2021屆高三語文必背優(yōu)秀范文集錦（18份打包）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021屆高三語文必背優(yōu)秀范文集錦（18份打包）創(chuàng)造屬于青年的時(shí)代1、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。?改革開放40年來,最具創(chuàng)新活力的青年制造了一個(gè)個(gè)屬于自己的時(shí)代標(biāo)簽: 下海,“下?！敝盖嗄晏肷唐方?jīng)濟(jì)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的“大?！?自主掙扎和生存,二十世紀(jì)九十年代,正是這一大批“下海”的青年之中,誕生了非常多的優(yōu)秀企業(yè)家、卓越經(jīng)營人才,創(chuàng)造了中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奇跡。海歸,“海歸”指海外留學(xué)回國就業(yè)的人員,留學(xué)生給中國帶來了更加理性與開放的心態(tài),成為推動(dòng)中國進(jìn)步的一股重要力量,加速了中國融入國際文明的腳步。創(chuàng)客,“創(chuàng)客”是近年來青年中流行的名詞,具體說來,“創(chuàng)客”是指不以贏

2、利為目的,把創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。社會(huì)傳播之后,“創(chuàng)客”特指具有創(chuàng)新理念、自主創(chuàng)業(yè)的青年人。世界范,“世界范”指經(jīng)歷了40年改革開放鋪墊,越來越自信、越來越自豪,越來越有國際思維、國際視野,敢于站上國際舞臺(tái)的青年。請(qǐng)根據(jù)上述材科寫一篇文章,結(jié)合所見、所聞、所感,呈現(xiàn)你對(duì)改革開放時(shí)代背景下青年的思考。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不得套作,不得抄襲;不少于800字。答案1答案：創(chuàng)造屬于我們自己的時(shí)代?改革開放40年風(fēng)雨走過,中國青年在中國最需要他們的時(shí)候站了起來,用行動(dòng)將中國送到了世界的前沿,創(chuàng)造了屬于中國青年的時(shí)代。?如今的中國已在世界舞臺(tái)上占據(jù)一席之地,新一代的中國青年也已成為

3、社會(huì)的主題,如今的青年不應(yīng)在父輩創(chuàng)造的美好生活中坐享其成,而應(yīng)在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造屬于新時(shí)代青年的鵬程萬里。?當(dāng)代青年應(yīng)具有勇于創(chuàng)新、不斷開拓的精神。時(shí)代是朝前走的,我們要走在時(shí)代開頭,去創(chuàng)造。去創(chuàng)造共享經(jīng)濟(jì)便民性局面,正是因?yàn)橛羞@些勇于創(chuàng)新開拓的青年,將自己的青春,義無反顧地投入到時(shí)代的建設(shè)浪潮,中國才有今日的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奇跡。?當(dāng)代青年應(yīng)具有勇于開拓的精神,時(shí)代是朝前走的,當(dāng)代的我們應(yīng)走在他的前面,去開拓去創(chuàng)造,而不是被它拖著前行。這是當(dāng)代青年的實(shí)力,前有馬云下海經(jīng)商,開啟移動(dòng)支付新時(shí)代,后有共享單車投入市場(chǎng),開創(chuàng),共享經(jīng)濟(jì)便民新局面,正是有了這些勇于創(chuàng)新開拓的青年,將自己的青春,義無反顧地投入到時(shí)

4、代的建設(shè)浪潮,中國才有了今日的經(jīng)濟(jì)發(fā)展契機(jī)。?當(dāng)代青年應(yīng)有大國擔(dān)當(dāng),責(zé)任精神。如今的國家情懷不是鼓勵(lì)古代保衛(wèi)江山萬萬年,也不是近代的為國捐軀,萬死不辭。而是體現(xiàn)在青年的人生選擇中,雖然形勢(shì)在變,但內(nèi)心為國效力的熱忱卻是一如當(dāng)年。黃大年學(xué)成歸國,待著學(xué)習(xí)來的先進(jìn)技術(shù),為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)力量。海外學(xué)子歸國,帶著開放的事業(yè),為國家發(fā)展注入新的活力與無限的可能,我們的選擇都是感受到了國家的召喚,時(shí)代的召喚,勇敢地肩負(fù)起了使命與責(zé)任。?當(dāng)代青年應(yīng)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光,走向世界的自信。通訊交通日益發(fā)展進(jìn)步的今天,遠(yuǎn)隔重洋就如近在咫尺,天涯海角一如近鄰。全球化是趨勢(shì),也是必然,中國歷史上閉關(guān)鎖國已經(jīng)吃盡苦頭,新時(shí)代的青

5、年自當(dāng)以史為鑒,不重蹈舊日的悲劇。無論是像盛中國那樣,讓梁祝曲目傳遍世界,還是身為普通的學(xué)生那樣,為學(xué)習(xí)國外先進(jìn)文化而努力鉆研,我們都是應(yīng)通過各種方式向世界展現(xiàn)中國,在世界舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱。?“愿中國青年擺脫冷氣,只是向上走,能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲,就像螢火一般,也可在黑夜中發(fā)一點(diǎn)光,不必等待炬火?！濒斞赶壬倌昵暗囊痪湓捦瑯铀徒o今日的青年,無論自身火花如何微弱,百萬火花聚集,終當(dāng)變成絢爛的煙火。創(chuàng)新開放,青年站在時(shí)代潮頭?40年是一個(gè)充滿汗水與淚水、榮耀與奇跡的時(shí)期,書寫這一切的是當(dāng)時(shí)的青年們,他們用創(chuàng)新與活力完成的時(shí)代畫卷汗墨淋漓、兀自未干之時(shí),新時(shí)代的青年人又接過畫筆,期盼用愛國與超越

6、,開放與創(chuàng)新書寫新的輝煌。?再回首,青年人40年來不斷改革創(chuàng)新,終于在荊棘路的盡頭聞到花香。?初見商品經(jīng)濟(jì)的大海,帶給我們?cè)S多人疑問與猶豫,最先克服恐懼、憂慮,開拓創(chuàng)新道路的是青年人。雖有國內(nèi)市場(chǎng)的保守及國外的競(jìng)爭(zhēng),可青年人們?nèi)詰{活躍的思維、肯吃苦的精神創(chuàng)造了中國,創(chuàng)造了中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的契機(jī)?！跋潞！笔乔嗄耆说挠職馀c擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新機(jī)智。重回祖國大地,盡管貧窮落后,“海歸們”依然貢獻(xiàn)了自己的學(xué)識(shí),燃燒了自己的青春,千千萬萬的青年學(xué)者成為推動(dòng)祖國繁榮發(fā)展的堅(jiān)實(shí)力量,在歷史上留下濃墨重彩的一筆。海龜是青年人的愛國和感恩、辛勞和青春。?正是當(dāng)時(shí)的青年人站在時(shí)代的潮頭,甘愿為了祖國冒險(xiǎn),愿意為了社會(huì)而奮斗,方

7、成就了改革開放40年來的光輝歷史,偉大成就。今日的中國,也因此成就屹立于世界民族之林。?展望與新時(shí)代的青年們,重?fù)?dān)在肩,更應(yīng)引領(lǐng)中國通過創(chuàng)新與開放走向更美好的未來。世界形勢(shì)瞬息萬變,而中國前路也不如以前,前路更加艱辛,受到重重阻礙的中國如何再發(fā)展?答案在青年人身上。四十年的學(xué)習(xí)借鑒已讓我們處于時(shí)代的前沿,再想有更深更遠(yuǎn)的未來,唯有靠青年人自己的開拓創(chuàng)新。正如創(chuàng)客將創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),自主創(chuàng)業(yè)的青年們永遠(yuǎn)站在時(shí)代的前列;恰似“世界范”開展國際交流活動(dòng),打開更大的市場(chǎng),輸出優(yōu)秀的商品、優(yōu)秀的文化,讓中國煥發(fā)活力與生機(jī),逐步擴(kuò)大全球的影響力。?創(chuàng)新與開放是新時(shí)代青年們的關(guān)鍵詞,把握機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)靠的正是

8、創(chuàng)新思維,開放意識(shí),如此方能體現(xiàn)中國青年之智慧?！靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,讓我們青年人秉承“創(chuàng)新、開放”意識(shí),借鑒歷史,勇于擔(dān)當(dāng),站在時(shí)代之潮頭,以夢(mèng)為馬,不負(fù)韶華,青春正當(dāng)時(shí)。百舸爭(zhēng)流,還看今朝?習(xí)近平總書記說:“每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的主題,每一代人有每一代人的使命?！备母镩_放40有下海到海龜,再到創(chuàng)課與世界范,每一代的青年人都創(chuàng)下了獨(dú)一無二的時(shí)代標(biāo)簽。而如今,時(shí)代大潮浩浩蕩蕩朝我們青年人奔涌而來,我們每個(gè)人都應(yīng)是時(shí)代的弄潮兒,百舸爭(zhēng)流,還看今朝。?“紅日初升,其道大光;河出伏流,一瀉汪洋。”作為新時(shí)代青年人的我們,應(yīng)不忘父輩打拼的汗水及,繼承其功,而后創(chuàng)新,最終以文化自信站上國際舞

9、臺(tái),在天地間樹立中華新的高標(biāo)。?不忘父輩“下?！敝?繼承其“海歸”之功,是我們新作為之基。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大海中掙扎存活并創(chuàng)造奇跡的,是蓽路藍(lán)縷,以啟山林;創(chuàng)造中國消費(fèi)高峰的馬云;歲月染白了頭發(fā),雖百折而不撓,激勵(lì)了兩代人的,是柳傳志;放棄了加拿大國籍,從美國留學(xué)歸來,引領(lǐng)華為5G的,是孟晚舟。我們青年人要繼承其焚膏繼晷、兀兀窮年的“下海”精神,守住他們海歸的成果,才能更好地于激流中發(fā)展。?大學(xué)有言:“周雖舊邦,其命維新?！睍r(shí)至今日,仍發(fā)人深思。繼承先輩遺德是為了發(fā)展,發(fā)展就在于創(chuàng)新。我們要做到有創(chuàng)新理念的新時(shí)代“創(chuàng)客”,引領(lǐng)時(shí)代。古有商君之創(chuàng)新,使秦“一掃六合,虎視何雄哉”。近有胡適之創(chuàng)新,打

10、破舊文學(xué)的藩籬,帶來民主自由之曙光;如今,有我們,創(chuàng)造新時(shí)代的青年人,將創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),把創(chuàng)新內(nèi)化于心,外化與行,而后正心誠意修身,齊家治國平天下。?狄更斯雙城記卷首寫道:“這是最好的時(shí)代,這也是最壞的時(shí)代!”而如今,這是我們的時(shí)代。有了前人的積淀和自身的努力,我們底氣十足地站上國際舞臺(tái),與更大的世界酣暢淋漓的痛快交手。雖然抽足再已非前水,但改革開放40年的汗水仍經(jīng)歷九曲十八彎匯入長(zhǎng)江黃河,橫亙?cè)谥腥A的版圖上,指引我們到國際上尋找中國的仰止所在,在天地間樹立中國的時(shí)代坐標(biāo)。肩負(fù)時(shí)代責(zé)任與家國情懷的我們,便已充滿信心、開放包容的心態(tài),為世界歷史添上濃墨重彩的一筆。百舸爭(zhēng)流,還看今朝。?最后我們不妨

11、以八十年前主席的詩作結(jié):“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬戶侯,曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟!”?接過船槳,破浪前行?改革開放迎來了四十周年,這四十年里,我們從“東亞病夫”到“世界強(qiáng)國”,從“寅吃卯糧”到“衣食無憂”,變了的是人們的生活水平,是人們的觀念;不變的是一代人敢闖、敢拼的精神,是中國青年充滿自信的世界思維。?“凡是過去,皆為序章。”時(shí)代的火炬?zhèn)鞯搅诵乱淮嗄甑氖掷?我們應(yīng)向先輩們學(xué)習(xí),敢闖,敢拼,砥礪前行,用世界的眼光做新時(shí)代的中國青年。?安徽鳳陽小崗村,邁出分田到戶、自負(fù)盈虧的第一步,他們闖出了一條適合中國的田耕制度。深圳,這個(gè)與香港一河之隔

12、、沒人沒錢沒經(jīng)驗(yàn)的“三無”小漁村,硬是闖出了一條開放之路,一躍成為世界大都市。馬云,在無人涉足的電商領(lǐng)域,披荊斬棘,終于拼出一條血路,現(xiàn)在的世人,誰人不知阿里?還有無數(shù)的“下?！鼻嗄?他們不拘形勢(shì),敢闖、敢拼、敢于迎接不確定的未知,這種精神,正是新一代青年應(yīng)該繼承的。?正是有了這種敢闖、敢拼的精神,中國的青年開始走向世界;他們用世界的思維了解世界,用敢闖敢拼的精神發(fā)展自我,于是我們才變得如此自信。在世界5G網(wǎng)絡(luò)中唯一敢與美國高盛競(jìng)爭(zhēng)的中國華為,就是有了這種世界的思維,讓華為與22個(gè)國家簽訂5G協(xié)議,讓華為成為5G網(wǎng)絡(luò)的定義者;1993年,已在國際具有相當(dāng)影響力時(shí)任日本國立天文臺(tái)客座教授的南仁東

13、,深知射電望遠(yuǎn)鏡對(duì)國家未來科技發(fā)展的意義,于是他帶領(lǐng)著一支包括幾十家科研院所、大專院校、工程企業(yè)和上百位科學(xué)家組成的千人FAST建設(shè)團(tuán)隊(duì),下工地、爬高塔、睡工棚,攻破重重難關(guān),用世界的思維、中國的力量于2016年9月25日建成觀天巨眼?！?017全球華僑華人新聞人物”的頒獎(jiǎng)詞寫道:“攻堅(jiān)克難、矢志不渝,他在天文史上鐫刻新高度?！?“下海”“創(chuàng)客”是敢闖、敢拼精神的縮影,“海歸”“世界范”是我們走向世界的自信。所以新時(shí)代年輕人既要有世界的思維,也應(yīng)充分汲取先人們趕緊敢拼的精神,讓祖國更強(qiáng)大,讓我們更自信、更自豪。?當(dāng)今世界上,中國擔(dān)任著越來越多的舉足輕重的角色,我們是一帶一路的發(fā)起者,我們?cè)诩t海

14、有遠(yuǎn)行護(hù)航的艦隊(duì),我們的北斗為世界提供著準(zhǔn)確定位,這一切更需要新時(shí)代的我們接過前人的船槳,繼續(xù)破浪前行!?40年很短,十一屆三中全會(huì),仿佛還在昨天一般清晰;?40年很長(zhǎng),他白了一代熱血青年的發(fā),但也創(chuàng)造出了新一代年輕人。?林肯說,“預(yù)測(cè)未來的最好方式是創(chuàng)造未來”,現(xiàn)在,未來到了我們這一代青年的手中,我們當(dāng)敢闖、敢拼,從先輩手中接過船槳,在世界的大潮中破浪前行。解析：本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。從選材上來說,材料緊扣時(shí)代的脈搏,回顧中國發(fā)展40年的成績(jī),總結(jié)40年的經(jīng)驗(yàn);同時(shí)展望未來,思考當(dāng)代青年人應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任。從這個(gè)角度上來說,本材料充分體現(xiàn)了高考寫作要求的“立德樹人”

15、的要求。在思辨上,本材料作文有兩個(gè)層次的思辨。一是過去與現(xiàn)在的思辨。過去四十年中國青年創(chuàng)造了四個(gè)時(shí)代的標(biāo)簽,今天的中國青年如何學(xué)習(xí)這些經(jīng)驗(yàn),如何運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn),如何把過去的這些經(jīng)驗(yàn)與今天的中國實(shí)際結(jié)合,這就是一個(gè)大思辨。比如說,今天的中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、一帶一路、人類命運(yùn)共同體等背景下,中國青年更應(yīng)具備國際思維、開放心態(tài)、創(chuàng)新意識(shí)等,這就是把過去的經(jīng)驗(yàn)與今天現(xiàn)實(shí)融合在一起的大思辨。所以,從這個(gè)意義上來說,作文的審題必須要有對(duì)過去四十年的總結(jié)與歸納,并且要說出未來中國青年人怎樣做時(shí)的理由,過去的總結(jié)與未來的理由之間就必須有一個(gè)大的思辨關(guān)系存在。第二層思辨是過去四十年間,無數(shù)中國青年創(chuàng)造了無數(shù)個(gè)標(biāo)簽,

16、這些標(biāo)簽中又有許多關(guān)鍵詞,比如“開拓、創(chuàng)新、勇氣、自主;理性、開放、愛國;創(chuàng)新、自主;民族自信、國際視野”等,那么如何處理好這一組關(guān)鍵詞間的關(guān)系,這又是對(duì)考生思辨能力的考查。從材料所給的任務(wù)來看,“根據(jù)上述材科寫一篇文章,結(jié)合所見、所聞、所感,呈現(xiàn)你對(duì)改革開放時(shí)代背景下青年的思考”,考生需要吃透所給的材料,即“下?！薄昂w”“創(chuàng)客”“世界范”代表什么,然后再結(jié)合時(shí)下青年應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任、應(yīng)該有的精神狀態(tài)進(jìn)行立意。從文體上來看,材料沒有具體的要求,考生可以選擇自己擅長(zhǎng)的文體作文,如寫作議論文,要有明確的觀點(diǎn),有清晰的思路;如寫作記敘文,在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人,把握好感情基調(diào),主題要積極

17、向上,注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來;要敘議結(jié)合,在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論,深化主題。參考如下:創(chuàng)新開放,展我青年風(fēng)采創(chuàng)造屬于青年的時(shí)代抓住機(jī)遇,引領(lǐng)時(shí)代潮流,爭(zhēng)做時(shí)代的弄潮兒材料作文的審題:第一步,讀懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn):單則材料要從整體上把握其主旨;多則材料應(yīng)弄清它們的異同,從而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。第二步,選擇角度,準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料,可從多角度立意,即發(fā)散思維多向立意。一般說來,一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視:“一

18、事多人”的材料,有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度;“一事多因”的材料,有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件,針對(duì)其背景、寫作目的的不同,就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。 先生其姝，傾世風(fēng)流1、閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。?自古以來,先生是一個(gè)稱謂,一種修為,也是一份崇敬,一種精神。民國時(shí)期,那些杰出的人物不論男女都被尊稱為“先生”。一百多年來,國民意志之接力及薪火相傳,有賴先生。?上述十位先生,不僅照亮了歷史的天空,更燦爛了中華的文化。請(qǐng)你任選其中的兩到三位綜合立意,在班級(jí)讀書報(bào)告會(huì)上,推介他(她)們的道德品質(zhì)、人生經(jīng)歷、精彩言論或作品風(fēng)格以凸顯他(她)們的民族風(fēng)骨與人格魅力。要求:選好角

19、度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;請(qǐng)結(jié)合本單元所學(xué)論證手法,寫不少于 800字的文章。答案1答案：先生其姝,傾世風(fēng)流?“云山蒼蒼,江水泱泱,先生之風(fēng),山高水長(zhǎng)?！鼻昵?范仲淹曾有如此喟嘆。?先生之名,自古流傳之今,被賦予過許多重意義,而其中最為人所知,當(dāng)屬民國。那是一個(gè)最艱難的時(shí)代,中西文化相互碰撞,新老學(xué)派爭(zhēng)鋒相對(duì),民族危亡,風(fēng)雨如晦?？赡且彩且粋€(gè)最耀眼的時(shí)代,文人志士以筆作槍,搖旗吶喊,近乎饑渴地吸收古今中外學(xué)術(shù),留下等身著作。無關(guān)出身,不論男女,我們所崇敬的“先生”,全因他們身上那份驚世之才、凜然風(fēng)骨少年雄于地球,則國雄于地球!”一篇少年中國說慷慨激昂,寫盡憤怒與期

20、望。公車上書,戊戌變法,梁?jiǎn)⒊冀K以先驅(qū)者的姿態(tài)站在歷史的風(fēng)口浪尖上?！笆觑嫳?難涼熱血?！彼诨靵y的時(shí)代掙扎,追尋著心中那一絲光亮。他是文學(xué)的戰(zhàn)士,亦是可愛的教授,那演講中謙虛而又張狂的自我介紹,突然的涕泗橫流,他用真性情收獲了學(xué)生的崇敬,時(shí)隔多年依然記憶如新。他是真正的“民國先生”,他的氣節(jié)使人欽佩,人格魅力令人折服。?他是傅斯年口中“近三百年來唯一人而已”的國學(xué)大師,也是用風(fēng)采折服清華師生的“二無”講師。他是陳寅恪,身處群英薈萃的清華,一個(gè)沒有名氣與著作的年輕人,卻得到吳宓力薦,與王國維等人并稱,憑的便是他的才華。學(xué)貫中西,通曉天文地理,活字典他的才,令世人驚駭嘆息。記得陳寅恪在提及大

21、學(xué)的本質(zhì)時(shí)曾提出過“獨(dú)立之精神,自由之思想”,試用于今日,正是我們所需要的學(xué)術(shù)氛圍,這一聲“先生”,他當(dāng)之無愧。?溫潤(rùn)君子與狷狂之士自古以來便得到頗多贊譽(yù),甚至于提及“先生”,也大多與男子掛上等號(hào),可在民國時(shí)期,卻也有著不少的才女“先生”?！耙簧碓娨馇て?萬古人間四月天?！绷只找蚴鞘㈤_在濁世之中一朵清雅白蓮,聘聘裊裊。與林先生初遇,如同那梁間燕的低喃,而后又是她“靜沉中默啜著茶”的端莊,再后來,又是那城樓與鐘聲的哀愁她自民國款款走來,無數(shù)人為她的才情傾倒,由衷地喚一聲“先生”。?誠如狄更斯所言:“那是最好的時(shí)代,也是最壞的時(shí)代?！彼麄?cè)趤y世中踽踽獨(dú)行,留下無法磨滅的風(fēng)采,而當(dāng)民國的歲月漸漸遠(yuǎn)

22、去,我們只能從一冊(cè)冊(cè)書中窺見那些“先生”們的風(fēng)貌。?而他們的意義僅僅是存在于泛黃的書冊(cè)中供人緬懷嗎?不,斯人已逝,風(fēng)采不滅。他們的風(fēng)骨與人格魅力,是一種傾世風(fēng)流,仍在中華文明中熠熠生輝,指引我們前行。解析：角度一:梁?jiǎn)⒊?蔡元培=教育圖強(qiáng)梁?jiǎn)⒊筒淘喽际敲駠鴷r(shí)期的杰出思想家、教育家,畢生矢志不渝倡導(dǎo)教育救國、 教育興國,致力于改良舊教育、培養(yǎng)新人、改造國民性和建立新教育的長(zhǎng)期實(shí)踐。兩位先生“亦政亦學(xué)”,合中西文化精華于一爐,構(gòu)建有利于民族進(jìn)步、國家富強(qiáng)的新文化思想,給中國教育帶來極為深遠(yuǎn)的影響。角度二:徐志摩+林徽因=愛與自由徐志摩,新月派的代表詩人,小時(shí)候,有一個(gè)名叫志恢的和尚,替他摩過頭

23、,并預(yù)言“此人將來必成大器”,其父望子成龍心切,即替他更此名。徐志摩人品率真而誠摯,個(gè)性善良卻不乏孟浪,他一生都在不停地追求真、善、美,追求自由和理想。林徽因,原名林徽音,其名出自詩大雅思齊:“大姒嗣徽音,則百斯男”。后因規(guī)避當(dāng)時(shí)一作家林微音,故改名徽因。中國著名建筑師、詩人、作家,人民英雄紀(jì)念碑和中華人民共和國國徽深化方案的設(shè)計(jì)者。一個(gè)多世紀(jì)前的康橋,在徐志摩眼里充滿了浪漫的愛意。在這里,徐志摩邂逅了林徽因,點(diǎn)燃了愛的火花,也深嘗失戀的痛苦。在對(duì)愛、美、自由的共同追求中,他們體悟到“得之我幸,失之我命”角度三:沈從文+冰心=文如其人他(她)們的人品就像他(她)們的作品一樣一直被人歌頌與懷念。

24、沈從文的小說融寫實(shí)、記夢(mèng)、象征于一體,充滿了對(duì)人生的隱憂和對(duì)生命的哲學(xué)思考,一如他那實(shí)在而又頑強(qiáng)的生命,給人教益和啟示;沈從文的一生,淡名如水,謙遜寬厚,自強(qiáng)不息;他愛祖國、戀故鄉(xiāng),時(shí)刻關(guān)心國之安、鄉(xiāng)之興、人之愛,堪稱后輩學(xué)習(xí)之楷模。沈從文墓碑正面,刻有“照我思索,能理解我;照我思索,可認(rèn)識(shí)人?！北趁婵逃小安徽鄄粡?星斗其文;亦慈亦讓,赤子其人冰心筆名出自詩句“一片冰心在玉壺”,她正直,愛國,對(duì)人生小小的事情,皆懷著母性似的溫愛,她筆下的作品無不對(duì)于“人間”有個(gè)柔和的笑影。她寫母愛,母親啊/天上的風(fēng)雨來了/鳥兒躲到它的巢里/心中的風(fēng)雨來了/我只躲到你的懷里。她寫人生思考,成功的花/人們只驚羨她

25、現(xiàn)時(shí)的明艷/然而當(dāng)初她的芽?jī)?浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨。角度四:陳寅恪+錢鐘書=文化互補(bǔ)陳寅恪和錢鐘書同為國學(xué)大師,卻是兩種不同的詩學(xué)范式。錢鐘書是智慧型的解詩藝術(shù)家,他那濃厚的智者品性、他那慧光四溢的探索意趣,最終自覺發(fā)展成熟一套打通四部、破體成文的方法。他說,中國詩的特征是富于暗示,“是一種懷孕的靜默。說出來的話比不上不說出來的話,只影射著說不出來的話?！绷⒁饨嵌任?蔡元培+陶行知+楊絳=最好的教育清末,江南著名的振華女中,一時(shí)名流云集,蔡元培、章太炎、陶行知來講學(xué),校園里走出了一批像楊絳、費(fèi)孝通、何澤慧、李政道這樣的英才大家。作為振華女中校董的蔡元培最先提出“軍國民教育、實(shí)利主

26、義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育”五育并舉的思想;陶行知那句“國家把整個(gè)的學(xué)校交給你,要你用整個(gè)的心去做整個(gè)的校長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,讓整個(gè)振華教育變得詩意盎然;在這里楊絳接受了振華女中最好的教育:“首先是啟發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)的自覺性,培養(yǎng)人的上進(jìn)心,引導(dǎo)人們好學(xué)和不斷完善自己”,以最從容優(yōu)雅的姿態(tài)成為錢鐘書眼中“最賢的妻,最才的女”。這是教育史上的奇跡。陶行知先生曾評(píng)價(jià)說:“振華是數(shù)一數(shù)二的學(xué)校,是振興女子教育最早的先鋒。”“質(zhì)樸大氣,真水無香”“百年積淀,百年樹人”于校如此,于人如此,于生亦是如此。當(dāng)那些浮于人世的塵埃落定,他(她)們與生俱來的才華與魅力卻依舊閃光,在歲月的歷練下熠熠

27、生輝?！痹粕缴n蒼,江水泱泱,先生之風(fēng),山高水長(zhǎng)。(范仲淹語)民國先生解說詞梁?jiǎn)⒊?百科全書式的文化巨人蔡元培:大學(xué)教育的長(zhǎng)者陳寅恪:獨(dú)立之精神,自由之思想陶行知:知行造字,大地知曉徐志摩:愛與美與自由的化身沈從文:星斗其文,赤子其人錢鐘書:文化昆侖冰心:一片冰心在玉壺楊絳:最賢的妻,最才的女林徽因:美與智慧的絕唱民國“先生”文化素材系列陳寅恪國學(xué)大師,學(xué)貫中西的“泰斗”。早在清華國學(xué)研究院時(shí)期,陳就與梁?jiǎn)⒊⑼鯂S、趙元任并稱為“四大導(dǎo)師”。今之“大師” 季羨林不過是受他指教、經(jīng)他提攜的學(xué)生。陳寅恪治學(xué)面廣,宗教、歷史、語言、人類學(xué)、?？睂W(xué)等均有獨(dú)到的研究和著述。他曾言:“前人講過的,我不講;

28、近人講過的,我不講;外國人講過的,我不講;我自己過去講過的,也不講?，F(xiàn)在只講未曾有人講過的?！?926 年 6 月 2 日,王國維投昆明湖自盡。陳寅恪教授作為他的同事與好友撰寫了碑銘,是為學(xué)術(shù)史上不朽的清華大學(xué)王觀堂先生紀(jì)念碑銘,碑文抒發(fā)思想自由之真諦,“獨(dú)立之精神,自由之思想”,自此成為學(xué)人道德文章的至高追求。錢鐘書國學(xué)大師,學(xué)貫中西的文化昆侖。一歲時(shí)“抓周”,第一下就抓到了一本書不放,家里人特別高興,因此他的伯父給他起名為“鐘書”,這個(gè)名字是他“平生淡泊,獨(dú)鐘情于書”的“書癡”生活的寫照。錢鐘書 28歲時(shí)被破格聘為外文系教授,這在清華園也是絕無僅有的。有位外國記者曾說,他來中國有兩個(gè)愿望:

29、一是看萬里長(zhǎng)城,二是看錢鐘書。他把錢鐘書看成了中國文化的象征。還有一個(gè)外國記者因?yàn)榭戳隋X鐘書的圍城,想去采訪錢鐘書。他打了很多次電話,終于找到了錢鐘書。錢鐘書在電話里拒絕了采訪的請(qǐng)求,并說:“假如你吃了一個(gè)雞蛋覺得不錯(cuò),又何必要認(rèn)識(shí)那個(gè)下蛋的雞呢?”書囊應(yīng)滿三千卷,人品當(dāng)居第一流。陶行知以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的赤子之忱,為中國教育探尋新路。最可貴的是,他不僅在理論上進(jìn)行探索,又以“甘當(dāng)駱駝”的精神努力踐行平民教育,30年如一日矢志不移,其精神為人所同欽,世所共仰。他不畏官、不怕窮、不懼難,他喜歡孩子、喜歡順口溜、喜歡學(xué)校,他知道學(xué)校能消滅監(jiān)獄,知識(shí)能抗衡獨(dú)裁,行動(dòng)能打破專制。而他還能

30、用知和行造字,“行是知之始,知是行之成”,再把這個(gè)字身體力行地用到自己身上并改名為“陶行知”。楊絳她堅(jiān)忍于知識(shí)分子的良知與操守,她堅(jiān)貞于偉大女性的關(guān)懷與慈愛,她固守于中國傳統(tǒng)文化的淡泊與堅(jiān)韌,楊絳的內(nèi)心是堅(jiān)硬的,又是柔軟的。楊絳的散文平淡、從容而又意味無窮?？芍^不著一字,盡得風(fēng)流。讀她的散文更像是聆聽一位哲人講述些煙塵往事,在平靜、平淡、平凡中有一種卓越的人生追求。這是一種啞光卻不暗啞,低調(diào)卻不哽咽,醇香卻不刺鼻的品質(zhì),它像北極光:明亮、堅(jiān)韌、耐寒,在人格的高緯度閃閃發(fā)光。? 人生的藝術(shù)姿態(tài)1、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。? 在秦始皇陵兵馬俑博物館,被稱為“鎮(zhèn)館之寶”的是一尊跪射俑。秦兵馬俑

31、坑至今已經(jīng)出土各種陶俑,除跪射俑,皆有不同程度的損壞,需要人工修復(fù)。而這尊跪射俑是保存最完整的,仔細(xì)觀察,就連衣紋、發(fā)絲都還清晰可見。? 跪射俑何以能保存得如此完整?原來,跪射俑身高只有1.2米,而普通立姿兵馬俑的身高都在1.8米至1.97米之間,兵馬俑坑都是地下坑道式土木結(jié)構(gòu)建筑,當(dāng)棚頂塌陷、土木俱下時(shí),高大的立姿俑首當(dāng)其沖,跪射俑受損害就小一些。其次,跪射俑作蹲跪姿,重心在下,增強(qiáng)了穩(wěn)定性。要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。答案1答案：品味低姿態(tài)? 立姿俑,高大挺拔,卻傾倒易碎,跪射俑,矮小低姿態(tài),卻保存完好,由此可見,只

32、有懂得放低自己,才能在歷經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)后,仍穩(wěn)見絕代風(fēng)華。? 低姿態(tài),不是卑躬屈膝而是淡定從容,不是妄自菲薄而是懂得放下。低姿態(tài),是一種寵辱不驚的大氣,是一種成熟穩(wěn)重的智慧,是一種參透萬物的了知,是一種歷經(jīng)萬險(xiǎn)后的徹悟。? 山不夸耀自己的偉岸挺拔,并不影響它聳立云端,海不贊美自己浩瀚遼闊,并不影響它容納百川,因而,我們要學(xué)習(xí)跪射俑的適時(shí)蹲姿的智慧,品味低姿態(tài)的真諦,學(xué)會(huì)張顯英雄本色的生活技巧。? 憑欄眺望,漫溯人生的一道道碧波,有大家之氣者,皆領(lǐng)悟到了放低姿態(tài)的智慧。楊絳先生一生從事翻譯,卻從不高調(diào)示人,超高的造詣與灑脫的低姿態(tài),讓我們看到了楊絳先生靈魂的高度;錢鐘書樸素的低姿態(tài)與筆墨的文采相得益彰,

33、讓我們觸摸到了文化的厚度。他們被世人景仰,固然是他們的流芳百世的成就,更為重要的是,他們讓狷介孤傲之士懂得了低頭方能觀蒼穹的道理。? 誠然,放低姿態(tài)是一種美德,但我們也要學(xué)會(huì)思辨,不能盲目地放低自己,任由別人攻擊。在我看來,放低自己是為了更好的發(fā)展自己。我們要學(xué)會(huì)的是跪射俑韜光養(yǎng)晦的智慧,為的是更好地展現(xiàn)自己的價(jià)值。在該展露之時(shí)盡情表現(xiàn),方是低姿態(tài)中蘊(yùn)含的大境界。? 在現(xiàn)實(shí)生活中的我們,年輕氣盛理所當(dāng)然,張揚(yáng)個(gè)性,率意而為,但結(jié)果可能是碰壁受挫。學(xué)會(huì)內(nèi)斂,少出風(fēng)頭,不爭(zhēng)閑氣,專心做事,才能在機(jī)會(huì)到來之時(shí),盡展才華。低姿態(tài)是強(qiáng)者最好的外衣,就是能正確地認(rèn)識(shí)自己,別人“吃不了”,你要勇于“兜著走”

34、不必處處爭(zhēng)“老大”,寧拜人為師,勿好為人師。? 然而時(shí)刻保持這種低姿態(tài)實(shí)在不易,風(fēng)驟雨急,周遭的誘感時(shí)刻會(huì)讓我們放棄堅(jiān)守,所以低姿態(tài)的做人處世應(yīng)該是青年人成長(zhǎng)中寶貴的一課。以一種責(zé)任,一種氣魄,一種精益求精的風(fēng)格,一種執(zhí)著追求的精神,為這個(gè)永恒經(jīng)典的符號(hào)注入低調(diào)優(yōu)雅的詮釋。? 品味低姿態(tài),享有專屬我們自己的風(fēng)華絕代。解析：本題考查能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。作文要準(zhǔn)確立意,就必須認(rèn)真分析材料,設(shè)法找出材料中有關(guān)立意的點(diǎn)滴“標(biāo)識(shí)”,反復(fù)揣摩命題人既定的寫作“走向”,盡量做到“順竿子往上爬”,把握最佳立意角度。這則材料共有兩段:第一段是敘跪射俑保存最完整,清晰可見其衣紋、發(fā)絲。第二段分析

35、跪射俑能保存得如此完整的原因,是得益于它的低姿態(tài)”一一低姿態(tài)的作用意義,然后用“原來”和“其次”兩個(gè)詞闡釋:低姿態(tài)能降低風(fēng)險(xiǎn)受損害小和穩(wěn)定性好不易倒塌破碎如何才能產(chǎn)生意義作用?？忌灰獓@人生生存的藝術(shù)姿態(tài)談都算符合題意。最佳立意參考:初涉世的年輕人,往往個(gè)性張揚(yáng),率意而為,不會(huì)委曲求全,結(jié)果可能是處處碰壁。而涉世漸深后,就知道輕重,分清了主次,學(xué)會(huì)了內(nèi)斂,少出風(fēng)頭,不爭(zhēng)閑氣,專心做事。材料作文的審題,要捕捉關(guān)鍵語句。新材料作文一般由材料和要求組成,關(guān)鍵語或出現(xiàn)在材料中,或設(shè)置在要求里,抓住這些關(guān)鍵語就可以把握材料主旨,準(zhǔn)確理解材料及命題意圖。新材料作文中的關(guān)鍵語往往是命題者在陳述對(duì)象、突出中

36、心時(shí)特別強(qiáng)調(diào)或反復(fù)出現(xiàn)的詞句,是命題者或材料中有關(guān)評(píng)議性語言,它往往透露出命題者的情感傾向,考生只要留心揣摩不難窺出其中端倪。 真的勇士1、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。?命運(yùn)對(duì)勇士低語:你無法抵御風(fēng)暴。勇士低聲回應(yīng):我就是風(fēng)暴!剛剛結(jié)束的平昌冬奧會(huì)上,來自世界各地的運(yùn)動(dòng)員們用自己的行動(dòng)把這句話詮釋得淋漓盡致。對(duì)此你有怎樣的思考和體驗(yàn)?要求:選好角度,觀點(diǎn)明確,確定立意;明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。答案1答案：堅(jiān)強(qiáng)者能在命運(yùn)風(fēng)暴中奮斗?河流不因山石的羈絆而放棄流淌。?道路不因山河的阻擋而放棄蜿蜓。?人的堅(jiān)強(qiáng)和無所畏懼是因?yàn)樗e累了風(fēng)和水無以比擬

37、的力量。那種力量是偉大的,是偉大的人和偉大的民族所孕育出奮勇直前,生生不息的毅力。?毅力藏在默默無聞的自然中,也藏在不曲不撓的奮勇直前中。?周潤(rùn)發(fā)是我們所熟悉的天王級(jí)影星,現(xiàn)在我們所了解的是金光照耀下的發(fā)哥,可又有幾個(gè)人曉得他成功背后的努力。?面對(duì)家庭的貧困,發(fā)哥毅然決定放棄學(xué)業(yè),在一家酒店打工,供妹妹繼續(xù)學(xué)業(yè),后來轉(zhuǎn)到影視圈,不過是跑龍?zhí)?面對(duì)種種困難和更多白眼、諷刺,發(fā)哥沒有退縮,認(rèn)識(shí)到要不招別人的白眼和嘲笑必須出人頭地。?偉大的發(fā)哥,用自己的毅力戰(zhàn)勝了多少困難!堅(jiān)強(qiáng)的心,是毅力的源泉,可以為偉大的人源源不斷地提供物質(zhì)的精神的食糧。七擒孟獲是三國故事中的一段,面對(duì)孟獲的愈縱愈狂,諸葛亮用毅

38、力選擇了七擒而又七縱,諸葛亮的毅力顯然是偉大的,更代表了民族的毅力。?偉大的民族,用自己的毅力統(tǒng)一了中國,堅(jiān)強(qiáng)的忍耐力是毅力的內(nèi)涵,毅力之所以有如此魅力,是因?yàn)樗憩F(xiàn)出了人的精神實(shí)質(zhì)。要真正表現(xiàn)出毅力的魅力。?并不容易!?只有偉大的人和偉大的民族才可以達(dá)到這一終極!?因?yàn)樗麄兛咕懿涣藙e人的白眼和諷刺,既使抗拒了,也因?yàn)槿狈?jiān)強(qiáng)的心和堅(jiān)強(qiáng)的忍耐力,也無法表現(xiàn)出毅力的魅力。?河流因?yàn)樯降牧b絆才釋放出毅力!?道路因?yàn)樯降淖钃醪抛屢懔﹄S道路任意蜿蜓!?用心去創(chuàng)造,用心去感悟,用心去堅(jiān)持,面對(duì)困難和挫折讓我們用毅力去詮釋。解析：這是一道材料作文,材料共有兩部分,前一部分是命運(yùn)和勇士的對(duì)話,重點(diǎn)抓住“我就

39、是風(fēng)暴”。后面的內(nèi)容是“平昌冬奧會(huì)”的勇士,此題可跟前面的內(nèi)容立意,如“不向命運(yùn)低頭”“作一個(gè)自信的勇士”“真正的勇士敢于向命運(yùn)(風(fēng)暴)挑戰(zhàn)”等,行文時(shí)注意先明確自己的觀點(diǎn),然后進(jìn)行論述,在論述中注意照顧材料中的后部分“平昌冬奧會(huì)上,來自世界各地的運(yùn)動(dòng)員們用自己的行動(dòng)把這句話詮釋得淋漓盡致”,用冬奧會(huì)中的事例闡釋“勇士”不懼“風(fēng)暴”的行為。點(diǎn)睛:材料作文區(qū)別于過去的話題的作文的一個(gè)關(guān)鍵就是多角度立意,一般材料作文中都有“明確立意”“選準(zhǔn)角度”的說法,言下之意就是可以多角度立意,這樣就給考生打開思維的空間。因此材料作文要注意多元立意的原則。但絕不意味著可以任意的立意,還有“不要脫離材料的范圍”的

40、限制,因此注意才多元中尋求最佳,如是兩個(gè)對(duì)立的方面注意辯證的談二者之間的關(guān)系,不要只強(qiáng)調(diào)其中的一面。此題注意圍繞“勇士”如何面對(duì)“風(fēng)暴”論述即可。 興趣與創(chuàng)新1、閱讀下面的材料根據(jù)要求寫作。? 總部位于美國明尼蘇達(dá)州圣保羅市世界500強(qiáng)企業(yè)之一的3M公司,素以勇于創(chuàng)新、產(chǎn)品繁多著稱于世的,它有一個(gè)“15%規(guī)則”:研發(fā)人員每可拿出15%的工作時(shí)間用來研究自己感興趣的東西,不管這些東西是否直接有利于公司,結(jié)果,100多年里,3M公司平均每?jī)商煅邪l(fā)出3個(gè)新產(chǎn)品,品種超過6000種。要求:結(jié)合材料內(nèi)容及含義,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。答案1答案：興趣是

41、創(chuàng)新之源諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧談創(chuàng)新? “在創(chuàng)新方面,個(gè)人興趣尤其是早年興趣,常常扮演了非常重要的角色。”9月19日,2015年度求是獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上,著名科學(xué)家、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧在演講中,與300余位科學(xué)家和中科大師生分享了他對(duì)科研創(chuàng)新的看法。? “興趣是創(chuàng)新之源、成功之本?！痹谘葜v中,楊振寧談到世界上多個(gè)著名科學(xué)家的故事,他們的成功均與早年興趣有關(guān)。1905年,著名科學(xué)家愛因斯坦在26歲的時(shí)候,就寫出了狹義相對(duì)論論文,這是人類歷史上非常大的、觀念上的革命。為什么一個(gè)26歲的年輕人,能做出這樣的成果呢?楊振寧說,其實(shí)愛因斯坦還在讀書的時(shí)候,在給女友的信中就透露他對(duì)電動(dòng)力學(xué)發(fā)生了濃厚

42、的興趣,而這個(gè)電動(dòng)力學(xué),就是后來狹義相對(duì)論這一革命性理論的重要基礎(chǔ)。? 1953年,世界生物學(xué)領(lǐng)域取得了巨大的、世紀(jì)性的重要發(fā)展DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)學(xué)說的提出,那是美國青年學(xué)者沃森和英國生物學(xué)家克里克做出來的。楊振寧介紹,在很年輕的時(shí)候,兩位科學(xué)家就意識(shí)到必須研究DNA分子結(jié)構(gòu),他們對(duì)此達(dá)到了癡迷的程度。當(dāng)時(shí),不少科學(xué)家對(duì)此有興趣,但他們兩位是比較專注的,這也是他們之所以成功的原因。? “20世紀(jì),數(shù)學(xué)界有一個(gè)重大的、世紀(jì)性的成就,由中國著名數(shù)學(xué)家陳省身完成,這與其興趣有著根本的關(guān)系?！睏钫駥幫嘎?1944年,陳省身完成了高斯-博內(nèi)公式的簡(jiǎn)單內(nèi)蘊(yùn)證明,攻克了“幾何學(xué)中極其重要和困難的問題”,該論文

43、被譽(yù)為數(shù)學(xué)史上劃時(shí)代的杰作,現(xiàn)代微分幾何就起源于他的這一研究。高斯-博內(nèi)定理,19世紀(jì)就已經(jīng)存在,但是局限在二維空間,陳省身把高斯-博內(nèi)定理擴(kuò)展到四維空間。生前,陳省身教授再三地表示,他對(duì)這個(gè)定理很早就發(fā)生了興趣。早在巴黎做博士后的時(shí)候,他就對(duì)此發(fā)生了興趣。后來,他在西南聯(lián)大做年輕教授時(shí),仍然對(duì)這方面繼續(xù)發(fā)生興趣。研究中,他用新的技術(shù)和方法把兩維的高斯-博內(nèi)定理證明簡(jiǎn)化,濃厚的興趣最終奠定了世紀(jì)性成果的根基。? “我一生所做的工作,最重要的就是規(guī)范場(chǎng),這與我的興趣也有著密不可分的關(guān)系?！睏钫駥幦缡钦f。1954年,楊振寧與年輕博士后Mills共同提出規(guī)范場(chǎng)理論,這是楊振寧在物理學(xué)領(lǐng)域的最高成就。

44、“為什么我要寫那一篇文章?那是因?yàn)槲以谖髂下?lián)大讀碩士研究生的時(shí)候,以及在芝加哥大學(xué)讀博士研究生的時(shí)候,就對(duì)規(guī)范場(chǎng)發(fā)生了濃厚的興趣。”楊振寧說,很久以前,就有科學(xué)家討論了規(guī)范場(chǎng),但討論的規(guī)范場(chǎng)很漂亮卻沒有用處,而他一直對(duì)這個(gè)漂亮又沒有多大用處的東西發(fā)生著濃厚的興趣?！暗搅?954年,這個(gè)興趣就發(fā)生了作用,當(dāng)年楊-Mills規(guī)范場(chǎng)論(即非阿貝爾規(guī)范場(chǎng)論)發(fā)表,這個(gè)后來成為我一生最重要的工作?！睏钫駥幫嘎?。規(guī)范場(chǎng)理論,后來被普遍認(rèn)為是20世紀(jì)后半葉基礎(chǔ)物理學(xué)的總成就,主導(dǎo)了長(zhǎng)期以來基礎(chǔ)物理學(xué)的研究。? “做科研成功,有好幾個(gè)非常重要的因素,其中最重要的一個(gè)是興趣、一個(gè)是能力。”楊振寧說,但光有興趣和

45、能力還不夠,做科研的人,有很多對(duì)研究有著很大的興趣,也有著很好的能力,可是并沒有做出重要工作,為什么呢?“這是因?yàn)榭蒲谐晒?還要有機(jī)遇?！睏钫駥幈硎?“恰巧這個(gè)人在有興趣又有能力的情況下,他的興趣和能力與當(dāng)時(shí)有機(jī)會(huì)發(fā)展的科學(xué)方向重疊在一起,這個(gè)時(shí)候他才有成功的希望?！苯馕觯罕绢}考查學(xué)生材料作文寫作能力。材料作文是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)對(duì)材料的分析、整合,來立意、構(gòu)思,材料所反映的中心就是文章中心來源,不能脫離材料所揭示的中心來寫作,故材料作文又叫“命意作文”,屬于自命題作文。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料,從材料中提煉出主旨;另一方面要求學(xué)生

46、根據(jù)主旨,自選角度進(jìn)行寫作,切不可偏題。本題材料主要講述了素以勇于創(chuàng)新、產(chǎn)品繁多著稱于世的世界500強(qiáng)企業(yè)之一3M公司有一個(gè)“15%規(guī)則”,就研發(fā)人員每可拿出15%的工作時(shí)間用來研究自己感興趣的東西,不管這些東西是否直接有利于公司。然后介紹3M公司在過去的100多年里,平均每?jī)商煅邪l(fā)出3個(gè)新產(chǎn)品,品種超過6000種。3M公司為什么會(huì)有如此令人驚艷的創(chuàng)新能力,平均每?jī)商煅邪l(fā)出3個(gè)新產(chǎn)品。主要原因在與其“15%規(guī)則”,正是這一規(guī)則解放了員工的創(chuàng)造性,從而產(chǎn)生了意想不到的效果。根據(jù)以上分析,作文時(shí)可以參考以下角度立意:自主性更容易調(diào)動(dòng)積極性和創(chuàng)造性;興趣往往能夠促進(jìn)創(chuàng)新;管理智慧也是一種生產(chǎn)力。材料

47、作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式,是敘事類、說明類,還是描寫類;然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。本材料閱讀理解起來比較簡(jiǎn)答,有明確具體的寫作指向:閱讀的意義。材料作文的審題很重要:第一步,讀懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn):單則材料要從整體上把握其主旨;多則材料應(yīng)弄清它們的異同,從而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。第二步,選擇角度,準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料,可從多角度立意,即發(fā)散思維多向立意。一般說來,一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視:

48、“一事多人”的材料,有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度;“一事多因”的材料,有幾個(gè)“因”就有幾個(gè)審視角度。 父母與孩子之間的關(guān)系1、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。? 近日,騰訊發(fā)布的朋友圈年度親情白皮書顯示,52%的年輕人在朋友因屏蔽了自己的父母。相當(dāng)一部分年輕人發(fā)朋友圈,其實(shí)就沒有打算和父母分享,主要分享對(duì)象是同齡的好友們。據(jù)記者采訪,他們有的為了報(bào)喜不報(bào)憂,有的覺得自己的生活不能被父母理解而對(duì)于被子女屏蔽一事,多位父母回答:裝著不知道,理解但很失落以上材料引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)選取一個(gè)角度,亮明你的觀點(diǎn),闡述你的看法。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于8

49、00字。答案1答案：若愛,就請(qǐng)進(jìn)來? 微信朋友圈給了人們更多的公共表達(dá)空間,每到母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日時(shí),朋友圈必然被秀孝心、曬孝順?biāo)⑵?甚至有這樣的段子,問:什么地方的兒女最孝順?答:朋友圈。其實(shí)很多人的父母并不使用朋友圈,而且朋友圈帶有分組發(fā)布功能,? 屏蔽爹媽的也不在少數(shù)。是不是頗具諷刺意味? 有人說,屏蔽父母是不想父母太憂心自己;有人說,朋友圈就是日記本,孩子長(zhǎng)大了,應(yīng)有自己的空間;有人說,屏蔽是留有距離,這是愛的距離理由種種,也似乎合情合理。? 然而,我想問問,如果有一天,你突然發(fā)現(xiàn),你很在意的一個(gè)朋友的朋友圈屏蔽了你,你心情如何?會(huì)怎么想我們之間出了什么問題?同理,這些冠冕堂皇的屏蔽

50、父母的理由都掩蓋不了一個(gè)事實(shí),那就是,孩子與父母之間存在著問題!如果說屏蔽父母是不想父母太憂心自己,這真是一片孝心嗎?此孝子可知被屏蔽了的父母心里會(huì)不會(huì)難過?如果說長(zhǎng)大了需要私密空間,可朋友圈不同于日記,本身總對(duì)人公開啊?不能言著,私密日記可記之也;能對(duì)他人言不能對(duì)自己父母言,微信群可說也;何必要在屏蔽父母這件事情上較勁?如果說屏蔽是為了留有愛的距離,那么,屏蔽了你的人對(duì)你說他愛你,你信嗎?你一定不信!當(dāng)然,父母會(huì)信的,因?yàn)樗麄冏钅馨莺⒆印５荒芤驗(yàn)樗麄兡馨菥腿麄兊男陌?(對(duì)上述理由逐一反駁)? 臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)在目送中寫道:“所謂父女母子一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷

51、地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)而且,他用背影告訴你:不必追?！蔽覀冎饾u長(zhǎng)大,與父母漸行漸遠(yuǎn),可知道父母一直在原地看著我們?讓父母了解你的生活,看到你長(zhǎng)大成熟,這不是為人子女應(yīng)該做的嗎?微信朋友圈可以幫我們做到這一點(diǎn),為什么還要設(shè)置屏蔽? 我們不僅要讓父母進(jìn)入我們的朋友圈,還應(yīng)在電話上微信上多些與父母溝通,告訴他們很多事情自己可以處理好,若偶有牢騷,也是人之常情,父母不必緊張。如果父母明理從容,信任孩子,那甚是好;如果父母做不到,緊張兮兮,一見風(fēng)便是雨,那我們收斂一下自己順從父母又何妨? 孟子曰:不得乎親,不可以為人;不順乎親,不可以為子。朋友,愛父母,就把父母請(qǐng)進(jìn)你的朋友圈吧,讓父母得以看著日行漸遠(yuǎn)

52、的你的背影;必要時(shí),回頭攙扶他們一把,讓他們不至于落后我們太遠(yuǎn)。解析：本題靠創(chuàng)新學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作能力。寫作任務(wù)十分明確以上材料引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)選取一個(gè)角度,亮明你的觀點(diǎn),闡述你的看法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文隸屬材料作文,而材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料,從材料中提煉出主旨;另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨,自選角度進(jìn)行寫作,切不可偏題。提煉觀點(diǎn)的原則有兩個(gè),一是要做到準(zhǔn)確,并力求新穎,離材料中心最近的是最佳觀點(diǎn);二是力爭(zhēng)所選觀點(diǎn)要有話可說、有例可證、有理可議。本題作文材料以社會(huì)熱點(diǎn)為話題,與考生的生活實(shí)際聯(lián)系緊密,考生可以做到有話可說。對(duì)于在朋友圈屏蔽父母的做法,可結(jié)合材料中的信息或自身實(shí)際分

53、析其是否合適,無論是贊成或反對(duì),只要言之有理有據(jù)即可?？忌部捎稍摬牧蟻硖接懫浞从吵龅募彝?、社會(huì)等方面的問題。作文時(shí),參考立意:友圈屏蔽父母,實(shí)際是關(guān)上了一扇與父母溝通的大門;家庭教育中存在的過度關(guān)心與說教問題不容忽視;屏蔽父母是不理智的行為,反映了孩子與父母之間的“代溝”;父母在孩子成長(zhǎng)過程中應(yīng)學(xué)會(huì)放手,用平等的態(tài)度去對(duì)待孩子;屏蔽有其主客觀因素,更多的是不想父母擔(dān)心的善意行為;尊敬父母,感受父母之愛,從朋友圈不再屏蔽父母開始;尊重和理解孩子的選擇,溝通的方式有很多種,少一個(gè)朋友圈又如何;等等。點(diǎn)睛:任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有如下五部分。(一)一個(gè)響亮的標(biāo)題。就是在審題的基礎(chǔ)上,明確立意,選

54、擇寫作的角度,擬定一個(gè)有搶眼的題目。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意,并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加理想。(二)引述+表態(tài)+觀點(diǎn)。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式,以達(dá)到“閃亮登場(chǎng)”的效果。引述可是直接的,也可以是間接的,但必須是有針對(duì)性的。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。觀點(diǎn)的呈現(xiàn),不要拖泥帶水,而要開門見山。(三)分點(diǎn)分層闡述理由 。有了態(tài)度與觀點(diǎn),沒有理由就站不住腳。因此,作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性,就是分點(diǎn);還要注意內(nèi)容的層次性,如由淺及深,

55、由表及里,有具體到抽象等。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。(四)進(jìn)一步深入闡述。最基本的辦法就是針對(duì)問題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法,即解決問題。另外,還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁。尤其是反駁,可以預(yù)設(shè)反方,然后,進(jìn)行委婉的勸說,以體現(xiàn)思維的周密性,達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。(五)聯(lián)系實(shí)際,快速收尾。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義,如果沒有了現(xiàn)實(shí)意義,該文章就遜色許多。因此,學(xué)生習(xí)作也好,考場(chǎng)作文也好,聯(lián)系實(shí)際是必需的。但是,這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽,應(yīng)如一部樂曲演奏完畢,戛然而止、曲終人散、回味無窮。 青年有擔(dān)當(dāng)，民族有希望1、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。?

56、曾參說:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)?！?論語泰伯)? 一則寓言說:每個(gè)人生而背負(fù)大木頭前行。但總有人會(huì)覺得行路背負(fù)大木頭太沉太辛苦,就不斷將大木頭削減至更短小,行路也更輕松。直到有一天,遇到了憑自身力量無法跨越的溝壑,那些一如既往背負(fù)大木頭的人用大木頭搭在溝壑上而有了橋,繼續(xù)前行;而停在原地垂頭喪氣、追悔莫及的,正是之前那些不斷削減大木頭以致無法搭橋的人。讀了上面兩段材料,你有怎樣的感觸與思考?請(qǐng)對(duì)負(fù)重和減重、前行和止步等有所辨析,確定立意,寫一篇文章。要求選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。答案1答案：青年有擔(dān)當(dāng)? 民族有希望? 在六十年代前,毛主席在蘇聯(lián)莫斯

57、科對(duì)中國留學(xué)生耳熟能詳?shù)膸拙湓?“世界是你們的,也是我們的,但是歸根結(jié)底是你們的。”世界是屬于你們的,中國的前途是屬于你們的。六十年代后的十九大上,習(xí)近平同志殷殷幾句話”青年興則國家興,青年強(qiáng)則國家強(qiáng)?！敝袊鴫?mèng)是現(xiàn)實(shí)的,也是未來的;是我們這一代的,更是青年一代的。”中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。兩位領(lǐng)袖的話頗有異曲同工之妙。國家的前途、民族的希望歷史地落在志存高遠(yuǎn)的青年身上,這是人類發(fā)展的規(guī)律,同時(shí)新時(shí)代青年展現(xiàn)新作為的大舞臺(tái)。? 青年是時(shí)代的先鋒。青年人朝氣蓬勃,好像是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。青年喜新、喜奇、喜變,對(duì)新鮮事物甚為敏感,身上少有框框,敢沖敢當(dāng)?！扒嗄?/p>

58、是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí),最少保守思想,在社會(huì)主義時(shí)代,尤其是這樣?！边@是青年人的優(yōu)勢(shì),最鮮明的亮點(diǎn)。? 習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中指出:青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望。青年要有理想,要弘揚(yáng)科學(xué)精神,秉承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,做習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的推動(dòng)者、宣傳者、踐行者,為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)繼續(xù)奮斗。? 青年要把理想變成現(xiàn)實(shí),要腳踏實(shí)地地干。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代,行百里者半九十,中華民族偉大復(fù)興,絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的,必須全黨全國各族人民付出更為艱巨,更為艱苦的努力。

59、青年要有大無畏的政治勇氣,擔(dān)當(dāng)起新時(shí)代新使命的重?fù)?dān),不負(fù)全國各族人民的希望,不負(fù)世界人民對(duì)中國的期待。這是理想的所寄、使命所使、事業(yè)所需。勇做時(shí)代弄潮兒的青年,一定能夠在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想,在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。? 青年當(dāng)自強(qiáng)。新時(shí)代、新使命、新任務(wù)、新征程。青年理應(yīng)以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神,奮力走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。青年當(dāng)以增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí),堅(jiān)定維護(hù)和服從以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)為根本;以增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的十足定力為方向;以堅(jiān)持人民為上的主體地位,滿足人民對(duì)美好生活向往的需

60、要為目標(biāo);以國家興旺,匹夫有責(zé)之志,鞠躬盡瘁,努力成為時(shí)代潮流的弄潮兒,成為各行各業(yè)各領(lǐng)域的引領(lǐng)者為本色,立足崗位,弘揚(yáng)工匠精神,把本職工作做到極致。? 青年有擔(dān)當(dāng)、國家有前途、民族有希望。讓我們?cè)诹?xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下,高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟,銳意進(jìn)取,埋頭苦干,上下一心,擼起袖子一起干,一定能夠把十九大描繪的一張藍(lán)圖干到底,奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利。解析：生命乃至為生命而付出的奮斗存在不確定性,能確信不移的是偉大信念,以及偉大信念引領(lǐng)下義無反顧的奮斗。青年涉世不深,不知世道的艱難,更需眺望人生發(fā)展的圖景。未來的路上,讓自己變得越來越強(qiáng)大堅(jiān)毅,因?yàn)闆]有誰能夠不