小學(xué)寫字特色實(shí)施方案資料

1、88 小學(xué)寫字特色實(shí)施方案為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)課改進(jìn)程，提高師生寫字水平，營(yíng)造墨香校園，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定學(xué)校寫字特色實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想從寫字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端端正正寫字，堂堂正正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)為方式，堅(jiān)持每天練習(xí)，學(xué)期考級(jí)，逐年提高。力爭(zhēng)建立一支在書法上有造詣的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長(zhǎng)，創(chuàng)建寫字教學(xué)特色學(xué)校。二、目標(biāo)設(shè)置總體目標(biāo)：以九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要為依據(jù)，以語文教學(xué)改革為龍頭，以寫字教學(xué)改革為突破口，推動(dòng)其它學(xué)科的教學(xué)改革，全面推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)造就具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“四有”人才打下

2、堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。堅(jiān)持做到： “四全” ，即：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；抓實(shí)教學(xué)全程管理；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。階段目標(biāo)：一年見成效兩年出成果三年創(chuàng)特色1、一年見成效：面向全體學(xué)生，從抓“雙姿”起步，力爭(zhēng)95以上的學(xué)生寫字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)符合規(guī)范； 100的教師“雙姿”達(dá)標(biāo)；建立完善的書法教育的檔案資料。2、兩年出成果：建立起一支合格的具有一定實(shí)力的寫字教師隊(duì)伍；使全校90以上的學(xué)生書寫達(dá)到正確、規(guī)范和美觀的水平；培養(yǎng)出一批書寫能手，在各級(jí)各類書法競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。3、三年創(chuàng)特色：建立一支高質(zhì)量的書法教師隊(duì)伍，成為區(qū)級(jí)書法特色學(xué)校； 建立一支實(shí)力雄厚的教科研隊(duì)伍，寫字教學(xué)形成特色，有一套成熟的寫

3、字教學(xué)理論和寫字教學(xué)方法可供借鑒；完善本校的寫字輔助教材，制作部分寫字教學(xué)課件。三、實(shí)施安排（一）建立保障機(jī)制1、建立寫字特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：組員：2、明確領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校寫字教學(xué)研究、 指導(dǎo)、 測(cè)評(píng)、 考核工作， 組織開展寫字教學(xué)活動(dòng)，制定寫字教學(xué)及測(cè)評(píng)方案，保證學(xué)校寫字教學(xué)工作正常進(jìn)行，盡快提高師生寫字水平，確保達(dá)標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)小組定期、不定期檢查語文寫字教學(xué)和“課后 20 分鐘天天練”的情況，并做好記錄。同時(shí)每學(xué)期對(duì)全校師生寫字水平進(jìn)行測(cè)評(píng)一次，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，批評(píng)落后。凡是寫字不達(dá)標(biāo)的學(xué)生，不得評(píng)選為“寫字星級(jí)學(xué)生” ；教師評(píng)價(jià)納入學(xué)校考核細(xì)則進(jìn)行考核。（二）寫字教學(xué)工作“五項(xiàng)

4、硬性規(guī)定”1、教師先行，練好兩項(xiàng)基本功。（ 1）練好“三字”基本功。每位教師每天鋼筆字20 個(gè)左右，習(xí)字作業(yè)周末交給領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人檢閱、評(píng)比。（ 2）練好指導(dǎo)功。自身練好三字，只是指導(dǎo)學(xué)生寫的前提，還必須深入鉆研學(xué)生寫字特點(diǎn)、途徑，開展教研活動(dòng)（每學(xué)期至少3 次） ，積極探索寫字課堂教學(xué)模式，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高指導(dǎo)水平。（ 3）教師的課堂板書、作業(yè)評(píng)語以及教案等材料必須用正楷字書寫，潛移默化的對(duì)學(xué)生加以影響和教育。2、寫字備課要做到“四有” 。（ 1）要有精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)設(shè)計(jì)。要精當(dāng)?shù)矫恳粋€(gè)筆畫寫法，筆畫間互相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)布局，整體安排好等。（ 2）要有重難點(diǎn)指導(dǎo)。（ 3）要有可能出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤分析設(shè)

5、計(jì)。（ 4）要有個(gè)別指導(dǎo)安排。3、上課時(shí)要做到“四個(gè)一定” 。（ 1）一定要體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體。（ 2）一定要有具體指導(dǎo)、講解、示范。（ 3）一定要有典型錯(cuò)誤糾正。（ 4）一定要有評(píng)講、激勵(lì)環(huán)節(jié)。4、寫字教學(xué)方法“五個(gè)結(jié)合” 。要求全體老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待寫字教學(xué)， 要以 “系統(tǒng)指導(dǎo)， 教給方法， 推進(jìn)訓(xùn)練”為主旨，扎實(shí)抓好“五個(gè)結(jié)合” ，協(xié)調(diào)合作，全面提升寫字教學(xué)質(zhì)量。（ 1）認(rèn)字和寫字的有機(jī)結(jié)合。即教學(xué)生練字的時(shí)候，有機(jī)結(jié)合語文課后生字的指導(dǎo)。（ 2）寫字和訓(xùn)練“兩姿”培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合。 “兩姿”即“坐姿”和“手姿” 。（ 3）堅(jiān)持提高寫字技巧與審美教育、品性教育有機(jī)結(jié)合；指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作

6、品的評(píng)價(jià)、賞析，有機(jī)激發(fā)審美情趣，陶冶審美情操，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)實(shí)在在的寫字練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生專注、耐心和頑強(qiáng)的意志力，使品性得到實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練和提高。（ 4）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和寫字教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合。學(xué)生各科作業(yè)都設(shè)立甲、乙、丙、丁四個(gè)等次，用于評(píng)價(jià)每項(xiàng)作業(yè)書寫情況，確保書寫評(píng)價(jià)的制度化、經(jīng)?；浞职l(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向，激發(fā)功能。（ 5） “課后 20 分鐘天天練”與家庭作業(yè)相結(jié)合。優(yōu)化、精簡(jiǎn)各學(xué)科家庭作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，精選每天練字內(nèi)容，保證練字質(zhì)量和數(shù)量，務(wù)求成效。5、工作總結(jié)要做到“兩個(gè)堅(jiān)持”。（ 1）語文老師每學(xué)期堅(jiān)持對(duì)班級(jí)寫字工作情況作一次具體總結(jié)。（ 2）領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)學(xué)校寫字教學(xué)工作做一次

7、深入調(diào)查、分析、總結(jié)。（三）學(xué)生習(xí)字“五項(xiàng)要求”1、每天“課后20 分鐘天天練” ；2、寫字姿勢(shì)正確。必須做到“三個(gè)一” （眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸） 、 “八個(gè)字” （頭正、身直、臂開、足平） ；3、鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨(dú)體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比） ；闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔） ；4、控制書寫速度。一年級(jí)學(xué)生每分鐘寫35 字；二年級(jí)學(xué)生每分鐘寫57 字；三年級(jí)學(xué)生每分鐘寫 8 字左右；四年級(jí)學(xué)生每分鐘寫 10 字左右；五、六年級(jí)學(xué)生每分鐘寫 15 字左右；5、要求全體學(xué)生參與寫

8、字全過程，促進(jìn)全面發(fā)展，力爭(zhēng)做到激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、提升品味。（四）實(shí)施過程中抓好五個(gè)環(huán)節(jié)1、語文課堂識(shí)寫。語文課上識(shí)字教學(xué)時(shí)，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導(dǎo)寫法。原則上語文課上學(xué)生練字時(shí)間要不少于 5 分鐘。2、 “課后 20 分鐘天天練”重難點(diǎn)指導(dǎo)。課后寫字老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入學(xué)生當(dāng)中相機(jī)指導(dǎo)，糾正典型錯(cuò)誤，幫助學(xué)生找規(guī)律（如寫左右結(jié)構(gòu)的字可以從三方面指導(dǎo)學(xué)生：看左右兩邊起筆，收筆 高低；左右兩邊寬窄度；左右兩邊穿插，呼應(yīng)情況）。3、落實(shí)好寫字時(shí)間。寫字教學(xué)做到“四個(gè)到位” ：即時(shí)間落實(shí)到位；教師到位；指導(dǎo)到位；評(píng)改到位。下學(xué)期，學(xué)校將寫字設(shè)為校本課程，納入課程

9、計(jì)劃。4、開展多種寫字活動(dòng)。要開展多種活動(dòng)， 優(yōu)化寫字氛圍， 促進(jìn)學(xué)生水平提高。 每學(xué)期舉行1-2 次寫字比賽，評(píng)選寫字能手，舉辦 1-2 次學(xué)生書法展。開展寫字講座，辦作業(yè)展覽，參觀書法展等。另外，班級(jí)書法興趣小組要確實(shí)活動(dòng)起來，每月至少活動(dòng)兩次。5、激發(fā)興趣，營(yíng)造氛圍.為有利于學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)，學(xué)校加強(qiáng)校園書法文化氛圍的營(yíng)建。開展校園書法講座，設(shè)立書法發(fā)展史、書法技法、書法欣賞專欄；在教室、辦公室、功能室、過道等布置名家書法作品； 在學(xué)校醒目位置書寫書法箴言、 警句等； 擬創(chuàng)辦本校書法教學(xué)簡(jiǎn)訊，即時(shí)推介書法教學(xué)的有效經(jīng)驗(yàn)。（五）特色創(chuàng)建實(shí)施中“六定” 。1、定目標(biāo)：學(xué)生以班級(jí)為小組，教師

10、以個(gè)人為單位每學(xué)期初訂目標(biāo)，每次活動(dòng)有記載，期末進(jìn)行總結(jié)。2、定項(xiàng)目：學(xué)生1-2 年級(jí)練鉛筆字， 3-6 年級(jí)練鋼筆字，教師是鋼筆、粉筆字。3、定時(shí)間：學(xué)生在課后每天 20 分鐘練字時(shí)間（家長(zhǎng)監(jiān)督） ，教師練字時(shí)間自定。4、定內(nèi)容：學(xué)校寫字特色教材和語文教材相結(jié)合。5、定學(xué)生：各班能有效的組織輔導(dǎo)學(xué)生，不斷改變教學(xué)方法，使學(xué)生喜歡書法，成立學(xué)生寫字特長(zhǎng)小組。6、 定時(shí)評(píng)： 學(xué)校寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組周五對(duì)師生練字情況進(jìn)行督查考核 （兩周一次）三、寫字教學(xué)的基本原則（一）面向全體的原則。寫字教學(xué)應(yīng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生達(dá)到寫字的基本要求。落實(shí)“面向全體、三字并舉、整體聯(lián)動(dòng)、重在遷移”的基本策略。

11、（二）個(gè)性發(fā)展的原則。承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，在達(dá)標(biāo)要求的基礎(chǔ)上，發(fā)掘?qū)W生書法潛能，形成一批書法特長(zhǎng)生。（三）合作協(xié)調(diào)的原則。寫字教學(xué)做到人人參與，個(gè)個(gè)關(guān)心，形成家校聯(lián)系，各科教師聯(lián)合，齊抓共管的局面。四、實(shí)施步驟（一）探索階段（ 2014年 3 月-2 012年 5 月）主要任務(wù)：擬定規(guī)劃、實(shí)施方案、健全制度、積累經(jīng)驗(yàn)。 1-2 年級(jí)主要推進(jìn)鉛筆字教學(xué)、 3-6 年級(jí)推進(jìn)鋼筆字教學(xué)。（二）推進(jìn)階段（ 2014 年 6 月至 2013 年 7 月）主要任務(wù)：在總結(jié)第一階段取得的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建立一整套完整的關(guān)于寫字教學(xué)的考核、評(píng)價(jià)體系。重點(diǎn)抓好鉛筆字、鋼筆字的系統(tǒng)訓(xùn)練。（三）總結(jié)階段（ 2015年

12、 9 月 -2014年 2 月）全面達(dá)到學(xué)校預(yù)期目標(biāo)，形成學(xué)校寫字教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的良好局面。五、建章立制，考核獎(jiǎng)懲為確保小學(xué)生寫字活動(dòng)健康、有序、持續(xù)地深入開展，學(xué)校將把寫字教學(xué)及活動(dòng)開展的情況納入常規(guī)工作進(jìn)行檢查和考核，建立健全相關(guān)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)施考評(píng)獎(jiǎng)懲。1、建立教師“三字”過關(guān)制。促使教師刻苦練字，寫出一手正確、規(guī)范、工整、美觀并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字。2、建立教師寫字教學(xué)考核制。學(xué)校建立對(duì)寫字指導(dǎo)教師、語文任課教師、其它學(xué)科任課教師的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，考核分計(jì)入教師綜合考核，充分調(diào)動(dòng)全體教師對(duì)學(xué)生寫字進(jìn)行指導(dǎo)的積極性。3、建立學(xué)生個(gè)體寫字合格制。讓學(xué)生樹立提筆即練字的觀念，在

13、平時(shí)寫字教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，不斷提高寫字水平，人人達(dá)標(biāo)，不斷提高作業(yè)質(zhì)量。4、建立學(xué)生寫字等級(jí)評(píng)定制。給寫字優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)，挖掘?qū)W生潛能，形成書法特長(zhǎng)生。5、建立班級(jí)集體考核制。以此建立人人寫好字的良好氛圍，形成齊抓共管的管理格局，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主合作互助的積極性。六、預(yù)期效果寫字教學(xué)在今后三年內(nèi)應(yīng)做到： 全體教師過好 “三字” 關(guān)， 全體學(xué)生過好寫字關(guān) （不留死角，不留差生） ，全面認(rèn)識(shí)和挖掘?qū)懽纸虒W(xué)的功能。（一）教師方面的具體要求：掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順字形結(jié)構(gòu)，注意區(qū)分筆畫的組合關(guān)系，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。1、掌握簡(jiǎn)化字總表中的簡(jiǎn)化字，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)別字。2、書寫達(dá)到：筆畫清

14、楚、正確規(guī)范、熟練有力，字體勻稱美觀。3、分別掌握鋼筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，糾正學(xué)生的不正確 寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。4、分別掌握三筆字的用筆方法，知道三筆字之間在用筆和壁畫方面的相同點(diǎn)與差 別。5、了解選貼、讀貼和臨摹的基本知識(shí)和要領(lǐng)，培養(yǎng)對(duì)書法作品的欣賞能力。6、了解楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及規(guī)律，能糾正學(xué)生的書寫毛病。7、熟練地書寫鋼筆字、粉筆字，做到規(guī)范、工整、美觀；會(huì)寫毛筆字，做到勻稱 整潔、美觀大方，語文老師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生寫毛筆字。8、掌握書寫款式。要求布局恰當(dāng)，行款整齊。（二）學(xué)生方面的具體要求：學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，字要寫得正確、端正、勻稱、行 款整齊，具有一定的速度；要有良好的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法；要有認(rèn)真寫字和愛惜工具 的良好習(xí)慣。1、寫字正確，就是要把字寫對(duì)，做到不缺筆，不添筆，不改變字形、筆畫、筆順 和間架結(jié)構(gòu)合乎規(guī)范，寫規(guī)范化的簡(jiǎn)體字，不自己造字。2、寫字端正，就是要認(rèn)真地寫，做到筆畫不潦草，字體不歪斜。字寫勻稱，就是 字寫得要筆鋒，筆畫搭配要合理，部首和部件安排要恰當(dāng)。3、行款整齊，就是寫一行字、數(shù)行字、一頁字，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距 要