專題25 孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法

1、專題25孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法【基礎(chǔ)回顧】考點內(nèi)容要求者綱解讀孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法II1、知道暇說演繹的內(nèi)容，理解演繹 推理的過程隊理解分離定律的實卮和適用條件3、掌握遺傳圈解的畫法北理解基因、基因型、等位基因、 相對性狀等關(guān)系艮知道性狀分離比模擬實驗過程考點一、選用豌豆作為實驗材料的優(yōu)點豌豆是自花傳粉植物，而且是閉花受粉，所以自然狀態(tài)下一般是純種(提醒 用 純種作為實驗材料進行雜交實驗，結(jié)果可靠且容易分析)。豌豆具有許多易區(qū)分的相對性狀，這些性狀能夠穩(wěn)定地遺傳給后代。豌豆異花傳粉的步驟：去雄一套袋處理一人工授粉一套袋處理考點二、假說演繹內(nèi)容：一對相對性狀的雜交實驗一一提出問題對分離現(xiàn)象

2、的解釋一一提出假說對分離現(xiàn)象解釋的驗證一一演繹推理分離定律的實質(zhì)及發(fā)生時間一一得出結(jié)論考點三、分離定律的實質(zhì)及適用條件真核生物有性生殖的細胞核遺傳。一對等位基因控制的一對相對性狀的遺傳考點四、性狀分離比的模擬：小桶代表雌雄生殖器官，彩球代表雌雄配子，彩球隨機組合模擬雌雄配子隨機 結(jié)合【技能方法】假說演繹具體過程：(1) 一對相對性狀的雜交實驗一一提出問題?純種高莖X純種矮莖與高莖I k 高莖 藩莖比例 3:1(2)對分離現(xiàn)象的解釋一一提出假說假說內(nèi)容生物的性狀是由遺傳因子決定的。體細胞中遺傳因子是成對存在的。在形成生殖細胞時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中，配 子中只含有每對遺傳

3、因子中的一個。受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機的。遺傳圖解P 高堂DD x dd您莖 TOC o 1-5 h z 限于 DdFDd高莖IID!) ； Idd，高莖:】藏莖對分離現(xiàn)象解釋的驗證一一演繹推理驗證的方法：測交實驗，選用F1和隱性純合子作為親本，目的是為了驗證F1的基因型。11遺傳圖解K高是LM xrH貸是分離定律的實質(zhì)及發(fā)生時間一一得出結(jié)論實質(zhì)：等位基因隨同源染色體的分開而分離。發(fā)生時間：減數(shù)第一次分裂后期。區(qū)分“假說”與“演繹”的內(nèi)容屬于假說的內(nèi)容是“生物性狀是由遺傳因子決定的”、“體細胞中遺傳因子成 對存在”、“配子中遺傳因子成單存在”、“受精時雌雄配子隨機結(jié)合”。屬于演繹推理的內(nèi)容

4、是F1 (Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(D：d=1：1)?；?、基因型、性狀之間的聯(lián)系-后出狀廠貽T交不牲離純-=代現(xiàn)分月基網(wǎng)決蝴 g 扯性m.恭因控制 職牲喪細 一 性歇一-和外性狀性狀分陶【基礎(chǔ)達標】1 .孟德爾通過豌豆雜交試驗發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律，其成功的原因之一是選擇了豌豆， 這是因為（）豌豆是異花傳粉植物豌豆是自花傳粉植物豌豆是雙子葉植物豌豆的生長周期長【答案】B【解析】豌豆是自花傳粉而且是閉花受粉的植物，A錯B正確；C項豌豆是雙子葉植物， 但不是選擇其作為遺傳實驗材料的原因；D項應(yīng)是豌豆的生長周期短，這也是選擇 其作為遺傳實驗材料的原因之一?？茖W(xué)研究過程一般包括發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、

5、實驗驗證、得出結(jié)論等。在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過程中，使孟德爾發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象是：（）形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分別進入不同的配子中具一對相對性狀親本雜交，F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為3：1F1與隱性親本測交，后代表現(xiàn)型之比為1：1雌雄配子結(jié)合的機會均等【答案】B【解析】A、D都是對豌豆雜交實驗的推理，C是孟德爾所做驗證試驗的結(jié)果，均不是發(fā) 現(xiàn)問題的現(xiàn)象。故選B。孟德爾在研究豌豆一對相對性狀的遺傳時，設(shè)計了對現(xiàn)象解釋的驗證實驗，稱為（）雜交B.測交C.自交D.正交【答案】B【解析】孟德爾巧妙地設(shè)計了測交實驗來驗證他的假說。 每次抓后統(tǒng)計的小球要重新放回桶內(nèi)，其原因是（）表示兩種配子的數(shù)目要相等避免小

6、球的丟失避免人為誤差小球可再次使用【答案】A孟德爾在一對相對性狀進行研究的過程中，發(fā)現(xiàn)了分離定律。下列幾組比例中， 最能說明分離定律實質(zhì)的是（）F2的性狀表現(xiàn)比為3：1F：產(chǎn)生配子的比為1：1F：遺傳因子組成的比為1：2：1測交后代比為1：1【答案】B【解析】分離定律的實質(zhì)是在減數(shù)分裂形成配子時，成對的遺傳因子彼此分離。當F1為 Dd時，經(jīng)減數(shù)分裂形成兩種配子，比例為1：1,這樣直接體現(xiàn)了分離定律的實質(zhì)?！灸芰μ嵘?孟德爾驗證“分離定律”假說的證據(jù)是（）親本產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離雜合子自交產(chǎn)生3：1的性狀分離比一對相對性狀純合親本雜交產(chǎn)生一種類型的后代雜合子與隱性親本雜交后代發(fā)生

7、1：1的性狀分離比【答案】D【解析】孟德爾對分離現(xiàn)象的驗證方法是讓雜合子與隱性親本雜交即測交實驗，后代發(fā) 生的性狀分離比為1：1，從而證實雜合子產(chǎn)生配子時成對的遺傳因子彼此分離。假說一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺 傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德爾研究過程的分析正確的是（）提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上的對F1測交，測交后代會出現(xiàn)兩種性狀，且數(shù)量比為1:1是假設(shè)內(nèi)容為了驗證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了正、反交實驗F2代既有高莖又有矮莖，性狀分離比接近3:1是推理內(nèi)容【答案】A【解析】提出問題是建立在親本雜交和F1自交的基礎(chǔ)上的

8、，故A正確；對F1測交，測交 后代會出現(xiàn)兩種性狀，比例為1： 1，這是演繹推理的內(nèi)容，故B錯誤；為了驗證作 出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗，故C錯誤；F2代既有高莖，又 有矮莖，性狀分離比為3： 1，這是觀察現(xiàn)象的內(nèi)容，故D錯誤。3 .通過“性狀分離比的模擬實驗”可知在生物的體細胞中（）控制同一性狀的遺傳因子相互融合；在形成配子時，融合的遺傳因子不發(fā)生分 離，同時進入一個配子中控制同一性狀的遺傳因子成對存在;在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分別進入不同的配子中控制同一性狀的遺傳因子相互融合;在形成配子時，融合的遺傳因子發(fā)生分離， 分別進入不同的配子中控制同一性狀的遺傳因子成

9、對存在；在形成配子時，成對的遺傳因子不發(fā)生分 離，同時進入一個配子中【答案】B【解析】“性狀分離比的模擬實驗”所得結(jié)果與孟德爾的解釋相符，可以從理論上證實 孟德爾假設(shè)的正確性，得到“控制同一性狀的遺傳因子成對存在；在形成配子時， 成對的遺傳因子發(fā)生分離分別進入不同的配子中”的結(jié)論。4高莖豌豆（DD）與短莖豌豆（dd）雜交，F(xiàn)1全是高莖，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的頃出現(xiàn)高莖和 矮莖，其比為787 ：277，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的實質(zhì)是（）高莖是顯性性狀，矮莖是隱性性狀高莖遺傳因子對矮莖遺傳因子有顯性作用F1自交后代出現(xiàn)性狀分離成對遺傳因子發(fā)生分離，分別進入不同配子，隨配子遺傳給后代【答案】D【解析】F2出現(xiàn)性狀分離

10、的根本原因是控制相對性狀的成對遺傳因子在產(chǎn)生配子的過程 發(fā)生了分離，隨配子遺傳給了后代。5.下圖所示的實驗可稱為（）而莖高莖正交B.反交C.測交D.自交【答案】D【解析】正交和反交是相對而言，圖示中并未標出父母本；測交需與隱性純合子相交?！窘K極闖關(guān)】（2015屆江蘇省南京師范大學(xué)附屬中學(xué)高三模擬）假說一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究 中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹”過程的 是（ ）若遺傳因子位于染色體上，則遺傳因子在體細胞中成對存在由F出現(xiàn)了“3：1”推測生物體產(chǎn)生配子時，成對遺傳因子彼此分離2若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則F2中三種基因型個體比接近1：2：1。.

11、若七產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀比接近1:1 【答案】D【解析】孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說-演繹法，其基本步驟：提出問題一做出假說一演 繹推理一實驗驗證一得出結(jié)論。其中“假說內(nèi)容”包括：生物的性狀是由細胞中的 遺傳因子決定的；體細胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受 精時，雌雄配子隨機結(jié)合。“演繹”是指根據(jù)假設(shè)內(nèi)容推測測交實驗的結(jié)果，即若 產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀比接近1 ：1，選D。（2015屆福建省泉州五校高三聯(lián)考）“假說一演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法。包括“提出問題一作出假設(shè) 一演繹推理一檢驗推理一得出結(jié)論”五個基

12、本環(huán)節(jié)。孟德爾利用該方法發(fā)現(xiàn)了兩大 遺傳規(guī)律。下列對孟德爾的研究過程的分析中，正確的是（）孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎(chǔ)上提出研究問題孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”孟德爾為了驗證所作出的假設(shè)是否正確，設(shè)計并完成了正、反交實驗孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律能夠解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象【答案】A【解析】孟德爾是在純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎(chǔ)上提出研究問題的；孟德爾所 作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由遺傳因子控制的”，孟德爾所在的年代還沒有“基 因”一詞，“基因在染色體上”是在孟德爾之后發(fā)現(xiàn)的；孟德爾為了驗證所做出的 假設(shè)是否正確，設(shè)計并完成了測交實驗；

13、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律只能接受有性生殖 生物的核基因的遺傳。（2015學(xué)年遼寧省大連市第三中學(xué)期中）下列哪項不是孟德爾研究遺傳獲得成 功的原因（）選用豌豆作為雜交實驗的材料最先采用植物雜交實驗的方法從一對相對性狀的傳遞情況入手用統(tǒng)計學(xué)方法對實驗結(jié)果進行了分析【答案】B【解析】孟德爾成功的原因有：選用豌豆作為實驗材料；先研究一對相對性狀的雜交實 驗，再研究兩對和兩對以上的雜交實驗，從簡單到復(fù)雜進行研究；用統(tǒng)計學(xué)的方法 分析實驗結(jié)果；科學(xué)設(shè)計實驗程序，采用了假說演繹法進行研究等，B錯誤。（2015遼寧省朝陽市重點中學(xué)第2次聯(lián)考）孟德爾的遺傳規(guī)律不能適用于以下哪些生物（）病毒藍藻綠色開花植物 哺乳動物A.僅B.C. D.【答案】B【解析】綠色開花植物、哺乳動物有染色體，為有性生殖的真核生物，遵循孟德爾 的遺傳規(guī)律；病毒、藍藻無染色體，不適用于孟德爾的遺傳規(guī)律（2013上海卷）在性狀分離比的