8.1公平正義的價值 導(dǎo)學(xué)案（無答案）

1、 八年級道法下導(dǎo)學(xué)案 第_周第_課時課題8.1公平正義的價值 課 型新授課主備人備課組審核級部審核學(xué)生姓名教師寄語公平是個人生存和發(fā)展的重要保障。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生感受到公平正義重要性，在生活中培養(yǎng)追求社會公平正義的精神。2.培養(yǎng)分析歸納問題的能力，要幫助學(xué)生樹立公平意識和正義感。3.知道社會公平的內(nèi)容，正義的要求，理解維護(hù)公平正義正義的重要性。一【自主學(xué)習(xí)】1公平通常指人們基于 ，處理事情要 ， 態(tài)度或行為方式。2.公平包括 、 、 等。3.正義行為：凡是 ， ， 的行為就是正義行為。4.正義要求依法保障 ，使受害者得到救濟(jì)，違法者受到懲罰；要求 ，懲惡揚(yáng)善維護(hù)社會公共利益；要求 ，以保證其

2、有尊嚴(yán)的生存。5.維護(hù)社會公平有什么意義？6.維護(hù)正義有什么意義？二 【合作探究】材料分析題材料一：推動社會公平正義就是政府的良心，近年來，我國政府大力推進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)，為每個人提供就業(yè)機(jī)會；推行希望工程和在中小學(xué)實(shí)行學(xué)雜費(fèi)全免政策，讓孩子享有受教育的權(quán)利；開展農(nóng)民工工資追討專項(xiàng)治理，維護(hù)他們的合法權(quán)益；實(shí)行全民醫(yī)保、低保等制度，保證每個人都享有醫(yī)療、生活的保障。材料二：和諧社會，應(yīng)該是“民主法治、公平正義、誠信有愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”的社會。社會和諧與科學(xué)發(fā)展是內(nèi)在統(tǒng)一的。只有擁有更為強(qiáng)大的物質(zhì)力量，才能夠更好地在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下著力改善民生，更好地促進(jìn)社會和諧。反過來

3、，只有發(fā)展的成果由人民共享，社會實(shí)現(xiàn)較大程度的和諧，才能更好地調(diào)動最廣大人民群眾一起投身社會主義建設(shè)事業(yè)，推動科學(xué)發(fā)展。（1）結(jié)合材料一，你怎樣理解“推動社會公平正義就是政府的良心”？（2）結(jié)合材料二，談?wù)勆鐣椭C、科學(xué)發(fā)展對推動社會公平正義的意義。三【課時達(dá)標(biāo)】1目前，考試作弊現(xiàn)象在許多學(xué)校比較常見，甚至屢禁不止。從公平與正義的角度看，考試作弊是( ) 一種不公平現(xiàn)象 小事一樁，無需大驚小怪 非正義的行為，損害了他人的利益 不利于學(xué)生形成正直誠信的人格A . B . C. D.2.個人和社會需要公平，維護(hù)公平是我們每個人的責(zé)任與義務(wù)，我們應(yīng)該努力維護(hù)公平，自覺做到（ ）反對對自己的不公平對待

4、，公平地對待別人 從身邊點(diǎn)滴小事做起，對不公平的事情說不用合法的手段同不公平的行為作斗爭，謀求絕對公平 調(diào)整思維方式，理智面對社會生活中的不公平現(xiàn)象 B C D3.非正義行為會損害別人的權(quán)利,進(jìn)而危害整個社會。下列屬于非正義行為的是()A.主動幫助盲人過馬路 B.為受災(zāi)地區(qū)捐款C.熱情為外地游客指路 D.少數(shù)人乘車逃票4.期盼正義、維護(hù)正義是所有善良人們的心聲。下列與正義行為相違背的是()A.小玉發(fā)現(xiàn)社區(qū)附近的蒸包店使用劣質(zhì)豬肉,馬上向工商部門舉報B.小琴發(fā)現(xiàn)表哥將要醉酒駕車,立即制止C.某國道發(fā)生長時間堵車,附近的小商販隨即提高礦泉水價格D.小軍在晨練時,遇到一位老人摔倒,急忙上前扶起5.近年來,我國在免除農(nóng)業(yè)稅的基礎(chǔ)上,不斷加大對“三農(nóng)”的補(bǔ)貼力度,使農(nóng)民收入連續(xù)多年實(shí)現(xiàn)較快增長。這說明,社會公平的實(shí)現(xiàn)需要()A.培養(yǎng)公民的正義感 B.勇于同非正義行為作斗爭C.遵守社會規(guī)則和制度 D.正義的制度來作保障6.目前,我國已建立了以職工基本養(yǎng)老保險、失業(yè)保險、醫(yī)療保險和城市居民最低生活保障制度為重點(diǎn)的社會保障體系。這一體系的建立有