班主任會議發(fā)言稿

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁班主任會議發(fā)言稿文課件班主任會議發(fā)言稿：不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)各位班主任：今天利用這個時機(jī)，我主要想和大家交流幾個觀點：第一，我們是偉大的。由于各種因素，如今很少有人愿意做班主任了，除了專家所說的工作量問題，其實還有很多看不見的東西，這才是最根本的。這主要是由于班主任的工作有其特殊性，表如今幾個方面：一是時間的不確定性。工作時間長，從早到晚，甚至晚上還有事情要處理，只要不是寒暑假，我們班主任就一直要牽掛著這些學(xué)生。有時，暑假里，還有家長打 求助，要求幫著找他的孩子所以，班主任工作很累。二是事件的不確定性。學(xué)生是孩子，隨時都可以有意想不到的事情發(fā)生，有時

2、一波未平一波又起，你永遠(yuǎn)不知道今天還會有什么事情出現(xiàn)。一個班里，總有幾個不省心的孩子，他們永遠(yuǎn)在制造著教育時機(jī)，總是在挑戰(zhàn)我們的耐心，讓人不勝其煩。三是效果的不確定性。我們有時為理解決某一個問題，想盡各種方法，但成效并不是很顯著；有時遇到的問題，我們無法從頭上解決，費(fèi)了很大的勁，也是隔靴撓癢，收效甚微。比方，早上抄作業(yè)的事情，自習(xí)課吵鬧、課間打鬧的事情除了教育學(xué)生，我們還需要引導(dǎo)家長配合做好學(xué)生的工作，假如遇到一個自以為是或者漠不關(guān)心的家長，結(jié)果是可想而知的。四是工作的評估難。班主任工作，是最能表達(dá)出教育的根本功能的：培養(yǎng)全面開展的人。把人的身心開展作為主要內(nèi)容，這是班主任和任課老師的最大的區(qū)

3、別。所以，以前有一句話說得很好：“沒有班主任經(jīng)歷的老師，不是完好的老師。”只有做了班主任，才能真正體會到教育的必要性和重要性的。同時，班主任的工作是很難評估的，但凡能納入考核的內(nèi)容的，其實都是根本的、常規(guī)的、簡單的事情，而更多的工作，是我們用心去做，除了自己和學(xué)生，旁人很難體會到的。第二，我們要不忘初心。有一句老話說得很實在：“老師是吃的良心飯?！泵恳粋€班主任都希望自己班里的孩子聰明、懂事、有長進(jìn)，但是，在做詳細(xì)工作的時候，我們常常會忽略了育人的整體性。就事論事，可以解決一些小問題，簡單問題，但是，假如一個現(xiàn)象反復(fù)出現(xiàn)，就說明現(xiàn)象背后一定有很多深層的原因了。比方：孩子經(jīng)常不完成作業(yè)這個現(xiàn)象，到

4、底有哪些因素呢？有沒有去深化研究一下呢？我們有沒有一種比擬有效的方法逐步改變呢？當(dāng)然，要解決一個學(xué)生的頑固的“病癥”，絕對不可能是一蹴而就的，也許你想盡方法，無數(shù)次工作，都無法根治。但是，我們可以欣慰的是：做總比不做好，成效雖小，還是有點變化的，這就是我們工作的成果啊。說實在的，一個老師，一輩子的老師生涯中，能真正改變一個突變?yōu)閮?yōu)秀的案例，絕對是少之又少的。捫心自問，我_年的班主任工作經(jīng)歷中，可以稱得上成功案例的，至今我還找不到。所以，當(dāng)我們的教育遇到“無效勞動”的時候，我們不要?dú)怵H，不要疑心自己的努力，不要否認(rèn)自己的價值。這就是我們?nèi)缃窳餍械囊痪湓挕安煌跣?，繼續(xù)前進(jìn)”，當(dāng)自己的工作自己的付

5、出不被別人所理解時，我們要理解自己，要保持“初心”。第三，我們要繼續(xù)前進(jìn)。辯證唯物告訴我們：“前途是光明的，道理是曲折的”，還告訴我們“事物開展總是從量變開場，量變積累到一定程度必然引起質(zhì)變。量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備,質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。”我們已經(jīng)做了很多工作，也遇到了不少問題，將來的路還很漫長，所以我們要繼續(xù)振作精神，把工作做得更好。這里，我提三點建議：1.樹立權(quán)威性。班主任在班級內(nèi)就是權(quán)威，是指揮官，很多布置的工作，不應(yīng)有商量余地，不討價還價。民主是建立在集中制的根底上，一旦形成了意見，就要不折不扣去執(zhí)行?！袄蠋熣f的”“班主任說的”，一定程度上，也反映了班主任在班級和學(xué)生中的權(quán)威性。2.進(jìn)步

6、執(zhí)行力。布置檢查=落實。每一項工作，布置以后一定要有檢查，而且根據(jù)實際情況還必須定期或不定期的抽查，確保這項工作成為了習(xí)慣以后才放手21天法那么。詳細(xì)操作的時候，可以小事為抓手，一直盯住不放，直到成為大家的共識和一致行動，比方胸卡問題，早晨抄作業(yè)問題，勞開工具擺放問題、課間講臺整理問題等。3.進(jìn)步溝通力。這里重點強(qiáng)調(diào)和家長的溝通，我們要做到兩個“至少”：至少有一個有效的聯(lián)絡(luò)方式，至少有一個完好的平臺如QQ家校群，利用這次家長會時機(jī)，把這兩個“至少”落實到位，對于局部不會使用手機(jī)的家長，我們可以手把手教，也可以讓學(xué)生指導(dǎo)家長使用。此外，我們注意：不要在群里發(fā)全班的成績，特別是有排名的。記住：家長也需要表揚(yáng)，我們這次家長會上，一定要把表揚(yáng)面擴(kuò)大，盡可能讓每一個家長都找到自己孩子的表揚(yáng)之處，這樣，氣氛會更好，我們的工作也會更順利。各位班主任，我們的路是“漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我們唯有振作精神，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，才能成為一個有職業(yè)幸福感和生活滿足感的班主任。最后，讓我用南方周末1999年新年獻(xiàn)詞中的一段文字，完畢今天的絮叨陽光打在你的臉上，溫暖留在