幼兒園家長會演講稿

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁幼兒園家長會演講稿文課件尊敬的家長朋友:首先我代表幼兒園的全體老師,向各位問好!各位能選擇我們幼兒園,將自己的寶貝送到這里來,這說明對我們的信任,為此,我表示衷心感謝,一個人一個單位能得到別人的信任是幸福的,反過來這種幸福感又能轉(zhuǎn)化為一種力量,并以這種力量匯報給信任他的人。今天是是我園建園兩周年,也就是兩歲生日。兩歲還是個嬰兒,雖然弱小,但活力勃勃、茁壯成長。兩年來,度過了不尋常的時期,造化，用如椽大筆為我們書寫了一個又一個考驗,而我們那么以不屈的意志，伴隨著幼教事業(yè)風雨同舟,勇往直前?；貞泝赡昵暗慕裉?校指導的意圖只是辦兩個幼兒班,解決一下本校老

2、師們的后顧之憂,所以一開場只有五位教工子弟，六位老師。就這樣沒有做任何宣傳，沒有任何廣告的情況下，開展之快是始料不及的，一年的時間就開展到10_位小朋友，本學期又從四個班增加到五個班，看著這一對對家長寫滿信任的臉，看著那一個個活潑得意的孩子，一雙雙渴望求知的大眼睛，我們幼教老師滿懷激情投入工作，這70_個日日夜夜組成了一條漫長的跑道，我們在這沒有止境的跑道上奮力奔跑，不敢有絲毫的怠慢，因為孩子的成長不能等待。查看全文。尊敬的各位家長，今天借這個兩歲生日之際，我們開展一個親子活動，主要是為孩子們搭建一個平臺，讓他們充分地盡情地表現(xiàn)自己，家長與孩子互相溝通與老師共同分享美妙的親情和快樂！孩子的天性

3、是美妙的，教育的任務就在于千方百計地保護和開發(fā)他們身上這些美妙的東西，而我們幼兒園的主要任務是為孩子鋪好人生的第一塊基石，一切工作都是為孩子一生打根底的，這也正是我們校長“為孩子一生負責”的教育理念，我們是如何做？我認為：第一是“以人為本”這是我們學校的特色。首先是對員工的尊重。因為幼兒園是需要愛心、耐心和良心的地方，所以如何真切地體會老師的感受，充分調(diào)動他們的積極性、主動性、個工作熱情，先讓老師有自尊，有好心情，才能用真情去愛孩子、去培養(yǎng)孩子。我校員工之間，友好關(guān)系的建立是加強集體凝聚力，形成幼兒園積極向上的整體風貌和濃郁獨特校園文化根底，處在這樣一種校園文化中，老師將感到一種心靈的自由，對

4、自己的職業(yè)生涯產(chǎn)生一定的滿足感、幸福感和成就感，這將有助于發(fā)揮主體性和聰明才智，進一步激發(fā)工作熱情和創(chuàng)造程度，更有利于以人為本、來理解孩子、尊重孩子、把孩子當成有思想，有靈魂的人，尊重啟迪和開發(fā)孩子的思維，講究溝通藝術(shù)，讓孩子在幼兒園安康快樂每一天。一句話，只有老師快樂，孩子才能快樂！以人為本還包括互相尊重，比方老師之間、家長之間，互相尊重，孩子們生活在溫馨的環(huán)境之中，肯定是輕松愉快，茁壯成長，假如老師們之間互相不信任，家長之間常常吵架、鬧別扭，無疑會傷害他們幼小的心靈孩子會表現(xiàn)的抑郁、孤僻、任性，更不可能有探究的欲望，創(chuàng)造的興趣。所以怎樣去關(guān)注每一個兒童的原有程度，怎樣追求每一個孩子實際的開

5、展程度，實實在在可能到達的開展，這是我們的教育目的。第二：幼兒教育的任務，也就是家長們所關(guān)注的，咱們幼兒園教什么？孩子學什么？我們幼兒教育是學校教育和終身教育的奠基階段，是為幼兒一生開展打根底的，為每個孩子奠定生活的根底，做人的根底。做事的根底和終身學習的根底奠定一生開展的根底，這要從生活說起，因為幼兒園的一日生活的每個環(huán)節(jié)都有自身的價值。有的孩子剛來幼兒園，連飯也不會吃，因為在家都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，在院子里跑著、追著喂上一口飯，可來園以后，經(jīng)過老師的精心照顧，耐心培養(yǎng)，向別的小朋友學習，很快這個孩子就會在差不多的時間內(nèi)，既不冷又不熱，連飯帶菜，干的稀的，自己吃完了，原來挑食的，如今各

6、樣飯菜都吃，原來邊吃邊玩：有的一邊吃、一邊脫鞋，脫襪子，如今會主動的的吃飯了，吃完飯還知道拾掇一下餐桌，把碗送到盆里1歲1_月的小丫丫都能做到這個“專注”不就是一種良好的的行為習慣？還有的孩子原來不要說穿衣服了，就連穿鞋都只知道伸出腳來，讓媽媽、老師給穿，如今不光會穿還認識正反，左右，系鞋帶，會穿褲子了，還知道把內(nèi)衣塞在褲子里，不露肚皮，這不就是培養(yǎng)了才能？為做人，做事打下根底了？幼兒的開展是全人的開展，幼兒作為一個完好的人，他的身體、心理各方面都在開展，所以我們的教育也應該是三點并行，而不是單點進入，什么是三點并行呢？就是知識點、才能點、情感點。單點進入就是只注重知識點，從這個意義上講，我們

7、應該各種內(nèi)容的有機結(jié)合，比方：孩子需要傾訴，像需要喝水一樣重要，特別是星期一，尤其是托小班的孩子他剛剛從母親懷抱別離，含著眼淚進教室，這個時候老師就應該拉拉手，摸摸頭，有可能的話抱一抱和孩子交流說說話，很快就平息了，這就是情感教育，也就滿足了孩子的需求。幼兒教育有五大領(lǐng)域，包括安康、語言、社會、科學、藝術(shù)。并且各領(lǐng)域之間有機結(jié)合的。比方：語言、各個領(lǐng)域都與它有著聯(lián)絡，像畫畫，本來是藝術(shù)領(lǐng)域的，畫畫很重要，但畫完了以后表述就更重要了，有這樣一個故事：一個小女孩在畫畫，她畫了半個圓圈，然后用筆點了幾個黑點點，就再也不畫了，而是坐在那里掉眼淚，老師走過去問他，小朋友你畫的什么呀？孩子指著畫說：這是爸

8、爸這是媽媽，這是爸爸摔在地上的碗，爸爸媽媽吵架了，可見這個孩子人在幼兒園可心里還想著昨天晚上家里發(fā)生的事情，這個時候，就需要心靈的安護，看這個美術(shù)活動，又是表述活動，更延伸到了情感教育活動，單單說畫畫，要用一般成人的目光去評判不光不能說畫得漂亮，而且誰也看不懂那叫什么呀！半個圓圈，幾個點點，可實際上這里面有動手才能、語言表達才能，想象力、創(chuàng)造力，還有情感教育在里面。這些都為孩子的成長打下了根底，可有的家長會不理解，她甚至會說：我的孩子在幼兒園什么也沒學會，畫個畫都是亂七八糟的。再比方：老師放個蘋果讓孩子們觀察，有的說是個蘋果，有的說是個紅紅的蘋果，有的說這是一個非常好吃的大紅蘋果這里面有觀察力

9、、想象力，表達才能。老師讓孩子觀察一副圖片，讓孩子說你看到了什么？有的只能看著說,上面有樹,草、花還有爺爺，可有的小朋友就會說有綠綠的樹，青青的草，美麗的鮮花，還有勤勞的爺爺，更有的小朋友會把它編成一個完好的好聽的故事，這就是一種才能，為小學寫作文打下了根底。同時培養(yǎng)了孩子開闊的思維，豐富的想象力，很強的理解才能，這不也為他以后上小學做數(shù)學文字題的審題才能打下根底了嗎？他做起奧數(shù)來不也就得心應手了嗎？可是有的家長不理解，兩歲的孩子送來就問你們都教點什么？認不認字？一天做幾道算術(shù)題？背幾首唐詩？有沒有珠心算？昨天我接了一個 ，一位家長問我你們幼兒園是不是在教英語？你們能不能每天早上站到門口見了孩

10、子就問所學英語，會不會說，不會說就不許進校門。吃飯前背英語，背不會就不給吃飯，我問他你的孩子幾歲了？說還不到一歲，他在竭力尋找這樣的幼兒園。我說，會幾個單詞，認幾個字，背幾首唐詩，那太簡單了，心理學上稱之為“聯(lián)結(jié)學習”刺激反響學習類型，我每天把他關(guān)到屋子里，什么也不干，背一個單詞給塊餅干，背一首唐詩，獎兩塊糖吃，那不成馬戲團訓練小狗了？上學期我們大班趙綺琪的家長說他鄰居的孩子，在太原上了一所幼兒園，如今一看見白紙黑字就頭暈，惡心、嘔吐，因為那所幼兒園的教室、宿舍樓道的墻上從上到下全是像大字報一樣寫的唐詩、宋詞，沒有一點別的色彩，天天就是背這些，可以設想這個孩子還沒有上學就成了那個樣子，以后還有

11、十幾年，二十幾年的上學，以后還要工作，一輩子都不能看到白紙黑字，那可怎么辦啊！這能說為孩子一生負責嗎？為他的成長打下什么樣的根底了呢？還有，有的家長說我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆訉懽?？我說這也是有科學道理的，因為六歲前的孩子小肌肉、小骨頭還沒有發(fā)育好，要是強畫強寫，強迫孩子像小學生那樣正規(guī)的寫字，實際是摧殘孩子，是犯罪，所以托小班孩子上課只能上1015分鐘，中班1525分鐘，大班20-30分鐘，并且這些課只能在創(chuàng)設的環(huán)境里，在輕松愉快的游戲中，在活動中進展，不能給孩子一點壓力，讓孩子輕松愉快地學習，探究，有人說教育是農(nóng)業(yè)不是工業(yè)，是有季節(jié)性的，什么時候該施肥，什么時候該澆水、什么季節(jié)該采摘都應該遵守規(guī)律

12、，不能拔苗助長，雖然有的家長對這些都很不理解，也沒有關(guān)系可以漸漸來討論，只要是符合教育規(guī)律的，我們一定要堅持下去。第三：小心翼翼地呵護孩子的求知欲，培養(yǎng)興趣。興趣是兒童學習的原動力，幼兒只有有了興趣，才能產(chǎn)生主動學習，主動探究的愿望。舉個例子：安康領(lǐng)域的體育活動，不是要培養(yǎng)孩子跑多遠，跳多高，而是要培養(yǎng)一個終身參與體育活動的興趣，感到體育活動簡直是生活的一局部，很有趣，一天不參加就會不舒適，一有時機，并且創(chuàng)造時機參加。這就是一種興趣，一種態(tài)度，對一個人的安康，終身開展是受益無窮的，再比方，藝術(shù)領(lǐng)域里的音樂，我們幼兒園孩子早上入園時間吃飯、午休前后，都給孩子們放輕音樂，孩子們一聽到音樂就搖頭晃腦

13、，做動作，這也是一種興趣，這些孩子長大后欣賞高雅音樂是沒有問題的，前幾天，法國文化年開幕式的音樂會肯定是最高雅的，但我是聽不懂的，相信會有很多人聽不懂，這可能和從小沒有受過這方面的熏陶有關(guān)系吧。小孩子們最愛玩的沙子、石頭、積木，最喜歡到大自然中去玩，我們老師也常常帶孩子去大操場玩，去農(nóng)村、去果園、去迎澤公園、濱河公園他們用小桶裝滿了沙子再倒出來，再裝滿，弄的滿頭大汗，可樂此不疲。要叫成人看那有什么意思？可那就是孩子的天性，是求知欲，是興趣。在沙地里，他能挖河道，壘山頭，拿積木他可以建房子、造，開火車、變汽車，到果園他們可親自摘蘋果、采酸棗可獲得收獲的樂趣，也能體驗到自尊、自信有成功感，這些對孩

14、子的一生開展都是有益的活動，我們就盡力給他們創(chuàng)造條件，搭建舞臺。第四：好習慣、好人生首先安康是人幸福生活最根本的前題，在安康領(lǐng)域，第二條就講到習慣的培養(yǎng)，在這個年齡段養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣，衛(wèi)生習慣、行為習慣、文明禮貌、遵守集體規(guī)那么，主動認錯，互相謙讓等等。對終身開展都是很重要的。有一個大家耳熟能詳?shù)墓适拢阂晃挥浾邌栆晃恢Z貝爾獎獲得者：請問您是在哪所大學學到你認為最重要的東西？老者平靜地說：“在幼兒園?！痹谟變簣@學到把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，用過的東西放回原處，飯前便后要洗手，做錯事要表示歉意，午飯后要休息，要仔細觀察大自然。從根本上說我學到的東西就是這些。那么從根本上說，這些也就是幼兒園最需要交給孩子的，與人分享，老實、自我約束，善待別人，熱愛自然，尊重生命，勤奮好學，這不就是衡量一個民族，一個公民素質(zhì)，最簡單的標尺嗎？老師素質(zhì)很重要，好多人都說媽媽給奶奶洗腳，孩子看到后立即端水給媽媽洗腳的廣告最好。那說明父母是孩子的第一任老師。父母的素質(zhì)同樣重要。最后，我還要再