讓孩子擁有健康的心理和行為

1、.：.；讓孩子擁有安康的心思和行為 今日學(xué)堂校長 張健柏 孩子即使有良好的學(xué)習(xí)成果，假設(shè)身體不安康，可以說是制造出了一個廢品！ 假設(shè)學(xué)習(xí)好，身體好，但是心思不安康，行為不良，這個人就不是廢品，而是毒品！它不僅摧殘本身，更能夠會對他人和社會呵斥極大的破壞。因此心思安康問題非常重要。 想象一下，您的兒子考上了名牌大學(xué)，接下來又考上了國外的好大學(xué)，報紙上這樣引見您的兒子，您是不是就會很滿足了？還有別的要求嗎？ “某某某 同窗2003年10月托?？荚?63分(總分值677分);2004年6月GRE考試，數(shù)學(xué)部分總分值800分，作文僅扣1分，總成果為0+5;2004年6月參與全國大學(xué)生英語競賽，力挫群雄

2、，奪得一等獎。 想知道這個故事，就看看下面的文章鏈接，看看結(jié)果您能否稱心？該不該注重孩子的心思和行為教育？ HYPERLINK blog.sina/s/blog_4f7cd6a10100c2xg.html t _blank 案例分析：缺乏常識的中國教育體系培育出來常識缺乏的優(yōu)秀人才 可是在應(yīng)試教育體制內(nèi)，心思教育根本上是空白！假設(shè)根據(jù)如今國家權(quán)威部門的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，把孩子送去上學(xué)，呵斥心思問題的能夠性高達(dá)50%左右，這不得不讓家長憂心。 云南大學(xué)馬家爵為一點(diǎn)小事就殺死四名同窗，引起軒然大波！教育部因此發(fā)文，要注重高校的心思安康教育！武大的學(xué)生問我，以后這種事情會不會消除！我的回答是：在應(yīng)試教育體制

3、下，這種惡性事件僅僅是開場，不能夠由于教育部和高校注重“心思教育就能處理的！果然，后面又發(fā)生了“南京馬家爵等多起大學(xué)惡性事件！證明不是發(fā)文就能處理問題的！ 除了殺人，還有自殺。上海市教科院作了一個調(diào)查，結(jié)果顯示：全市8個區(qū)調(diào)查2500名中小學(xué)生，通暢有24.39%的人有過“活著不如死了好的想法！據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2004年，我國內(nèi)地自殺的人有28萬，自殺未遂的有200萬人，自殺曾經(jīng)成為我國青少年的第一殺手。資料來源見羊慧明等著我們教育孩子的方式錯了。 幾乎每所高校都在為學(xué)生自殺的問題所困擾！高校學(xué)生自殺，曾經(jīng)根本就不是什么新聞了！假設(shè)一年內(nèi)通暢沒有學(xué)生自殺，校長，教師們都會額手稱慶，總算又熬過了一

4、年！2005年春節(jié)前，武漢大學(xué)書記剛宣布一年來沒有學(xué)生自殺，大家的任務(wù)值得表揚(yáng)。話音剛落，春節(jié)后一個博士就自殺了！而更糟糕的是：如今自殺的年齡有下移的趨勢，中小學(xué)生每年均有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生輕生，最小年齡的自殺者才9歲。 自殺，就是嚴(yán)重心思問題的極端釋放方式。根據(jù)國家教育部統(tǒng)計(jì)，全國兩億多未成年人中，有心思問題的有40%以上。據(jù)國家衛(wèi)生部門統(tǒng)計(jì)，近十年來，精神疾病已成為要挾中國人生命安康的頭號殺手，心思問題和心思疾病是青少年人群中流行最廣的安康費(fèi)事，有心思妨礙和品德妨礙的青少年人數(shù)達(dá)5000多萬！ 為什么我們周圍存在數(shù)量如此驚人的心思安康有問題的孩子？應(yīng)試教育體制難辭其咎！ 在“好好讀書，其他事都

5、不要操心！的教育原那么下，在以分?jǐn)?shù)和升學(xué)率來作為教師考評的獨(dú)一方式的情況下，教師和家長最關(guān)注的當(dāng)然就是分?jǐn)?shù)，成果好的就是“好學(xué)生，否那么就是“壞學(xué)生，評價一個人的規(guī)范如此簡單粗糙。真?zhèn)€是“萬般皆下品，惟有讀書高。 而且應(yīng)試體制下的讀書，并非真正的讀書，不是可以提高本人的思想認(rèn)識和質(zhì)量素養(yǎng)的讀書，而僅僅關(guān)注應(yīng)試和文憑。在這種完全忽視健全的心思和人格塑造，短見識的功利主義教育思想指點(diǎn)下，出現(xiàn)成批的馬家爵一點(diǎn)都不奇異。殺死同窗算什么！殺死本人的父母，親人的例子不是曾經(jīng)報道了很多嗎？ 當(dāng)然，有心思問題不一定去殺人。但是患有嚴(yán)重的抑郁癥和社交恐懼癥，個性狹隘，孤單，懶散，依賴和任性，無私，冷漠的人，注定

6、是我們這個社會的失敗者！他不僅不可以被這個社會包容接受，甚至也不能被本人接受。他人和本人的生命，對他來說能夠都是無意義的。當(dāng)一個人忽然認(rèn)識到本人除了讀書什么都不會以外，心思形狀不能夠很好。他能夠不會去殺人，但是會自殺。就算不會自殺，也會讓本人和家人生活在苦楚中！今年2005武大一個博士自殺，就與缺乏社會順應(yīng)才干有關(guān)！ 更可怕的還是另外一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)：據(jù)新聞晚報2003年11月10日報道報道，國家中小學(xué)心思安康課題組對全國14個地域168中小學(xué)的2292名教師進(jìn)展了抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有52.23%的教師存在心思問題！ 武漢市最近的一項(xiàng)調(diào)查顯示，中小幼教師的心思安康情況堪憂。根據(jù)對我市1300名教師的調(diào)

7、查闡明，發(fā)現(xiàn)他們的心思安康問題比較嚴(yán)重，心思問題檢出率達(dá)40.4%顯著高于國內(nèi)正常成年人。問題涉及面比較廣，包括強(qiáng)迫病癥，人際關(guān)系敏感，焦慮，敵對，恐懼，偏執(zhí)等不同程度存在見2005年9月5日武漢晨報 從心思問題的分布上，小學(xué)多于初中，初中多于高中，城市多于鄉(xiāng)村，而小學(xué)女教師的心思問題多于男教師。這就意味著，小學(xué)階段的教師心思問題最嚴(yán)重，孩子上小學(xué)的時候，假設(shè)只接觸一個教師，有一半的能夠性是有心思問題的教師。假設(shè)需求接觸兩個以上的教師，從概率上看至少有一個存在心思問題。而孩子在學(xué)校一定要接觸一個以上的教師，因此從概率上說，就是您的孩子100%地必需接受心思有問題教師的“教育。 這幾乎太可怕了，

8、教師的心思，通暢如此嚴(yán)重，如此高的比例-？ 而且，在全國出現(xiàn)如此嚴(yán)重的心思教育問題的時候，我們教育體制的處理之道，通暢是：在高校開設(shè)“心思教育課程。武漢市對教師存在嚴(yán)重心思問題的調(diào)查結(jié)果出臺后，處理方式就是編了一本教師心思自助手冊發(fā)給教師了事。 假設(shè)心思問題通暢可以經(jīng)過看書來處理，中國也不會有這么嚴(yán)重的心思問題了。因此這種做法除了給人一些虛偽的撫慰以外，什么問題都處理不了。 作為家長，看到上面的這些報道，難道您不覺得可怕嗎？把本人寄予厚望的孩子，送到這樣的學(xué)校里，您能收獲的是什么呢？并不是您的孩子一定會出問題，我們也發(fā)現(xiàn)有不少孩子經(jīng)過應(yīng)試教育的摧殘后依然安康。 可是，您如何能保證本人的孩子正好

9、是“僥幸的漏網(wǎng)之魚呢？。我的常識和理性通知我：把孩子送到這樣的學(xué)校去教育，失敗是必然，勝利是偶爾。因此，為了孩子的心思和行為安康，未來可以成為一個正常的“人，所以我只好本人辦學(xué)堂來教孩子！ 現(xiàn)實(shí)上，看到身邊一些年僅8-9歲的孩子，送到小學(xué)僅僅一兩年，就出現(xiàn)各種各樣的心思妨礙，被斥為差生。家長們冤枉莫名，四處給學(xué)校和教師賠小心，我心中那么暗生懼意，慶幸我沒有淪落到如此地步！ 今日學(xué)堂同步英語的暑期班，僅僅學(xué)習(xí)了一個月，不少家長就說孩子有很大的變化，原來極內(nèi)向的孩子，如今變得大方開朗多了，對我們的教育方式很贊賞，對教師非常贊賞！其實(shí)我自感慚愧：一個多月，能做多少東西？孩子有變化，無非是在學(xué)校里壓得太狠了，我們能做的，僅僅是讓他輕松一些，高興一些，值得家長這樣的贊賞嗎？雖然我們特別留意到人格培育和心思教育的內(nèi)容，但是這難道不是一切的教師都應(yīng)該做的根本常識嗎？ 由此更想到：學(xué)校真的不能讓孩子去了！就算要去，也得等教給他一副不容易受傷的鋼鐵之心之后再去，而不是如今孩子年齡如此小，如此稚嫩脆弱，很容易在不經(jīng)意的打擊下枯萎的小小心靈！因此，到13歲心思成熟之前，我是不敢送兒子去這個可以稱為“心思問題集中營的學(xué)校上學(xué)的！ 在這里，我可以回答一些朋友對我的質(zhì)問：本人辦學(xué)堂教孩子，風(fēng)險是