2022年大班教案匯總七篇

1、第 頁(yè)2022大班教案匯總七篇大班教案匯總七篇作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是我收集整理的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。大班教案 篇1運(yùn)動(dòng)目的：1、幼兒相識(shí)根基的防火、救火知識(shí)，加強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒訓(xùn)練鉆的行動(dòng)，進(jìn)步幼兒的均衡本領(lǐng)，并練習(xí)幼兒行動(dòng)的和諧性。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：1、救火員的照片，消防錄像2、救火員救火圖片一幅，場(chǎng)景部署“家禽、六畜、野獸的家包羅字卡，3、鉆洞四個(gè)，均衡木四條，“哭聲、德律風(fēng)鈴聲、消防車聲灌音磁帶。運(yùn)動(dòng)歷程：一、交換網(wǎng)絡(luò)的照片，引誘幼兒追念救火員了不得

2、的處所，引起愛好。二、摸索救火員的事情與人們的干系1、旁觀錄像。2、評(píng)論辯論1為什么會(huì)動(dòng)怒？2要是你是救火員，你會(huì)怎么救火？3救火員是怎么做的？3、幼兒園教育隨筆再次旁觀錄像1說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火？為什么？2救火員怕不怕火？你以為他是個(gè)奈何的人？4、小結(jié)三、游戲“小小救火員1、警報(bào)聲響，師：動(dòng)物王國(guó)產(chǎn)生火警，須要各人去幫助救火。引入運(yùn)動(dòng)，引發(fā)幼兒到場(chǎng)游戲的愛好。評(píng)論辯論：奈何將小動(dòng)物救出來(lái)？2、出示圖片，讓幼兒相識(shí)根基的救火知識(shí)。老師演示用“水救“火用字卡演示，評(píng)論辯論：除了水，還能用什么救火？3、游戲：小小救火員1、交待腳色：師“變成消防隊(duì)長(zhǎng)，幼兒釀成消防隊(duì)員。快速戴好消防標(biāo)志。2、隊(duì)長(zhǎng)交待使命

3、及請(qǐng)求：鉆過(guò)巖穴，走過(guò)獨(dú)木橋，到四周的小河找“水救“火，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。3、消防隊(duì)員開端舉措，消防隊(duì)長(zhǎng)批示消防隊(duì)員用最快的速率消滅大火，救出小動(dòng)物。老師留意引導(dǎo)幼兒訓(xùn)練鉆的行動(dòng)，幼兒園教案在重復(fù)的往返跑動(dòng)中練習(xí)幼兒行動(dòng)的和諧性。4、將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱，并按家禽、六畜、野獸將小動(dòng)物舉行分類，并送回響應(yīng)家中。5、舉行第二次游戲，再次溫習(xí)認(rèn)讀響應(yīng)漢字，并訓(xùn)練鉆的行動(dòng)。聽到小動(dòng)物的“哭聲，救火員再次進(jìn)入火警點(diǎn)，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家。6、消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)運(yùn)動(dòng)，評(píng)價(jià)消防隊(duì)員本日的表示。?幼兒園大班平安教案119運(yùn)動(dòng)方案?是篇不錯(cuò)的育兒文章，講的是關(guān)于幼兒、消防員、小動(dòng)

4、、活動(dòng)、救火、消防隊(duì)、動(dòng)作、救出等方面的內(nèi)容，希望網(wǎng)友能有所收獲。大班教案 篇2新?綱要?中曾明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，我們應(yīng)注重讓孩子成為學(xué)習(xí)的主體，教師指導(dǎo)和引導(dǎo)孩子去主動(dòng)學(xué)習(xí)。在此根底上，我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)入大班后的孩子們對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)非常的感興趣，特別是挑戰(zhàn)有一定難度的難題，能夠一下子就把孩子們的學(xué)習(xí)興趣給激發(fā)起來(lái)了。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)關(guān)于數(shù)量的等分大班數(shù)學(xué)活動(dòng)?小熊的點(diǎn)心店?，讓孩子們以挑戰(zhàn)難題為由，主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn)物體數(shù)量的不同組合規(guī)律。1、學(xué)習(xí)數(shù)量的等分，知道4的組成的多種方法，嘗試探索8的組成方法。2、在層層遞進(jìn)的操作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)物體數(shù)量的不同組合規(guī)律

5、。3、愿意屢次接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)與同伴共同合作解決難題帶來(lái)的快樂。4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)8的組成，穩(wěn)固4的組成，能夠按數(shù)量、形狀進(jìn)行平均分。通過(guò)商量分工進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)。1、圓形、正方形、三角形的餅干假設(shè)干裝在盒子里。2、答題卡人手一份，展板四大塊。3、教學(xué)課件。4、小鼓。一、小熊的第一道難題：穩(wěn)固4的組成。1、師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一首好聽的音樂，聽！播放?三只小熊?的中文版歌曲師：這是什么曲子呀？幼：三只小熊！師：你們喜歡這首歌嗎？幼：喜歡！師：今天森林里可熱鬧了，小熊在森林里開了一家點(diǎn)心店，瞧！播放課件師：小熊的

6、點(diǎn)心坊?？纯矗锩娑加行┦裁春贸缘难?？師：蛋糕、餅干、面包2、師：點(diǎn)心店里的東西可真多呀！許多小動(dòng)物都來(lái)?yè)屩鴣?lái)購(gòu)置，生意可好啦！可是今天，點(diǎn)心店里來(lái)了一位不懷好意的家伙，會(huì)是誰(shuí)呢？幼：小老虎！播放課件：“啊啊，小熊這小子還開起了點(diǎn)心店，我一定要想個(gè)主意讓它開不成。3、師：小老虎會(huì)想出什么壞主意呢？幼兒自由說(shuō)說(shuō)4、師：到底是什么壞主意，我們一起來(lái)看看吧！播放課件：“小熊，我要買4塊圓形餅干，4塊圓形要分給我的爸爸和媽媽吃，可以怎么分呢？嘿嘿嘿，分不出來(lái)，我就要把你的店踏平！5、師：小老虎出了一道什么難題？幼兒復(fù)述：4塊圓形餅干分給熊爸爸和熊媽媽兩個(gè)人吃，到底可以怎么分呢誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。還有不一樣的分

7、法嗎？一共有幾種分法呢？6、教師小結(jié)：原來(lái)，4塊圓形餅干分給兩個(gè)人吃，是這樣分的。7、師：呀，小朋友們真能干！幫小熊把答案都找出來(lái)了。你瞧！播放課件：“氣死我了，全給你們答對(duì)了。小熊，我還會(huì)再回來(lái)噠！二、第二道難題：嘗試4塊圓形餅干平均分給朋友吃。1、師：小老虎這次沒有難倒小熊，越想越生氣。于是，他又想了個(gè)難題。播放課件：“小熊，這次我還是要買4塊圓形餅干。4塊圓形餅干分給我的朋友吃，每個(gè)朋友要吃得一樣多，可以請(qǐng)幾個(gè)朋友吃呢？你假設(shè)想不出來(lái)，我要踏平你的點(diǎn)心店。2、師：這次小老虎又想出了一個(gè)什么難題？幼兒復(fù)述：喔4塊圓形餅干分給朋友吃，每人吃得一樣多。師：到底可以請(qǐng)幾個(gè)朋友吃呢？誰(shuí)來(lái)試試可以怎

8、么分。請(qǐng)一名幼兒上來(lái)操作其中一種情況師：先數(shù)出8塊圓形餅干，再來(lái)擺一擺。提醒：分給1個(gè)朋友吃的餅干要并并攏；一排排不下，可以貼到下面來(lái)。師：分好了嗎？你是怎么分的？幼兒介紹：我們一起來(lái)幫他檢查，是不是每人吃得一樣多。幼：是！師：趕緊把他記錄下來(lái)！分給X個(gè)朋友，每人吃X塊。真能干！還有不一樣的分法嗎？幼：有！師：等會(huì)兒我們都來(lái)試試，并把你的答案記錄在題板上！3、幼兒操作。4、敲鼓分享操作結(jié)果：還可以請(qǐng)幾個(gè)朋友吃呢？誰(shuí)來(lái)介紹？請(qǐng)拿好題板到前面來(lái)你是怎么分的？幼兒介紹：分法1，分法2這樣分對(duì)嗎/行嗎/可以嗎？5、教師小結(jié)：原來(lái)，4塊圓形餅干分給朋友，每個(gè)人吃得一樣多有這么多的分法。6、師：讓我們一起

9、來(lái)看看小老虎心里的答案吧！播放課件7、師：小朋友把答案都找出來(lái)了，這次小老虎又會(huì)怎么說(shuō)？幼兒自由答復(fù)一起來(lái)看看。播放課件：“氣死我了，又給你們答對(duì)了。小熊，我還會(huì)再回來(lái)噠！三、第三道題：嘗試4塊圓形餅干，8塊方形餅干，平均分給朋友吃。1、師：小熊這次又沒能難倒小老虎，氣得直跳腳。他心想：我要想個(gè)更難的題目來(lái)難倒小熊！就不信你答得出來(lái)。于是小老虎又得意洋洋的來(lái)到了點(diǎn)心店，瞧！播放課件：“小熊，這次我要買4塊圓形餅干，8塊方形餅干，分給我的朋友吃，每個(gè)朋友吃得數(shù)量、形狀都要一樣多，可以給幾個(gè)朋友吃呀？你假設(shè)想不出來(lái)，我就要踏平你的點(diǎn)心店。2、師：這次小老虎出了什么難題？幼兒復(fù)述：喔4塊圓形餅干，8

10、塊方形餅干，朋友要吃得數(shù)量、形狀一樣多?？梢哉?qǐng)幾個(gè)朋友吃呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。師：你認(rèn)為是X個(gè)。到底可以請(qǐng)幾個(gè)朋友吃呢？等會(huì)兒我們都來(lái)試試，再把答案寫在第二張記錄表上！3、幼兒操作。4、敲鈴分享操作結(jié)果：誰(shuí)來(lái)介紹一下可以請(qǐng)幾個(gè)朋友吃呢？請(qǐng)拿好題板到前面來(lái)你是怎么分的？幼兒介紹還可以請(qǐng)幾個(gè)朋友吃呢？再請(qǐng)幼兒介紹5、教師小結(jié)：原來(lái)，4塊圓形餅干，8塊方形餅干，朋友吃得數(shù)量、形狀都要一樣多，有這么多種不同的分法。6、師：有什么方法可以把這些餅干分得又快又好呢？先分好一樣，再分另一樣；先分少的，再分多的。這樣就能分得又快有好?？?！播放課件7、師：這個(gè)難題又被小朋友解決了，猜猜這次小老虎又會(huì)說(shuō)些什么呢？幼兒自

11、由答復(fù)。播放課件：“氣死我了，又給你們答對(duì)了。小熊，我還會(huì)再回來(lái)噠！四、第四道題：嘗試4塊圓形餅干，8塊方形餅干，4塊三角形餅干平均分給朋友吃。1、師：小老虎一連三次沒能難倒小熊，氣得一夜沒睡著。他心想：哼！4塊圓形餅干、8塊方形餅干難不倒你，那我再多買些，難不倒小熊，我就不叫小老虎。小老虎左思右想，終于，又被他想到了個(gè)壞主意。于是小老虎又得意洋洋得來(lái)到了點(diǎn)心坊，瞧！播放課件：“小熊，這次我要買1盒子的餅干。盒子里的每種餅干都要分給我的朋友，朋友吃得數(shù)量、形狀都要一樣多，可以給幾個(gè)朋友吃呀？你假設(shè)想不出來(lái)，把你們趕出大森林，哈哈哈哈。2、師：哎呀，這次要分1盒子的餅干，更多了。你們還愿意幫助小

12、熊嗎？幼：愿意！師：下面請(qǐng)每一組的小朋友一起來(lái)合作，在大題板上分一分，好嗎？幼：好！3、幼兒操作。4、敲鼓分享操作結(jié)果：哪組先來(lái)介紹你們的分法呢？分給幾個(gè)朋友？怎么分的？那每人吃到幾塊餅干呢？來(lái)看看小老虎心里的答案播放課件5、師：小朋友真是太能干了，幫小熊把所有的難題都解決了，這下小老虎可完了。瞧！播放課件：呀，我完了，我居然輸給了小熊！五、小熊也給小老虎出了道難題。1、小熊說(shuō)：“小老虎，你輸了！我也來(lái)出道題目：我給你4塊圓形餅干、8塊方形餅干、4塊三角形餅干、8塊長(zhǎng)方形餅干2、師：小朋友這道題好似很有趣哦！你們?cè)敢饨邮芨蟮奶魬?zhàn)嗎？那我們趕緊把桌上的東西帶回教室再來(lái)試一試，不過(guò)答案可不能告訴

13、小老虎哦！大班教案 篇3活動(dòng)設(shè)計(jì)背景愛玩水是幼兒的天性，在日常生活當(dāng)中只要幼兒接觸到水，就常常玩得很開心。既然孩子們對(duì)水這么感興趣，于是我設(shè)計(jì)了好玩的水這一科學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1初步了解水的根本特性，知道水德重要性。2 能積極主動(dòng)地參與探索活動(dòng)3 萌發(fā)節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)第一條目標(biāo)意在豐富幼兒的根本認(rèn)知，這是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：裝有水，牛奶，醋的三個(gè)杯子。一盆水，圖片，玩水的玩具。2. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子講一些生活中有關(guān)水于人們關(guān)系的故事。活動(dòng)過(guò)程：探索活動(dòng)集體討論提取經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系生活實(shí)際拓展生活經(jīng)驗(yàn)獲得感悟第一個(gè)環(huán)節(jié)：探索活動(dòng)1 了解水是無(wú)色，無(wú)味的。

14、2 玩水探索水的基它特征第二個(gè)環(huán)節(jié)：分享交流利用圖片和幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，討論水是從哪里來(lái)的？水有什么用途？讓幼兒了解水在日常生活中的用途。知道人們喝的水叫淡水，淡水資源在地球上是很有限的，只有幼兒認(rèn)識(shí)了水，知道了水的形成過(guò)程，才能知道節(jié)約用水。第三個(gè)環(huán)節(jié)：拓展經(jīng)驗(yàn)讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水對(duì)與人們生活的重要性，知道人類沒有了水就會(huì)面臨巨大的危險(xiǎn)。此環(huán)節(jié)我會(huì)利用圖片來(lái)引起幼兒情感上的共鳴，從而產(chǎn)生認(rèn)知認(rèn)同。第四個(gè)環(huán)節(jié):談話活動(dòng)也是本次活動(dòng)的結(jié)束環(huán)節(jié):教師提出問(wèn)題?如何做節(jié)約水的好娃娃?。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。表?yè)P(yáng)能將自己的節(jié)約水的方法介紹給別人的好娃娃，該環(huán)節(jié)可以很好地鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)也對(duì)幼兒

15、節(jié)約水的思想情感再次進(jìn)行提升。教學(xué)反思我想：節(jié)約用水，保護(hù)水資源應(yīng)該從孩子抓起，只有這樣才能逐漸喚起全社會(huì)的人都來(lái)自覺地節(jié)約用水。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我想孩子們對(duì)于生活中熟悉的水一定會(huì)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。大班教案 篇4活動(dòng)準(zhǔn)備：1大數(shù)字卡片1-102四張實(shí)物卡3幼兒數(shù)字卡片1-10假設(shè)干4幼兒數(shù)字操作卡，人手一份活動(dòng)過(guò)程：1復(fù)習(xí)數(shù)字1-101教師出示數(shù)字卡，讓幼兒認(rèn)讀教師：我們請(qǐng)來(lái)了幾位數(shù)字朋友，看看都有誰(shuí)？2教師出示實(shí)物卡，請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼教師：有幾個(gè)蘋果？用數(shù)字幾來(lái)表示？請(qǐng)你把它找出來(lái)。2玩游戲“數(shù)字蹲蹲1介紹游戲玩法：老師選4個(gè)小朋友分別拿上1-5的數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡1，為游

16、戲開頭，如“數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲完數(shù)字3蹲“數(shù)字3蹲，數(shù)字3蹲，數(shù)字3蹲完數(shù)字2蹲以此類推，直至5位小朋友全蹲完。2請(qǐng)全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡，圍成圓圈，集體玩數(shù)字蹲游戲。3音樂游戲：12345671介紹游戲規(guī)那么：“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲?1234567?，當(dāng)老師說(shuō)3個(gè)小朋友是一家時(shí)，大家就要找三個(gè)小朋友，抱在一起組成一個(gè)家。2幼兒游戲3-4遍，教師引導(dǎo)能力較弱的幼兒找朋友。4幼兒操作活動(dòng)：找錯(cuò)1幼兒人手一份數(shù)字操作卡，請(qǐng)他們玩找錯(cuò)字的游戲，將寫錯(cuò)的數(shù)字圈出來(lái)。2教師巡回指導(dǎo)。5活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)目標(biāo)：1幼兒繼續(xù)認(rèn)識(shí)、熟悉、分辨數(shù)字1-10。2培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。大班教案 篇5

17、設(shè)計(jì)意圖：?花園里有什么?是一篇優(yōu)美的散文詩(shī)，作者以獨(dú)特的視角，將花園里各種看得見的、看不見得、感受到的、感受不到的事物，以優(yōu)美的語(yǔ)言、排比的句式呈現(xiàn)在孩子們的眼前，繪本的畫面人物形象突出、色彩柔和美麗，營(yíng)造出一種和諧動(dòng)人的意境。這樣的一首散文詩(shī)正適合大班幼兒的欣賞與學(xué)習(xí)，它能夠帶給幼兒美的欣賞，陶冶幼兒的情操，促進(jìn)幼兒審美能力的開展?；顒?dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)不同感官感知花園中的動(dòng)植物特征。2.嘗試使用形容詞描述在花園里的感受。3.愿意在同伴面前大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過(guò)不同感官感知花園中的動(dòng)植物特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試使用形容詞描述在花園里的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.圖畫書?花園里有什么?人手一本。

18、2.配樂散文(配套CD)。3.小圖片、大色紙兩張。活動(dòng)過(guò)程：一、和幼兒討論有關(guān)花園的經(jīng)驗(yàn)。-散步的時(shí)候，你在花園里發(fā)現(xiàn)了什么?-小朋友們有的用眼睛看到了一些東西，有的用耳朵聽到了一些聲音，還發(fā)現(xiàn)了小花園的變化。-今天請(qǐng)大家一起看一本圖書，看看書中的花園里究竟有什么。二、閱讀圖書上的小花園。-仔細(xì)翻閱圖書。1.提問(wèn)：花園里有什么?2.根據(jù)幼兒的答復(fù)，將相應(yīng)的小圖片呈現(xiàn)在黑板上。-完整欣賞配樂圖畫書內(nèi)容。提問(wèn)：花園里有什么?-分類游戲，解讀圖畫書內(nèi)容。在黑板上出示兩張色紙，分別呈現(xiàn)文字看不見的、看得見的，暗示兩個(gè)不同集合。(操作提示：哪些是看得見的，哪些是看不到的?請(qǐng)大家根據(jù)聽到的故事，把圖片放到

19、適宜的位置)提問(wèn)：(出示藏在泥土里的)這個(gè)為什么沒有被看到呢?小結(jié)：原來(lái)花園里的很多東西藏了起來(lái)，有的要翻開外表才能看到，有的要仔細(xì)觀察才能看到，有的要耐心等待才能看到。比方藏在泥土里的，穿了隱身衣的。所以不是看不到，是不容易被看到。提問(wèn)：(出示花兒的圖片)那么，花的香氣看不到，為什么會(huì)被發(fā)現(xiàn)呢?小結(jié)：原來(lái)涼涼的微風(fēng)是看不見的，花兒的清香是看不見的，蟲兒的叫聲是看不見的，要用鼻子才聞得到，用耳朵才聽得到，用皮膚才感受得到。嫩嫩的、淡淡的、涼涼的、癢癢的、香甜的，這些形容詞表達(dá)的意思，就是用眼睛也看不到。提問(wèn)：這個(gè)花園這么美，在這樣的花園里玩，寫這個(gè)故事的人是什么心情呢?你看到了嗎?你聞到了嗎?

20、你聽到了嗎?小結(jié)：原來(lái)需要用心才能感受得到?；▓@多美呀，大自然多美呀!寫這個(gè)故事的人，還有我們讀這個(gè)故事的人，心情都變好了!活動(dòng)反思：本次活動(dòng)中，在幼兒自主欣賞之后，教師關(guān)注幼兒對(duì)散文詩(shī)意境的感受，創(chuàng)設(shè)寬松的心理氣氛，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詞語(yǔ)表達(dá)自己內(nèi)心的感受;而完整欣賞散文詩(shī)的環(huán)節(jié)也顯得十分重要，幼兒前期的自主欣賞會(huì)存在不完整性，而完整欣賞的環(huán)節(jié)能幫助幼兒從整體上理解散文詩(shī)的內(nèi)容。大班教案 篇6設(shè)計(jì)意圖：“海是一個(gè)幼兒感興趣的話題，海里的魚、神奇的海洋世界幼兒充滿了探索的欲望。經(jīng)過(guò)一系列的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備上網(wǎng)查資料、爸爸媽媽的講述、書本閱讀等，今天我為孩子提供了一個(gè)寬松的交流平臺(tái)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，希望孩子們能通過(guò)

21、自我學(xué)習(xí)、同伴學(xué)習(xí)，獲得更多有益經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，希望通過(guò)經(jīng)驗(yàn)發(fā)布、動(dòng)作表現(xiàn)等方式，培養(yǎng)孩子大膽、自信的表現(xiàn)力，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣以及成功的滿足?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能用比擬完整的語(yǔ)言大膽講述自己獲得的信息，分享他人的經(jīng)驗(yàn)。2、會(huì)用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)豐富的海洋環(huán)境，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?jiǎn)柧碚{(diào)查、音樂活動(dòng)過(guò)程：一、經(jīng)驗(yàn)分享“前兩天，我們分組收集了關(guān)于海洋的一些知識(shí)。今天，我們都來(lái)說(shuō)一說(shuō)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)大分享好嗎？1、海洋里的動(dòng)物2、世界之最3、海洋與人們的關(guān)系4、我知道的海二、短片欣賞“海

22、洋是一個(gè)神秘的世界，更是一個(gè)美麗的地方，經(jīng)過(guò)了熱烈的經(jīng)驗(yàn)發(fā)布，讓我們休息一下，一起來(lái)欣賞短片。三、動(dòng)作表現(xiàn)1、“你看到的大海是什么樣子的？你會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)做嗎？合作：“有時(shí)，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，海面泛起小小的波浪?！坝袝r(shí)，海水也會(huì)大發(fā)脾氣。引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)相關(guān)情景。2、“海里的動(dòng)物最自由，動(dòng)動(dòng)你的身體，讓我猜猜你是誰(shuí)？可以一個(gè)人做，也可以好朋友合作試試看。3、“可以是單獨(dú)動(dòng)作，也可以好朋友合作表現(xiàn)，希望你們讓大家看到的是一個(gè)美麗的、豐富的海洋世界。幼兒自由討論，動(dòng)作表現(xiàn)。4、動(dòng)作展示1分組2集體大造型四、結(jié)束活動(dòng)“海洋是天然的魚倉(cāng)、藍(lán)色的煤海、鹽類的故土、能量的源泉、娛樂的勝地，海洋世界蘊(yùn)藏著許許

23、多多的奧秘，小朋友，讓我們一起好好學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大去探索吧！活動(dòng)反思：今天我?guī)е⒆右黄鹩^察學(xué)習(xí)了海底世界，使沒有見過(guò)海的孩子有了美麗的向往，同時(shí)培養(yǎng)了他們熱愛環(huán)境的樂趣。大班教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)并了解泥娃娃的根本結(jié)構(gòu)和外形特征。2、學(xué)會(huì)用搓長(zhǎng)、黏貼等技能發(fā)揮想象給娃娃裝飾獨(dú)特的造型。3、積極參與泥工活動(dòng)，體驗(yàn)裝飾娃娃的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮泥、PPT、飲料瓶、泥工操作工具。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有用過(guò)橡皮泥進(jìn)行搓長(zhǎng)、黏貼的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的制作興趣。1、教師創(chuàng)設(shè)小熊雜貨鋪的情境，以幫助小熊完成訂單任務(wù)，引起幼兒的興趣。師：小熊開了一個(gè)雜貨鋪，小朋友們，你們看，里面有好多漂亮的東西，有美麗的發(fā)夾，衣服、雨傘可是今天我們的大老板小熊好似不開心，讓我去問(wèn)問(wèn)。師：小熊，你的雜貨鋪今天剛開張，為什么你看起來(lái)不開心呢？小熊：因?yàn)槲医裉靹傄婚_張就遇到了大客戶，他要找訂一箱的漂亮娃娃，可是我店里的數(shù)量不夠，這下讓我犯了難。 師：原來(lái)是這樣，小熊你別擔(dān)憂，我們大四班的小朋友們最熱情了，我們一定會(huì)幫助你順利交貨的。小朋友們，你們能幫助小熊完成任務(wù)么？二、出示漂亮娃娃的圖片及成品，引導(dǎo)幼兒