中學(xué)大課間現(xiàn)場觀摩教師發(fā)言稿

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁中學(xué)大課間現(xiàn)場觀摩老師發(fā)言稿文課件中學(xué)大課間現(xiàn)場觀摩老師發(fā)言稿尊敬的各位指導(dǎo)，老師：大家上午好！在我的腦海中我一直經(jīng)常自問：什么是素質(zhì)教育，它到底應(yīng)該怎樣搞？我也曾與單位的同事和許多兄弟學(xué)校的指導(dǎo)討論交流，能否把大課間活動作為一個抓手推進(jìn)素質(zhì)教育。我們也做過調(diào)查：如今學(xué)生體質(zhì)整體下滑，肥胖率、近視率、耐受率等都不容無視。我也曾看到，升國旗講話、軍訓(xùn)、遠(yuǎn)足拉練、理論基地勞動甚至體育課少局部學(xué)生因?yàn)樘撊醯捏w質(zhì)而冒虛汗暈倒落伍退場。一些學(xué)生不愿出力、不能吃苦、做事沒有毅力，參與一些活動也是懶洋洋、不情愿，活動量和幅度遠(yuǎn)達(dá)不到根本要求，從而導(dǎo)致體質(zhì)體能上速

2、度、耐力、力量、心肺功能等低下，意志品質(zhì)性格上懦弱、害怕不自信，缺少青少年應(yīng)有的青春、陽光、蓬勃的氣息?；趩栴}的存在，圍繞我?！熬`放生命，人人出彩”的辦學(xué)理念，我們從最根本的增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、進(jìn)步運(yùn)動技能、鍛煉意志品質(zhì)為立足點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。根據(jù)學(xué)生的身心開展需要，積極創(chuàng)新，開展了體育課程、大課間和課外體育活動一體化的陽光體育運(yùn)動方案制定和施行的研究課題，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的開展。一、體育課我校與蓬萊市小門家中心小學(xué)，被確定為學(xué)區(qū)對接型的體育與安康教育銜接形式，為使體育與安康教育教學(xué)可以更好的保持連續(xù)性和有效的銜接，通過小學(xué)體育與

3、安康教育教學(xué)所形成的運(yùn)動習(xí)慣、運(yùn)動愛好、運(yùn)動技能在初中得到很好的延續(xù)，所以在制定我校的五四學(xué)制下體育與安康的開發(fā)與施行方案時，我們與蓬萊市小門家中心小學(xué)形成一致，在其程度一、二的目的根底上，進(jìn)展了有效的調(diào)整與延續(xù)；所以在根據(jù)對數(shù)據(jù)的分析p 研究,體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)、國家學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)和“五四”學(xué)制區(qū)域體育與安康課程開發(fā)與施行的研究課題指導(dǎo)方案，結(jié)合我校師資力量、場地器材、學(xué)生體質(zhì)安康狀況、體育傳統(tǒng)工程以及與小學(xué)形成很好的對接等方面綜合考慮，在課程內(nèi)容的設(shè)計上，主要以田徑、跳繩、籃排球?yàn)橹餍纬芍行W(xué)的有效延續(xù)與銜接。并根據(jù)煙臺市“五四”學(xué)制區(qū)域體育與安康課程開發(fā)與施行的研究課題研究指導(dǎo)方案為根

4、據(jù)，以體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)生體質(zhì)安康狀況為指引，進(jìn)展綜合性、全面化的設(shè)計：67年級進(jìn)展程度三設(shè)計，在小學(xué)程度一、二的根底上使學(xué)生興趣形成得到進(jìn)一步的穩(wěn)固進(jìn)步，初步形成學(xué)生個性化的體育興趣愛好；89年級進(jìn)展程度四設(shè)計，是學(xué)生興趣愛好的強(qiáng)化期，使學(xué)生到達(dá)掌握兩項體育技能并運(yùn)用的目的。對于學(xué)生的體育興趣愛好，要有選擇性地進(jìn)展，根據(jù)學(xué)生的承受才能和學(xué)校體育器材的裝備情況進(jìn)展；對于校本課程的開發(fā)、開展，也要因人而異、因地制宜，有選擇性地進(jìn)展。在施行過程中，根據(jù)進(jìn)展情況，及時進(jìn)展工程更新，使體育與安康課程永遠(yuǎn)充滿活力與活力。二、大課間把大課間活動納入日常教育教學(xué)方案之中，將活動與體育課和課外體育

5、活動有機(jī)結(jié)合，充分利用場地條件，結(jié)合季節(jié)氣候特點(diǎn)以及傳統(tǒng)校園體育健身活動安排，以班級為單位，分階段每天組織學(xué)生進(jìn)展大課間活動，所有教職員工都直接參與了這項工作的組織管理，充分調(diào)動了學(xué)校一切可利用資。我校大課間活動的整個程序包括了韻律操，小器械活動，齊步走、跑步走、踏步走、隊形隊列、把戲籃球，把戲足球，把戲跳繩，堂鼓表演等一系列體育根本技能技巧，訓(xùn)練工程豐富緊湊，突出了健體強(qiáng)身勵志這一根本目的，成為體育課的有效補(bǔ)充。通過每天的反復(fù)訓(xùn)練強(qiáng)化，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了明顯進(jìn)步。一年多的探究調(diào)整，在反復(fù)征求意見和論證之后，我們確定了從適宜的活動器材入手，激發(fā)孩子們的潛能和興趣，讓他們可以盡情的投入進(jìn)來，進(jìn)而

6、圈定了初一花式籃球，初二把戲足球，初三多彩跳繩，初四綜合體能素質(zhì)進(jìn)步。我校的大課間活動程序安排由靜到動逐漸到達(dá)較強(qiáng)負(fù)荷運(yùn)動，然后減緩到做操的中度運(yùn)動，最后通過整理帶隊回歸教室準(zhǔn)備上課，整個程序的編排符合運(yùn)動規(guī)律。從第二節(jié)課下課即開場，選用音樂引領(lǐng)學(xué)生的活動，環(huán)環(huán)相扣，每一位教職工全部融入其中，班主任負(fù)責(zé)本班活動的組織并參與活動，其它學(xué)科老師也與學(xué)生一起活動，與學(xué)生同練同樂，既起到了言傳身教的作用，又融洽了師生感情，互相溝通，促使師生間的和諧共處，更調(diào)動了老師與學(xué)生的積極性，同時也鍛煉了老師的身體，在和諧、平等、友愛的運(yùn)動環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅。各環(huán)節(jié)設(shè)計關(guān)注細(xì)節(jié)，創(chuàng)新意識進(jìn)一步增強(qiáng)

7、。在音樂的選配上，注意了和訓(xùn)練內(nèi)容的契合，下課后3分50秒集合音樂響起，節(jié)奏明快，曲調(diào)清新引導(dǎo)各年級到達(dá)指定位置。準(zhǔn)備活動階段2分鐘，選用音樂小蘋果，學(xué)校自行編制了八節(jié)韻律操，歌曲節(jié)奏根據(jù)學(xué)生步伐節(jié)奏做了調(diào)整，讓學(xué)生更容易感知。改革進(jìn)退場音樂的同時是結(jié)合學(xué)校文化建立，對學(xué)生進(jìn)展德育和藝術(shù)素養(yǎng)的教育。15分鐘的活動時間安排，在場地的合理利用上，充分利用樓前廣場、體育場，餐廳廣場的有效空間，一進(jìn)入大課間，整個校園是一片學(xué)生歡樂的海洋，整體氣勢得到提升?；顒又虚g音樂節(jié)奏變化緩急編排得當(dāng)，貫穿于其中的鼓勵性語言，更振奮人心?；顒庸こ痰倪x擇上，我校的堂鼓表演增加了隊形隊列的變化，新穎活潑，符合學(xué)生年齡特

8、點(diǎn)。把戲籃球，把戲足球，把戲跳繩，常年堅持下，學(xué)生的一招一式已初見功力，學(xué)生積極性很高，同時也增強(qiáng)班級的凝聚力。最后4分鐘，陽光體育之歌響起，曲調(diào)清新，學(xué)生放松性帶回班級。我們的大課間就這樣豐富了孩子們的生活，我們通過有目的的“玩”，實(shí)現(xiàn)了孩子們對天性的追求，那飛動的籃球、淘氣的足球、舞動的彩繩、寬闊的操場，就是激發(fā)孩子興趣的天使。這也是我們精心為孩子的如今和以后的精心打造。相信明天的孩子會帶著這份收獲在他們自己的愛好和特長的道路上走的更遠(yuǎn)。三、課外體育活動根據(jù)煙臺市制定的“五四”學(xué)制區(qū)域體育與安康課程開發(fā)與施行的研究總的課題研究指導(dǎo)方案，我們將課內(nèi)外一體化體育與安康大課程劃分為學(xué)科課程和活動

9、課程。通過學(xué)科課程的教育教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的鍛煉興趣，進(jìn)步學(xué)生的主體參與性，進(jìn)而利用活動課程為學(xué)生提供各種校本課程的體育社團(tuán)，成立了百川籃球社、夢之隊排球、健美操俱樂部、七彩乒博社、快樂足球社等，讓學(xué)生根據(jù)自身的需求、興趣愛好加以選擇積極主動的參與其中鍛煉學(xué)習(xí)，做到讓學(xué)生走向操場、走向大自然、走到陽光下，自由、自主地參與鍛煉，凸出“運(yùn)動、安康、快樂”陽光體育運(yùn)動的主題導(dǎo)向。每天下午第4節(jié)課，全校17個社團(tuán)全部開放，整個校園成了一片快樂的海洋。筑青春大展示陽光社團(tuán)已成為我校素質(zhì)教育的靚麗窗口和學(xué)校品牌。學(xué)生社團(tuán)已成為門中學(xué)子拓展知識、鍛煉才能、提升素質(zhì)、進(jìn)步才能的重要平臺，成為連接課堂，連接生活

10、，連接社會，將知識轉(zhuǎn)化為才能的重要橋梁。四、老師熱情參與全員參與其中的，不僅僅是學(xué)生，還有我們的老師。大課間時段每位老師各有分工，各負(fù)其責(zé)，不僅僅是指揮協(xié)調(diào)，更是活動的參與者；每周一至周四的下午第四節(jié)課社團(tuán)活動時間，老師們不僅是社團(tuán)活動的組織者，也是快樂的參與者，老師們放下身價，與學(xué)子們一起快樂釋放自己。女老師瑜伽練習(xí)班，輕松的讓老師們通過音樂和呼吸的調(diào)整進(jìn)入寧靜和放松。在瑜伽訓(xùn)練的過程中會把瑜伽健身理念漸漸過度到健心理念，通過身體的鍛煉到達(dá)心靈的凈化和升華。下一步我們還將投建一個健身房，讓我們的男老師在工作之余能有更好的鍛煉和放松。我校大課間活動工程操作性強(qiáng)，師生熱情高漲，勁頭十足，興趣濃重。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，活動開展以來，學(xué)生不僅身體素質(zhì)方面均有不同程度進(jìn)步，運(yùn)動參與性、運(yùn)動技能、身心安康，社會適應(yīng)性等方面均有所加強(qiáng)，集體榮譽(yù)感和凝聚力不斷增強(qiáng)。老師們的積極參與，也感覺到精神狀態(tài)有良好的改善，工作效率得到了進(jìn)步。如今，每到大課間的時間，你來到小門家中學(xué)，你會欣喜地看到美麗的校園一片歡躍，伴