三數(shù)上長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)（設(shè)計(jì)）

1、長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)授課人：汪國俊教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)：教材P42例2及“做一做”P43例3及“做一做”教學(xué)目標(biāo)：1 、通過本課的學(xué)習(xí)對(duì)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)有一定的認(rèn)識(shí)，通過探究理解，掌握長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法，會(huì)用多種方法計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。2 、培養(yǎng)初步的空間觀念以及動(dòng)手操作的能力。3 、滲透事物之間互相聯(lián)系、互相轉(zhuǎn)換的思想。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步理解周長(zhǎng)的概念，通過探究理解、掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法，并獲得學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用多種方法計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、長(zhǎng)方形和正方形的卡片。教學(xué)過程：

2、一、設(shè)疑激趣，引入新課1、同學(xué)們還記得上節(jié)課我們學(xué)過什么新知識(shí)嗎？ 誰能說一說這些圖形的周長(zhǎng)在哪里？請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)摸一摸它們的周長(zhǎng)。2、引入新課，揭示課題在制作課上，喜洋洋和懶洋洋都做一個(gè)相框。懶洋洋做的相框是長(zhǎng)方形，喜洋洋做的相框是正方形。這時(shí)，它們卻吵了起來，吵什么呢，原來，它們倆都說自己做的相框用的木材最少。 引導(dǎo)：同學(xué)們，你們來猜一猜，到底誰用的木材最少？（學(xué)生猜測(cè)） 引導(dǎo)：喜洋洋和懶洋洋可不是光憑你們的猜想就能說服的，我們必須用科學(xué)的方法進(jìn)行驗(yàn)證，讓他們心服口服。你覺得喜洋洋和懶洋洋做相框用的木材與我們所學(xué)的哪一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)？ 揭題：你想得真快！老師非常欣賞你對(duì)數(shù)學(xué)的敏感。今天我們就

3、來研究長(zhǎng)方形與正方形的周長(zhǎng)問題。（板書課題：長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)）二、 實(shí)踐探究1、 引導(dǎo)學(xué)生探究長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法（1）、課件出示例2，組織活動(dòng)量一量師：現(xiàn)在我們用先量后算的方法，先來計(jì)算這張長(zhǎng)方形相框的周長(zhǎng)吧！給每名學(xué)生都準(zhǔn)備長(zhǎng)方形的相框，請(qǐng)學(xué)生用學(xué)生尺量出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，再算一算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。（給學(xué)生準(zhǔn)備的長(zhǎng)方形卡片和老師的是一樣規(guī)格的）教師巡視，參與學(xué)生的探究活動(dòng)。（2）、組織匯報(bào)，交流展示學(xué)習(xí)成果：你們是用什么方法得到長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)的？（教師結(jié)合學(xué)生的回答演示課件）生1：我先量出它的長(zhǎng)是9厘米，寬是6厘米，然后用9+9+6+6算出周長(zhǎng)是30厘米。9+6+9+6=30（厘米）生2：我量

4、出的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬也是9厘米和6厘米。我用92算出兩個(gè)長(zhǎng)邊的長(zhǎng)度，然后用62算出兩個(gè)寬邊的長(zhǎng)度，再把它們加起來，就是18+12，也等于30厘米。92+62=30（厘米）生3：我先算出一組長(zhǎng)邊和寬邊的長(zhǎng)度，就是9+6=15厘米，因?yàn)榱硪唤M長(zhǎng)邊和寬邊的長(zhǎng)度和這一組是相等的，所以再乘2就可以了，也就是152=30厘米。（9+6）2=30（厘米）（3）、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)算法進(jìn)形優(yōu)化同學(xué)們想出了這么多種方法來計(jì)算這張長(zhǎng)方形相框的周長(zhǎng)，真了不起！在這些方法中，你最喜歡哪一種？為什么？結(jié)合學(xué)生回答，板書：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）22、 引導(dǎo)學(xué)生探究正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法請(qǐng)同學(xué)們大膽的猜一猜正方形的周長(zhǎng)應(yīng)該怎么求？怎樣

5、檢驗(yàn)自己猜測(cè)對(duì)不對(duì)？對(duì)了動(dòng)手操作實(shí)踐一下。（1）、課件出示例2，組織活動(dòng)量一量師：現(xiàn)在我們用同樣的方法，來計(jì)算正方形的周長(zhǎng)生：動(dòng)手量正方形的邊長(zhǎng)，并計(jì)算正方形的周長(zhǎng)（2）、組織匯報(bào)，交流展示學(xué)習(xí)成果結(jié)合匯報(bào)，演示課件生1：我可以把4條邊的長(zhǎng)度加起來，就是8+8+8+8.8+8+8+8=32（厘米）生2：因?yàn)檎叫蔚拿恳粭l邊的長(zhǎng)度都是相等的，所以還可以用乘法來計(jì)算，就是84.84=32（厘米）（3）你更喜歡哪一種方法呢？板書：正方形周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)43、比較總結(jié)師：通過剛才的計(jì)算，我們已經(jīng)知道兩個(gè)相框的周長(zhǎng)了。現(xiàn)在，誰能說說哪個(gè)做的相框用的木材最少？生：長(zhǎng)方形相框做的用的木材最少師：通過剛才的探究活動(dòng)

6、，我們知道求“長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)”的方法很多，歸納觀察這些方法，我們發(fā)現(xiàn)要計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，一定要先知道長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬的長(zhǎng)度；要求正方形的周長(zhǎng)只要知道正方形的一條邊長(zhǎng)就可以了。我們掌握了這兩種周長(zhǎng)的計(jì)算方法之后，就可以解決很多實(shí)際問題了。三、 鞏固知識(shí)，綜合運(yùn)用1、基礎(chǔ)練習(xí) 計(jì)算出下列圖形的周長(zhǎng)2、鞏固練習(xí)（1）長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是2厘米，求周長(zhǎng)?（2）正方形的邊長(zhǎng)是7分米，求周長(zhǎng)?(3) 用一段鐵絲,圍成長(zhǎng)5分米,寬3分米的長(zhǎng)方形。這段鐵絲長(zhǎng)多少分米？3、能力提高題(1)、有兩個(gè)同樣的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)都是10cm，寬都是5cm。把它們拼成一個(gè)正方形，計(jì)算一下這個(gè)正方形的周長(zhǎng) 。 (2)、有兩個(gè)同樣的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)都是10cm，寬都是5cm。把