小學(xué)生合唱排練的心得

1、小學(xué)生合唱排練的心得一 合唱排練中音色統(tǒng)一的方法。 由于孩子們剛剛?cè)雸F(tuán)，對(duì)于合唱團(tuán)的歌唱的真正要求還不太了解。有些孩子還認(rèn)為合唱就是大家唱一起唱，意識(shí)不到合唱是需要大家配合、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的活動(dòng)。這時(shí)就要給孩子們講解什么是合唱、合唱的要求、培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，從思想上統(tǒng)一他們的意識(shí)，為以后的排練打下基礎(chǔ),用直聲訓(xùn)練法便于音色統(tǒng)一。 用直聲訓(xùn)練比顫音和波音容易讓聲音柔和到一起，很容易往一起靠，不僅可以獲得清晰的音質(zhì)，而且還能使多聲部的和聲效果更加和諧。特別是在演奏一些優(yōu)美抒情作品時(shí)，顯得更為重要。 二、在童聲合唱訓(xùn)練中，口型的統(tǒng)一至關(guān)重要。 口型的統(tǒng)一不僅在演時(shí)能使觀眾看到整齊、優(yōu)美的口的外型，

2、更能使發(fā)出的聲音通暢、光彩，具有眾口一聲的感覺，體味到童聲的美妙與和諧。可以說，做到了口型的統(tǒng)一，童聲合唱的訓(xùn)練就基本成功了。然而，要做到口型統(tǒng)一并非易事。因?yàn)樵谖唇?jīng)訓(xùn)練時(shí)，孩子們的歌唱習(xí)慣是不一樣的，也就是說從呼吸到喉嚨、口腔的狀態(tài)都是各自長期形成的自然狀態(tài)，所以發(fā)出聲音的音色是不同的，屬于原始的音色，有的唱高音近乎喊叫，有的低音唱不出來，即使在中聲區(qū)，聲音也是各歸各，就好象穿著各自便服而齊步走的隊(duì)伍，顯得雜亂無章。了使歌唱時(shí)的氣息有力度的原性，吸氣時(shí)就要相對(duì)較緩，采用胸腹式呼吸的方法，最形象的比喻就是象聞花香一樣將氣吸入橫隔膜以下的丹田，唱歌時(shí)氣息象一條線一樣沖擊聲帶，強(qiáng)弱控制在自己的腹部

3、，喉嚨處的軟口蓋部分要拎起來，這樣，出來的聲音就是豎的，而做到了喉嚨狀態(tài)的統(tǒng)一，口型也自然就統(tǒng)一了稚聲期：從能說比較完整的幼兒開始至五六歲之間（相當(dāng)一幼兒園小、中、大班）均屬于稚聲期。此階段兒童聲音細(xì)小，口腔開度不大，舌部不夠靈活，語言速度交緩慢，肺活量小，只能唱句子短小、音域很窄的歌，而且音域只有六至八度，音色稚嫩、清脆，但音準(zhǔn)其不穩(wěn)定。童聲期：從六周歲開始至12周歲屬童聲期。此階段孩子的吸氣量已增大，語言能力增強(qiáng)，身帶發(fā)育已開始具有彈性，音域逐漸增寬，音量逐漸增大，音色的可塑性增強(qiáng)以及對(duì)音準(zhǔn)的掌握也比較靈敏。 嚴(yán)格的來說童聲期可以分為三個(gè)階段：1、6至8歲為童聲前期，此時(shí)期可著重對(duì)孩子進(jìn)行

4、合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練，從為培養(yǎng)孩子們具有多聲部的音樂感覺打下良好基礎(chǔ)來說，這是一個(gè)十分重要的年齡階段。2、9至12歲為童聲成熟期，這個(gè)時(shí)期合唱團(tuán)已經(jīng)可以承擔(dān)一些較為復(fù)雜的作品的排練和演出。此階段的合唱的總音域?yàn)椋旱吐暡縂B1，中聲部BD2，高聲部C1G2。3、12歲至15歲為童聲后期，此時(shí)屬于兒童與青少年青春期的銜接階段，有的孩子可能尅是進(jìn)入變聲。童聲后期是童聲藝術(shù)的高峰期，無論是在音樂修養(yǎng)、語言、音量、音響幅度、音色變化、音域?qū)挾取⒒蚴窃谘莩记傻确矫?，均可以達(dá)到相當(dāng)高的水平，藝術(shù)表現(xiàn)力很強(qiáng)。處于此階段的合唱團(tuán)我們習(xí)慣上稱為少年合唱團(tuán)。變聲期：由于此時(shí)孩子已進(jìn)入新的生理發(fā)育階段，女孩子在1416歲之

5、間（甚至?xí)缧┚鸵呀?jīng)開始進(jìn)入變聲期，有的女孩子很快就變完聲，有的則稍微長些，少則數(shù)周，長則八九個(gè)月，所以仍然可以在少年合唱團(tuán)演唱，由于他們經(jīng)過長時(shí)間的合唱訓(xùn)練，聲帶的適應(yīng)性較強(qiáng)，往往會(huì)在不知不覺中就渡過了變聲期。但男孩子就不同了，他們的變聲期較長，特別是現(xiàn)在，由于社會(huì)及生活條件的變化，常會(huì)有一些男孩子提前進(jìn)入變聲期而年齡卻尚處在少年階段，這時(shí)可以讓他們?cè)诘吐暡枯p聲演唱，幫助他們盡快渡過變聲期，此時(shí)合唱整體的總音域是低聲部FB1，中聲部AD2，高聲部C1A2。這個(gè)時(shí)期的合唱團(tuán)應(yīng)少女為主體，男孩子如果善于運(yùn)用假聲，則應(yīng)鼓勵(lì)他們?nèi)匀粎⒓雍铣顒?dòng)。三 童聲合唱團(tuán)聲部劃分的依據(jù)童聲合唱團(tuán)聲部劃分的依據(jù)

6、首先是音色，音色細(xì)柔些的為高聲部，音色濃厚些的為低聲部；其次的依據(jù)是孩子嗓音的音域，嗓音較高，能唱到e2以上的為高聲部，高音唱到d2或唱到e2很費(fèi)力者為低聲部；第三個(gè)依據(jù)是發(fā)聲的方法，用真假結(jié)合的唱法，唱高音時(shí)感覺較容易者為高聲部，感覺較難者為低聲部，也可以說喊直感較多的宜為低聲部，歌唱技法掌握得較好的宜為高聲部；第四個(gè)依據(jù)則是：應(yīng)按聲部人數(shù)比例的需要?jiǎng)澐?。一般來說，聲部從低到高力量的配置，應(yīng)類似于金字塔的形狀。低聲部的聲音要飽滿、沉穩(wěn)，人數(shù)可以多點(diǎn)、聲音可以大些。聲音要清脆、明亮、人數(shù)可少點(diǎn)、聲音要小些。當(dāng)然聲部力量的配置有時(shí)要視作品的要求而定?？傊焉鲜鏊膫€(gè)依據(jù)結(jié)合起來，綜合地劃分每人的

7、聲部，經(jīng)過一段時(shí)間的排練之后，對(duì)聲部劃分不合適者，應(yīng)根據(jù)具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在劃分聲部時(shí)，把音樂素質(zhì)偏低的學(xué)生都放在低聲部的做法是錯(cuò)誤的，相反應(yīng)選擇音樂素養(yǎng)好些的學(xué)生參加低聲部，使集體音響更易和諧，減少跑調(diào)情況的發(fā)生。童聲合唱團(tuán)的類型和配置幼兒歌唱小組：7歲以下幼兒組成，人數(shù)520人，聲部為齊唱。低幼歌詠隊(duì)：小學(xué)低年級(jí)組成，人數(shù)1040人，聲部為主二聲部。童聲合唱團(tuán)：小學(xué)三年級(jí)至初中一年級(jí)學(xué)生組成，人數(shù)4080人，聲部為二聲部至四聲部。由于我們經(jīng)常接觸到的作品多為二聲部、三聲部、四聲部作品，超過四個(gè)聲部的童聲合唱作品較為少見。所以合唱團(tuán)的配置一般為：1、二聲部配置：這是一個(gè)最基礎(chǔ)的聲部配置

8、，只有高與低兩個(gè)聲部。剛組建起來的合唱團(tuán)，因?yàn)樵谠S多方面沒有基礎(chǔ)性的訓(xùn)練和準(zhǔn)備，比較適宜這種聲部配置。演唱一些小的作品，隊(duì)員的演唱能力容易達(dá)到，也更能發(fā)揮出整體的演唱水平。2、三聲部配置：在高低兩個(gè)聲部的基礎(chǔ)上，加入一個(gè)中聲部，這就是三聲部配置。這樣的童聲合唱作品比較多，有利于訓(xùn)練、演唱范圍的擴(kuò)大，隊(duì)員們演唱能力的提高。同時(shí)可以把女聲合唱的作品納入其中，因?yàn)榕暸c童聲的聲音相近似。這類作品在演唱時(shí)，其作品表現(xiàn)力上有一定的難度，對(duì)隊(duì)員的音樂素質(zhì)也有一定的要求。3、四聲部配置：在高低兩個(gè)外聲部基礎(chǔ)上，加入兩個(gè)內(nèi)聲部（中高聲部和中低聲部）這就是四聲部的配置。這樣的作品不少，可以包括由器樂作品改編的、

9、成人混聲四部合唱改編的作品。由于聲部多、演唱范圍廣，演唱的難度也較大，不僅要求隊(duì)員有較高的音樂素質(zhì)，要求指揮也須具有相應(yīng)的能力。各聲部在人數(shù)上的比例大致如下：二部合唱 高：低 4 ：3 或5 ：4三部合唱 高：中：低 5 ：3 ：4或10 ：6 ：7四部合唱 S1：S2：A1：A2 10 ：5 ：4 ：7或10 ：4 ：4 ：7混聲四部合唱 S（女高音）：A（女低音）：T（男高音）：B（男低音）10：6：7：6合唱的排列方式 1.一般左邊為高聲部,右邊為低聲部,可以排為前排為女高、女低,后排為男高、男低。 2.如果是三個(gè)聲部,可排為女高、女中、女低或前排女高后排為女中、女低,也可排為女高、女中

10、,后邊一排為女低。 小學(xué)生合唱團(tuán)的組建組建起一支好的童聲合唱團(tuán)，既能體現(xiàn)這支合唱團(tuán)指導(dǎo)老師的綜合能力、活動(dòng)能力、合唱訓(xùn)練能力、指揮能力等水平，也可以反映這所學(xué)校學(xué)生的整體藝術(shù)素質(zhì)。組建合唱團(tuán)之前的首要任務(wù)，是根據(jù)本校的現(xiàn)狀條件，學(xué)生的實(shí)際情況、師資的力量水平，來確立一個(gè)目標(biāo)合唱團(tuán)短期內(nèi)達(dá)到的水平以及今后的發(fā)展方向；并依此來確定所建立的合唱團(tuán)的規(guī)模和它的聲部配置。這樣，在組建合唱團(tuán)時(shí)會(huì)讓組建者心中有底，并為今后的發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，以一個(gè)學(xué)校為單位組建合唱團(tuán)，其規(guī)模大約在3060人之間比較合適。如果少于30人，那只是一支小合唱和小組唱的隊(duì)伍，同時(shí)在合唱聲部的配置上會(huì)產(chǎn)生一些問題；如

11、果多于60人，從合唱水平的提高和組織工作方面都會(huì)增加不少的難度。合唱隊(duì)員的招收與管具備什么樣的歌唱條件的學(xué)生才宜于開始訓(xùn)練合唱呢？第一是能夠分辨小二度（半音），并能比較準(zhǔn)確的模唱；第二是音階各唱名（do re mi fa sol la ti ）間的相對(duì)高度觀念較為清楚（也就是說哪個(gè)音高哪個(gè)音低）。基本掌握這二條歌唱能力以及在生理上音域發(fā)育較寬時(shí)（超過八度）一般應(yīng)在小學(xué)三年級(jí)。對(duì)這兩條歌唱能力不具備者勉強(qiáng)地提前進(jìn)行合唱訓(xùn)練是不可取的，因?yàn)檫@不利于孩子們?cè)谝魳匪刭|(zhì)方面的基礎(chǔ)發(fā)展，反而得不償失，欲速不達(dá)。因而幼兒與低年級(jí)孩子還是以簡易的齊唱主旋律為宜，應(yīng)選擇音域部寬的歌曲來練唱，其學(xué)習(xí)方向是打好音準(zhǔn)

12、節(jié)奏和基本聲音方法這三方面的基礎(chǔ)。 招收方法：其一在音樂課上挑選。通過平時(shí)學(xué)生在音樂課上抽查個(gè)別學(xué)生表演唱，從中了解這些學(xué)生的音樂能力（音準(zhǔn)、節(jié)奏感、表現(xiàn)力等）。其二在學(xué)期音樂測(cè)評(píng)中挑選，這是挑選隊(duì)員的好時(shí)機(jī)，并可以加深對(duì)這些學(xué)生的了解。其三在學(xué)校和班級(jí)舉行文藝活動(dòng)時(shí)挑選。能夠在這樣的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)一些好的苗子。 招收合唱團(tuán)隊(duì)員有不少的要求，如視唱能力、樂理知識(shí)、表演水平等，但這些是可以在隊(duì)員入團(tuán)后，通過老師的指導(dǎo)、訓(xùn)練得到提高。最重要的是看學(xué)生是否具有：良好的音準(zhǔn)概念、較好的聲音條件、較強(qiáng)的節(jié)奏感、能勝任本聲部的音域，這四個(gè)方面的素質(zhì)和潛力。下面就從這四個(gè)方面談?wù)勅绾慰疾閷W(xué)生，挑選隊(duì)員：音準(zhǔn)應(yīng)該

13、優(yōu)先于其他能力，而作為第一條件來考慮?？疾榈霓k法由三種：一種是讓學(xué)生唱首自己熟悉的歌，老師給音高而不給伴奏，等學(xué)生清唱完時(shí)，老師再用鋼琴核對(duì)其尾音是否正確。準(zhǔn)確的，則說明這位學(xué)生控制音高的能力是比較強(qiáng)的。二是老師再鋼琴上彈一組音，使其中一個(gè)音的音高略有變化，如do 降mi sol , do mi sol, Do 升mi sol , 要求學(xué)生用唱名唱出來，看其能否準(zhǔn)確地分辨和模唱。三是半音上下級(jí)進(jìn)的聽辨模唱和非自然音階的大跳音程模唱。這也是一個(gè)重要的條件。用簡單的方法就可以考察了。讓學(xué)生唱一首歌，從中來發(fā)現(xiàn)他的音質(zhì)，以及是否具有比較自然、舒展的歌唱狀態(tài)。要強(qiáng)調(diào)的是，我們挑選的是合唱隊(duì)員，而不是獨(dú)

14、唱演員，所以最好挑選那些聲音具有共性、融合度好的學(xué)生。對(duì)于存在著聲音個(gè)性突出而又融合度差、用聲習(xí)慣不好等問題的學(xué)生的入選，關(guān)鍵則是看老師是否有能力加以糾正解決。音色要求：音色的自然與優(yōu)美，有“漂流感”，脆嫩、稚氣、明亮、甜美是童聲的特色3、音域音域的考查比較簡單，關(guān)鍵在老師分配隊(duì)員去哪個(gè)聲部的選擇。老師們一般習(xí)慣根據(jù)隊(duì)員音域的高低進(jìn)行聲部的分配，高音唱得上，就分到高聲部，反之就分到低聲部。實(shí)際上這種方法是不可取的，不利于組建一支優(yōu)秀的合唱團(tuán)。對(duì)于那些既能高音、又能唱好低音，音域較寬的隊(duì)員，老師要按照合唱團(tuán)及作品的需要出發(fā)，做出合理有效的安排。 4、節(jié)奏感（能模仿拍或唱切分拍） 考查時(shí)，老師可編

15、一些簡單的節(jié)奏，如：兩條節(jié)奏近似而又有差別的節(jié)奏等，用手示范，讓學(xué)生準(zhǔn)確地辨別并模仿出來，以考查學(xué)生對(duì)節(jié)奏的反應(yīng)能力和感悟能力。更近一層的考查辦法就是考查學(xué)生能不能模仿切分拍。在合唱中拍節(jié)占了很重要的位置，不然一定會(huì)唱的亂七八糟。但要知道一個(gè)人對(duì)于拍節(jié)有沒有把握，就必須看能不能唱切分拍，若能唱切分拍，那么他對(duì)于拍節(jié)一定很有把握。并且有些曲子在拍節(jié)上進(jìn)行變化才能將曲趣表現(xiàn)出來。管理辦法：合唱是一個(gè)整體。大到突出的聲音、表情、姿態(tài)，小到衣服的穿戴、紐扣，都有會(huì)影響整體。無論是平時(shí)的排練，或是彩排和正式演出，合唱隊(duì)的紀(jì)律是十分重要的。合唱藝術(shù)是集體共同創(chuàng)造的藝術(shù)，需要每個(gè)人的努力和協(xié)作才能達(dá)到預(yù)期的

16、效果。有的人認(rèn)為已經(jīng)會(huì)唱自己的聲部，就不按時(shí)參加訓(xùn)練，或者在排練中不認(rèn)真積極地與指揮配合，結(jié)果在演出中跟不上集體甚至出現(xiàn)“放炮”現(xiàn)象。此外，有的人在演出、排練時(shí)目光不集中在指揮身上，消極演唱或者胡亂表現(xiàn)，這些都有可能破壞合唱的整體效果。因此，只有當(dāng)合唱團(tuán)成為一個(gè)有嚴(yán)密紀(jì)律的、團(tuán)結(jié)而和諧的整體，才有可能表現(xiàn)出真正的藝術(shù)。（二）訓(xùn)練曲目的選擇 學(xué)校合唱團(tuán)的組建不僅僅承擔(dān)著提高學(xué)校學(xué)生整體藝術(shù)素質(zhì)的任務(wù)，在實(shí)踐中我們的合唱團(tuán)還會(huì)面對(duì)大大小小的各種不同比賽，那么如何為比賽選擇合適的曲目呢？ 1、 選材注意事項(xiàng)（1）、應(yīng)以作品思想好、感情深、精神健康為主，高度重視作品在情趣上的熏陶作用，因?yàn)椤疤找鼻椴佟?/p>

17、是合唱藝術(shù)教育的主要目的之所在。（2）、曲調(diào)要優(yōu)美、動(dòng)聽，盡可能達(dá)到演唱一首好的作品使人終生難忘的程度。（3）、（參賽曲目）講究格調(diào)上的“剛與柔”；“中國作品與外國作品”，“統(tǒng)一協(xié)調(diào)與適當(dāng)變化”等多種樣式的搭配。特色單一的選材將產(chǎn)生單調(diào)或呆板感。(4)、符合比賽主題以及比賽評(píng)委口味的歌曲。（如紅歌比賽與六一兒童節(jié)比賽）(5)、不同的比賽場地選擇不同的歌曲。（如廣場比賽和音樂廳比賽）(6)、關(guān)注合唱訓(xùn)練以及合唱藝術(shù)的新動(dòng)向。2、對(duì)作品進(jìn)行簡單的改編 為了增加童聲合唱作品的藝術(shù)感染力，使之更美好動(dòng)聽，同時(shí)也為了讓作品的技術(shù)難度更適合本合唱團(tuán)的具體情況，（如：合唱隊(duì)員的不同年齡，演唱水平，領(lǐng)唱水平，

18、合唱隊(duì)人數(shù)多少以及排練時(shí)間的多少等）我們可以選擇對(duì)初選作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木帲彩亲鳛楹铣笓]訓(xùn)練教師所必須掌握的本領(lǐng)之一。三、關(guān)于童聲合唱訓(xùn)練的問題（一）正確而良好的歌唱標(biāo)準(zhǔn)： 歌唱時(shí)由氣、聲、字、腔、情幾個(gè)部分組成的，前四者是手段，而后者是目的。正確而良好的歌唱應(yīng)符合以下標(biāo)準(zhǔn)：1、正確的歌唱姿勢(shì)2、正確的呼吸3、正確的起聲，4、準(zhǔn)確的母音狀態(tài)（母音色彩）5、圓潤的音色6、豐滿而集中的共鳴位置7、清晰的語言8、準(zhǔn)確的感情表達(dá)（三）合唱訓(xùn)練的統(tǒng)一要求 合唱是集體的歌唱活動(dòng)，個(gè)人的演唱必須服從整體的要求，如果各行其是，旁若無人的引吭高歌，只能是一種雜亂的音響，無法取得協(xié)調(diào)的效果，更談不上藝術(shù)的表現(xiàn)

19、了。只有在各種技術(shù)因素都達(dá)到高度統(tǒng)一，才可能使合唱隊(duì)靈巧而有表現(xiàn)力，演出才能有魅力、有感染力和生命力。因此合唱的統(tǒng)一要求就決定了合唱隊(duì)的水平。1、姿勢(shì) 這絕不僅僅是一個(gè)整齊美觀的問題。統(tǒng)一姿勢(shì)的根本目的是使所有合唱隊(duì)員身體器官的狀態(tài)一致，使發(fā)出聲音的“樂器”處在相對(duì)統(tǒng)一的工作狀態(tài)中，這是做到其他統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)。而且，良好的姿勢(shì)還有助于減少疲勞，提高排練效率。 正確的排練姿勢(shì)應(yīng)上身正直，不靠椅背，不擱二郎腿，雙腳平放地面，胸部保持吸氣時(shí)的狀態(tài)，兩肋擴(kuò)張，小腹微收而下沉，垂肩且微微向前，雙眼平視前方，臉面微仰，提眉，下巴稍收而放松，臉部安詳而自然微笑，頭部適當(dāng)后移， 2、呼吸呼吸是發(fā)聲的動(dòng)力，也是

20、共鳴、音準(zhǔn)、吐字等的基礎(chǔ)，沒有合理統(tǒng)一的呼吸就沒有良好的氣息支持，也就沒有好的歌唱。日常身心平靜時(shí)的呼吸時(shí)無意識(shí)而較淺的，激烈運(yùn)動(dòng)或者情緒緊張時(shí)呼吸會(huì)自然加深。歌唱時(shí)屬于較深的呼吸，是有意識(shí)、有控制的，而且更深沉，腹部的活動(dòng)更積極。單這并不是說把注意力都集中在呼吸上面，而是體會(huì)這種正確的活動(dòng)狀態(tài)，以適應(yīng)演唱的需要。歌唱時(shí)的呼吸時(shí)口鼻同時(shí)進(jìn)行的。口腔內(nèi)部打開，軟腭提起，面部提眉，兩肋及腹部口張，自然就完成吸氣過程了。區(qū)別于其他呼吸活動(dòng)的是要把這種狀態(tài)維持住，用來準(zhǔn)備發(fā)聲，并且支持整個(gè)歌唱過程。腦子里想著這種“吸”的狀態(tài)，結(jié)合感情進(jìn)行歌唱，就能產(chǎn)生富于感染力的純凈而嘹亮的歌聲，這種感覺始終不能松懈

21、而要貫穿始終，演唱進(jìn)行中的呼吸千萬不能放松。吸氣的深淺按歌唱的需要，切忌太深，那會(huì)影響發(fā)聲的靈活性，使呼吸器官僵硬，音也無法唱準(zhǔn)。一段快速而短的樂句吸氣更少，慢速樂句稍深些，以自然舒暢而又能很好完成演唱為宜。如果感到氣息不夠或者憋悶，都應(yīng)作相對(duì)調(diào)整。整個(gè)合唱隊(duì)的呼吸和分句都要統(tǒng)一，特殊的高音，延長音或破句的呼吸尤其要由指揮指示并經(jīng)過練習(xí)。有一種特殊的合作技巧，訓(xùn)練有素的合唱隊(duì)才能掌握好，就是循環(huán)呼吸。簡單的說就是合唱隊(duì)員輪流換氣，使合唱音響不間斷，沒有句逗間隙，刻畫一種連綿高遠(yuǎn)無垠的意境。比如孟曉東版本的聽媽媽講那過去的事情的結(jié)尾部分的13拍的長音就可以采用“循環(huán)呼吸”的技巧。使用這種方法時(shí)要

22、求隊(duì)員們具備破句呼吸的能力，可以在任何瞬間退出演唱，又可以不動(dòng)聲色地悄悄介入。關(guān)鍵是把歌唱的生理和精神狀態(tài)保持住，共鳴位置不動(dòng)，呼吸時(shí)不閉口。還要努力傾聽鄰近同伴的演唱，別人正在換氣時(shí)自己不能同時(shí)進(jìn)行，待別人完成呼吸重新加入演唱時(shí)，順著集體的音響動(dòng)勢(shì)不動(dòng)聲色不露痕跡的收住聲音，兩肋微張，腹部擴(kuò)張，吸氣后再同樣加入演唱。對(duì)于訓(xùn)練有素的合唱隊(duì)員，這是一個(gè)時(shí)間極短的過程；使用這個(gè)方法，合唱隊(duì)的一個(gè)聲音可以無限制地延長，這是獨(dú)唱演員無法做到的。歌唱時(shí)的呼吸不應(yīng)當(dāng)先于咬字吐字或與咬字吐字分開練習(xí)，歌唱者會(huì)因?yàn)檫^分注意呼吸而損害共鳴及咬字吐字。而這樣很少能得到藝術(shù)性及有表情的演唱。3、音量 很多作品都要通

23、過小而弱的音量來表現(xiàn)內(nèi)容，造成力度的對(duì)比，音量大的合唱隊(duì)員必須學(xué)會(huì)善于控制自己的歌聲，以免破壞整個(gè)聲響效果。弱聲時(shí)要求更集中，更有力，更有緊張度。因此，隊(duì)員應(yīng)該掌握半聲、輕聲、抑制聲的唱法：學(xué)會(huì)隨時(shí)調(diào)整力度，做到強(qiáng)而不噪，弱而不虛，使演唱符合整個(gè)歌曲色調(diào)的變化要求。4、音色（音質(zhì)） 通過對(duì)共鳴泛音的調(diào)節(jié)，使音色有靈敏而多樣的變化能力，或濃或淡，或明或暗，能高亢激越，能深沉委婉，有極大的適應(yīng)性，能根據(jù)音樂內(nèi)容而作出變化，這些變化又統(tǒng)一在色調(diào)處理之中。 合唱總的傾向是“輕、柔、美、高”，即音量輕，音響柔和，音色美，共鳴位置高。采用積極的輕聲作為基本力度，在表現(xiàn)需要時(shí)才偶爾用強(qiáng)聲。用抒情性女高音的音色感覺作為統(tǒng)一的基礎(chǔ)，其他聲部與之靠攏，在取得共性的前提下發(fā)揮各聲部的表現(xiàn)特長。這個(gè)新的趨勢(shì)使合唱音色親切熱情，聲部之間融合，容易取得音準(zhǔn)協(xié)和，高位