消防安全記我心活動總結(jié)

1、Word 消防安全記我心活動總結(jié) 消防平安記我心活動總結(jié) 總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思索，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是我收集整理的消防平安記我心活動總結(jié)，歡迎大家共享。 消防平安記我心活動總結(jié)1 通過此次“119消防平安活動”，我們幼兒的防火意識和自我愛護(hù)力量得到了大大提高，懂得了火災(zāi)發(fā)生時要如何逃命、如何自救，學(xué)會遇事不驚慌不可怕。 今日我們借助消防平安演習(xí)，提高幼兒的自我愛護(hù)力量。在演習(xí)過程中，讓孩子處在一種類似于真實的情景中，感受著環(huán)境的惡劣，感受著狀況的緊急甚至是內(nèi)心的可怕，但是，只有通過這樣的演習(xí)

2、，才不至于孩子在真正遇到危急的過程中束手無策。 嗚警報聲不斷想起，我們班的孩子一個個手拿著謝老師預(yù)備好潮濕的毛巾，捂著鼻子，弓著腰，在老師的帶領(lǐng)下有秩序的從支配好的疏散通道里跑出，有些幼兒在出門口的時候，為了讓自己快點離開危急地帶，消失了你推我擠的想象，只有楊懿然小伴侶不是跟著小伴侶一起逃命，而是跑到書包架上拿自己的書包去了，由于我們班的孩子年齡偏小，平安意識沒有那么劇烈，甚至有個別膽小的孩子還一邊哭一邊跟著小伴侶后面跑流出了眼淚，似乎老師都不要他們似的，緊跟著后面和老師一起逃跑。 等到脫離了危急區(qū)我就馬上進(jìn)行了現(xiàn)場點人數(shù)：準(zhǔn)時反饋了應(yīng)到多少人，實到多少人，平安地撤離了。這次活動教會了幼兒逃命

3、方法，同時也提示了我們的消防工作馬虎不得，這次的消防演習(xí)活動事先是有預(yù)備的，在這之前，老師與孩子們溝通了。等一下會發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？怎么做？才會逃離火災(zāi)的現(xiàn)場。在孩子的心里有了心里預(yù)備，所以這次的消防演習(xí)活動還算圓滿勝利，保育老師也準(zhǔn)時做好了“四關(guān)”工作，關(guān)水、關(guān)電、關(guān)門、關(guān)窗，杜絕平安事故的隱患的發(fā)生。 盼望我們常常組織這樣的消防平安活動（不定時的），在以后的工作中做得更好！ 消防平安記我心活動總結(jié)2 教學(xué)過程： （一）、導(dǎo)入 嬉戲?qū)耄?同學(xué)們，老師來和你們玩?zhèn)€嬉戲，我說東，你說 （ ），我說黑，你說（ ） 我說水，你說（ ）。 你知道火有哪些作用嗎？出示火的一些作用。 是啊，人們

4、的日常生活離不開火，但你們知道嗎？由于人們的疏忽，有時候火也會給人帶來災(zāi)難?；馂?zāi)不僅毀壞物質(zhì)財產(chǎn)，造成社會秩序的混亂，還直接或間接危害生命，給人們的心靈造成極大的危害。每年都有很多人被火災(zāi)奪去生命。出示圖。 （二）學(xué)問認(rèn)知 過渡：火災(zāi)危害大，同學(xué)們，你們知道哪些物品簡單引發(fā)火災(zāi)嗎？ 1、師小結(jié)，給同學(xué)展現(xiàn)一些有關(guān)“易燃易爆物品”的圖片。 2熟悉消防標(biāo)志：給同學(xué)展現(xiàn)一些有關(guān)“消防標(biāo)志”的圖片，然后遮掩字體部分讓同學(xué)說出是什么消防標(biāo)志。 3. 消防學(xué)問競答。 （三）實踐導(dǎo)行 1大家的問題回答得真棒，那假如真的發(fā)生火災(zāi)，我們就該立刻撥打、師引導(dǎo)同學(xué)說出打119時的留意點。 2 出示小火以及逃命時候的

5、留意點。 （四）小結(jié)，誦讀兒歌 1同學(xué)們，接下來，老師送你們一首小兒歌要嘉獎你們今日的表現(xiàn)。 拍手歌 2師總結(jié)：同學(xué)們，一個小小的火星可以使人類制造的物質(zhì)，精神財寶化為灰燼，可以奪走人最珍貴的生命。因此，增加防火意識，提高防火自救力量，加強(qiáng)防火平安教育至關(guān)重要。盼望大家珍愛生命、遠(yuǎn)離火災(zāi)。 （五）課外延長： 請同學(xué)們制作防火手冊或編一份防火宣揚手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃命常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。 消防平安記我心活動總結(jié)3 今日是“119”消防宣揚日，xx鎮(zhèn)中心幼兒園以此為契機(jī)開展了消防平安主題教育活動，增加了幼兒園師生的平安意識和自救自護(hù)力量。 疏散演

6、練，模擬火災(zāi)現(xiàn)場。演練開頭前，幼兒園平安管理員為大家講解了火災(zāi)的危害、逃命要領(lǐng)和留意事項。隨著警報響起，小伴侶們在老師的組織引導(dǎo)下，彎腰低頭，捂住口鼻，有秩序地沿著預(yù)定逃命路線，快速撤離到平安地帶。 總結(jié)提升，豐富學(xué)問儲備。演練結(jié)束后，平安管理員對此次演練進(jìn)行了點評，指出了存在的問題，要求帶班老師進(jìn)行有針對性地指導(dǎo)，確保每名幼兒都學(xué)會正確逃命。隨后，幼兒園以班級為單位給小伴侶們講解了各種消防平安標(biāo)識的含義和用途，以及如何正確撥打119報警電話等學(xué)問，在互動問答式教學(xué)中，加深了幼兒對消防學(xué)問的印象。 本次活動的開展，激發(fā)了小伴侶們學(xué)習(xí)消防、了解消防、關(guān)注消防的熱忱，營造了深厚的消防平安氛圍，將有

7、效促進(jìn)幼兒園平安管理工作水平的提升。 消防平安記我心活動總結(jié)4 依據(jù)中班孩子們奇怪 的特點，我運用皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展理論，在第一個環(huán)節(jié)中，我采納直觀教學(xué)法，讓孩子么們帶著問題去聽，去看，接著進(jìn)行爭論，還不忘進(jìn)行思想教育：不能任憑玩火、以免發(fā)生火災(zāi)。接下來是讓孩子們學(xué)習(xí)如何報火警以及逃命的忠言環(huán)節(jié)，我鼓舞孩子們大膽想方法，表達(dá)自己的想法，以“著火了怎么辦”為主線，引導(dǎo)孩子帶著問題去思索。開頭時，孩子們獲得閱歷是零碎的，再通過老師加以分析、引導(dǎo)，小組、個體的閱歷就演化成了集體的、有價值的完整閱歷了。在第三個環(huán)節(jié)中，我采納了嬉戲體驗法，在設(shè)置模擬火災(zāi)現(xiàn)場的氛圍中學(xué)習(xí)簡潔自救，進(jìn)行消防演習(xí)。讓孩子們?nèi)?/p>

8、心地投入到嬉戲的氛圍中，以嬉戲的方式對學(xué)問進(jìn)一步鞏固和深化。心理學(xué)家曾指出：“凡是人們樂觀參加體驗的活動，人的記憶效果就會明顯提高?！币虼耍乙残湃?，本次活動將會給全部的孩子們甚至是在座的各位評委們都會留下深刻的印象。 作為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者，我還努力做到了有效的師生互動和生生互動。 從本次活動中，我也受到了一些啟發(fā)：我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為孩子設(shè)計一些更有價值的活動。以嬉戲的方式，讓孩子在玩樂中獲得學(xué)問的體驗，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，令孩子終生受益。 在整個活動中，孩子們通過聽、看、想、說、議、學(xué)、練等多種方式參加活動，主動樂觀性很高，不知不覺中就知道了怎樣報警

9、以及了解了在火災(zāi)發(fā)生時一些簡潔的自救方法。 從孩子們在活動中的心情、言談、舉止均可看出，本次活動我覺得是比較勝利的，預(yù)期的目標(biāo)也較順當(dāng)?shù)剡_(dá)到了。 消防平安記我心活動總結(jié)5 為深化推動消防平安宣揚教育工作，鞏固提高學(xué)校消防平安管理和宣揚教育水平，增加師生消防平安素養(yǎng)和自防自救力量，我們中坨學(xué)校學(xué)校落實上級文件要求，結(jié)合自身實際，開展了系列暑期消防平安宣揚教育行動?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、進(jìn)行暑期消防平安教育培訓(xùn)，提要求，抓落實 暑期將至，我校德育處抓住這一契機(jī)，深化推動學(xué)校消防平安宣揚教育工作，由學(xué)校德育處對全校師生進(jìn)行了假前“消防平安學(xué)問講座”，提升了全體師生的消防平安意識，并下發(fā)暑期家庭

10、消防平安自查表，杜絕家庭中每個消防平安隱患的發(fā)生。開學(xué)后，我們將自查表進(jìn)行了收集匯編，全校師生每個家庭都進(jìn)行了平安隱患排查，無一遺漏，達(dá)到學(xué)校提出的平安要求。 二、提高熟悉，形成合力、活動內(nèi)容 （一）開展校內(nèi)消防平安集中排查工作。 接近暑假，學(xué)校對校內(nèi)內(nèi)消防器材和消防設(shè)施、校內(nèi)平安通道等進(jìn)行了排查，保證了各種消防工作的平安到位。同時，做到門衛(wèi)值班人員持證上崗，保證功能室、教室配備滅火器等，逐一排查結(jié)果，保證了師生的平安。 （二）開展校內(nèi)的“四個一”活動。 首先，開展了以“上一節(jié)消防課、開展一次逃命疏散演練、參觀一次科普教育基地、完成一次暑期家庭消防作業(yè)”為內(nèi)容的“四個一”活動。學(xué)校在學(xué)期末及開

11、學(xué)初，將“四個一”活動進(jìn)行詳細(xì)落實，并與開學(xué)初開展一次“開學(xué)第一課活動”，將消防平安學(xué)問準(zhǔn)時送到同學(xué)身邊。此外，同學(xué)家庭消防作業(yè)，是反映“消防科普教育基地”是否得到落實的有效體現(xiàn)，我們設(shè)計了“家庭消防演練活動的記錄、家庭逃命疏散的方案、消防平安自查表等，并督促家庭中落實，效果挺好。 （三）開展了“大手拉小手”暑期消防科普活動。 學(xué)校結(jié)合區(qū)局文件要求，開展了“大手拉小手”暑期消防科普活動，針對我校特點，我們在假前進(jìn)行了消防平安教育培訓(xùn)，并召開了家長會，對家長及孩子進(jìn)行了消防平安常識問卷考核活動，并利用假期，開展了“打手拉小手，消防平安記心中”手抄報競賽活動。 （四）開展暑假消防宣揚實踐活動。 暑

12、假期間，我們在家長信中，布置了德育作業(yè)，進(jìn)行一次與消防平安活動相關(guān)的校外社會實踐活動，以小隊為單位，進(jìn)行校外消防宣揚實踐活動，形成了有肯定范圍和影響力的消防推廣小隊，受到村民認(rèn)可和好評。 總之，消防工作至關(guān)重要，學(xué)校會一如既往進(jìn)行消防宣揚推廣及實踐活動，杜絕任何平安隱患，為制造平安學(xué)校、平安家庭做出更多的樂觀的貢獻(xiàn) 消防平安記我心活動總結(jié)6 為增加全園教職工的消防平安意識，提高自我愛護(hù)力量，有效預(yù)防和處置突發(fā)的火險事故，保障幼兒園財產(chǎn)和全園師幼的人身平安。10月11日，XX幼兒園邀請相關(guān)單位的消防工作人員，對該園教職工進(jìn)行消防平安學(xué)問培訓(xùn)。 此次培訓(xùn)分為消防學(xué)問培訓(xùn)和消防實操演習(xí)兩部分。學(xué)問培

13、訓(xùn)中，王警官結(jié)合我國近年來發(fā)生的典型火災(zāi)案例，介紹了因火災(zāi)造成的慘痛代價，并從火災(zāi)預(yù)防的基本概念、火災(zāi)種類、用電平安常識及如何防火、滅火與逃命自救等方面對老師們進(jìn)行了生動的講解；培訓(xùn)內(nèi)容生動有用、通俗易懂，案例分析透徹，具有很強(qiáng)的勸說力及感染力。實操演習(xí)中，王警官邊演示邊說明，系統(tǒng)地講解了滅火器的種類、性能及正確使用方法等消防平安學(xué)問，并請老師實際操作，熟識滅火器使用方法。 通過培訓(xùn)，該園教職工進(jìn)一步把握了緊急疏散及逃命自救及消防器材的正確使用方法，對消防平安的重要性有了更深層次的理解，增加了“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)”的消防平安意識和責(zé)任意識，為做好幼兒園消防平安工作打下了堅實的基礎(chǔ)。 消防平安記我心活動總結(jié)7 某某年11月8日上午，某某幼兒園進(jìn)行了平安疏通消防演習(xí)活動。目的是為了進(jìn)一步增加某某幼兒園全體師幼的消防平安意識，提高自救防范力量，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時，能臨危不亂，有序、快速地根據(jù)消防逃命路線平安疏散，確保生命平安。 上午10：00左右，孩子們正在用心地進(jìn)行活動，突然聽到緊急的警報聲，各班老師快速