鄂教版樂園六案例

1、語文樂園（六）【設(shè)計理念】突出語文樂園“樂”的特點，將語文學(xué)習(xí)融入到課堂教學(xué)的互動之中，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中表現(xiàn)自己、發(fā)展自己。熊整體上安排課時，巧妙地將認(rèn)一認(rèn)和我的作品連成一個課時內(nèi)容。1.創(chuàng)設(shè)情境，快樂學(xué)習(xí)。我在開課時邀請學(xué)習(xí)伙伴“樂樂”來到我們面前，讓學(xué)生與他交朋友。這引起了學(xué)生的極大興趣，全身心投入到教學(xué)活動中，將枯燥的聽說讀寫綜合成了一次快樂的語文實踐活動，讓學(xué)生感受到了語文學(xué)習(xí)的快樂。2.正視自己，快樂學(xué)習(xí)。我請學(xué)會說出自己的優(yōu)點、表現(xiàn)自己的強項，這會讓學(xué)生們重新認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的長處，獲得自信心。同時，在聆聽別人的優(yōu)點時，會發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而學(xué)會取長補短，改正自己的缺點，

2、這也是一種快樂?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識6個帶有“口”字旁的字，認(rèn)識數(shù)量詞；讀成語故事；讀認(rèn)詞語；看圖聯(lián)想詞語；寫字；發(fā)現(xiàn)按偏旁識字的方法；了解和積累數(shù)量詞；積累成語；拓展識字的渠道，鼓勵主動識字；培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。初步感受詞語之間的邏輯關(guān)系，感受漢語言文字的凝練?！窘虒W(xué)重難點】引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)按偏旁識字的方法；了解和積累數(shù)量詞；按要求寫字；培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力?！倦y點】了解和積累數(shù)量詞，初步感受詞語之間的邏輯關(guān)系?！窘叹邷?zhǔn)備】圖片、生字、詞語卡片，小黑板、PPT。教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入，讀讀認(rèn)認(rèn)。歡迎大家來到語文樂園，今天，咱們先到“大嘴巴王國”去看看。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們出發(fā)吧！1、出示“識字歌

3、”：大嘴巴國王送給我們一首有趣的兒歌，誰讀準(zhǔn)了它，發(fā)現(xiàn)了其中的秘密，誰就會變得更聰明?？靵碓囋嚢桑?、學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，把兒歌讀通順。3、出示生字卡片，指名讀、開火車讀、齊讀。4、小組內(nèi)檢查讀兒歌，小組展示讀。5、學(xué)生齊讀兒歌。6、學(xué)生自由讀兒歌，尋找其中的秘密。（有許多字帶有“口”字旁。）7、用自己喜歡的符號圈出文中帶有“口”字旁的字，讀一讀。（學(xué)生反饋后，出示生字“吃、喝、咬、呼、喊、叫、吞、吐、啃、嚼”，指名認(rèn)讀、齊讀。8、出示“雞、猿、獅、虎”圖，學(xué)生模仿做動作或發(fā)出聲音，說說有什么發(fā)現(xiàn)？9、師小結(jié)：這些帶“口”字旁的字都和嘴有關(guān)，有些表示用嘴發(fā)出的聲音，有些則體現(xiàn)了嘴的作用。像這樣按偏旁歸類識字，是個好辦法。10、拓展：你還知道哪些字可以按偏旁歸類？二、我來寫寫：書法王國。1、分組出示“風(fēng)問”、“日田”、“小水”，學(xué)生認(rèn)讀。2、學(xué)生練習(xí)書空，說說這些字按什么順序?qū)憽?、指名反饋：先外后內(nèi)、先里頭后封口、先中間后兩邊。4、學(xué)生按筆順規(guī)則練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。5、小組內(nèi)展示、評議。三、讀一讀：一字王國。1、咱們再到“一字王