疫情期間生命安全教育主題班會教案設計2022

1、疫情期間生命平安教育主題班會教案設計2022疫情期間生命平安教育主題班會教案第一篇【活動目的】.傳遞戰(zhàn)疫勝利信心，鼓勵學生以最好的成長致敬戰(zhàn)疫英雄。. 了解什么是真正的英雄，讓愛國情懷、民族大義從小植根在學生的心里。.明確了自己的使命，當代少年應立志高遠，發(fā)憤圖強，長大后為祖國、為人 民的幸福貢獻出自己的一份力量！4、了解新型冠狀病毒，病毒來源于野生動物。了解近年來發(fā)生的病毒和野生動 物息息相關(guān)。5、明白每一個生命都值得敬畏！保護地球，拯救人類！【活動準備】抗擊疫情英雄資料、圖片、課件、詩歌朗誦視頻等。【活動過程】一、導入:：面對疫情，我們無所畏懼2021年春節(jié)是一個特殊的春節(jié)，當全國人民沉浸

2、在暑你最美的祝福中，誰也沒有想到，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就此打響了場新型冠狀肺炎猝不及防地襲擊了千家萬戶。設計理念：由大家都熟知的疫情直接導入，拉近和學生的距離，調(diào)動每個學生 的積極性。 如，人和自然界的關(guān)系，可以討論為什么要禁食野生動物;疫情、災難和每個個 體的關(guān)系，可以討論為何做好個人防護、居家隔離就是對防疫的貢獻;贊美醫(yī)護 人員和尊重醫(yī)護人員個體尊嚴的關(guān)系，比方讓護士剃光頭拍照宣傳、贊美懷孕 護士在防疫第一線為何引發(fā)爭議，等等，讓學生說出疫情防控中最感人的故 事，并進行討論、點評。二、針對疫情期間，假期越來越長，有些學生已經(jīng)有了心理抗拒問題，想要早 點開學，作為班主任，如何解決這個問題?對此

3、，關(guān)鍵在于要了解學生抗拒什 么，是抗拒延期開學，還是抗拒延期開學的學習安排。如果是前者，那需要告訴學生這是防控疫情的需要，是不得已的選擇，抗拒無 濟于事，要清楚認識形勢，積極做好應對，不要給疫情防控拖后腿。是后者， 這要調(diào)查學生對教學安排的意見，調(diào)整教學方式，引導學生做好時間管理、規(guī) 劃，充實延期開學后的居家學習生活，做自己感興趣、有意義的事。與家長進 行有效溝通。三、如何提高學生的自主學習能力，特別是低年級的學生和差生，有哪些資源 可以利用？自主學習能力的培養(yǎng)，首先，要引導學生確定適合自己的目標、計劃，制訂每 日、每周計劃表，讓學生在完成計劃，達成目標中，增強自信心。其次，與學生一起分析完成

4、計劃的情況，指出缺乏，并逐漸內(nèi)化為學生對自己 的反省能力，可以要求學生每天寫日記，分析自己每天的表現(xiàn)，反省缺乏。然后，學習包括任務驅(qū)動和興趣驅(qū)動，對于自覺性不強的學生，要采取任務驅(qū) 動，即布置任務、檢查完成情況，同時輔以興趣驅(qū)動，即要分析其興趣所在， 引導、培養(yǎng)、開展其興趣。這就需要多給學生嘗試探索的空間，比方讓學生自 己列出自己最想做的事，結(jié)合現(xiàn)實條件，來設計適合學生的學習內(nèi)容。包括學 生進行網(wǎng)上團隊學習，互助學習。四、有時候班級管理達不到自己預期效果，對自己就失去了信心，怎樣能夠迅 速調(diào)整呢？二、認識英雄：疫情就是命令防控就是責任2021年，病毒肆虐，形勢嚴峻，舉國抗擊，多少可歌可泣的英

5、雄事跡，讓人淚目。()走近鐘南山(1)他，84歲高齡，依然走上戰(zhàn)疫一線。他是誰？對，他就是鐘南山。讓我 們一起走進鐘南山的故事。(2)讀事跡：(出示課件)(3)讓我們隨新聞報道看一看鐘南山的行程。(4)贊英雄一場空前的肺炎疫情再次考驗華夏大地，84歲的鐘南山?jīng)]有選 擇休息，他馬不停蹄，再赴防疫一線。耄耋之年的鐘南山院士有戰(zhàn)士的勇猛， 更有國士的擔當，一路奔波，滿腔責任為國為民，令人肅然起敬，感動了每一個 中國人，鼓舞著每一個中國人！他是我們的英雄！設計理念：結(jié)合事例及鐘南山院士的行程，了解大家都熟知但又不太熟悉的英 雄，敬佩之情油然而生。(二)走近默默無聞的英雄其實，還有許多默默無聞的英雄：護

6、士、司機、解放軍、清潔工、警察、社區(qū) 工作者(出示圖片) 他們沒有防護服，沒有護目鏡，僅靠著一只口罩，一張 村民、居民熟悉的臉，一顆為民服務的心，奔波在防疫工作的第一線，用沙啞 的聲音、忙碌的背影在疫情防控戰(zhàn)場上構(gòu)筑起了一道道防疫墻，用實際行 動彰顯著每一個工作者的責任和擔當，他們不是英雄，勝似英雄！設計理念：這一環(huán)節(jié)旨在讓學生明白：在這次疫情阻擊戰(zhàn)中還有許多默默無聞 的工作者，他們堅守崗位、無私奉獻，同樣是英雄。（三）走近身邊的英雄同學們，在這個特殊時期，我們身邊也涌現(xiàn)出許多英雄。（出示同學家長及家 人親戚圖片）他，他們，就在我們身邊。用專業(yè)知識和犧牲精神將疫情攔截在醫(yī)院里，將我 們隔離在平

7、安中。他們用自己的智慧素養(yǎng)，構(gòu)筑起阻擊魔鬼和兇險的防護墻。他們是平凡的，他們也是偉大的英雄！那些為守護我們平安而奮斗在一線各行各業(yè)的英雄！這些抗疫英雄真的很偉 大，不顧危險，沖鋒前線。哪有什么歲月靜好，只不過是有人在負重前行！設計理念：通過尋找身邊的親人、朋友等防疫人員，拉近和英雄的距離，知道 英雄就在我們身邊。三、致敬英雄（配樂朗誦）在國家危難，黑暗降臨的時刻，總會有些人像一束光，引領我們 一步步走出無望和恐懼，盲目和偏見，病患和地獄，走向開闊而欣欣然的光明地帶設計理念：此時對英雄的敬意 已經(jīng)情不自禁，通過這個環(huán)節(jié)，讓學生明白：每個時代都有英雄，英雄給人類 帶來希望。四、歌頌英雄有人寫下了這

8、樣的贊歌，讓我們一起來聆聽。（課件：詩歌朗誦）動聽的聲音，真摯的感情，表達了每一個中國人的心聲。歌頌英雄，贊美英雄，我們的少先隊員也用稚嫩的筆寫下來這樣的詩篇。讓我 們一起來誦讀。（出示詩歌）設計理念：通過朗誦詩歌表達對英雄的贊美和敬意，讓英雄的種子扎根學生心 中。五、學習英雄同學們，這一幅幅感人的畫面，一個個令人淚目的故事，不禁令我們深思。思考：當我們的國家有難時，我們應該怎么去做？我們今后要做一個什么樣的 人？是的，當國家有難時，我們應該挺身而出，為祖國貢獻一份自己的力量!看，鐘南山爺爺給小學生回信了，用知識縫制鎧甲，不遠的將來，當你們走出 社會，在各行各業(yè)都由你們披甲上陣！好好學習，不懼

9、艱辛，勇敢前行！ 我相信同學們一定會將這些話記在心間并付諸于實際行動。（設計理念：通過鐘南山爺爺?shù)幕匦?，讓學生明白，在這個特殊時期停課不 停學，聽從教導，做好自己的事。由課內(nèi)引導了課外，并落實到學生的實際 行動中。）六、了解新型冠狀病毒這次疫情，給人們的生活帶來了影響，給人們的生命帶來了威脅，給國家的經(jīng) 濟帶來了損失。試想一下：本來春節(jié)假期你的生活是怎樣的？（對，家人團 聚、開開心心的旅游，高高興興聚餐，逛廟會、去游樂場。）但是現(xiàn)在呢？昔日熙熙攘攘的大街變得特別的安靜，喧鬧的車廂變得空無一 人。本該團聚的親人天各一方，人們的心情因為疫情揪成了一團！是誰在背后 搗亂呢？相信大家已經(jīng)知道了一那就是

10、 新型冠狀病毒。你知道嗎？經(jīng)報道，病毒來源于野生動物。了解蝙蝠、聽聽蝙蝠的話。（放錄 音）設計理念：由新型冠狀病毒的源頭到了解萬毒之源的蝙蝠，層層及近，明白真 正的罪魁禍首，給學生以震撼。七、了解近年來發(fā)生的病毒和野生動物息息相關(guān)八、呼吁保護地球，敬畏生命鐵的事實，血的教訓I ,再一次警告人類要敬畏每一個生命。設計理念：由具體事例剖析，引起學生深思和共鳴。九、總結(jié)（同學齊讀） 在這場抗擊疫情的戰(zhàn)役中，我們要關(guān)注社會，崇尚英雄，明確使命：當代少年 應立志高遠，發(fā)憤圖強，長大后為祖國、為人民的幸福貢獻出自己的一份力量！也應該明白：每一個生命都值得敬畏！保護地球，拯救人類！讓我們共同攜手：致敬英雄，

11、敬畏生命。中國加油！武漢加油！疫情期間生命平安教育主題班會教案第二篇今天，我收看了全國大學生同上一堂疫情防控思政大課令我受益匪淺，刻骨銘 心。讓我對新型冠狀病毒有了更進一步的了解和認識，以及學習并掌握了預防 措施。相信這次加長版的寒假給大家?guī)砹藙e樣的感受，很多人從未像現(xiàn)在這 樣真切地感受到我們不僅僅是以個人的身份生活，而是與所處的時代同呼吸， 共命運。透過新聞，我們看到一張張布滿勒痕的臉、一把把為防止交叉感染而剪了的發(fā) 辮，一雙雙被消毒液侵蝕開裂的手、一個個蜷縮在地上暫得休息的身影，年輕 醫(yī)護人員他們心無旁警，凝視自己的戰(zhàn)場;我們看到84歲的鐘南山臨危受命逆 行而上，武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇

12、身患漸凍癥仍沖在前線與時間賽跑挽救生 命，70多歲的李蘭娟院士每天只睡3小時，帶著團隊為研制特效藥品而耿耿不 寐;我們看到堅守陣地做著深入報道，不斷披露疫情最新進展的新聞人;我們看到 了為建醫(yī)院、為制口罩日夜趕工的工人;那些奮筆寫下“請戰(zhàn)書”的醫(yī)護工作者; 開間武漢或?qū)徍巳齼|元的施工人員;用愛搭建橋梁，日夜馳援運送物資的駕駛 員他們用行動向我們詮釋了什么是大愛無疆。一個個白衣天使堅守崗位， 用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無數(shù)的追光者們 在國家和人民最需要的時候，做出無怨無悔的選擇。他們把對人民的愛，對祖 國的爰放在心底，用一個個鮮紅而又堅定的手印，表達著火熱的擔當與承諾;他

13、 們用最美的身影，詮釋了生命的意義!這些逆行的背影，他們挺身而出不是為了 當什么英雄。他們扶危渡厄，是守土盡責。同學們大都是非典前后出生的，這是我們有記憶以來第一次面對全國性重大公 共衛(wèi)生事件。2003年非典爆發(fā)，全世界守護著80后、90后、00后。17年過 去了，換成80后、90后、00后來守護這個世界。我們看到當年坐在課堂讀書 的孩子如今換了一身衣服，學著前輩的樣子，替更多人負重前行。目前，這場疫情防控阻擊戰(zhàn)形勢仍然嚴峻，止匕刻，我們呆得有點煩悶焦躁的 家，是很多前線人員想回而不能回的家。在這個牽動著所有國人心的春天里， 我們每一個人都無法置身事外。我們，也應盡自己的綿薄之力，不為醫(yī)生，社

14、 會增添負擔，按照這堂課中所說的，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠， 勤洗手，講衛(wèi)生，為這個社會，貢獻出自己的力量!同時，這場疫情，也是對我 們每個人的教育。唯有正視這樣的經(jīng)歷，在困境中汲取教訓成長，才不辜負這 樣一場代價沉痛的歷練。疫情期間生命平安教育主題班會教案第三篇2021年年末，一件令全國人民關(guān)注的危機事件毫無征兆的發(fā)生了，為我們國家 帶來了不可估量的損失，在中國人民的心頭蒙上了一層陰霾。從疫情發(fā)生之日起，數(shù)據(jù)的每一次變動，都牽動著全中國人民的心。白衣天使 們的每一次奔赴，都是把生死置之度外的一次生命抉擇，沒有人不珍惜生命， 但是有凌駕于生命之上的東西使命。從全國各地趕來的一位位天使

15、，我不 能代表全中國的人民，但是我可以代表我自己，向你們致以最崇高的敬意。一方有難，八方支援，這是2008年汶川地震喊出的口號，更有一位位可敬的 無名英雄去把它實施?，F(xiàn)在是比汶川地震更加嚴峻的危情，在中央下達命令之 后，全國人民團結(jié)一心，共抗疫情，又一次向全世界證明了我們，讓他們了解 了什么是中國速度。疫情就是命令，防控就是責任，面對知之甚少的病毒，加之互聯(lián)網(wǎng)的飛速傳 播，在初期造成了一定的人民恐慌，但是就如人民日報銳評：面對疫情，信 心是長效疫苗，恐慌徒勞無益，不能解決任何問題。攥指成拳，合力致遠，打 敗恐慌情緒，合力戰(zhàn)勝疫情。我們的國家以及人民，以無畏、無私的精神向 其發(fā)起挑戰(zhàn)，高度的責任

16、感和使命感再加上無上的凝聚力，使得我們在這場沒 有硝煙的戰(zhàn)爭中取得了讓世界刮目相看的勝利。將近三個月的戰(zhàn)斗，讓得疫情得以初步控制，在這個世界上，也只有中國能做 出這種成效,日益強大的祖國，已成為我們最強大的后盾。堅定信心，眾志成城，與祖國一起，堅決打贏這場攻堅戰(zhàn)。疫情期間生命平安教育主題班會教案第四篇在大家喜迎2021年，張燈結(jié)彩的時候，迎來的不是過年的歡聲笑語，而是冠 狀肺炎病毒的蔓延。觸目原心的數(shù)字與日俱增，四千、五千、一萬，每增一點 都牽動著國人的心。磨難壓不垮、奮起正當時。在舉國上下萬眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情 防控工作的特殊時刻。災情就是命令，防疫就是責任。白衣天使是戰(zhàn)疫一線最

17、美逆行 者，他們舍小家為大家，義無反顧地奔赴疫情防控一線，用專業(yè)的醫(yī)療技術(shù) 與病毒搶時間，用強大的責任心守護著每一個病人的生命平安。總有一種力量激勵我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面，自新型冠狀病毒 感染的肺炎疫情發(fā)生以來，億萬中華兒女萬眾一心，眾志成城，共克時艱，戰(zhàn)疫路上的一個個“好人，一件件好事走進我們的視野，他們的事 跡，他們的名字感動著我們，凝聚起社會正能量，號召著我們必有信心和 決心打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。我們普通人雖不能親臨主戰(zhàn)場，但我們能堅持 在大戰(zhàn)中堅定信心、明確了理想，今后的歲月定將不負韶華。雖然新型冠狀病毒肺炎來勢洶洶，給我們的生活蒙上了厚厚的陰影。但是作為 學生的我們，作為社會主義的接班人，要把這次的疫情當作學習的機會，去學 習前輩們這種處變不驚，舍己為人的精神，我