

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文檔簡介
1、認識1120各數(shù)(市級公開課)教學內(nèi)容:一年級上冊第8283頁,例1和“想想做做”第16題。教學目標:1. 使學生在數(shù)數(shù)、讀數(shù)等活動中認識計數(shù)單位“一(個)”“十”,初步理解“10個一是1個十”,知道1120各數(shù)的大小、順序,初步感知1120各數(shù)的組成,能正確認、讀1120各數(shù)。2. 使學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)和用數(shù)描述簡單生活現(xiàn)象的過程,體會數(shù)在日常生活中的廣泛應用,培養(yǎng)初步的估算意識,發(fā)展數(shù)感。3. 使學生在認數(shù)活動中,獲得一些成功的體驗,增強對數(shù)學學習的自信心,培養(yǎng)對數(shù)學學習的積極情感。教學重點:能正確數(shù)出數(shù)量在1120之間的物體的個數(shù),能準確讀出1120各數(shù)。教學難點:理解1120各數(shù)的組成,掌握
2、數(shù)的大小和順序,培養(yǎng)學生數(shù)感。教具準備:課件、小棒、橡皮筋。教學過程:一、課前故事,感知“十”1. 小石子師:小朋友們喜歡聽故事嗎?徐老師這里有一個故事,請你仔細聽,認真想。師:【屏幕跟進】在遠古時代,我們的祖先長期過著狩獵的生活,他們根本不認識數(shù)。每當捕到一個獵物就用1個小石子表示,2個獵物就用2個小石子表示久而久之,獵物越來越多,小石子也越來越多,這么多的小石子多不方便啊,猜猜他們會怎么辦呢?(稍作停頓)他們很聰明想到了把小石子換成大石子,有的人把5塊小石子換成一塊大石子,有的把10塊小石子換成一塊大石子,而有的把7塊換成一塊大石子。瞧,這表示多少呢?師:【屏幕跟進】看,獵人叔叔打了多少個
3、獵物?。俊?大5小】生:15個。師:你怎么知道的? 生1:5個小的再加上1個大的就是15個。生2:1個大石子是10個,11,12,13,14,15。一共15個。師:一眼就能看出15個,你們真棒!2. 小紅旗師:聽完了故事,紅旗榜上看看!師:多多真厲害!她得了10面小紅旗(邊數(shù)邊演示)。正好貼滿了。師:強強表現(xiàn)可棒了!看!他得了多少面?生:11面。師:11面貼不下,怎么辦?把10面小紅旗就換成一面大紅旗,一面大紅旗就是10面小紅旗,后面再貼一面,就表示11!師:玲玲表現(xiàn)最棒,她得了多少面?生:16面。師:古人用10個小石子換成1個大石子,咱們用10面小紅旗換成1面大紅旗,都是把10個小的合起來換
4、成1個大的,可真方便!師:今天我們就像古人學習,利用古人的智慧來學習11-20各數(shù)。上課。二、教學新課,建構(gòu)“十”1、10個一是1個十師:這里有個數(shù)是幾?你會用小棒來表示12嗎?動手試試看。 = 1 * GB3 生擺1根1根擺。 = 2 * GB3 生擺2根2根擺。師:感覺比1根1根擺要清晰一點。還有不同的擺法嗎?師:剛才的石子和紅旗都是把10個小的換成1個大,你能學著把小棒也變一變嗎? = 3 * GB3 生1捆加2根。師:你是把幾根捆成一捆的?這一捆里面是不是真的是10根呢?咱們一起來數(shù)一數(shù)。(1、2、3。10)師:徐老師把這10根小棒請到黑板上來,瞧,這里是10個一根小棒,1根就是1個一
5、,咱們來數(shù)一數(shù)有幾個一。剛才咱們把10根小棒捆成一捆,這一捆是幾根?(一捆是10根,生說)是1個10根,所以我們說一捆是1個十。(生說,同桌說)展示2種12的擺法。師:哪一種一眼就能看出是12?你喜歡哪一種?快速的擺12。2、認識11-19各數(shù)師:學會了嗎,我可要來考考你呢,下面我們來一做個用小棒表示數(shù)的游戲,愿意嗎?生:愿意。師:擺13。怎么擺?生:只要拿出一捆帶3根!師:還有不同的擺法嗎?徐老師看到還有的小朋友在剛才12的基礎(chǔ)上,再添了?你是怎樣想的?生:因為13比12多了1。師:你真善于思考。再來擺個19。師:擺好了嗎?咱們來驗證一下是不是19。(帶生數(shù))3、比一比師:剛才我們用小棒擺出
6、了12、13和19,你能發(fā)現(xiàn)有什么相同的嗎?生1:左邊都有1捆。生2:左邊都有1個十。生3:右邊都有幾根。師:左邊都是一捆,表示一個十,右邊都是幾根,表示幾個一,一個十和幾個一合起來是十幾。用這樣的一捆,也就是1個十來表示數(shù),可真方便!4、認識20師:剛才請小朋友們擺了19,那再添一根是多少?(生說板書)請你添上。師:看一看現(xiàn)在的桌子散著的有幾根,又有了10根,應該怎么樣呢?生:捆成一捆。(表示?一個十)師:現(xiàn)在是幾捆?表示幾個十?所以2個十是20。(生說板書)師:像這樣擺出20。擺好立刻放到桌肚里。小結(jié):今天咱們認識了哪些數(shù)?還學會了?真的學會了嗎?徐老師可要考考你!三、運用“十”1、想想做
7、做2師:小棒會數(shù)了,那直尺上的數(shù)會讀了嗎?讀題,直尺上缺少的數(shù)寶寶你能輕快的讀出來嗎?開始。正著會讀了,倒著會嗎?觀察直尺,發(fā)現(xiàn)直尺上的數(shù),從左往右怎么樣啦?(越來越大)師:直尺想來靠靠你,你準備好了嗎?10:比我大的數(shù)在我的哪一邊?比我小的數(shù)在我的哪一邊?19:比我小1 的數(shù)是?比我大1的數(shù)是?13:我的鄰居是誰?師:直尺上的數(shù)會2個2個的讀嗎?5個5個的讀可以嗎?看來直尺已經(jīng)是你們的好朋友了。直尺說在數(shù)學里我們天天都要見面,今天就先再見啦!2、想想做做4師:小朋友們學的真不錯,徐老師要去超市買點東西獎勵你們,和我一起去好嗎? 看,我要坐(19路)!車來了。師:老師買了一樣東西,想不想看?老
8、師給小朋友們買了什么?猜猜看有幾個?你能圈一圈讓小朋友一眼就看出是幾個嗎?師:怎么圈,數(shù)出10個圈起來,這10個就表示1個十,就能一眼看出來了。還買了什么?會圈一圈,數(shù)一數(shù)嗎?5、想想做做5師:徐老師還給小朋友們買了什么?從圖上,你還知道什么?對了,這袋大米重20千克,和你們的體重差不多呢!買完了東西老師坐車回家了,車開著開著慢下來了,哦!原來是紅燈,我們要遵守交通規(guī)則。紅燈停,綠燈行。需要等20秒,等紅燈怎么數(shù)?誰知道的?(倒著數(shù))你們幫老師數(shù)一數(shù),開始!201,出發(fā)嘍!【屏幕跟進】很快,老師就到家了,準備坐電梯,你猜我們家住幾樓?(教師用高了矮了來提示)看,現(xiàn)在到了第15層,我們一起數(shù)吧,15,16,17,18,老師到家了,謝謝你們!四、本課總結(jié)師:小朋友們,今天咱們認識了哪些數(shù),一路回來,你發(fā)現(xiàn)數(shù)原來就在我們的生活中,你還能找出生活中的其他數(shù)嗎?找到以后回家跟爸爸媽媽一起分享。其實我們的數(shù)學和我們的生活息息相關(guān),只要我們用心看,用腦想就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在我們身邊!知道小朋友表現(xiàn)好,老師特意到超市買些獎品,買的什么呢?有整合裝的,一盒有幾支? 10支,也有散裝的。(1)我想買4支,怎么拿,在哪拿?(2)想多買點,13支。怎么拿?(對比多種拿法,然后優(yōu)化)(3)我要再多買點,20支,怎么拿?直接拿兩盒是20支嗎?一盒幾支?2盒就是幾個十?2個十是20。
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