片告訴大家，老年人的生活也可以精致優(yōu)雅，希望大家能夠善待老人、多陪伴老人。?材料二：2015年冬，安徽大學(xué)磬苑校區(qū)杏園學(xué)生公寓1612宿舍窗子卻“關(guān)不上”。窗戶頂部連桿上，

14、有個鳥巢半倚著頂部的玻璃，里面有三只雛鳥。該宿舍的學(xué)生決定，任由寒風(fēng)吹也不關(guān)窗戶。?材料三：沈陽的潘先生急著要去照顧正在生病住院的孩子，實在找不到停車的地方，就給交警留下一張紙條以及聯(lián)系方式，講清了原委?；貋頃r，他的車窗上多了一張字條：“祝早日康復(fù)，以后盡量按位停車?！甭淇睢盎使么箨犘?。（1）仔細(xì)探究以上材料，提煉出你所獲得的信息。（2）如把這三則材料攝制成一條電視公益廣告，請你為之配一條簡短的宣傳語。（3）如果你以校報小記者的身份采訪這位交警，請結(jié)合材料三擬一個采訪問題。（1）材料一：善待老人；材料二：善待動物；材料三：善待身邊的需要幫助的人。（2）撒播陽光，傳遞美好，溫暖中國的力量；再如

15、，善待，讓生活更美好。再如，善待，原來生活可以更美的。（3）交警叔叔您好！我是某校校報小記者，給這位違停的先生貼罰單是你的職責(zé)，但是您卻出于情感貼出了一條溫馨提示，請問您當(dāng)時是怎么想的？對話題，材料探究，擬定標(biāo)語、宣傳語等，語言連貫，語言簡明（1）本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答。根據(jù)材料一中的“希望大家能夠善待老人、多陪伴老人?！?，材料二中的“該宿舍的學(xué)生決定，任由寒風(fēng)吹也不關(guān)窗戶?！?，材料三中的“他的車窗上多了一張字條：“祝早日康復(fù)，以后盡量按位停車?！甭淇睢盎使么箨犘??！笨梢宰鞔?。（2）本題考查學(xué)生擬寫

16、宣傳語的能力。擬寫宣傳語的目的是為了讓受眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳語一定要主題突出，中心明確，又因為受眾的文化水平不一，所以宣傳語一定要易懂易記，大多會采用對偶的修辭。據(jù)此可擬寫為撒播陽光，傳遞美好，溫暖中國的力量。（3）設(shè)計采訪的問題，一定要認(rèn)真讀題，明確采訪的主題是什么，設(shè)計的問題一定要有針對性，不能過于空泛。由題意可知，本題采訪的對象是材料中的交警，提問時，一定要有稱呼，要介紹自己的身份，然后圍繞這個事件提出問題即可。答案：（1）材料一：善待老人；材料二：善待動物；材料三：善待身邊的需要幫助的人。（2）答案不唯一，如，撒播陽光，傳遞美好，溫暖中國的力量；再如，善待，讓生活更美好。再如，善待

17、，原來生活可以更美的。（3）交警叔叔您好！我是某校校報小記者，給這位違停的先生貼罰單是你的職責(zé)，但是您卻出于情感貼出了一條溫馨提示，請問您當(dāng)時是怎么想的？第一小題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。第二小題考查學(xué)生擬寫宣傳語的能力。第三小題考查學(xué)生設(shè)計問題的能力。語言的運用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達(dá)我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對待這方面的訓(xùn)練。8.名著閱讀?這里籠罩著死一般的沉寂和曠野的凄涼。怪不得給這兒的人寫信，仿佛是送信給教堂過道上的墓穴，從來得不到答復(fù)。黑森森的石頭訴說著府宅遭了什么厄運火災(zāi)？但又是怎么燒起來

18、的呢？這場災(zāi)難的經(jīng)過加何？除了灰漿、大理石和木制品，還有什么其他損失呢，生命是不是象財產(chǎn)一樣遭到了毀滅？如果是，誰喪失了生命？這個可怕的問題，眼前沒有誰來回答甚至連默默的跡象、無言的標(biāo)記都無法回答。?我徘徊在斷垣頹壁之間，穿行于殘破的府宅內(nèi)層之中，獲得了跡象，表明這場災(zāi)難不是最近發(fā)生的。我想，冬雪曾經(jīng)飄入空空的拱門，冬雨曾打在沒有玻璃的窗戶上。在一堆堆濕透了的垃圾中，春意催發(fā)了草木，亂石堆中和斷梁之間，處處長出了野草。呵！這片廢墟的主人又在哪里？他在哪個國度？在誰的保護(hù)之下？（1）文段中的“這里”是指哪里？“我”是誰？這里曾遭遇了怎樣的故事？（2）這段文字在該篇章中有什么作用？（1）這里是桑菲

19、爾德莊園?！拔摇笔呛?愛。這里剛剛遭遇了一場由瘋女人梅森?伯莎放的大火，羅切斯特為了救伯莎，被大火燒傷眼睛，且摔傷了腿。（2）這段文字，寫出了大火浩劫后的桑菲爾德的荒涼與寂靜，以景襯情，寫出了簡?愛對桑菲爾德莊園巨大變故的疑惑、不安，和對她深愛的羅切斯特先生的擔(dān)心。作家作品，作品的人物形象，作品的基本內(nèi)容，作品的經(jīng)典情節(jié)解答此題首先需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)及人物，然后需要對該情節(jié)在文中的位置，所起的作用，都要熟知?？吹竭@段文字確定考查的是名著簡愛，聯(lián)系情節(jié)看前后文中的作用。答案：（1）這里是桑菲爾德莊園。“我”是簡?愛。這里剛剛遭遇了一場由瘋女人梅森?伯莎放的大火，羅切斯特為了救伯莎，被大

20、火燒傷眼睛，且摔傷了腿。（2）這段文字，寫出了大火浩劫后的桑菲爾德的荒涼與寂靜，以景襯情，寫出了簡?愛對桑菲爾德莊園巨大變故的疑惑、不安，和對她深愛的羅切斯特先生的擔(dān)心。本題考查的是名著綜合，解答此題要結(jié)合名著內(nèi)容。課本上對于名著的講解要熟記，看名著要記住，里面的特色人物及其性格特征，以及其精華，所蘊(yùn)含的深刻哲理或所刻畫影射出的社會現(xiàn)象，給我們的啟示等。二、閱讀與理解9.閱讀下面的古詩，回答下列各題。夜坐張耒庭戶無人秋月明，夜霜欲落氣先清。梧桐真不甘衰謝，數(shù)葉迎風(fēng)尚有聲。?張耒，北宋詩人，師從蘇軾，后因蘇軾被貶而遭牽連，六年中三次被貶。本詩作于HY詩人晚年，其時他長期賦閑、貧病交加。（1）請發(fā)

21、揮合理的想象，描繪出詩歌首句所展示的畫面。（2）詩的第二句運用了什么修辭手法？其作用是什么？（1）寂靜的前庭空無一人，只有秋月皎潔明亮。夜里的清霜將要落下，空氣中充滿了清朗的氣息。（2）運用擬人修辭，景中寓情，賦予梧桐以人的情感，寫它不懼風(fēng)寒的神韻，殘葉在秋風(fēng)中不甘衰落，表達(dá)了“烈士暮年，壯心不已”的胸懷與抱負(fù)，顯得蒼涼悲壯，雄勁有氣勢。把握詩歌內(nèi)容，形象、語言及表達(dá)技巧賞析，表達(dá)的思想感情（1）本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。描繪詩歌畫面，不管設(shè)定的要求是“發(fā)揮想象”，

22、還是用“自己的”、“優(yōu)美的”文字，關(guān)鍵都在于把握住詩句意思，合理推敲文字。（2）本題考查賞析詩詞名句。賞析句子時，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點）、表達(dá)的情感（作品中的人物或）幾個方面來分析，指出精彩巧妙之處。第二句詩的意思是：夜里的清霜將要落下，空氣中也充滿了清朗的氣息。運用擬人修辭，景中寓情，賦予梧桐以人的情感，寫它不懼風(fēng)寒的神韻，殘葉在秋風(fēng)中不甘衰落，表達(dá)了“烈士暮年，壯心不已”的胸懷與抱負(fù)，顯得蒼涼悲壯，雄勁有氣勢。答案：（1）寂靜的前庭空無一人，只有秋月皎潔明亮。夜里的清霜將要落下，空氣中充滿了清朗的氣息。（2）運用擬人修辭，景中寓情，賦予梧桐以人的情感，

23、寫它不懼風(fēng)寒的神韻，殘葉在秋風(fēng)中不甘衰落，表達(dá)了“烈士暮年，壯心不已”的胸懷與抱負(fù)，顯得蒼涼悲壯，雄勁有氣勢。此詩寫秋風(fēng)殘葉，卻不寫其衰颯敗落，而突出其不懼風(fēng)寒的神韻。此與蘇軾一派在哲宗紹圣時期所受苦難的歷史背景有關(guān)，也是宋代士人的孤高品格的象征。這也是一種人文意趣。本題考查學(xué)生對詩歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，抓住詩中的關(guān)鍵語句，體會詩中的感情，即可作答。?寂靜的前庭空無一人，只有秋月仍舊明亮。夜里的清霜將要落下，空氣中也充滿了清朗的氣息。梧桐樹矗立在庭前，也不甘就此衰落。樹上的梧桐葉迎風(fēng)搖擺，發(fā)出了些許聲音。10.閱讀下面的古文，回答下列各題。?自渴西南行

24、不能百步，得石渠。民橋其上。有泉幽幽然，其鳴乍大乍細(xì)。渠之廣或咫尺，或倍尺，其長可十許步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青鮮環(huán)周。又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。潭幅員減百尺，清深多倏魚。又北曲行紆余，睨若無窮，然卒入于渴。其側(cè)皆詭石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥焉。風(fēng)搖其巔，韻動崖谷。視之既靜，其聽始遠(yuǎn)。（選自石渠記）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小譚，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖，青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖輟，參差披拂。乃記之而去。（選自小石潭記）?渴：指袁家渴，一泉水名。箭：小竹。庥：同“休”，休息。（1）解

25、釋下列句子中劃線詞的含義。民橋其上?_有泉幽然?_昌蒲被之?_心樂之?_（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。風(fēng)搖其巔，韻動崖谷。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖輟，參差披拂。（3）甲乙兩段文字所描寫的水，各有什么特點？請結(jié)合具體內(nèi)容，分別簡要概括。（4）甲、乙兩文都是柳宗元被貶永州之作，其共同的寫作手法是什么？都表達(dá)了什么情感？（1）建橋、架橋；的樣子；同“披”，覆蓋；以為樂（2）山風(fēng)吹動樹梢，悅耳的聲音響動山谷。青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋，纏繞，搖動，連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。（3）甲文中“其泉幽幽然，其鳴乍大乍小”的描寫，寫出水“清澈幽深、鳴聲多變”的特點；乙文中“，水尤清冽”的描寫，寫出水“清澈透明、水聲悅

26、耳”的特點。（4）甲乙兩文都運用的借景抒情、情景交融的寫作手法；都表達(dá)了被貶謫后心情抑郁，寄情山水尋求精神慰藉和懷才不遇的苦悶。歸納內(nèi)容要點，概括文章中心，分析概括個人的觀點態(tài)度，文言文翻譯（1）本題考查重點文言實詞的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。句意為：百姓在石渠上建了一座便橋。橋：建橋，架橋。句意為：有一眼泉水幽靜的流淌。然：的樣子。句意為：菖蒲覆蓋在它的上面。被：同“披”，覆蓋。句意為：心里很是高興。樂：以為樂。（2）本題考查重點句子的翻譯，翻譯時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯

27、為主，意譯為輔。句重點詞語有：“其巔”，指樹木、花草、翠竹的枝梢；“韻”，指風(fēng)動草木的聲音。句意為：風(fēng)搖動竹林花草的梢頭，聲音在山谷中回蕩。句重點詞語有：“青”，青蔥；“蒙絡(luò)搖輟”，覆蓋，纏繞，搖動，連結(jié)。句意為：青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋，纏繞，搖動，連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。（3）本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。甲文中“其泉幽幽然，其鳴乍大乍小”的描寫，寫出水“清澈幽深、鳴聲多變”的特點；乙文中“，水尤清冽”的描寫，寫出水“清澈透明、水聲悅耳”的特點。（4）本題考查的是對文本內(nèi)容

28、的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。甲乙兩文都運用的借景抒情、情景交融的寫作手法；都表達(dá)了被貶謫后心情抑郁，寄情山水尋求精神慰藉和懷才不遇的苦悶。答案：（1）橋：建橋、架橋。然：的樣子。被：同“披”，覆蓋。樂：以為樂。（2）山風(fēng)吹動樹梢，悅耳的聲音響動山谷。青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋，纏繞，搖動，連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。（3）甲文中“其泉幽幽然，其鳴乍大乍小”的描寫，寫出水“清澈幽深、鳴聲多變”的特點；乙文中“，水尤清冽”的描寫，寫出水“清澈透明、水聲悅耳”的特點。（4）甲乙兩文都運用的借景抒情、情景交融的

29、寫作手法；都表達(dá)了被貶謫后心情抑郁，寄情山水尋求精神慰藉和懷才不遇的苦悶。古今異義：1、小生：古義：年輕人；今義：指戲曲藝術(shù)中的一種角色。2、去：義：離開。乃記之而去；今義：從所在地到別的地方去3、聞：古義：聽到。聞水聲；今義：用鼻子嗅氣味。4、居：古義：停留。不可久居；今義：住。5、可，古義：大約。潭中魚可百許頭；今義：能愿動詞，可以6、布：古義：映。今義：可做衣服或其他物件的棉麻品。7、許：古意：用在數(shù)詞后表示約數(shù)，相當(dāng)于現(xiàn)在用法的“來”。今義：允許。8、佁（y）然：古義：呆呆的樣子。今義：癡呆或深思的樣子；一詞多義：1、可：（1）大約。潭中魚可百許頭；（2）可以，能夠。不可久居。2、從：

30、（1）自，由。從小丘西行百二十步；（2）跟隨。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。3、清：（1）清澈。下見小潭，水尤清冽；（2）凄清，冷清清。以其境過清。4、差：（1）長短不一。參差披拂；（2）交錯，動詞。其岸勢犬牙差互。5、見：（1）看見。下見小潭；（2）看見，動詞。明滅可見。6、樂：（1）以為樂，形容詞的意動用法。心樂之；（2）逗樂，嬉戲。似與游者相樂。7、以（1）因為。以其境過清；（2）等于而的用法，表修飾。卷石底以出；（3）把。全石以為底。8、而（1）不譯，表順接關(guān)系。乃記之而去；（2）不譯，表修飾關(guān)系。隸而從者；（3）不譯，表修飾關(guān)系。潭西南而望。9、游（1）游動。皆若空游無所依；

31、（2）游覽。同游者。10、環(huán)（1）玉環(huán)。；（2）環(huán)繞。竹樹環(huán)合。11、為（1）作為。全石以為底；（2）成為。為巖。詞類活用：1、從小丘西行百二十步。西：名詞作狀語，向西。2、下見小潭。下：名詞作狀語，向下。3、皆若空游無所依?？眨好~作狀語，在空中。4、日光下澈。下：名詞作狀語，向下。5、俶爾遠(yuǎn)逝。遠(yuǎn)：名詞作狀語，向遠(yuǎn)處。6、潭西南而望。西南：名詞作狀語，向西南。7、斗折蛇行。斗：名詞作狀語，像北斗七星一樣。蛇：名詞作狀語，像蛇（爬行）那樣。8、其岸勢犬牙差互。犬牙：名詞作狀語，像狗的牙齒一樣。9、凄神寒骨。凄：形容詞的使動用法，形容詞作動詞，使凄涼。寒：形容詞的使動用法，使感到寒冷。10、。

32、鳴：使動用法，使發(fā)出聲音。11、心樂之。樂：意動用法，形容詞作動詞，以為樂。喜歡的意思。12、近岸。近：形容詞作動詞，靠近。13、隸而從者。隸：名詞作動詞，跟著。14、似與游者相樂。樂：形容詞作動詞，玩了。特殊句式：倒裝句：1、（正確語序：如珮環(huán)鳴）好像玉環(huán)玉佩相碰擊發(fā)出的聲音。2、全石以為底（正確語序：以全石為底）小潭以整塊石頭為底。3、卷石底以出（正確語序：石底卷以出）石底向上彎曲，露出水面。修辭手法：1、聞水聲，。（比喻）聽到水聲，好像玉環(huán)玉佩相碰擊發(fā)出的聲音。2、往來翕忽，似與游者相樂。（擬人）往來輕快敏捷的樣子，好像在與游人相互嬉戲。3、其岸勢犬牙差互，不可知其源。（比喻）兩岸的地勢

33、像狗牙那樣參差不齊，不能知道它的源頭。省略句：1、乃記之而去。（省略主語“這番景致”）于是記下這番景致便離開了。2、斗折蛇行。（省略主語“小溪的岸邊”）溪水像北斗星那樣曲折，像蛇前行那樣蜿蜒。3.以其境過清。（省略主語“我”）我因為它的環(huán)境過于凄清。?從袁家渴潭往西南走不到百步，就看見一個石渠，當(dāng)?shù)匕傩赵谑辖艘蛔鶚?。有一眼泉水幽靜的流淌，它流淌時的聲音時大時小。石渠有的地方寬一尺左右，有的地方寬二尺左右，它的長度約有十步左右。它的水流遇到一塊大的石頭，水就從石頭下面流出來。跳過大石再往前行，就發(fā)現(xiàn)一個石泓，菖蒲覆蓋在它的上面，碧綠的苔蘚環(huán)繞著四周。渠水又轉(zhuǎn)彎往西流，水流跌落到巖石下面，落

34、到北邊的小潭中。小潭方圓還不足一百尺，潭水清澈幽深，有許多鰷魚。渠水又往北迂回繞行流去，看上去好像無窮無盡的樣子，但最終流入袁家渴。潭的旁邊全是奇異的石頭、怪異的樹木、奇異的花草、美麗的小竹，可供人在潭周圍坐著休息。風(fēng)搖動竹林花草的梢頭，聲音在山谷中回蕩。眼看它已經(jīng)靜止不動了，而它們被風(fēng)吹動所發(fā)出的聲音才開始在遠(yuǎn)處回響。?從小土丘往西走約一百二十步，隔著竹林，聽到水聲，好象掛在身上的玉佩、玉環(huán)相互碰撞的聲音，心里很是高興。（于是）砍伐竹子，開出一條道路，下面顯現(xiàn)出一個小小的水潭，潭水特別清涼。潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底向上彎曲，露出水面，像各種各樣的石頭和小島。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮

35、掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動。11.閱讀西瓜遭了殃，還有玉米，回答下列各題。西瓜遭了殃，還有玉米?大平原無邊無際綿延開去，千里沃野，坦蕩開闊。清晨的土地，剛剛睡醒一樣，打著呵欠，騰起潮潤潤的水汽。泥土的氣息，厚重綿長，從四野漫散開來。金色的晨光，紛紛披落。?父親坐在田頭，一臉欣喜。他抽著旱煙，嘖嘖道：“咱這地方，真是寶地啊，年年風(fēng)調(diào)雨順，種什么長什么?！备赣H是種田的好手，很多年里，父親把土地當(dāng)做根，他自己已經(jīng)像土地一樣，對每種作物的秉性了如指掌，他會嫻熟地侍弄它們。?那一年，父親種了兩畝地西瓜，長勢非常好。西瓜成熟了，父親找人幫著把西瓜摘下來，又圓又大的西瓜被整齊地碼放起來，田頭堆起了

36、一座座碧綠的小山。這么多西瓜，在當(dāng)?shù)刭u不完。父親早早和叔叔大伯們商量好了，他們找來了大車，要去大同或者包頭賣西瓜。究竟是哪里，童年時的我分不清。對于我來說，那些地名，僅僅是遠(yuǎn)方的象征，代表著父親此去將是萬水千山。?我們都以為，這車西瓜一定會賣個好價錢?？墒鞘畮滋旌螅赣H和叔伯們垂頭喪氣地回來了。每個人都胡子拉碴，一臉沮喪。原來，半路上遇上暴雨，西瓜爛了大半，剩下的減價處理掉了。毫無疑問，這次賠大了。?所有的心血，就這樣毀了。母親心疼得大哭起來。那幾天，母親不吃不喝，愁得不行。我和妹妹們知道，父親給我們買裙子的承諾也兌現(xiàn)不了了。瓜田里，剩下的西瓜寥寥無幾。昔日茂盛的瓜田，顯出衰敗的模樣。父親在瓜

37、田里抽著旱煙，眉頭凝成一個“川”字。忽然，他把手中的旱煙狠狠一丟：“西瓜遭了殃，不是還有玉米嗎？玉米收成好，咱也有指望！”?以后的日子，父親天天在玉米田里忙。間苗、澆水、除草，父親把所有的汗水都揮灑在玉米田里。我們眼看著玉米拔節(jié)一樣長，粗粗壯壯的玉米，仿佛都卯足了勁兒，要為父親爭氣。玉米長到一人多高了，修長秀頎，三畝多玉米田，連成一片碧綠的波濤。家鄉(xiāng)肥沃的土地，愈發(fā)顯出厚重的底色。風(fēng)過處，玉米葉子水袖一樣舞著，“刷拉拉”作響。父親的臉上，一片憧憬。?秋風(fēng)吹過千里平原，玉米熟了。成熟的玉米田泛著黃色，顯出迷人的風(fēng)韻?？每糜衩咨?，那碩大的玉米棒子，仿佛植株上醒目而榮耀的標(biāo)志又豐收了。瞧，很多玉米拱

38、出了外皮，露出粲然一笑，籽?，旇б话泔枬M瑩潤。玉米金黃的牙齒在秋陽下燦燦生輝，那種黃色，就是一個個動人的笑靨。田里的玉米在笑，笑得那么恬然自得，那是豐收的微笑，無比生動。爽朗的秋天，天無邊無際地藍(lán)著，云自由自在地飄著。玉米田里的我們，笑聲連成了串。好收成，就有好日子。那一季，我們收獲的玉米快要把糧倉擠爆。?以后的日子，父親的那句“西瓜遭了殃，還有玉米”，就成了我們一家人都能心領(lǐng)神會的語言。每當(dāng)遭遇困境，我們就學(xué)著父親的語氣說：“西瓜遭了殃，還有玉米。”大家知道，只要像父親一樣不灰心、不喪氣，就會收獲滿地微笑的玉米。?生活的原野上，到處都有希望的種子，只要信心還在，希望的種子就會生根發(fā)芽、開花結(jié)

39、果。（1）請用簡單的詞語概括文中父親情感的變化。_憧憬_（2）開篇由大平原風(fēng)光寫起，有哪些作用？（3）請品析文中畫橫線的語句。（4）文中畫波浪線一句中五次寫到玉米的“笑”，其作用是什么？（5）以“西瓜遭殃了，還有玉米”為題有何好處？（1）喜悅；沮喪；喜悅（2）由優(yōu)美的自然風(fēng)光寫起，激發(fā)讀者的閱讀興趣；交待故事發(fā)生的地點和環(huán)境；烘托人物喜悅的心情；富有生機(jī)與活力的景物描寫渲染氣氛，為全文籠上積極向上的感情基調(diào)。（3）這句話運用了動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫，生動形象地刻畫了父親經(jīng)受生活沉重的打擊后的痛苦，以及在悲苦的境遇下倔強(qiáng)的姿態(tài)，對生活充滿希望的堅定信心。（4）既生動形象地寫出了玉米成熟后的

40、美好姿態(tài)，更烘托了“我們”在玉米豐收后愉快的心情。（5）這一標(biāo)題新穎獨特，容易激發(fā)讀者的閱讀興趣；標(biāo)題概括了本文的中心事件；標(biāo)題是父親的一句話，質(zhì)樸明了，既表達(dá)出“天無絕人之路”的意思，又符合父親的農(nóng)民身份和個性特點。文章標(biāo)題及其作用，概括文章主要內(nèi)容，理解文章關(guān)鍵語句意思，篩選并整合文中信息，自然環(huán)境描寫（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解，通讀全文，結(jié)合文章故事情節(jié)以及題干中的提示，根據(jù)“父親坐在田頭，一臉欣喜”“父親和叔伯們垂頭喪氣地回來了”“父親的臉上，一片憧憬”“玉米田里的我們，笑聲連成了串”，據(jù)此提取關(guān)鍵詞語解答即可。（2）本題考查開頭景物描寫的作用，開篇寫的是自然風(fēng)光，交代了人物活動的

41、地點，風(fēng)光的優(yōu)美也可以襯托人物心情的舒暢，據(jù)此解答即可。（3）本題主要考查人物描寫方法判斷及其作用，閱讀劃線句可知，這里運用的是動作描寫、神態(tài)描寫和語言描寫，作用就是寫出了什么人的什么情態(tài)，表達(dá)了什么人的什么心情，烘托了什么人的什么性格等，意思對即可。（4）本題考查語句重點詞語的表達(dá)效果，這里寫玉米的“笑”是擬人的修辭手法，形象地寫出了玉米的美好形態(tài)，五次寫到笑，還強(qiáng)調(diào)了人的心情的喜悅。（5）本題考查的是題目的好處，文章的標(biāo)題的主要作用，往往不是單一的，需要結(jié)合全文的內(nèi)容，綜合進(jìn)行分析。答案：（1）喜悅沮喪憧憬喜悅（2）由優(yōu)美的自然風(fēng)光寫起，激發(fā)讀者的閱讀興趣；交待故事發(fā)生的地點和環(huán)境；烘托人

42、物喜悅的心情；富有生機(jī)與活力的景物描寫渲染氣氛，為全文籠上積極向上的感情基調(diào)。（3）這句話運用了動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫，生動形象地刻畫了父親經(jīng)受生活沉重的打擊后的痛苦，以及在悲苦的境遇下倔強(qiáng)的姿態(tài)，對生活充滿希望的堅定信心。（4）既生動形象地寫出了玉米成熟后的美好姿態(tài)，更烘托了“我們”在玉米豐收后愉快的心情。（5）這一標(biāo)題新穎獨特，容易激發(fā)讀者的閱讀興趣；標(biāo)題概括了本文的中心事件；標(biāo)題是父親的一句話，質(zhì)樸明了，既表達(dá)出“天無絕人之路”的意思，又符合父親的農(nóng)民身份和個性特點。這篇文章通過講述了家里西瓜豐收卻遭遇天災(zāi)后，父親帶領(lǐng)一家人種玉米獲得豐收的故事，贊美了父親在困境中不灰心不喪氣，對未

43、來充滿希望的美好品質(zhì)。標(biāo)題的主要作用：交代主要人物、概括主要事件、激發(fā)讀者的閱讀興趣、點明時間地點、渲染環(huán)境氛圍、起線索作用、具有象征意義、揭示小說的主旨、寄托的感情等。12.閱讀從審美到歧視只是一步之遙，回答下列各題。從審美到歧視只是一步之遙?近年，網(wǎng)絡(luò)上有一個熱詞經(jīng)常被年輕網(wǎng)友引述，它就是“顏值”，意為容貌英俊或靚麗的數(shù)值。當(dāng)然，并沒有一個真實客觀的數(shù)字來衡量容貌?！邦佒怠辈贿^是形容人外貌的抽象概念，形容某人極其美麗就是“顏值爆表”。與此對應(yīng)的是，許多人感慨這是一個“看臉的社會”，一些人自愿加入“外貌協(xié)會”，意思是評價一個人、一件事物，喜歡把外表長得怎樣作為主要甚至唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)。?在網(wǎng)上

44、開玩笑比“顏值”，固然無傷大雅。一些?；ㄅ判邪竦某霈F(xiàn)，甚至可以幫助活躍校園氣氛。但是，越來越多的人把“顏值”從虛擬世界引向了現(xiàn)實生活，不僅自己重視外貌，而且待人接物也講究外貌，恨不得自己和身邊的人都長一副明星臉。為了彌補(bǔ)先天“顏值”缺陷，有的人頻繁整容也不是稀罕事，甚至有人到國外整容，因手術(shù)失敗引發(fā)了跨國醫(yī)療糾紛。一些單位在自我宣傳時，也常讓“顏值”高的員工露面，類似最美女警和最帥男警的照片常常格外奪人眼球。?“顏值”盡管是新興概念，所表達(dá)的意思卻是老生常談。“窈窕淑女，君子好逑”，愛惜容貌古而有之。到了網(wǎng)絡(luò)時代，“視覺經(jīng)濟(jì)”占了主導(dǎo)，“顏值”自然大行其道，以至于產(chǎn)生了“看臉的社會”這樣的說法

45、。其實很多人在談?wù)摗邦佒怠睍r，也透露出一種無奈的情緒。對絕大多數(shù)人來說，天生麗質(zhì)并非自己能夠決定，被“顏值”這種價值取向牽著走才是人們的處境。?外貌歧視是客觀存在的。有德國學(xué)者研究得出結(jié)論：工資、晉升和津貼都和一個人的外貌吸引力有關(guān)。（一）如果這還算不上歧視，那么東莞一商場的例子說得更清楚：該商場清潔工工資標(biāo)準(zhǔn)與“顏值”直接掛鉤，年紀(jì)輕、形象好的，月薪1800元；其他的則為1650元。更多的歧視藏在你“說不清道不明”的灰色地帶：求職應(yīng)聘時因為證件照太草率而被刷掉；面試后被淘汰的真正原因竟然是“辨識度不怎么高”。?把一件與外貌毫無關(guān)系的事情，以外貌為標(biāo)準(zhǔn)來衡量，就可能落入歧視的陷阱。網(wǎng)上流傳模特

46、學(xué)校招生測試形體，沒有人說這是歧視，因為形體本是對模特的一種公認(rèn)的職業(yè)要求；有人對婚戀對象有一些容貌的要求，也談不上歧視，蘿卜青菜各有所愛，私生活的取向他人不能干涉。但是，憑常識就可以得出結(jié)論：清潔工掃地是否能干與外貌無關(guān)，警察破案是否讓人民滿意也不是靠“顏值”。?不可否認(rèn)，善于經(jīng)營個人形象，也是一個人能力素質(zhì)的體現(xiàn)。在有經(jīng)濟(jì)條件的前提下，注意自己的穿著搭配，為了體型苗條減減肥，既鍛煉身體又美化外表，大概沒有人會提出什么異議。但是，“顏值”高不高，光靠后天努力并不夠，必須承認(rèn)是否天生麗質(zhì)起到了很重要的作用。（二）一個人懂得怎么穿著打扮，那叫做審美；反之，一個人動輒以貌取人，嘲笑他人無法改變的容

47、貌，那就是歧視了。?承認(rèn)人與人之間有“顏值”的差距，這早就不是一件難以啟齒的事情了。這并不是我們認(rèn)可“看臉的社會”的理由。過于崇尚“顏值”，倒可能反而被“顏值”所約束，天天心里給別人的“顏值”打分，難保哪一天自己因“顏值”不高被吃閉門羹。生下來就有美好的外貌，那是一個人的幸運。不過即使“辨識度”不高，也完全不用氣餒。更重要的是，如果你認(rèn)可因“顏值”而產(chǎn)生的歧視，你也未必能擺脫被歧視的命運。（1）本文的主要論點是什么？（2）理解文中劃線的詞語“顏值”盡管是新興概念，所表達(dá)的意思卻是老生常談?！袄仙Ｕ劇痹谖闹械暮x是什么？過于崇尚“顏值”，倒可能反而被“顏值”所約束，天天心里給別人的“顏值”打分

48、，難保哪一天自己因“顏值”不高被吃閉門羹?！伴]門羹”在文中具體指什么？（3）寫出文中畫橫線句子所運用的論證方法（4）資料鏈接：時下，韓劇太陽的后裔中演員宋仲基人氣爆棚。有人認(rèn)為，是“顏值”使他成為追劇者心中的男神；也有人認(rèn)為，宋仲基的成功源于自身優(yōu)秀，他有著豐富的主持和表演經(jīng)驗，其高考成績?yōu)楫?dāng)年全國前十名，高三時所有科目全優(yōu)，英文和數(shù)學(xué)全校第一。結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α八沃倩鶡帷钡目捶?。?）從審美到歧視只是一步之遙。（2）“老生常談”在這里是指“顏值指一個人容貌漂亮與否，這是早為眾人所熟知的”意思。“閉門羹”是指因為顏值不高而在某些工作或活動中遭到拒絕。（3）（一）舉例論證；（二）對比論證（

49、4）不可否認(rèn)，宋仲基天生帥氣是一種幸運；但決定他人生的，還是他內(nèi)在的努力而形成的魅力；對全社會而言，評價一個人不能只一味強(qiáng)調(diào)美貌，也要重視人品、學(xué)識、實力等多方面的積累；人生路漫漫，最后勝出的，還是那些具有良好修養(yǎng)、正直人品、出色才干和豐厚學(xué)識的人。針對文中觀點談看法，理解文章關(guān)鍵語句意思，篩選并整合文中信息，中心論點，舉例論證（1）本題考查學(xué)生判斷中心論點的能力。中心論點是議論文中主要表達(dá)的觀點，是高度概括全文的簡單明了的一句話，從句式上看中心論點是個判斷句。結(jié)合題目、首尾和文章內(nèi)容可知，標(biāo)題就是中心論點。（2）本題考查的是對文章中劃線詞語的含義的理解，需要結(jié)合語句和上下文進(jìn)行分析，“老生常

50、談”意思是說顏值指一個人的容貌漂亮是很早就已經(jīng)被人熟知的事情；“閉門羹”的意思是因為顏值不高而遭到別人的拒絕。意思對即可。（3）本題主要考查的是對論證方法的判斷。熟練掌握常用的論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證；第一句舉了商場的例子是舉例論證，第二句“反之”可見是對比論證。（4）本題考查的是文章中的內(nèi)容的遷移應(yīng)用，首先理解材料內(nèi)容，鏈接材料提出的是宋仲基不但容貌好，而且自己本身也很優(yōu)秀；結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)効捶ǎ侠砑纯?。答案：?）從審美到歧視只是一步之遙。（2）“老生常談”在這里是指“顏值指一個人容貌漂亮與否，這是早為眾人所熟知的”意思?！伴]門羹”是指因為顏值不高而在某些工作或

51、活動中遭到拒絕。（3）（一）舉例論證；（二）對比論證（4）示例：不可否認(rèn)，宋仲基天生帥氣是一種幸運；但決定他人生的，還是他內(nèi)在的努力而形成的魅力；對全社會而言，評價一個人不能只一味強(qiáng)調(diào)美貌，也要重視人品、學(xué)識、實力等多方面的積累；人生路漫漫，最后勝出的，還是那些具有良好修養(yǎng)、正直人品、出色才干和豐厚學(xué)識的人。這篇文章首先由顏值的含義和人們對待顏值的態(tài)度引出論題，接著闡述了顏值的說法古已有之而且外貌歧視是客觀存在的，然后闡述了善于經(jīng)營個人形象，也是一個人能力素質(zhì)的體現(xiàn)，但是我們也要懂得審美，最后總結(jié)全文，深化論點。常用的論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證；舉例論證要有具體的事例，道

52、理論證要運用定律、公式、名言警句等論證論點；對比論證要用正反兩方面的事實或道理進(jìn)行論證，比喻論證是用人人熟悉的事物作比喻來證明論點。三、寫作13.作文：?“簾”的含義很多，可以是具體的實物：水簾、珠簾、草簾、竹簾、簾攏；也可以是抽象的“心簾”：苦難、挑戰(zhàn)、代溝、矛盾、思念等。請以“掀開那道簾”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。掀開那道簾?輕卷珠簾，在金黃的霞光中，我又見到了那張溝壑縱橫，滿是溫情的臉龐。題記?爺爺是個雕匠，主攻小器物，他常將一些待雕鏤的器物帶回家，在屋后的小院里，刀刀精刻，打磨出精致的花紋。記憶中對他的最深印象，便是在滿院的木屑和飄飛的棉絮中佝僂的身影吧。?那時的我還只是個懵

53、懂的孩童?？吹綕M院漂浮的棉絮，自是忍不住欣喜，撒開腿，在院里蹦著跑著。對爺爺精心鐫刻的器物，我更有一種由衷的親近。尤其是爺爺制作的珠簾，五彩的絲線編織蒙絡(luò)，形成精致不一的圖案。那些棉絲極細(xì)極輕柔，微觸有一種極妙的感覺，似是碰到了深藏浮動的暗香，馥郁晃動。極輕的絲簾下垂著些剔透的小珠，在陽光的幻照下折射成斑駁的色澤。?有時在院里飛奔，一不小心便將些器物碰到地上，每每這時，爺爺總抬起頭嗔怪：“小鬼，小心點，別再跑了！”我狡黠地朝爺爺一笑，繼續(xù)奔跑。?家中的落地窗前同樣掛著這樣的珠簾。夕陽微斜，將柔碎似金的光照進(jìn)屋中。掀開那道簾，窗外的景物便一覽無余，大多數(shù)時候我總能望見爺爺在院里忙碌的身影，沐著自

54、由的霞光，照著他有些佝僂卻依然強(qiáng)健的身影，相映成輝。?我曾天真地以為，這種景象是永恒的，直至他在院中猝然倒下的那一刻，喧囂聲戛然而止。?爺爺住進(jìn)了醫(yī)院，在昏暗的病房中，奶奶陪在床邊，眼中盡是辛酸與苦澀。正是在這樣寂靜的環(huán)境中，我方才真正細(xì)細(xì)看到爺爺?shù)拿嫒荨Ｄ樕蠝羡挚v橫，暗斑成塊，那是在陽光下長久曝曬的結(jié)果，是在飄飛的木屑棉絮中工作太久的結(jié)果。曾經(jīng)偉岸的身軀，在這樣一刻竟顯得那般矮小瘦弱，再也沒有當(dāng)初能夠?qū)⑽乙话驯鸬牧α俊?在昏暗的環(huán)境中，我的眼中噙滿了淚。近窗，我將窗簾慢慢卷起，讓陽光直直地射入房中。醫(yī)院的簾子總是那樣單調(diào)，沒有爺爺做的那樣精致，只是單一的白，令人心寒。轉(zhuǎn)過身，才發(fā)覺爺爺已經(jīng)

55、醒了，望著窗簾，他疲憊地一笑，眼中燃燒著些許搖曳的火焰。?簾者，人也，那密密的編織，會在酷熱的環(huán)境中阻擋炙熱的烈焰，那清脆的聲響，也會在黑夜臨近時給予人無窮的力量。透過它，我仿佛又回到了家，在滿院木屑飄飛中，又看到了爺爺神采奕奕、滿是溫情的臉龐。爺爺，希望以后我能做那道簾，為您遮陽，給您力量。全命題作文該作文是一篇命題作文，難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時空。“掀開”是動詞，題目“那道簾”是動賓短語，所以，文章要注意寫“掀開”“簾”這個動作的過程。當(dāng)然既可以是“一下子就掀開”，也可以是“非一下子掀開”。所以，這也提醒我們文章要寫成記敘文

56、，把自己是如何“掀開”簾的過程，也就是事情發(fā)展的過程或者是心靈、情感轉(zhuǎn)變的過程要交代清楚。“簾”的含義有很多，可以是具體的實物：水簾、珠簾、草簾、竹簾；也可以是抽象的“心簾”：苦難、挑戰(zhàn)、代溝、矛盾、思念等等。所以，如果是選擇具體的實物，我們可以利用象征或者借物抒情、托物寓懷的手法，以簾為線索敘述一個故事，懷念一個故人；或者利用簾的特性來贊嘆同樣擁有這樣特性的人，以此來提升文章的主旨。如果選擇抽象的“心簾”，那么，我們要寫清楚那是怎樣的一道簾；簾內(nèi)有些什么讓我期待，讓我為之想要掀開；掀開簾子，我會收獲什么：享受親人的真情關(guān)愛，還是提升自己的信心，還是獲取更深刻的領(lǐng)悟文末升華，可以將所有的筆墨聚

57、焦?jié)饪s成一襲簾幕，掀開它，才能體會簾幕背后潛藏著的愛，領(lǐng)悟生活的真諦，增添生命的底蘊(yùn)。不起眼的簾，竟有這么多的功能，我們由此也會想到，身邊又有多少人像簾一樣，平凡卻不普通。簾，不只是通風(fēng)、遮陽、隔音，更多的是增添一份情愫、一絲高雅、一卷美景。生活，因了簾，更添靈動與深厚的韻致。掀開它，就會擁有以往生活中從沒有的體驗，收獲那些簾外所沒有的溫暖，咀嚼更多的人生滋味。這也提示我們要學(xué)會細(xì)致觀察生活，從生活中的一草一物種，感悟生活的真諦。小以簾寫人，為我們展示了一位勤勞而和藹的老人。文章對于簾的描述雖然不多，但在簡潔的語句中我們?nèi)阅芸闯鲂〉木臉?gòu)思。爺爺做的簾子精致而漂亮，這也象征了那段美好的舊時光，

58、而醫(yī)院的白窗簾是那樣的單調(diào)，也透出了小對于爺爺生病的擔(dān)心與無奈。簾如人，人如簾，文末的感慨與思考進(jìn)一步提升了文章的主旨。1/1(外裝訂線)(請不要在裝訂線內(nèi)答題)(內(nèi)裝訂線)登陸二一教育在線組卷平臺助您教考全無憂2016年江蘇省鹽城市東臺市中考語文最后沖刺模擬試卷一、積累與運用1.古詩文名句默寫。_，則孤陋而寡聞。（禮記?學(xué)記）天街小雨潤如酥，_。（韓愈早春呈水部張十八員外）亂花漸欲迷人眼，_。（白居易錢塘湖春行）_，雪上空留馬行處。（岑參白雪歌送武判官歸京）_，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白行路難）出淤泥而不染，_。（周敦頤愛蓮說）詩歌如一壺香茗，芬芳了四季。新燕啄春泥，我們同白居易感知“亂花漸欲迷

59、人眼”的生機(jī)；夏意醉瑯琊，我們隨歐陽修感受“佳木秀而繁陰”的清涼；秋韻滿南山，我們與陶淵明同享“_，_”的閑適；冬雪飄邊塞，我們和岑參共賞“_，_”的春意雪景。2.閱讀下面一段文字，完成題目。?中華之美，異彩紛呈：美在武術(shù)，刀槍劍戟舞出雄建風(fēng)姿；美在音樂，鼓瑟笙簫演奏美妙旋律；美在建筑，亭臺軒榭盡顯精巧布局；。（1）給劃線字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。_xio紛呈笙_（2）語段中有一個錯別字，請找出并加以改正。_改為_（3）仿照文中畫線的句子，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。_，_。3.下面句中沒有語病的一項是（?）A.?BBC名記者詹寧斯將暗訪所得的國際足聯(lián)腐敗證據(jù)的音頻寫入書中出版，引發(fā)足壇大地震。B

60、.?在全國人民的熱切關(guān)注中，經(jīng)過杭州申亞委員會全體工作人員的不懈努力，杭州終于獲得了2022年亞運會的舉辦權(quán)。C.?在世界反法西斯暨抗戰(zhàn)勝利70周年之際，我國舉行盛大的閱兵式，是為了向人們發(fā)出銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)末未來。D.?日本想要發(fā)展同亞洲鄰國的關(guān)系，關(guān)鍵在于它能否正確認(rèn)識歷史、重信踐諾。4.根據(jù)語境，下列劃線詞的意思解釋不正確的一項是（?）A.?德國近日推出紫外線除菌加濕器，這一“神器”在手，就算在辦公室碼字過程中也能保持肌膚水嫩、避免空氣中細(xì)菌感染。（這里指上文說的“紫外線除菌加濕器”，含有贊美其功能強(qiáng)大之意。）B.?不知從何時起，生活中的“低頭族”“刷屏黨”洶涌來襲。（