14.2《荷塘月色》教學(xué)設(shè)計(jì)-統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

1、荷塘月色教學(xué)設(shè)計(jì)課例標(biāo)題“微風(fēng)裊娜處，月染夏荷香”一一荷塘月色所屬學(xué)科語文適用年級(jí)高一知識(shí)點(diǎn)（技能 點(diǎn)、專題或?qū)?訓(xùn)活動(dòng)）描述.荷塘月色寫于1927年7月，是一篇抒情散文，作者在文中 描繪了一幅清幽美妙的圖畫。本節(jié)課旨在賞析作者筆下的自然之美，感 悟作者的自然情懷。.由于蔣介石叛變革命，當(dāng)時(shí)的中國處于一片黑暗之中，作者內(nèi)心 深沉苦悶。一切景語皆情語，文章寓情于景，筆觸細(xì)膩，意蘊(yùn)深刻，是 那個(gè)黑暗時(shí)代在作者心靈上的折射。知人論世，體會(huì)作者的復(fù)雜情感及 時(shí)代背景。.荷塘月色的景物描寫極具特色。作者將描寫荷塘和描寫月色 巧妙結(jié)合，情景交融。通過本課教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品中的景物描寫 手法，思考文字背

2、后折射出的人生智慧，學(xué)習(xí)從大自然中獲得人生啟迪。教學(xué)類型閱讀課教學(xué)目標(biāo).語言建構(gòu)與運(yùn)用：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，梳理行文脈絡(luò)，品味荷塘月色之美。.思維開展與提升：設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生分析本文的寫景手法，領(lǐng)悟情景交融的特 點(diǎn)。.文化傳承與理解：通過“知人論世”的方法，體會(huì)作者的復(fù)雜情感及時(shí)代背景。教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，品味荷塘月色之美，掌握煉字、通感等藝術(shù)手法。教學(xué)難點(diǎn)：知人論世，體會(huì)作者的復(fù)雜情感及時(shí)代背景。設(shè)計(jì)思路：.散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的文學(xué)體裁。優(yōu)秀 的抒情散文感情真摯，語言生動(dòng)，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。.荷塘月色是部編版高中語文必修上冊(cè)第七單元的一篇經(jīng)典散

3、文。通過朗讀，品味朱自清筆下的“荷塘月色”之美，學(xué)習(xí)融情于景的 寫作手法。設(shè)計(jì)思路與特點(diǎn).熟練運(yùn)用希沃白板軟件，結(jié)合多媒體技術(shù)，設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂 活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的氣氛和學(xué)習(xí)環(huán)境。在小組合作探究環(huán)節(jié)，通過 “刮刮樂一一蒙層”，抽取各小組任務(wù)，由“指揮官”作為主持人，組 織課堂交流展示，疑難知識(shí)點(diǎn)由教師精講點(diǎn)撥。設(shè)計(jì)特點(diǎn)：.運(yùn)用交互式教學(xué)設(shè)備一一希沃白板和多媒體一體機(jī)進(jìn)行教學(xué)，更 好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，進(jìn)而提高課堂效率。.各種小程序和課堂活動(dòng)圍繞本節(jié)課重難點(diǎn)設(shè)計(jì)，趣味性和知識(shí)性 有機(jī)融合。背景音樂、短視頻選擇精巧恰當(dāng)，注重其輔助課堂教學(xué)的功 效。.課堂表達(dá)“以學(xué)生為主體，教師

4、為主導(dǎo)”的宗旨。各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué) 生參與人數(shù)多、形式豐富多樣。教學(xué)過程詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué) 環(huán)節(jié) （一）導(dǎo)入：.小標(biāo)題：窈窕之章誦荷花課堂活動(dòng)一一超級(jí)分類小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（宋代一一楊萬里）荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。（唐代一一孟浩然）興盡晚回舟，誤入藕花深處。（宋代一一李清照）鏡湖三百里，菌茗發(fā)荷花。（唐代一一李白）將這些詠荷詩句、原詩作者、詩作年代隨機(jī)排列，讓學(xué)生進(jìn)行 連線歸類。設(shè)計(jì) 意圖.回顧古詩詞中的詠荷名句及其對(duì)應(yīng)的作者和年代，溫故知新， 喚醒學(xué)生記憶庫中的荷花之美，引導(dǎo)學(xué)生初步建構(gòu)古今文人筆下“荷 花”意象的特點(diǎn)。.運(yùn)用“希沃白板”軟件中的“課堂活動(dòng)一一超級(jí)分類”小程序， 考察學(xué)生的

5、知識(shí)儲(chǔ)藏。輕松的活動(dòng)，搭配精心設(shè)計(jì)的背景畫面，能 活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給課堂營造優(yōu)美的意境氣氛。.通過活動(dòng)設(shè)計(jì)，充分凸顯學(xué)生的主體地位。課堂 環(huán)節(jié)（二）師生活動(dòng)小標(biāo)題：廉潔正直以自清朱自清，原名自華，號(hào)秋實(shí)，取春華秋實(shí)之意。為勉勵(lì)自己在 困境中不喪志，保持清白，便取楚辭中“寧廉潔正直以自清乎” 中“自清”。字佩弦，祖籍浙江紹興，是著名的散文家、詩人、學(xué)者、 民主戰(zhàn)士。偉大領(lǐng)袖毛澤東主席高度贊揚(yáng)朱自清：一身重病，寧可 餓死，不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧！表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概！設(shè)計(jì) 意圖1.通過“課堂活動(dòng)一一選詞填空”，讓學(xué)生直觀了解作者朱自清 的生平經(jīng)歷，體會(huì)作者的英雄氣概，為學(xué)生理解散文的

6、中心思想和 作者在文中的復(fù)雜情感提供背景依據(jù)。2.通過思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生簡潔、清晰地了解朱自清的主要作品,進(jìn)而拓展知識(shí)面，積累文學(xué)常識(shí)。課堂 環(huán)節(jié)(三)師生小標(biāo)題：淡看浮華品美文(1)品美文之朗讀課文通過“班級(jí)優(yōu)化大師”，隨機(jī)抽取四名同學(xué)，朗讀課文。(2)品美文之小組合作探究運(yùn)用“班級(jí)優(yōu)化大師”小程序，隨機(jī)抽取七人，第一人為指揮 官，主持各小組發(fā)言。后六人是小組長，組員按組長就近。明確課 堂要求：全員參與，明確分工，認(rèn)真筆記。(3)品美文之抽取神秘任務(wù)運(yùn)用“刮刮卡”、“蒙層”技術(shù)，由小組長抽取神秘任務(wù)。探險(xiǎn)家一一畫出作者的行蹤圖并小結(jié)作者路上所見與所想。朗讀者一一朗讀課文第四第五和第六段并分別賞

7、析景物特點(diǎn)。 智囊團(tuán)一一找出文眼句以及文中表現(xiàn)作者情感變化的語句。繪畫家一一將第四到第六段寫景內(nèi)容勾勒成圖畫或思維導(dǎo)圖。 行動(dòng)派一一分析第七到第九段的作用以及本文的寫景手法。評(píng)審團(tuán)一一認(rèn)真觀察并用恰當(dāng)?shù)恼Z言評(píng)價(jià)同學(xué)們的合作交流 與展ZK。設(shè)計(jì)意圖.“書讀百遍其義自見”，朗讀的要求是：讀準(zhǔn)字音；讀準(zhǔn)節(jié)奏； 讀出情感。在了解作者生平經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，理 清行文脈絡(luò)。.通過“漢字”“拼音”小程序的使用，讓學(xué)生重視字音、字形， 滲透“說普通話、寫規(guī)范字”的核心素養(yǎng)主張。課堂 環(huán)節(jié).運(yùn)用“班級(jí)優(yōu)化大師”、“刮刮卡”“蒙層”和荷韻書簽，將小 組合作探究的任務(wù)具體分配，倒計(jì)時(shí)5分鐘。.由學(xué)生主

8、持課堂活動(dòng)，學(xué)生發(fā)言展示，并且由學(xué)生擔(dān)任“評(píng) 審團(tuán)”評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言展示，將課堂還給學(xué)生，課堂效率高。師生活動(dòng)小標(biāo)題：吟誦涵泳賞美景.希沃授課助手展示學(xué)生小組合作探究后的成果，提供交流。.觀看百度百科視頻片段，加深對(duì)文章內(nèi)容和作者思想情感的 理解。.觀看名家朗讀寫景局部的內(nèi)容，品味本文的寫景特色。設(shè)計(jì) 意圖.運(yùn)用“希沃授課助手”小程序，拍照投影展示學(xué)生小組合作 探究后的成果。直觀、清晰地展示學(xué)生的言語思維作品和構(gòu)圖，提 高了教學(xué)效率。.通過鏈接，觀看“百度百科”中講解荷塘月色的片段視 頻，加深對(duì)文章內(nèi)容和作者思想情感的理解。.通過觀看康輝老師的配樂朗讀視頻，體會(huì)荷塘月色之美和寫 景之藝術(shù)。師生活

9、動(dòng).小標(biāo)題：黑云壓城城欲摧一一知人論世，背景補(bǔ)充。.小標(biāo)題：儲(chǔ)然玉京游荷塘一一寫景局部重點(diǎn)賞析設(shè)計(jì) 意圖.運(yùn)用“色差”技術(shù)設(shè)置背景和內(nèi)容，讓學(xué)生感受當(dāng)時(shí)的社會(huì) 現(xiàn)實(shí)，從而理解作者的思想情感。.運(yùn)用“思維導(dǎo)圖一一魚骨圖”，添加多媒體圖片，更加形象直 觀地把握全文內(nèi)容，體會(huì)散文“形散神聚”的特點(diǎn)和寫景手法之精 妙。（四）課堂 環(huán)節(jié)（五）課堂 環(huán)節(jié) （六）師生 活動(dòng)小標(biāo)題：映日荷花別樣紅課堂活動(dòng)一一分組競爭，修辭手法的比擬分析。設(shè)計(jì) 意圖通過配樂（荷塘月色輕音樂）小游戲，兩人比賽，判斷文中語 句使用的修辭手法是否正確，進(jìn)而掌握“通感”、“博喻”、“疊詞” 等修辭手法的運(yùn)用技巧和藝術(shù)效果。激發(fā)學(xué)生興趣

10、，提高學(xué)生主動(dòng) 參與課堂的積極性。課堂 環(huán)節(jié)（七）師生 活動(dòng)小標(biāo)題：精巧煉字繪丹青.隨機(jī)叫同學(xué)上黑板參與課堂活動(dòng)一一選詞填空。.鑒賞并展示“瀉” “浮”二字的使用技巧的藝術(shù)效果。設(shè)計(jì) 意圖.“煉字”是高考重要考點(diǎn)之一。從“飄” “浮” “照” “瀉”四 個(gè)動(dòng)詞中，選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。這個(gè)活動(dòng)既能考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容 的把握情況，也能激發(fā)學(xué)生積極思考。.讓學(xué)生明確煉字的重要性，體會(huì)朱自清先生在寫作中斟字酌 句的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，提高學(xué)生言語表達(dá)能力。課堂 環(huán)節(jié)（八）師生 活動(dòng)小標(biāo)題：凜然正氣照汗青一一名人評(píng)價(jià)朱自清先生一身正氣，名留史冊(cè)，吾輩當(dāng)敬仰。結(jié)束語：卷軸動(dòng)畫教師原創(chuàng)詩句：月色如銀瀉，荷香浸流光。設(shè)計(jì)

11、 意圖.通過展示江澤民同志為紀(jì)念朱自清先生逝世四十周年、一百 周年題詩題詞，全班齊讀，致敬這位偉大的作家、詩人和民主戰(zhàn)士。.運(yùn)用卷軸動(dòng)畫，并以教師原創(chuàng)詩句“月色如銀瀉，荷香浸流 光?！弊顬榻Y(jié)束語，新穎別致，引人入勝。結(jié)尾處使用卷中動(dòng)畫，使 整個(gè)課堂首尾呼應(yīng)，主題突出，充滿詩情畫意，讓學(xué)生在輕松愉悅的視覺享受之下，掌握重難點(diǎn)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)效果（可取之處）：.本節(jié)課運(yùn)用交互式電子白板、班級(jí)優(yōu)化大師、希沃授課助手，結(jié) 合多媒體一體機(jī)教學(xué)，操作熟練，課堂活動(dòng)豐富，氣氛活躍。.標(biāo)題和結(jié)尾處運(yùn)用精巧的卷軸動(dòng)畫，新穎獨(dú)特,創(chuàng)設(shè)了美好意境。.教學(xué)目標(biāo)具體清晰，符合語文核心素養(yǎng)目標(biāo)要求，重難點(diǎn)突出， 指示性明確，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，設(shè)計(jì)精巧，過渡自然，銜接緊密流暢。教學(xué)效果與反思.學(xué)生的主體地位得到充分凸顯，課堂活動(dòng)形式多樣，討論、講解 時(shí)學(xué)生分工有序，學(xué)生主持，學(xué)生講解，學(xué)生評(píng)價(jià)，全員參與，課堂效 率高。.小組合作探究環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了荷韻書簽，并使用“刮刮卡”“蒙層”技術(shù)，讓學(xué)生抽取神秘任務(wù)，新奇獨(dú)特，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性、 主動(dòng)性。運(yùn)用倒計(jì)時(shí)限定討論時(shí)間，用希沃授課助手軟件，投影展示學(xué) 生繪制的圖形和言語作品。教學(xué)反思（有待改進(jìn)）：.課文較長，設(shè)計(jì)叫同學(xué)逐段朗讀，費(fèi)時(shí)較多，應(yīng)