好習(xí)慣高效課堂的基礎(chǔ)

1、好習(xí)慣高效課堂的基礎(chǔ) 魏莉俄國(guó)一位教育家說(shuō)過(guò)，良好的習(xí)慣，是人在他的神經(jīng)系統(tǒng)所儲(chǔ)存的資本，這個(gè)資本不斷在增殖，而人在整個(gè)一生中，就享受著他的利息。習(xí)慣是人們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)中逐漸形成的一種行為定勢(shì)。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是高效課堂的基礎(chǔ)一 專心聽(tīng)講，大膽發(fā)言上課專心聽(tīng)講，在學(xué)習(xí)中往往起著事半功倍的效果；大膽發(fā)言，不僅能訓(xùn)練學(xué)生的思維，而且能很好的訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。小學(xué)生注意力不夠集中，發(fā)言不夠大膽，針對(duì)這一特點(diǎn)，我首先明確告訴學(xué)生，老師上課講的話一般只講一遍，一些重點(diǎn)內(nèi)容會(huì)重而慢地重復(fù)一遍，要注意聽(tīng)。同時(shí)，努力通過(guò)老師自身的夸張式的形體語(yǔ)言吸引學(xué)生專心聽(tīng)講，并要求同桌同學(xué)互相提醒，而且每日

2、評(píng)選專心聽(tīng)講好搭檔。在聽(tīng)講過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，大膽“喊”出發(fā)言內(nèi)容，只要舉手發(fā)言，不論對(duì)錯(cuò)，都予以表?yè)P(yáng)他的大膽。然后在學(xué)生敢于發(fā)言的基礎(chǔ)上，再來(lái)培養(yǎng)他們想好后再回答問(wèn)題的習(xí)慣。二 手腦并用積極參與操作實(shí)驗(yàn) 孩子的動(dòng)手能力是相輔相成的。當(dāng)前，由于特寶兒居多，大部分動(dòng)手操作的事基本上被父母包辦了，孩子們的動(dòng)腦能力不錯(cuò)，但是動(dòng)手能力都在日益下降。教學(xué)工作中，我常常通過(guò)用筆擺、動(dòng)作表演讀課文等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的手腦并用的習(xí)慣。每周讓孩子們辦一期自己最喜歡的語(yǔ)文小報(bào)，通過(guò)辦報(bào)過(guò)程中的剪摘、繪畫孩子們養(yǎng)成了積累詞匯，收集整理資料的好習(xí)慣。另外，我每周讓學(xué)生完成一件自己最得意的手工作品，并將這一作品的制作

3、過(guò)程說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，效果很好。三、 課外讀物的閱讀文字對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是非?？菰锏模虼?，培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣相對(duì)來(lái)講比較難。針對(duì)這一情況，我認(rèn)為首要任務(wù)是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。每天課余，我把當(dāng)天各方面表現(xiàn)很棒的孩子集中到講臺(tái)上，給他們最大的獎(jiǎng)勵(lì)自由挑選圖書角中的課外書看，而且，我也常常下意識(shí)的流露出對(duì)愛(ài)讀課外書孩子的偏愛(ài)，以此讓全班學(xué)生意識(shí)到課外在老師眼中的神圣地位！另外，通過(guò)“課外知識(shí)小博士”、“故事大賽”、“讀書大賽”、“成語(yǔ)大賽”等活動(dòng)，評(píng)選出“小博士”、“故事大王”、“讀書大王”，并發(fā)課外書作為獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來(lái)就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀積極性，許多孩子都在課余捧著課外讀物津津有味地讀著，大大拓寬課外知

4、識(shí)面。四、與他人合作 當(dāng)前，新課標(biāo)大力提倡合作探究的學(xué)習(xí)方法，教給孩子學(xué)會(huì)與人合作，可以說(shuō)是令孩子們終生受用。在語(yǔ)文教學(xué)中，我常常讓小組合作，針對(duì)課文共同提出疑問(wèn)，并就疑問(wèn)共同探討，解決問(wèn)題。在每次的習(xí)作教學(xué)中，我都會(huì)讓孩子們將自說(shuō)內(nèi)容在小組中交流，并且挑選出說(shuō)得最好的同學(xué)，代表本組參加班級(jí)交流，然后，給5分鐘時(shí)間，讓組員給本組代表出謀劃策，使其說(shuō)得更好。這樣一來(lái)，將合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)得淋漓盡致。另外，我還常常通過(guò)課本劇的編、排、演來(lái)教給孩子們與人合作。每一部課本劇都由四人小組或自由組合編演，課本劇表演的成功往往意味著合作的成功！因此，我覺(jué)得老師必須在日常的教育教學(xué)中，開(kāi)動(dòng)腦筋，多給孩子們提供合作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在一次又一次的合作中品嘗成功的快樂(lè)！五、 與家長(zhǎng)同行 我覺(jué)得低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，還需要家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三方面的共同努力與配合。教師不僅要與學(xué)生溝通，達(dá)成共識(shí)，同時(shí)，搭好家長(zhǎng)與孩