精選四季古詩(shī)朗誦串詞

1、四季古詩(shī)朗誦串詞四季古詩(shī)朗誦串詞【篇一：四季古詩(shī)朗誦串詞】 一二班美文稿 報(bào)幕：古詩(shī)是我們中華民族文學(xué)寶庫(kù)里的明珠，在歷史的長(zhǎng)河中閃爍著熠熠的光芒?，F(xiàn)在就讓我們一起吟誦千古流傳的偉大詩(shī)篇，跟隨詩(shī)人去欣賞四季風(fēng)景美麗的輪回。請(qǐng)欣賞一年級(jí)二班詩(shī)朗誦四季。 一小女孩有感情地朗誦串詞，二人領(lǐng)，眾生合。 獨(dú) 草芽尖尖，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是春天。 荷葉圓圓，他對(duì)青蛙說(shuō)：“我是夏天。 谷穗彎彎，他鞠著躬說(shuō)：“我是秋天。 雪人大肚子一挺，他頑皮地說(shuō)：“我就是冬天。 領(lǐng)二十四節(jié)氣歌 合 春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連， 秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 獨(dú)春，多么迷人的字眼，早春的柳芽初吐，桃花綻放，滿(mǎn)天飛舞的風(fēng)

2、箏，無(wú)不令人陶醉，令人神往。 領(lǐng)?村居?高鼎? 合 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤揚(yáng)柳醉青煙。 兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 獨(dú)夏的腳步不知不覺(jué)中來(lái)到了我們的身邊，夏天是那牛背上牧童的歌聲，是那聲聲叫著夏天的鳴蟬。 領(lǐng)?所見(jiàn)?袁枚? 合 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬，突然閉口立。 獨(dú)秋天是登高遠(yuǎn)望的季節(jié)，天高云淡，滿(mǎn)山紅葉，那滿(mǎn)山的楓葉比春天的花海更加迷人。 領(lǐng)?山行?杜牧? 合 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。 獨(dú)冬天來(lái)了，帶來(lái)了皚皚白雪的圣潔，帶來(lái)了聲聲爆竹的喜悅。在無(wú)比的嚴(yán)寒中，我們每個(gè)人的心都在期待：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 領(lǐng)?江雪?柳宗元? 合

3、千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 獨(dú)吟誦著動(dòng)人的詩(shī)篇，陶醉在四季動(dòng)人的風(fēng)景。 領(lǐng)讓千古名句陪伴著我們美好的童年，讓幽幽書(shū)香浸潤(rùn)我們蓬勃向上的心靈！ 合讓千古名句陪伴著我們美好的童年，讓幽幽書(shū)香浸潤(rùn)我們蓬勃向上的心靈！ 二十四節(jié)氣歌 春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連， 秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤揚(yáng)柳醉青煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬，突然閉口立。 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。 千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 指導(dǎo)教師：左海艷【篇二：小學(xué)生古詩(shī)詞朗誦朗誦串

4、詞?四季?】 一年a班四季古詩(shī)文稿 獨(dú)古詩(shī)是我們中華民族文學(xué)寶庫(kù)里的明珠，在歷史的長(zhǎng)河中閃爍著熠熠的光芒?，F(xiàn)在就讓我們一起吟誦千古流傳的偉大詩(shī)篇，跟隨詩(shī)人去欣賞四季風(fēng)景美麗的輪回。 a吟誦?靜夜思?出場(chǎng)，b吟誦?二十四節(jié)氣歌?出場(chǎng)。 a：來(lái)者何人？此能這般無(wú)禮。 b：本人乃加加書(shū)院夫子親傳弟子，字cindy。 a：久仰大名，本人乃拿拿書(shū)院夫子親傳弟子，字willson，最近拜讀何師之文?。?b：最近深讀四季之詩(shī)。 a：really？吾等也深有研究。 b：那比試比試？ a：請(qǐng)！ 獨(dú)春，多么迷人的字眼，早春的柳芽初吐，桃花綻放，滿(mǎn)天飛舞的風(fēng)箏，無(wú)不令人陶醉，令人神往。 b：領(lǐng)?春曉? 合?春曉?

5、合?村居?高鼎? 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤揚(yáng)柳醉青煙。 兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 b：如何？欽佩之至也？ a：恩？社兄意下如何？ a合：soso手勢(shì) a：那看我們的！ b：有請(qǐng)！ 獨(dú)夏的腳步不知不覺(jué)中來(lái)到了我們的身邊，夏天是那牛背上牧童的歌聲，是那聲聲叫著夏天的鳴蟬。 領(lǐng)?所見(jiàn)?袁枚? 合牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬，突然閉口立。 合?小池?楊萬(wàn)里? a：社兄意下如何？ a合：not bad b:哼！諸位試試可否？有請(qǐng)！ a：no problem 獨(dú)秋天是登高遠(yuǎn)望的季節(jié)，天高云淡，滿(mǎn)山紅葉，那滿(mǎn)山的楓葉比春天的花海更加迷人。 領(lǐng)?山行?杜牧?合 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。 停

6、車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。 b：恩！善哉善哉！感情、停頓、都非常到位，片片紅葉，寒山石徑，滿(mǎn)是凄凄慘慘戚戚啊！ a合：由是感謝！謙讓謙讓?zhuān)?社兄有請(qǐng)！ b：are you ready? 獨(dú)冬天來(lái)了，帶來(lái)了皚皚白雪的圣潔，帶來(lái)了聲聲爆竹的喜悅。在無(wú)比的嚴(yán)寒中，我們每個(gè)人的心都在期待：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 領(lǐng)?江雪?柳宗元? 合 千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 a: 久仰久仰！ b：謙讓謙讓?zhuān)?a：社兄要不吾等一起來(lái)一首！ b：好主意！ a：那吾等來(lái)一首夫子snow親筆?八大好習(xí)慣三句半? b：何為三句半？諸位可否知道？ a：聽(tīng)我們的，請(qǐng)諸位邊聽(tīng)邊了解八大好習(xí)慣！ b：

7、吟誦著四季動(dòng)人的詩(shī)篇，陶醉在優(yōu)秀的中華文化。 a、b：讓千古名句陪伴著我們美好的童年，讓幽幽書(shū)香浸潤(rùn)我們蓬勃向上的心靈！ 合讓千古名句陪伴著我們美好的童年，讓幽幽書(shū)香浸潤(rùn)我們蓬勃向上的心靈！ 春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤揚(yáng)柳醉青煙。 夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。 兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。 意欲捕鳴蟬，突然閉口立。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 二十四節(jié)氣歌 春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連， 秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 二二班四季古詩(shī)文稿 吟誦?二十四節(jié)氣歌?出場(chǎng)。 春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連， 秋處露秋

8、寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 男：天地有四方東西南北。 女：自然有四季春夏秋冬 男：輕叩古典詩(shī)文的大門(mén)，我們走進(jìn)一個(gè)五彩紛呈的世界。 女：今天，我們一起去感受詩(shī)歌的博大精深！ 獨(dú)古詩(shī)是我們中華民族文學(xué)寶庫(kù)里的明珠，在歷史的長(zhǎng)河中閃爍著熠熠的光芒?，F(xiàn)在就讓我們一起吟誦千古流傳的偉大詩(shī)篇，跟隨詩(shī)人去欣賞四季風(fēng)景美麗的輪回。 獨(dú)春，多么迷人的字眼，早春的柳芽初吐，桃花綻放，滿(mǎn)天飛舞的風(fēng)箏，無(wú)不令人陶醉，令人神往。 領(lǐng)?春曉?孟浩然 春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？ 合?村居?高鼎? 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤揚(yáng)柳醉青煙。 兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 獨(dú)夏的腳步不知不覺(jué)中來(lái)到了我們的身邊，

9、夏天是那牛背上牧童的歌聲，是那聲聲叫著夏天的鳴蟬。是那潔白如玉，鮮紅如霞的荷花。 領(lǐng)?所見(jiàn)?袁枚? 合牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬，突然閉口立。 合?小池?楊萬(wàn)里? 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 獨(dú)秋天是登高遠(yuǎn)望的季節(jié)，天高云淡，滿(mǎn)山紅葉，那滿(mǎn)山的楓葉比春天的花海更加迷人。 領(lǐng)?山行?杜牧? 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。 ?贈(zèng)劉景文?蘇軾 荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。 獨(dú)冬天來(lái)了，帶來(lái)了皚皚白雪的圣潔，帶來(lái)了聲聲爆竹的喜悅。在無(wú)比的嚴(yán)寒中，我們每個(gè)人的心都在期待：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 領(lǐng)?江雪?柳宗元? 千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。