2022年中班體育教案小青蛙本領(lǐng)大

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載中班體育活動(dòng)：小青蛙本事大一、設(shè)計(jì)意圖：綱要中指出“ 開展多種好玩的體育活動(dòng),特殊是戶外的、大自然的活 動(dòng),培育幼兒參與體育錘煉的積極性；在走、跑、跳等多種體育活動(dòng)中,進(jìn)展 幼兒動(dòng)作的和諧性、敏捷性；” 本次活動(dòng)選用幼兒熟識(shí)的“ 小青蛙” 作為切入 點(diǎn),既基于幼兒的體會(huì)和愛好,又能充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng) 性；中班幼兒活潑好動(dòng),各種動(dòng)作的進(jìn)展日趨完善,跳動(dòng)才能增強(qiáng)了許多,跳 躍的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的長(zhǎng)久性有了明顯的提高；但是中班幼兒身體的和諧 性和平穩(wěn)才能仍比較差,在縱跳起跳時(shí)會(huì)顯現(xiàn)蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落 地時(shí)屈膝緩沖過大簡(jiǎn)單坐到地上的現(xiàn)象；為此,本次活動(dòng)以

2、扮演小青蛙的活動(dòng) 形式來激發(fā)幼兒的愛好,吸引幼兒積極參與活動(dòng),以錘煉幼兒的跳動(dòng)才能；本 次活動(dòng)符合綱要要求,遵循幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律,能夠滿意他們的愛好和需 要,具有可行性；二、活動(dòng)目標(biāo)1、主動(dòng)探究仿照青蛙跳的動(dòng)作,學(xué)會(huì)蹲跳、原地縱跳,把握正確的起 跳和落地方法；2、能有意識(shí)地掌握腳掌活動(dòng),保持身體動(dòng)作的和諧性、敏捷性；3、樂于參與體育活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,增強(qiáng)自信心；三、活動(dòng)重難點(diǎn) 1、活動(dòng)重點(diǎn)：探究仿照青蛙跳的動(dòng)作； 2、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)蹲跳、原地縱跳,把握正確的起跳和落地方法,并保 持身體動(dòng)作的和諧、敏捷性；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載四、活動(dòng)預(yù)備1、物質(zhì)預(yù)備：綠色卡紙做成的荷葉如干,小青蛙頭飾每人一

3、個(gè)；綠色卡紙 做成的荷葉是體育嬉戲活動(dòng)的材料,它便于“ 跳荷葉” 環(huán)節(jié)的進(jìn)行,小青蛙頭 飾可以增加活動(dòng)的趣味性；2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個(gè)池塘,“ 小池塘” 旁邊一塊小空地作為 田地全；五、活動(dòng)過程（一）第一個(gè)環(huán)節(jié)：進(jìn)場(chǎng)熱身運(yùn)動(dòng),老師引導(dǎo)幼兒仿照一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸 牛漸漸地走,螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛；愛仿照是幼兒的一個(gè)很重要的心理特點(diǎn),在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中,我主要抓 住了幼兒的這一個(gè)特點(diǎn),來提高他們參與活動(dòng)的愛好；同時(shí)仍可達(dá)到活動(dòng)前的 熱身成效；我設(shè)計(jì)的一系列的仿照動(dòng)作是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,動(dòng)作由慢到 快,活動(dòng)量由小變大：先學(xué)蝸牛漸漸走,學(xué)螃蟹橫著走,學(xué)小鴨子搖

4、擺著走、學(xué)小鳥左右飛,學(xué)小兔蹦蹦跳；這仍便于引出主要活動(dòng)內(nèi)容：仿照新伴侶小青蛙；（二）其次個(gè)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒自由探究,在這一環(huán)節(jié)中通過提問,啟示幼兒 有意識(shí)地探究仿照青蛙跳的方法；1、提出問題：“ 小青蛙是怎么跳的呀？” （此時(shí),老師應(yīng)盡量啟示并勉勵(lì) 幼兒自主探究仿照青蛙跳的方法,引導(dǎo)幼兒說出青蛙跳的關(guān)鍵方法；同時(shí)關(guān)注 幼兒的動(dòng)作情形,依據(jù)幼兒的個(gè)體差異,因人施教；）2、請(qǐng)幾個(gè)動(dòng)作才能強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范；（目的在于關(guān)注幼兒的動(dòng)作是否協(xié) 調(diào)、敏捷,著重提示幼兒留意一些關(guān)鍵動(dòng)作要領(lǐng),讓幼兒把動(dòng)作做得更到位；該環(huán)節(jié)我主要采納了提問法；）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（三）第三個(gè)環(huán)節(jié)：鞏固動(dòng)作體會(huì)1、老師示范蹲跳,

5、引導(dǎo)幼兒留意動(dòng)作要領(lǐng)；（雙腿要用力蹬,落地的時(shí) 候要往下蹲；蹲跳是本次體育活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),老師示范可以鞏固幼兒的動(dòng) 作體會(huì),仍能起到肯定的強(qiáng)調(diào)作用；）2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳；師：“ 我們現(xiàn)在來當(dāng)回小青蛙,把蹲跳的本事學(xué) 好；” （每個(gè)幼兒戴上頭飾,開頭自由練習(xí),老師觀看幼兒動(dòng)作是否到位,提 醒幼兒留意起跳和落地的姿態(tài),準(zhǔn)時(shí)訂正做錯(cuò)動(dòng)作的幼兒,再次賜予示范；）創(chuàng)設(shè)情形“ 小青蛙跳荷葉” ,鞏固蹲跳的動(dòng)作；師：“ 現(xiàn)在我們把本事學(xué)好 了,我們到池塘上玩跳荷葉吧！記住要從一片荷葉跳到另一片荷葉上,不要掉 進(jìn)水里了；音樂響起開頭跳,音樂停動(dòng)作停；” （播放音樂,幼兒開頭跳荷 葉,老師在旁邊觀看和指導(dǎo)；

6、）3、音樂停止；師：“ 小青蛙們玩累了,我們先在荷葉上休息一下吧！”（情境的創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)幼兒愛好,讓幼兒在好玩的情境中把蹲跳的動(dòng)作進(jìn)行鞏 固練習(xí)；可依據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)的情形,利用音樂作為一種信號(hào),適時(shí)讓幼兒停下來 休息,調(diào)整運(yùn)動(dòng)量；活動(dòng)中老師仍要留意觀看,并指導(dǎo)、勉勵(lì)和幫忙才能差的 幼兒完成蹲跳動(dòng)作的學(xué)習(xí)活動(dòng)；此處主要采納了示范法、動(dòng)作練習(xí)法,鞏固加 深幼兒蹲跳的動(dòng)作體會(huì),為下一個(gè)環(huán)節(jié)做預(yù)備；）（四）第四環(huán)節(jié)：嬉戲“ 小青蛙吃害蟲”1、師：“ 小青蛙們玩了很長(zhǎng)時(shí)間,發(fā)覺肚子餓了,我們到田里去捉害蟲吃 吧；小青蛙是怎么捉蟲吃的呀,誰來試一試？” （請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范仿照青蛙縱 跳吃蟲子,老師進(jìn)行引導(dǎo),讓幼

7、兒將動(dòng)作做得更到位一些；）2、師：“ 現(xiàn)在小青蛙們一起跳到田里去捉蟲子吃吧！（這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的 難點(diǎn),再次創(chuàng)設(shè)情形,主要訓(xùn)練幼兒的縱向跳動(dòng)才能；在開頭嬉戲前老師雖然 提出明確要求,但是幼兒往往會(huì)記不住,所以就需要老師在活動(dòng)過程中留意指學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載導(dǎo)；中班幼兒身體的和諧性和平穩(wěn)才能仍比較差,在縱跳起跳時(shí)會(huì)顯現(xiàn)蹬地腿 蹬不直,蹬地不充分,落地時(shí)屈膝緩沖過大簡(jiǎn)單坐到地上的現(xiàn)象；老師參與其 中,和小伴侶一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲子,可以準(zhǔn)時(shí)提示幼兒訂正錯(cuò)誤動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)安全留意事項(xiàng),防止碰撞；同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài),適當(dāng)調(diào)劑孩子的 活動(dòng)量；此處主要采納提問法；）（五）第五環(huán)節(jié)：放松活動(dòng)；師：“ 小青蛙們吃飽了,我們到荷葉上放松一下,然后好好地睡一覺 吧！” （老師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作,如拍拍腿,揉揉腰,甩甩手 腳,最終悄悄地“ 睡覺” ,使原先興奮的神經(jīng)逐步復(fù)原到相對(duì)寂靜的狀態(tài),在 輕松開心的氣氛中終止活動(dòng)；）六、活動(dòng)延長(zhǎng)依據(jù)幼兒把握動(dòng)作情形,可以讓幼兒在晨間活動(dòng)或戶外活動(dòng)時(shí)連續(xù)練習(xí)相