【小升初】部編版2022-2023學(xué)年小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期語文升學(xué)分班考專項(xiàng)訓(xùn)練測試卷（文言文閱讀）含解析

1、第PAGE 頁碼14頁/總NUMPAGES 總頁數(shù)36頁【小升初】部編版2022-2023學(xué)年小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期語文升學(xué)分班考專項(xiàng)訓(xùn)練測試卷（文言文閱讀）一、文言文閱讀閱讀文言文，完成練習(xí)。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽：一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思授弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1學(xué)弈選自_。作者用_的寫作方法敘述了兩人對(duì)待學(xué)弈的態(tài)度。他們兩人的表現(xiàn)分別是 “_”和“_”。學(xué)習(xí)態(tài)度的不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的結(jié)果是“_”。（后三空填寫文中的原句）2寫出下列句子的大致意思。弈秋，通國之善弈者也。_3學(xué)弈告訴了我們一個(gè)什么道理？_

2、課內(nèi)閱讀?？鬃?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”4解釋詞語。探湯_知_5“孰為汝多知乎？”的意思是：_6文中兩小兒在爭論什么問題？請(qǐng)用簡潔的語言回答。_7你從這篇古文中明白了什么道理？_閱讀理解。學(xué)弈子弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗

3、若與？曰：非然也。8理解詞語的意思。誨：_惟：_援：_俱：_9“之”在古文中有不同的意思，在本文中也出現(xiàn)了多次，請(qǐng)指出下列句子中“之”的意思。通國之善弈者也。_一人雖聽之。_思援弓繳市射之。_雖與之俱學(xué)。_10解句子的意思。弈秋，通國之善弈者也。_為是其智弗若與？曰：非然也。_11你知道學(xué)弈中的后者為什么學(xué)不好嗎？從他身上你得到了什么啟示？_閱讀學(xué)弈，完成練習(xí)。弈秋，通國之_。使弈秋誨二人弈，其一人_，惟弈秋_；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。12按原文內(nèi)容填空。13解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）通國：_（2）誨：_（3）弈：_（4）

4、俱：_（5）然：_14寫出文中畫線句子的意思。_15下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A學(xué)弈選自孟子告子上，講述弈秋教兩個(gè)人下棋的故事，采用對(duì)比手法說明了在同樣的條件下，人的學(xué)習(xí)態(tài)度不同會(huì)有不同的學(xué)習(xí)效果。B可以用成語分別概括兩個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度：后一個(gè)人專心致志、一心一意；前一個(gè)人一心二用、心不在焉。C本文啟示我們學(xué)習(xí)必須態(tài)度端正、專心致志，不可三心二意。閱讀下面文言文，回答問題薛譚學(xué)謳薛評(píng)學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，錢行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝，求反，終身不敢言歸。【注釋】：謳（u）：唱歌，歌唱。窮：窮盡。弗：不。錢：以酒食送行。衢（q）：四通八達(dá)的道路。撫

5、節(jié)：按著節(jié)拍。悲：悲壯。響：聲音，聲響。遏：阻止。行云：漂浮的云。乃：于是。謝：認(rèn)錯(cuò)。16解釋文中加點(diǎn)字的意思（1）謂：_（2）反：_17“撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云”這句話的意思是_。這里運(yùn)用了_的修辭手法。18薛譚“辭歸”是因?yàn)開，“求反”又是因?yàn)開。19這篇文章向我們闡述了一個(gè)深刻的道理。下列各項(xiàng)中描述正確的一項(xiàng)是（）A學(xué)無止境，不可驕傲自滿。B不恥下問，要虛心向所有人學(xué)習(xí)。C觸類旁通，學(xué)習(xí)要講究方法。D不畏艱難，學(xué)習(xí)要迎難而上。閱讀短文，按要求做題。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬?/p>

6、“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”20解釋加點(diǎn)的詞。（1）我以日始出時(shí)去人近以：_（2）及日中則如盤盂及：_21聯(lián)系課文，翻譯句子。（1）孔子不能決也。_（2）孰為汝多知乎？_22兩小孩辯斗的原因是：一兒認(rèn)為_，原因是_；一兒認(rèn)為_，原因是_。（用原文作答）23從兩小兒辯論的角度我明白( )，從“孔子不能決也”的角度我明白( )A學(xué)無止境，再博學(xué)的人也會(huì)有不知道的東西，我們應(yīng)該實(shí)事求是。B知識(shí)是不分年齡的，只有多聽取小孩子的意見，才能有所進(jìn)步。C從不同的角度

7、看待問題，得到的結(jié)果就不一樣。閱讀文段，回答問題使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。24試用兩個(gè)成語分別概括兩個(gè)學(xué)徒的不同表現(xiàn)。一人：_另一人：_25把下列詞語補(bǔ)充完整。氣勢_目不_26根據(jù)句中內(nèi)容寫詞語父親的教育讓我記憶深刻，永遠(yuǎn)不忘。_我跟過去完全一樣地到他的書攤看書。_閱讀短文，回答問題。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及

8、其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“_？”27解釋文中加點(diǎn)的詞。辯斗：_滄滄涼涼：_28在文中空白處補(bǔ)全句子。用自己的話說說這句話的意思： 讀小古文，做題。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能棗也。兩小兒笑曰：“孰為汝多尊乎？”29按提示填空。要知道字詞的含義，可以查字典。比如，想知道“故”在文中的意思，可以用_查字法查字典，先查

9、_，再查_。“故”在字典中的釋義有：原來的；以前的；舊的。特指人死。意外的事情。原因。有意；存心。連詞，表示因果關(guān)系，當(dāng)于“所以”“因此”?！肮省痹诒疚闹袘?yīng)選第_種解釋。我們還可以借助文言文里學(xué)過的字的意思，推想一些詞語的意思。如：“及日中則如盤盂”中“及”的意思是_，所以“目之所及”的意思可能是_。再如：“我以日始出時(shí)去人近”中“以”的意思是_，所以“自以為是”的意思可能是_。30你認(rèn)為文中的哪個(gè)人物得學(xué)習(xí)？你想向他學(xué)習(xí)什么？ _閱讀文言文，完成練習(xí)。一兒日：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒日：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？

10、”一兒日：“日初出滄滄涼涼。及其日中如探湯。此不為近者熱而遠(yuǎn)省涼乎？”孔子不能決也。31解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（1）去：_（2）決：_32一個(gè)小孩認(rèn)為中午太陽離人近的依據(jù)是什么？（請(qǐng)用自己的話回答）_33下列句子朗讀停頓不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A我以/日始出時(shí)/人近，而/日中時(shí)/遠(yuǎn)也。B日初出/大如車蓋及日/中則/如盤盂。C日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯。D此不為/近者熱/而遠(yuǎn)者涼乎？閱讀短文，完成練習(xí)。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！眱涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”兒

11、曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“軌為汝多知乎？”34解釋下列加點(diǎn)的字。孔子不能決也_孰為汝多知乎_35梳理信息，完成表格。人物觀點(diǎn)現(xiàn)象依據(jù)小兒甲（1）_（2）_（3）_小兒乙（4）_（5）_（6）_36文中兩小兒一個(gè)從_的角度出發(fā)，一個(gè)從_的角度出發(fā)，所發(fā)得出相反的結(jié)論。從文中“_”這句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性。37兩小兒辯日，從“辯日”的角度，說一說本文告訴我們的道理。_課內(nèi)閱讀?？鬃?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭鯻，及日中則如盤

12、盂，此不為_？”一兒曰：“日初出_，及其日中如探湯，此不為_？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”38按原文填空。39兩小兒辯日選自_，孔子是_學(xué)派的創(chuàng)始人。40解釋下列字詞。辯斗：_及：_日中：_盤盂：_41翻譯句子。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”_42用自己的話說明兩小兒的觀點(diǎn)。_43兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)。_閱讀。學(xué)弈弈秋，通國之 也。使棄秋誨二人弈，其一人 ，惟弈秋之為聽；一人雖 ，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰： 。44請(qǐng)按原文填空。45朗讀下面的句子時(shí)，你認(rèn)為正確的朗讀停頓是（）A使弈秋誨/二人弈B使弈秋/誨二人弈C使

13、/弈秋誨/二人弈46解釋下列加點(diǎn)的字詞。（1）一心以為有鴻鵠將至。鴻鵠：_（2）思援弓繳而射之援：_47為什么兩個(gè)人同時(shí)學(xué)下棋，后一個(gè)人卻不如前一個(gè)人呢？_閱讀空間兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒日：“我以目初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”一兒日：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：”日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”48解釋下列詞語的意思。以：_去：_汝：_知：_49“兩小兒笑曰：孰為汝多知乎？”朗讀該句的語氣應(yīng)該是（）A疑問、幸災(zāi)樂禍、冷嘲

14、熱諷。B反問，帶有嘲諷，表現(xiàn)出小孩子的機(jī)智可愛。50兩小兒辯斗時(shí)，一兒從_的角度分析，認(rèn)為“日初出大如車蓋”；一兒從_的角度分析，認(rèn)為“日初出滄滄涼涼”。51從兩小兒辯論的角度我明白( )，從“孔子不能決也”的角度我明白( )。A學(xué)無止境，再博學(xué)的人也會(huì)有不知道的東西，我們應(yīng)該實(shí)事求是。B知識(shí)是不分年齡的，只有多聽取小孩子的意見，才能有所進(jìn)步。C從不同的角度看待問題，得到的結(jié)果就不一樣。策略整理，參與閱讀交流感受能力提升。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。52回顧

15、“同讀一本書”的交流策略后，我們就這樣交流。濱濱：我來說“主要內(nèi)容”。本文主要講了_（兩字概括）的故事曉曉：我來說“人物評(píng)價(jià)”。_琪琪：我來說“_”。_53聯(lián)系生活實(shí)際，說一說你學(xué)習(xí)本文后的感受。_閱讀課文片段，回答問題。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”一兒日：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？一兒曰：“日初出滄淪涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”54解釋下列句子中的加點(diǎn)字。孔子?xùn)|游：_問其故：_及其日中如探湯：_孔子不

16、能決也：_55兩小兒探索自然現(xiàn)象時(shí)采用的方法是_，采取的態(tài)度是_。56“孔子不能決也?！币痪滟潛P(yáng)了孔子_的精神。57關(guān)于閱讀本文獲得的啟示，其中不正確的一項(xiàng)是（）A人的認(rèn)識(shí)是有限的，而知識(shí)卻是無窮無盡的，我們要不斷學(xué)習(xí)。B要勤于思考，大膽向權(quán)威質(zhì)疑，求得答案，探求客觀事理。C認(rèn)識(shí)事物從不同角度出發(fā)考慮，會(huì)有不一樣的結(jié)果。閱讀課內(nèi)文言文，完成練習(xí)。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽：一人雖聽之一心以為有鴻鵠將至思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 曰：非然也。58根據(jù)原文補(bǔ)寫句子，寫在文中橫線上并標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。59請(qǐng)用“”給文中畫波浪線的句子斷句。60對(duì)下列

17、加點(diǎn)詞解釋不正確的是（）A使弈秋誨二人弈（教誨）B通國之善弈者也（好）C弗若之矣（不如）D非然也（這樣）61仔細(xì)觀察，下列各句與“弈秋，通國之善弈者也”句式不同的是（）A夫戰(zhàn)，氣也。B此則岳陽樓之大觀也。C甚矣，汝之不惠！D蓮，花之君子者也62本文通過學(xué)弈這件小事告訴了我們一個(gè)道理，以下哪句話所講的道理和本文一樣？（）A言必行，行必果。B學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。C滿招損，謙受益。D左手畫圓，右手畫方，不能兩成。閱讀文言文兩小兒辯日，完成答題。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，

18、及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)乎？”孔子不能決也。兩小兒笑日：“孰為汝多知乎？”注釋：本文選自列子湯問。辯斗辯論，爭論。以認(rèn)為。日中正午。車蓋古時(shí)車上的圓形蓬蓋，像雨傘一樣。及到，到了。盤盂盛物的器皿。圓的為盤，方的為盂。滄滄涼涼寒涼。探湯把手伸到熱水里去。這里指天氣很熱。孰誰。為同“謂”，說。汝你。知同“智”，智慧。63讀文言文要把握好句子的停頓，用“/”畫出畫“ ”句子的停頓。64借助注釋，寫出文言文的意思。本文著重在于“辯”，一小孩認(rèn)為：_依據(jù)是：太陽剛出來時(shí)像車蓋那樣大，到了正午卻像盤盂一樣小，這是因?yàn)檫h(yuǎn)的東西看起來

19、小，近的東西看起來大。另一小孩認(rèn)為_依據(jù)是：太陽剛出來時(shí)天氣很寒涼，到了正午就熱得像把手伸進(jìn)熱水一樣，這是離得近讓人感到熱，離得遠(yuǎn)讓人感覺涼。最后孔子都_。65兩小孩針對(duì)人們常見的現(xiàn)象，提出自己的觀點(diǎn)展開辯論，體現(xiàn)出他們善于_，勤于_。從“孔子不能決也。”“兩小兒笑日：孰為汝多知乎？”體現(xiàn)了孔子_。閱讀課內(nèi)片段，回答問題。學(xué) 弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。 ，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。66將文中“ ”處補(bǔ)充完整。67下列句中的“之”具體指什么？將正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)里。A指弈秋的教導(dǎo)B指鴻鵠C

20、他，指專心致志的那個(gè)人（1）一人雖聽之( )，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之( )。（2）雖與之( )俱學(xué)，弗若之( )矣。68“為是其智弗若與？曰：非然也”屬于 _（選填：設(shè)問句 反問句），句子的意思是：_69分別用“ ”和“ ”畫出兩個(gè)學(xué)下棋的人的不同表現(xiàn)，并分別用一個(gè)四字詞語概括兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個(gè)人是這樣學(xué)習(xí)的： 另一個(gè)人是這樣學(xué)習(xí)的： 70作者想要通過這篇文章表達(dá)的觀點(diǎn)是（）A學(xué)習(xí)必須持之以恒，不能半途而廢。B學(xué)習(xí)必須專心致志，才能有所成就。C學(xué)習(xí)必須不怕困難，知難而進(jìn)。D學(xué)習(xí)成績是否優(yōu)秀，與智力水平有很大關(guān)系閱讀學(xué)弈，回答問題。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致

21、志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。71下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A惟/弈秋之為聽。B為/是其智弗若與？72聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)字的意思。（1）弈秋，通國之善弈者也。_（2）思援弓繳而射之。_73這篇文言文告訴我們（）A只有專心致志才能有所成就。B只有細(xì)心觀察才能有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)。答案第 = page 1 1頁，共 = sectionpages 2 2頁答案第 = page 22 22頁，共 = sectionpages 1 1頁答案：1 孟子告子上 對(duì)比 其一人專心致志，惟弈秋之為聽 一人雖聽之，一心以為

22、有鴻鵠將至，思授弓繳而射之 雖與之俱學(xué)，弗若之矣2弈秋是全國最擅長下棋的人。3學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)要專心致志，不可三心二意?！痉治觥繀⒖甲g文：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來，想要拉弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？說：不是這樣的。1本題考查了學(xué)生對(duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語句的理解，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等要熟記。這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。結(jié)合學(xué)過的知識(shí)可知，學(xué)弈選自孟子告子上。作者用

23、對(duì)比的寫作方法敘述了兩人對(duì)待學(xué)弈的態(tài)度。他們兩人的表現(xiàn)分別是 “其一人專心致志，惟弈秋之為聽”和“一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思授弓繳而射之”。學(xué)習(xí)態(tài)度的不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的結(jié)果是“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”。2本題考查理解并翻譯文中的句子。注意文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法的積累，了解并掌握常見的文言特殊句式，掌握文言文翻譯的技巧。句子“弈秋，通國之善弈者也”意思是：弈秋是全國最擅長下棋的人。3本題主要考查學(xué)生對(duì)于文章主旨的理解。主旨一般分為：情感、道理、批判和品質(zhì)。結(jié)合短文可知，通過弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，絕不可以三心二意。據(jù)此分析作答即可。4 把手伸向熱水里。 通 “智

24、”，聰明、智慧。5誰說你知識(shí)淵博呢？6早上的太陽離人近還是中午是太陽離人近。7明白了知識(shí)無窮、學(xué)無止境，即使是孔子這么博學(xué)也會(huì)有所不知。同時(shí)也告訴我們看問題要全面，不能用片面的眼光來看問題，這樣是得不出結(jié)論的4本題考查學(xué)生對(duì)字詞釋義的理解能力。完成此類題目，需要結(jié)合相關(guān)語境判斷字詞釋義即可?！凹捌淙罩腥缣綔币馑际牵旱鹊街形绲臅r(shí)候像手伸進(jìn)熱水里一樣熱?！疤綔笔恰鞍咽稚煜驘崴铩钡囊馑肌！笆霝槿甓嘀?？”意思是：誰說你知識(shí)淵博呢？“知”是通假字，通 “智”，“聰明、智慧”的意思。5本題考查學(xué)生翻譯句子。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思再進(jìn)行翻譯?！笆霝槿甓嘀?？”中的“孰”

25、意思是“誰”，“汝”意思是“你”，“知”同 “智”，“智慧”的意思。由此可知這句話意思是：誰說你知識(shí)淵博呢？6本題考查學(xué)生對(duì)古文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)注意結(jié)合文中具體內(nèi)容，從中分析作答。閱讀本文，結(jié)合文中“一兒曰：我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也”可知，兩小兒爭論的問題是：早上的太陽離人近還是中午的太陽離人近。7本題考查學(xué)生對(duì)文言文主旨的理解能力。理解時(shí)首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文中的主題進(jìn)行作答。本文敘述了古時(shí)候，兩個(gè)小孩憑著自己的直覺，一個(gè)認(rèn)為太陽在早晨離人近，一個(gè)認(rèn)為太陽在中午離人近，為此，各持一端，爭執(zhí)不下，就連孔子這樣博學(xué)也無能為力。這個(gè)故事說明為

26、了認(rèn)識(shí)自然、探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑；也說明宇宙無限，知識(shí)無窮，再博學(xué)也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的。據(jù)此整理作答。參考譯文：孔子到東方游歷，途中遇見兩個(gè)小孩在爭辯，便問他們爭辯的原因。有一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛升起時(shí)距離人近，而到中午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)。”另一個(gè)小孩則認(rèn)為太陽剛升起的時(shí)候距離人遠(yuǎn)，而到中午的時(shí)候距離人近。一個(gè)小孩說：“太陽剛升起的時(shí)候大得像一個(gè)車蓋，等到正午就小得像一個(gè)盤子，這不是遠(yuǎn)處的看著小而近處的看著大嗎？”另一個(gè)小孩說：“太陽剛升起的時(shí)候清涼而略帶寒意，等到中午的時(shí)候像手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近的時(shí)候感覺熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺涼嗎？”孔子不能判決（誰對(duì)誰錯(cuò)）。兩個(gè)

27、孩子笑著說：“誰說你知識(shí)淵博呢？”8 教導(dǎo) 只 引、拉 一起9 的 指弈秋的教導(dǎo) 指天鵝 他，指前一個(gè)人10 弈秋是全國的下棋高手。 難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人好嗎？說：不是這樣的。11因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)態(tài)度不好。學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意?！痉治觥孔g文：弈秋，是全國最擅長下棋的大師。他曾經(jīng)教了兩個(gè)徒弟學(xué)習(xí)下棋。其中一個(gè)徒弟專心致志，弈秋怎么教，他就怎么做；另一人（樣子雖然也在聽講），心里卻老想著將要有天鵝飛過來，該怎么樣拉開弓箭將它射下。雖然兩人一起跟弈秋學(xué)習(xí)，他卻遠(yuǎn)不如人家。這是因?yàn)樗蝗缛思衣斆鲉?？?dāng)然不是??！8此題考查文言實(shí)詞的理解、辨析能力。涉及課本中的重點(diǎn)實(shí)詞、古今異義詞、通假字、

28、詞類活用、一詞多義等。平時(shí)學(xué)習(xí)中，要注意牢記課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)實(shí)詞，對(duì)活用、通假、古今異義等特殊詞語要多加復(fù)習(xí)。閱讀文言文中，不要死記硬背，要做到字不離句，通過培養(yǎng)語感以加深理解記憶。誨：教導(dǎo)。惟：只。援：引、拉。俱：一起。9本題考查的是多義字。多義字也就是一個(gè)漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案?！巴▏妻恼咭病！币馑际侨珖钌瞄L下棋的大師?！爸保?。“一人雖聽之。”意思是另一人（樣子雖然也在聽講）?！爸保皋那锏慕虒?dǎo)?！八荚U市射之。”意思是該怎么樣拉開弓箭將它

29、射下。“之”，指天鵝?！半m與之俱學(xué)?！币馑际请m然兩人一起跟弈秋學(xué)習(xí)。“之”，他，指前一個(gè)人。10本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順?！稗那?，通國之善弈者也?！币馑际寝那锸侨珖南缕甯呤?。“為是其智弗若與？曰：非然也?！币馑际请y道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人好嗎？說：不是這樣的。11本題考查了學(xué)生的閱讀理解能力及對(duì)主題的理解。通過閱讀可知，兩人中，其中一人學(xué)習(xí)專心致志，另一人三心二意，雖然兩人一塊學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)效果不同，從中我們明白了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。12善弈者

30、也專心致志之為聽13 全國 教導(dǎo) 下棋 一起 這樣14另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教誨，心里卻一直想著天上有天鵝、大雁一類的鳥要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。15B譯文：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來，想要拉弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？說：不是這樣的。12本題考查課文內(nèi)容填空。學(xué)弈的原文是“弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與

31、之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也?！备鶕?jù)原文將空缺處補(bǔ)充完整即可。13本題考查文言字詞的解釋，這種題型考查的都是重要的字詞，需要識(shí)記。作答時(shí)，可以結(jié)合整句話的意思來理解加點(diǎn)字詞的含義。（1）“通國之善弈者也”翻譯為：是全國最擅長下棋的人。通國：全國。（2）“使弈秋誨二人弈”翻譯為：讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋。誨：教導(dǎo)。（3）“使弈秋誨二人弈”翻譯為：讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋。弈：下棋。（4）“雖與之俱學(xué)”翻譯為：雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋。俱：一起?！胺侨灰病狈g為：不是這樣的。然：這樣。14本題考查文言文句子翻譯。翻譯的時(shí)候要字字落實(shí)，以直譯為主，意譯為輔?？梢韵劝丫渲械闹攸c(diǎn)字詞翻譯出來，再

32、按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞句通順。雖聽之：雖然在聽講。以為：認(rèn)為，覺得。鴻鵠：指天鵝、大雁一類的鳥。援：引，拉。將至：將要到來。思：想。弓繳：弓箭。繳：古時(shí)指帶有絲繩的箭。之：代詞，這里指鴻鵠。整句話翻譯為：另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來，想要拉弓箭將它射下來。15本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。通讀文章，結(jié)合文章大意可知，本文講述弈秋教兩個(gè)人下棋的故事，采用對(duì)比手法說明了在同樣的條件下，人的學(xué)習(xí)態(tài)度不同會(huì)有不同的學(xué)習(xí)效果，啟示我們學(xué)習(xí)必須態(tài)度端正、專心致志，不可三心二意?？梢杂贸烧Z分別概括兩個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度：前一個(gè)人專心致志、一心一

33、意；后一個(gè)人一心二用、心不在焉。16 以為 同“返”，返回17 （秦青）打著節(jié)拍唱著悲壯的歌，歌聲使周圍的樹木都顫動(dòng)起來，天上飄浮的云朵都停了下來 夸張18 自以為把老師的本領(lǐng)學(xué)到手了 意識(shí)到自己的驕傲自滿19A16本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。“自謂盡之”意思是：就自以為學(xué)盡了。“謂”的意思是：以為。“求反”意思是：想要回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。“反”的意思是：同“返”，返回。17本題考查了對(duì)句子意思及修辭方法的理解?！皳峁?jié)悲歌，聲振林木，響遏行云”這句話的意思是：（秦青）打著節(jié)拍唱著悲壯的歌，歌聲使周圍的樹木

34、都顫動(dòng)起來，天上飄浮的云朵都停了下來。由“聲振林木，響遏行云”可知，夸大了歌聲動(dòng)聽的程度，運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了秦青的聲音嘹亮、動(dòng)聽。18本題考查了對(duì)選文內(nèi)容理解。結(jié)合文中“薛評(píng)學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸?！笨芍ψT“辭歸”是因?yàn)樽砸詾榘牙蠋煹谋绢I(lǐng)學(xué)到手了。由“秦青弗止，錢行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝，求反”可知，“求反”又是因意識(shí)到自己的驕傲自滿。19本題考查了對(duì)選文主題的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒有徹底掌握秦青的歌唱技藝，就自以為學(xué)盡了，就告辭回去。秦青為他送行時(shí)唱歌的高超技藝讓薛譚震驚慚愧，于是向秦青道歉，要回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此以后

35、，他不敢再說要回去。文章告訴我們學(xué)習(xí)是永無止境的，千萬不可稍有成績就驕傲自滿。要虛心好學(xué)，追求多學(xué)多問。不要淺嘗輒止的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)必須虛心、持之以恒。故選A。參考譯文：薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒有徹底掌握秦青的歌唱技藝，就自以為學(xué)盡了，于是就告辭回去。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁用酒食設(shè)宴給他送行，秦青打著節(jié)拍，高聲歌唱悲歌，歌聲振動(dòng)了林木，那音量止住了流動(dòng)的云。薛譚于是向秦青道歉，想要回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此以后，他至此也不敢再說要回去。20 認(rèn)為。 到，到了。21 孔子也不能判斷誰對(duì)誰錯(cuò)。 誰說你知識(shí)淵博呢？22 日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也 日初出大如車蓋，及日中則如盤盂 日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也

36、日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯23 C A【分析】孔子到東方游歷，見到兩個(gè)小孩在爭辯，便問是什么原因。一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人近一些，而到中午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)。”另一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人遠(yuǎn)些，而到中午的時(shí)候距離人近?！币粋€(gè)小孩說：“太陽剛出來的時(shí)候像車蓋一樣大，等到正午就小得像一個(gè)盤子，這不是遠(yuǎn)處的看著小而近處 的看著大嗎？”另一個(gè)小孩說：“太陽剛出來的時(shí)候有清涼的感覺，等到中午的時(shí)候像手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近的時(shí)候感覺熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺涼嗎？”孔子不能判決（誰對(duì)誰錯(cuò)）。兩個(gè)小孩笑著說：“誰說您的知識(shí)淵博呢？”20考查字詞解釋。（1）我以日始出時(shí)去人近：我認(rèn)為

37、太陽剛出來的時(shí)候離人近一些。以：認(rèn)為。（2）及日中則如盤盂 ：等到正午就小得像一個(gè)盤子。及：到，到了。21考查句子翻譯的能力。解答時(shí)，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（1）孔子不能決也：決：決斷、判斷?？鬃硬荒芘袛啵ㄕl對(duì)誰錯(cuò)）。（2）孰為汝多知乎：孰：誰；為：認(rèn)為；汝：你；多知：知識(shí)淵博。誰說您的知識(shí)淵博呢？22考查對(duì)文段的理解。閱讀句子“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也”可知，這是第一個(gè)小孩的觀點(diǎn)。理由是：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”閱讀句子“我以日初出遠(yuǎn)，而

38、日中時(shí)近也”可知，這是第二個(gè)小孩的觀點(diǎn)。理由是：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”23考查了對(duì)短文所蘊(yùn)含的道理的掌握情況。兩小兒辯日通過講述兩小兒辯論太陽距人遠(yuǎn)近的問題連孔子也答不上來的故事，說明為了認(rèn)識(shí)自然、探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑；也說明宇宙無限，知識(shí)無窮，再淵博的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的。從兩小兒辯論的角度我明白從不同角度看待問題，得到的結(jié)果就不一樣，故選C；從“孔子不能決也”的角度我明白學(xué)無止境，再博學(xué)的人也有不知道的東西，我們應(yīng)該實(shí)事求是，故選A。24 專心致志 三心二意25 洶洶 轉(zhuǎn)睛26 刻骨銘心 一如既往【分析】譯文：讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)

39、人下棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來，想要拉弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。24本題考查成語識(shí)記。文章通過弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，絕不可以三心二意。弈秋同時(shí)教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下圍棋，學(xué)習(xí)效果截然不同，指出這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是在智力上有多大差異。專心致志：形容一心一意，聚精會(huì)神。三心二意：形容猶豫不決，意志不堅(jiān)定或用心不專一。25本題考查補(bǔ)全詞語。氣勢洶洶：意思是因?yàn)槟臣虑閲?yán)重違反個(gè)人意愿，或者壓抑的感情得到爆發(fā)，指人對(duì)事或者人的不滿情緒發(fā)泄的狀態(tài)

40、。氣勢磅礴：形容氣勢雄偉浩大。目不轉(zhuǎn)睛：指眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地注視。形容注意力集中。26本題考查詞語的識(shí)記?？坦倾懶模阂舱f鏤骨銘心。形容留下的印象極其深刻，永遠(yuǎn)忘不了（多用于形容對(duì)別人的感激）。一如既往：指態(tài)度或做法沒有任何變化，還是像從前一樣。27 辯論、爭論。 寒涼。28孰為汝多知乎？示例：誰說你的知識(shí)淵博呢？【分析】譯文：孔子到東方游歷，見到兩個(gè)小孩在爭辯，便問是什么原因。另一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人近一些，而到中午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)。”另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人遠(yuǎn)些，而到中午的時(shí)候距離人近。另一個(gè)小孩說：“太陽剛出來的時(shí)候像車蓋一樣大，等到正午就小得像一個(gè)盤子，這不是遠(yuǎn)

41、處的看著小而近處 的看著大嗎？”另一個(gè)小孩說：“太陽剛出來的時(shí)候有清涼的感覺，等到中午的時(shí)候像手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近的時(shí)候感覺熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺涼嗎？”孔子不能判決（誰對(duì)誰錯(cuò)）。兩個(gè)小孩笑著說：“誰說您的知識(shí)淵博呢？”27此題考查學(xué)生對(duì)字詞義的掌握。見兩小兒辯斗：見到兩個(gè)小孩在爭辯。辯斗，爭辯的意思。日初出滄滄涼涼：太陽剛出來的時(shí)候有清涼的感覺。滄滄涼涼，清涼，寒涼的意思。28此題考查學(xué)生對(duì)文言文的識(shí)記及句子的翻譯能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。“孰

42、為汝多知乎？”意思是：誰說您的知識(shí)淵博呢？29 音序 G gu 到 眼睛能看到的地方 認(rèn)為 自己認(rèn)為自己是對(duì)的30小兒，學(xué)習(xí)他們認(rèn)真觀察，勤于思考，有自己獨(dú)特地發(fā)現(xiàn)和見解，敢于向權(quán)威發(fā)出質(zhì)疑29本題考查查字典?！肮省痹谖恼碌囊馑伎梢杂靡粜虿樽址ǎ炔镚，再查。“問其故。”意思：問他們爭辯的原因。“故”的釋義是原因，故選：；考查文言實(shí)詞的理解?！凹叭罩袆t如盤盂”的意思是：到了中午時(shí)小得像一個(gè)盤盂，及：到。所以“目之所及”的意思是：眼睛能看到的地方（意思對(duì)即可）；“我以日始出時(shí)去人近”的意思是：我認(rèn)為太陽剛升起來時(shí)離人近。以：認(rèn)為。所以“自以為是”的意思是：自己認(rèn)為自己是對(duì)的。30本題考查對(duì)文章的

43、理解。從兩小兒的角度，兩小兒值得我學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們認(rèn)真觀察，勤于思考，有自己獨(dú)特地發(fā)現(xiàn)和見解，敢于向權(quán)威發(fā)出質(zhì)疑。從孔子的角度，結(jié)合孔子“不能決也”這一事實(shí)，可以看出他實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。參考譯文：孔子到東方游學(xué)，途中遇見兩個(gè)小孩兒在爭辯，便問他們爭辯的原因。有一個(gè)小孩兒說：“我認(rèn)為太陽剛升起來時(shí)離人近，而到中午時(shí)離人遠(yuǎn)?！绷硪粋€(gè)小孩兒則認(rèn)為太陽剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)，而到中午時(shí)離人近。有一個(gè)小孩兒說：“太陽剛升起時(shí)大得像一個(gè)車蓋，到了中午時(shí)小得像一個(gè)盤盂，這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎？”另一個(gè)小孩兒說：“太陽剛出來時(shí)清涼而略帶寒意，到了中午時(shí)就像把手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近熱遠(yuǎn)涼的道理嗎？”孔子聽了不能

44、判定他們誰對(duì)誰錯(cuò)。兩個(gè)小孩笑著說：“誰說你知識(shí)淵博呢？”31 離 判斷32太陽剛出來時(shí)涼爽，到了中午的時(shí)候熱的如同把伸進(jìn)熱火中。33B【分析】譯文：一個(gè)小孩說:“我認(rèn)為太陽剛剛升起時(shí)離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽剛剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)些，而中午時(shí)離人近些。一個(gè)小孩說:“太陽剛出來時(shí)像車蓋一樣大，到了中午卻像個(gè)盤子，這不是遠(yuǎn)時(shí)看起來小而近時(shí)看起來大嗎？另一個(gè)小孩說:“太陽剛出來時(shí)有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近時(shí)熱而遠(yuǎn)時(shí)涼嗎？孔子也無法判斷誰是誰非。31本題考查文言文的重點(diǎn)字詞解釋。注意理解與區(qū)分古今義。（1）“去”在文中的句子是“我以日始出時(shí)去人近”，翻譯

45、為：我認(rèn)為太陽剛剛升起時(shí)離人近一些。故“去”是“離” 的意思。（2）“決”在文中的句子是“孔子不能決也”，翻譯為：孔子也無法判斷誰是誰非。故“決”是“判斷”的意思。32本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。完成此類題目需要結(jié)合文中具體內(nèi)容作答。一個(gè)小孩認(rèn)為中午太陽離人近“日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也”，其依據(jù)是“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯”，即認(rèn)為太陽剛出來時(shí)涼爽，到了中午的時(shí)候熱的如同把伸進(jìn)熱火中。33本題考查文言文句子朗讀停頓掌握能力。掌握文言文句子朗讀停頓的技巧：根據(jù)文言文句子的意義結(jié)構(gòu)的完整性，劃分朗讀停頓要做到正確停頓，前提是應(yīng)讀懂句子，理解句意。A “我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也”意

46、思是：我認(rèn)為太陽剛剛升起時(shí)離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。故本句朗讀停頓為：我以/日始出時(shí)/去人近，而/日中時(shí)/遠(yuǎn)也。由此可知本項(xiàng)朗讀停頓恰當(dāng)。B “日初出大如車蓋，及日中則如盤盂”意思是：太陽剛出來時(shí)像車蓋一樣大，到了中午卻像個(gè)盤子。故本句朗讀停頓為：日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂。由此可知本項(xiàng)朗讀停頓不恰當(dāng)。C “日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯”意思是：太陽剛出來時(shí)有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣。故本句朗讀停頓為：日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯。由此可知本項(xiàng)朗讀停頓恰當(dāng)。D “此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”意思是：這不是近時(shí)熱而遠(yuǎn)時(shí)涼嗎？故本句朗讀停頓為：此不為/近者熱

47、/而遠(yuǎn)者涼乎？由此可知本項(xiàng)朗讀停頓恰當(dāng)。綜上，句子朗讀停頓不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篊。34 決定、判斷。 同“智”，智慧。35 日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn) 日初出大如車蓋，及日中則如盤盂 近者大，遠(yuǎn)者小 日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也 日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯 近者熱，遠(yuǎn)者涼36 視覺效果 溫度的感知 孔子不能決也37即使是非常熟悉的事物和現(xiàn)象，也可能包含著我們不了解或不確定的知識(shí)，需要多觀察，多思考?！痉治觥孔g文參考：孔子向東游歷，見到兩個(gè)小孩在爭辯，就問他們在爭辯的原因。一個(gè)小孩子說：“我認(rèn)為太陽剛剛升起的時(shí)候距離人近，而正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)。”另一個(gè)小孩子認(rèn)為太陽剛剛升起的時(shí)候距離人比較遠(yuǎn)，而正午的

48、時(shí)候距離人比較近。一個(gè)小孩兒說：“太陽剛出時(shí)像車的車蓋一樣大，到了中午時(shí)就如同盤子一般小了，這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎？”另一個(gè)小孩兒說：“太陽剛出來時(shí)涼爽，到了中午的時(shí)候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中，這不是近的就感覺熱，而遠(yuǎn)就覺得涼的道理嗎？”孔子聽了之后不能判斷他們倆誰對(duì)誰錯(cuò)。兩個(gè)小孩子笑著對(duì)孔子說：“是誰說你智慧多呢？” 34考查對(duì)字詞的解釋。孔子不能決也：孔子聽了之后不能判斷他們倆誰對(duì)誰錯(cuò)。決指：決定、判斷。孰為汝多知乎：是誰說你智慧多呢？知：同“智”，智慧。35考查對(duì)文章的理解。從“日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)”中的觀點(diǎn)可以看出是因?yàn)椤叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂”，依據(jù)是“近者大，遠(yuǎn)者小”。

49、也就是說因?yàn)樵缟想x著遠(yuǎn)，中午離著近是依靠其形狀特點(diǎn)近大遠(yuǎn)小推斷。從“日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也”中的觀點(diǎn)可以看出是因?yàn)椤叭粘醭鰷鏈鏇鰶?，及其日中如探湯”，依?jù)是“近者熱，遠(yuǎn)者涼”。也就是說因?yàn)闇囟鹊母兄?，有早晨涼中午熱的特點(diǎn)進(jìn)行推斷。36考查對(duì)文章的理解。從“日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)”中的觀點(diǎn)可以看出是因?yàn)椤叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂”，依據(jù)是“近者大，遠(yuǎn)者小”。也就是說因?yàn)樵缟想x著遠(yuǎn)，中午離著近是依靠其形狀特點(diǎn)近大遠(yuǎn)小推斷。這個(gè)觀點(diǎn)是從視覺效果進(jìn)行判定。從“日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也”中的觀點(diǎn)可以看出是因?yàn)椤叭粘醭鰷鏈鏇鰶觯捌淙罩腥缣綔?，依?jù)是“近者熱，遠(yuǎn)者涼”。也就是說因?yàn)闇囟鹊母兄?，?/p>

50、早晨涼中午熱的特點(diǎn)進(jìn)行推斷。這個(gè)觀點(diǎn)是從溫度進(jìn)行感知。從“孔子不能決也”中可以看出孔子無法做決定，體現(xiàn)兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性。37考查對(duì)文章的理解。這類題要把握對(duì)文章內(nèi)容的理解對(duì)主旨進(jìn)行細(xì)致分析，從中推斷出作者要傳達(dá)的道理。如：“辯日”體現(xiàn)了不同的角度對(duì)同樣的事物進(jìn)行觀察會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果，是在告訴我們要多觀察多思考。38大如車蓋遠(yuǎn)者小而近者大乎滄滄涼涼近者熱而遠(yuǎn)者涼乎39 列子湯問 儒家40 辯論，爭論。 到，到了 正午 盛物的器皿41兩個(gè)小孩笑著說：“誰說你的知識(shí)淵博呢？”42一個(gè)小孩認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人近，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)；而另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人遠(yuǎn)，中午的時(shí)候離人近。43

51、兩小兒的探索精神可嘉?！痉治觥孔g文：孔子到東方游歷，見到兩個(gè)小孩在爭辯，便問是什么原因。一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人近一些，而到中午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)?！绷硪粋€(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人遠(yuǎn)些，而到中午的時(shí)候距離人近。”一個(gè)小孩說：“太陽剛出來的時(shí)候像車蓋一樣大，等到正午就小得像一個(gè)盤子，這不是遠(yuǎn)處的看著小而近處 的看著大嗎？”另一個(gè)小孩說：“太陽剛出來的時(shí)候有清涼的感覺，等到中午的時(shí)候像手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近的時(shí)候感覺熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺涼嗎？”孔子不能判決（誰對(duì)誰錯(cuò)）。兩個(gè)小孩笑著說：“誰說您的知識(shí)淵博呢？”38本題考查的是原文內(nèi)容的背誦默寫。要對(duì)學(xué)過的課文內(nèi)容及時(shí)鞏固復(fù)

52、習(xí)，不要寫錯(cuò)別字。不要寫混課文內(nèi)容即可。39本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容以及相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記和填空。本段文字出自兩小兒辯日，選自列子湯問， 孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。40本題考查的是字詞解釋，結(jié)合整句話的內(nèi)容進(jìn)行辨析?！耙妰尚恨q斗”意思是見到兩個(gè)小孩在爭辯，所以“辯斗”的意思是辯論，爭論?！凹叭罩袆t如盤盂”意思是等到正午就小得像一個(gè)盤子，所以“及”的意思是等到?！叭罩小钡囊馑际钦?，“盤盂”的意思是盛物的器皿。41本題考查的是翻譯句子，結(jié)合整句話的內(nèi)容進(jìn)行辨析和理解。本題中：兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”意思是：兩個(gè)小孩笑著說：“誰說你的知識(shí)淵博呢？”42本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原

53、文的內(nèi)容：一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”可以得出兩小兒的觀點(diǎn)是一個(gè)小孩認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人近，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)；而另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人遠(yuǎn)，中午的時(shí)候離人近。43本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行辨析。通過兩小兒辯論的過程，可以看出他們都在為了一種真理去探索，所以啟發(fā)可以圍繞“兩小兒的探索精神可嘉”來展開。44善弈者專心致志聽之非然也45B46 指天鵝、大雁一類的鳥。

54、引，拉。47因?yàn)閮蓚€(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度不同，前一個(gè)人專心致志，后一個(gè)人的注意力不集中。44本題考查課文的默寫。選自文言文學(xué)弈，原文：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。 45本題考查對(duì)句子的停頓的辨析。劃分句子停頓時(shí)要先理解句子的意思。結(jié)合注釋可知，“使弈秋誨/二人弈”的意思是：弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋。故停頓為：使弈秋/誨二人弈。46本題考查對(duì)加點(diǎn)字詞的理解。（1）“一心以為有鴻鵠將至”的意思是：可是心里卻想著天上有天鵝要飛過來。鴻鵠：天鵝。（2）“思援弓繳而射之”的意思：便

55、想拿拉弓搭箭去射它。援：引，拉。47本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。結(jié)合“其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”可知，因?yàn)閮蓚€(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度不同，造成了后一個(gè)人卻不如前一個(gè)人呢。參考譯文：弈秋是全國有名的下棋高手。弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然也聽講，可是心里卻想著天上有天鵝要飛過來，便想拿拉弓搭箭去射它。于是乎這個(gè)人雖然同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，成績卻不如那個(gè)人。是說他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？回答：并非這樣。48 認(rèn)為 離 你 知識(shí)“知”為古字，“智”為今字。49B50 形狀 溫度51 C A【分析】譯文：孔子到東方游學(xué)，途

56、中遇見兩個(gè)小孩兒在爭辯，便問他們爭辯的原因。有一個(gè)小孩兒說：“我認(rèn)為太陽剛升起來時(shí)離人近，而到中午時(shí)離人遠(yuǎn)。”另一個(gè)小孩兒則認(rèn)為太陽剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)，而到中午時(shí)離人近。有一個(gè)小孩兒說：“太陽剛升起時(shí)大得像一個(gè)車蓋，到了中午時(shí)小得像一個(gè)盤盂，這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎？”另一個(gè)小孩兒說：“太陽剛出來時(shí)清涼而略帶寒意，到了中午時(shí)就像把手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近熱遠(yuǎn)涼的道理嗎？”孔子聽了不能判定他們誰對(duì)誰錯(cuò)。兩個(gè)小孩笑著說：“誰說你知識(shí)淵博呢？”48考查了對(duì)句子中加點(diǎn)字的意思的理解?！拔乙匀帐汲鰰r(shí)去人近”這句話的意思是我認(rèn)為太陽剛剛升起的時(shí)候距離人近?！耙浴笔钦J(rèn)為的意思，“去”距離；“孰為汝多知乎”這句

57、話的意思是誰說你智慧多呢？“汝”是你的意思。“知”知識(shí)“知”為古字，“智”為今字。49考查了對(duì)短文中句子的朗讀情況的掌握。“兩小兒笑曰：孰為汝多知乎？”這句話的意思是：兩個(gè)小孩子笑著對(duì)孔子說：“是誰說你智慧多呢？”這句話是一個(gè)反問句，表現(xiàn)出了兩個(gè)孩子對(duì)孔子“不能決也”的嘲諷，因此要讀出反問和嘲諷的語氣，表現(xiàn)出小孩子的機(jī)智可愛。50考查了對(duì)短文內(nèi)容的理解情況。兩小兒辯斗時(shí)，一兒從太陽的形狀的角度來看，認(rèn)為“日初出蒼蒼涼涼”；一兒從太陽的溫度的角度來看，認(rèn)為“日初出大如車蓋”。他們看太陽的角度不同，因此得出的結(jié)論不同。 51考查了對(duì)短文所蘊(yùn)含的道理的掌握情況。兩小兒辯日通過講述兩小兒辯論太陽距人遠(yuǎn)

58、近的問題連孔子也答不上來的故事，說明為了認(rèn)識(shí)自然、探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑；也說明宇宙無限，知識(shí)無窮，再淵博的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的。從兩小兒辯論的角度我明白從不同角度看待問題，得到的結(jié)果就不一樣；從“孔子不能決也”的角度我明白學(xué)無止境，再博學(xué)的人也有不知道的東西，我們應(yīng)該實(shí)事求是。52 學(xué)弈 一人專心致志地學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁要飛來，想要拉弓箭將它射下來。 文章主旨 做事只有專心致志才會(huì)成功。53上課時(shí)一定要認(rèn)真聽講，不然學(xué)習(xí)效果會(huì)很差。我們無論做什么事情，都要專心致志、一心一意，這樣才能做好。【分析】參考譯文：弈秋是全國

59、最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一人專心致志地學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁要飛來，想要拉弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？答案是：不是這樣的。52本題考查對(duì)文章的理解。文中主要是講述“學(xué)弈”的故事，一人專心致志地學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁要飛來，想要拉弓箭將它射下來。但后者的棋藝不如前者好的事情。兩個(gè)條件差不多的學(xué)生，跟隨同一個(gè)老師學(xué)習(xí)，效果卻不同，這是因?yàn)橐粋€(gè)能專心致志地學(xué)習(xí)，一個(gè)卻三心二意，沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)?？梢詮奈恼碌摹爸饕獌?nèi)容”、“人物評(píng)

60、價(jià)”、“文章主旨”來討論這篇文章。53本題考查學(xué)生表達(dá)閱讀感悟的能力。選文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下棋，一人專心致志，一人三心二意，結(jié)果三心二意之人不如專心致志學(xué)習(xí)的人的故事，告訴我們只有專心致志才能學(xué)有所成的道理。在談閱讀感受時(shí)圍繞文章主題展開即可。如：上課時(shí)一定要認(rèn)真聽講，不然學(xué)習(xí)效果會(huì)很差。我們無論做什么事情，都要專心致志、一心一意，這樣才能做好。54 向東 原因 熱水 判斷55 推理探究法 積極的56實(shí)事求是57B【分析】譯文：孔子向東游歷，見到兩個(gè)小孩在爭辯，就問他們在爭辯的原因。一個(gè)小孩子說：“我認(rèn)為太陽剛剛升起的時(shí)候距離人近，而正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)?！绷硪粋€(gè)小孩子認(rèn)為太陽剛剛升起的時(shí)候