《我的叔叔于勒》超超級精品教學(xué)資料包（精心修改版）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 我的叔叔于勒超超級精品教學(xué)資料包（精心修改版）登陸21世紀(jì)教育 助您教考全無憂我的叔叔于勒同步精品練習(xí)姓名 班級 學(xué)號 成績第一部分1我的叔叔于勒 ，是 國杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，世界短篇小說巨匠，其代表作有 、 等。2在括號中給加點(diǎn)字注音并解釋句中詞語：拮據(jù)（ ） 棧橋（ ） 襤褸（ ）（ ） 闊綽（ ）可是父親的希望與日俱增。與日俱增：對于叔叔回國這樁十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了上千種計(jì)劃。十拿九穩(wěn)：3結(jié)合句意解釋句中詞語：于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分吃得一干二凈。吃：可是您看他今天已落到什么田地。田地：買十五個(gè)銅子一米的花邊，常常在價(jià)錢上計(jì)較半天。計(jì)較：4“父親

2、總是重復(fù)他那句永不變更的話：唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”這句話運(yùn)用的描寫方法和作用分別是什么？5“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么深刻含義？6小說一開始便寫“我”家拮據(jù)的生活環(huán)境，其目的是 。7課文中寫吃牡蠣一節(jié)的主要作用是（ ）、讓菲利普夫婦有登場亮相的機(jī)會。、讓故事的內(nèi)容更有波瀾。、讓故事情節(jié)得以向前發(fā)展。、讓“我”看得清父母虛偽的真面目。8小說的人物中，給你留下深刻印象的是誰？談?wù)勀銓@個(gè)人物的看法。9于勒一生中的經(jīng)濟(jì)情況有三大變化，菲利普夫婦一家對于勒的態(tài)度也有三次變化，而菲利普夫婦也有始終不變的方面，請用簡潔的話分別概括這些

3、變化。于勒經(jīng)濟(jì)的變化：菲利普夫婦態(tài)度的變化：菲利普夫婦不變的方面：10一位作家和一位廚師發(fā)生爭執(zhí)，經(jīng)過一番激烈的爭論之后，作家對廚師說：“你沒有從事過寫作，因此你無權(quán)對本書提出批評?！睆N師反駁道：“豈有此理！我這輩子沒下過一個(gè)蛋，但我能嘗出炒雞蛋的味道，母雞行嗎？”作家與廚師爭論的話題是：廚師答話的言外之意是：第二部分最后我父親終于說：“您船上有一個(gè)賣牡蠣的，那個(gè)人倒很有趣。您知道點(diǎn)兒這個(gè)家伙的底細(xì)嗎？”船長本已不耐煩父親那番談話，就（1a）回答說：“他是個(gè)法國老流氓，去年我在美洲碰著他，就把他帶回祖國。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。他叫于勒姓達(dá)爾芒司（2

4、）也不知是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的一個(gè)姓。聽說他在那邊闊綽過一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已落到什么田地?！蔽腋赣H臉色已經(jīng)熬白，兩眼呆直，（1b）說：“啊！?。≡瓉砣绱巳绱宋以缇涂闯鰜砹?！謝謝您，船長?！彼氐侥赣H身旁，是那么神色（3a）。母親趕緊對他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來?！彼陂L凳上，（1c）說：“是他，真是他！”然后他就問：“咱們怎么辦？”母親馬上回答說：“應(yīng)該把孩子領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來，最要留心的是別叫咱們女婿起疑心?！备赣H神色很（3b），（1d）說：“出大亂子了！”母親突然（3c）起來說：“我就知道這個(gè)賊是不會有出息的，早晚會重新回來拖累我們的，現(xiàn)

5、在反錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒楣的了，要是被那個(gè)討飯的人認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人靠近我們！”她說完就站起來，給了我一個(gè)五法郎的銀幣，就走開了。我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”他回答道：“兩法郎五十生丁?！蔽野盐宸ɡ傻你y幣遞給了他，他找了錢。我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！蔽医o了他十個(gè)銅子的小費(fèi)，他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”等我把兩法郎交給父親，母親（3d）起來，就問：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能

6、的?！蔽艺f：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。”我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對他使了個(gè)眼色。后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。11結(jié)合語境，給文中（1a）（1b）（1c）（1d）四處分別選填一個(gè)能恰當(dāng)反映人物說話時(shí)情態(tài)的動(dòng)詞。依次是 。A、厲聲地 、高傲地 、偷偷地 、冷冷地 、不知所措地、語無倫次地 、結(jié)結(jié)巴巴地 、若無其事地 、蠻橫無理地12文中（2）處應(yīng)填什么標(biāo)點(diǎn)？13文中（3a）（3b）（3c）（3d）四處選填一組能

7、恰當(dāng)表現(xiàn)人物神態(tài)的詞語（ ）、驚慌 緊張 憤怒 驚奇 、惶恐 慌張 暴跳 懷疑、緊張 驚恐 吼叫 驚詫 、張惶 狼狽 暴怒 詫異14文中加點(diǎn)的“他們”“咱們”“我們”分別指代哪些人？他們：咱們：我們：15文中加浪線的句子表現(xiàn)人物什么樣的思想感情？選出正確的項(xiàng)（ ）（多項(xiàng)選擇）、表現(xiàn)母親對好逸惡勞、偷摸扒竊者的憎恨。、表現(xiàn)母親對強(qiáng)盜、流氓的鄙棄，不愿同流合污。、母親看不起不有出息、不會營生的人，表現(xiàn)了母親的高雅。、母親不認(rèn)淪為水手的弟弟，怕挨近他，指出母親愛面子、圖虛榮的心理。、在母親心目中，有錢就親，沒錢就疏，完全取決于有沒有金錢。、在母親看來，只要沒錢，親人也是賊，表現(xiàn)出母親自私自利，冷酷無

8、情。、母親只認(rèn)金錢不認(rèn)人，表現(xiàn)母親愛財(cái)如命，唯利是圖。16聯(lián)系全文，回答問題：菲利普夫婦對于勒的態(tài)度產(chǎn)生變化的原因是什么？菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？17選文最后的景物描寫有何作用？第三部分假幣人有時(shí)一猶豫就錯(cuò)過了良機(jī)。辰這樣想，此時(shí)老教授正在滔滔不絕地和新生們溝通感情，辰就沒辦法把那兩千元錢交上，而早上乘亂交這筆錢再好沒有，可那時(shí)辰就是猶豫了一下，錯(cuò)過了，辰為此如坐針氈。終于熬到下課，辰遙盯住圍在一群嘰嘰喳喳的女同學(xué)中的老教授，好歹待女娃們散盡，他才跨前一步，把錢遞上，這時(shí)，辰腦子嗡地一聲，大片空白，他感到一種滅頂之災(zāi)的降臨，還好還好，老教授點(diǎn)了點(diǎn)，裝在上衣兜里。辰這一夜

9、沒合眼，那錢是單獨(dú)交，萬一老教授發(fā)現(xiàn)呢？為了進(jìn)京到家家文學(xué)院深造，他賣光了全部藥材，沒想到該死的藥販子在交款時(shí)夾了三張假幣！他曾想到市場上買點(diǎn)零碎花出去，可小販們不收這假錢。他已沒有更多的錢了，逼急了才出此下策，但他又怕被識破。同學(xué)們個(gè)個(gè)是貴胄公子，只他一個(gè)窮孩子，假幣的事抖落出來，他如何混得下去？辰?jīng)Q定次日主動(dòng)坦白，就說不小心夾帶了，求老教授容他寬限些日子借來補(bǔ)上，這樣總比當(dāng)眾揭穿好。辰拿定主意次日就恭候在老教授上班必經(jīng)路上，見到他說：“老師，我昨天交的錢”老教授的臉立刻板起來：“別提你那錢！”辰魂飛魄散！卻聽老教授說：“早不交晚不交，偏我揣了你的錢，在市場上走，被小偷割了兜?！卑⊙街x天謝地

10、！辰一邊陪小心，一邊回到教室，這賊其實(shí)是幫了我的忙呢。辰想。興奮之后，辰又陷入了苦惱。畢竟老教授損失了恁多錢，并且直接怪他學(xué)費(fèi)交得遲！想到教授總穿一件皺巴衣服的寒酸樣，他心里就涼了。辰想，好好努力吧，非出人頭地不可，有朝一日我加倍報(bào)償這位善良無幸的老人。辰勤學(xué)苦作，不斷寫出好文章，連人民文學(xué)這樣的刊物也有他的一席之地，老教授時(shí)常當(dāng)眾夸贊。每當(dāng)這時(shí)，辰就暗自道：等著，老師。學(xué)習(xí)期滿，辰交了大運(yùn)，脫掉農(nóng)田鞋，直接成了市文聯(lián)干部，這當(dāng)然要得力于人民文學(xué)。又一年，他又成為省作協(xié)聘任的專業(yè)作家。辰一步登天，闊步文壇，名聲大得嚇人，令許多雜志派編輯上門來泡他的議價(jià)稿，辰從此再不愁沒錢。辰依然惦記著那可憐兮

11、兮的老教授，該徹底了結(jié)這塊心病了。他為老教授準(zhǔn)備了1萬元現(xiàn)金，專程來京。老教授高興：“學(xué)生出了大名，不忘師德，這就好。”堅(jiān)持設(shè)家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部氣力，向教授認(rèn)錯(cuò)：“老師，我交給您那兩千元學(xué)費(fèi)中，混著3張?jiān)撍赖募賻拧彼廴t了，并哽咽起來。老教授哈哈大笑：“3張假幣你還沒忘哪？在，我留著呢，如今集什么的都有，我集幾張假幣玩玩有何不可？”說著，從一本影集內(nèi)拿出那幾張玩意兒?！袄蠋?，那您說讓賊偷了”辰目瞪口呆?！凹僭挘d你假幣就不興我假話？”“為什么？你當(dāng)時(shí)完全可以揭穿。”老教授的臉色立刻無比嚴(yán)肅起來：“揭穿容易，但我更知道一個(gè)山里來的孩子該多艱難，那樣做對他產(chǎn)生的后果不堪設(shè)想，這區(qū)區(qū)3

12、00元錢，扼殺一個(gè)人才，吾不屑為之也。”“老師，”辰撲通一聲跪了下來，淚流滿面：“不回去了，我還要跟您學(xué)幾年，您一定要收留我！”18、這是一篇什么體裁的文章？你能說說本文的特點(diǎn)嗎？（可以從語言、結(jié)構(gòu)等方面談）19、概述第段大意，如果去掉此段文字行不行，為什么？20、文章寫辰的前后變化主要運(yùn)用了 描寫，寫老教授的高尚品格主要運(yùn)用了 描寫。21、文末，辰跪在地上還要向老師學(xué)幾年，他要向老師學(xué)習(xí)什么？22、讀完全文后，你認(rèn)為應(yīng)學(xué)辰的什么，不應(yīng)學(xué)辰的什么？23、第段第一句的“良機(jī)”指的是什么意思？我的叔叔于勒答案1莫泊桑；法；舉出兩例即可。 2jij；zhn；lnl；chu（1） 隨著時(shí)間的推移而不斷

13、增長；（2）比喻很有把握。3揮霍地步討價(jià)還價(jià) 4運(yùn)用語言描寫的方法，揭示了菲利普夫婦幻想發(fā)財(cái)?shù)男睦?。（意近即可?5運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了于勒與“我”、與父母之間的關(guān)系，表現(xiàn)了“我”對父母這種自私冷酷態(tài)度的強(qiáng)烈不滿，深刻地揭示了文章的主題。（意近即可） 6交待盼于勒回家的原因。 7 8略 9參考答案如下：揮霍家產(chǎn)經(jīng)商發(fā)財(cái)衰敗窮困；懼怕憎恨奉為福星深惡痛疾；金錢至上。 10對文學(xué)作品的批評。我有權(quán)批評你的書。 11略 12破折號 13 14兩個(gè)女兒和女婿；菲利普夫婦；菲利普夫婦及孩子們 15DEFG 16于勒是否有錢。揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，反映了資本主義社會的黑暗與

14、腐敗。（意近即可） 17反襯人物絕望的心情。（意近即可） 18小小說。本文具有短小精悍，構(gòu)思巧妙，情節(jié)單一，但跌宕起伏的特點(diǎn)，結(jié)尾出人意料，但又在情理之中。 19第段交代三張假幣的來歷和辰交三張假幣的無奈。此段不能去掉，因?yàn)樗淮饲楣?jié)的來龍去脈，又為后文辰的坦白作了鋪墊，如果去掉，易使讀者產(chǎn)生慕名其妙的感覺，也不會引起和得到人們對辰的同情與諒解。 20心理、語言、行動(dòng) 21學(xué)習(xí)老師崇高的品德或高風(fēng)亮節(jié)。（意近即可） 22應(yīng)學(xué)習(xí)辰做錯(cuò)事后深深的良心譴責(zé)，并發(fā)奮努力立志成才，以實(shí)際行動(dòng)贖罪，不應(yīng)學(xué)習(xí)他欺騙老師的行為。（合理即可） 23早上乘亂交錢。 .21 精品試卷第 2 頁 （共 2 頁） .

15、21 精品資料第 6 頁 （共 6 頁） 版權(quán)所有登陸21世紀(jì)教育 助您教考全無憂 我的叔叔于勒課本劇我：每當(dāng)我坐在桌旁，就會想起我的童年時(shí)光，那時(shí)我們并不富裕，但卻是令人十分難忘的。想到這里，我仿佛又回到了年前。父：于勒，這么早你出去干什么？怎么不吃早飯就走？勒：哦，不吃了。（于勒身穿很整齊的衣服，顯得很匆忙，出門去）旁：就這樣，又到了晚上。母：孩子們，吃飯了。這么晚了于勒怎么還沒回來？（于勒喝醉了酒，穿一件破衣服在外叫門）勒：開門（父親開門，并去攙扶于勒，于勒坐在椅子上）勒：今天又輸了，害得我把衣服都賠上了。明天明天我一定要贏回來。我：就這樣日復(fù)一日，家中的錢都被父親拿去替于勒叔叔還債，家

16、里的生活變得拮據(jù)起來，有時(shí)還會有許多陌生人上門討債。（二人急促敲門，上門討債，語氣很仗義，很蠻橫）討債人：于勒住這兒嗎？母：是的先生。（母親有些緊張，但表現(xiàn)得很鎮(zhèn)靜）討債人：他欠了我們五百法郎，打算到什么時(shí)候還？母：您先別急，過兩天我們就還。（討債人退場）我：就在那天晚上，于勒叔叔回來后，父親給了他錢讓他還債，但是第二天還是毫不留情地把他送走了。我們目送著于勒叔叔的船漸漸消失在天邊。旁：自從于勒走后，便好久沒了音信，哈佛爾小鎮(zhèn)里沒有了于勒這個(gè)人并沒有絲毫改變，人們依舊過著平淡無奇的生活。菲利普的家人也不再提起于勒這個(gè)人，人們幾乎把他忘記了。（郵差來送信）郵：菲利普叔叔，有你的信。父：（上場，接

17、過信）：謝謝你，我的信嗎？會是誰來的呢？（父親接過信，拆開，先看署名）哦，我的天?。∈怯诶諄淼男?！母：（母親聞聲趕來，很驚訝，接過信，一看，確定）哦，真的是于勒的信?。鈶?，讀信，全家人都圍在母親身旁，包括郵差）（大女兒讀信）親愛的（教材上）（郵差要走，母親挽留）母：奧伏倫，今晚就留下來吃飯吧！今天是我們最高興的日子。（全家人圍在一起吃飯）父：奧伏倫，你和索非亞怎么樣了？打算什么時(shí)候訂婚？奧：哦，我們還沒有決定呢？索：（害羞）媽媽母：哎，都這么大了還害羞。旁：于勒的來信成了菲利普家庭的福音書，他們有機(jī)會就要拿出來念，見人就拿出來給他看。菲利普的家人認(rèn)為于勒的歸來是一樁十拿九穩(wěn)的事。為此，他們還

18、擬訂了上千種計(jì)劃，甚至計(jì)劃到要用于勒的錢購置一所別墅。（全家人再次圍在桌旁，商討怎樣花這筆還未得到的錢）母：只要這個(gè)好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人。等我們拿到錢，我一定要把家里的伙食好好改善一下。父：唉！如果于勒回來，那會家人多么驚喜？等我們拿到錢，我一定要建一所最豪華的別墅，讓你們也過上快活的日子。大姐（瑪利亞）：我一定要買一條最漂亮的裙子，到那時(shí)，我穿著最美麗的衣服，讓整個(gè)城市里的姑娘們都羨慕我。索：我要用這錢去和奧伏倫度過一個(gè)難忘的蜜月。旁：在索非亞婚后的一個(gè)星期天，菲利普一家又乘上了開往哲爾賽島的客船，準(zhǔn)備度過一個(gè)愉快的周末。（孩子們正在那邊嬉戲，父母在

19、看海）母：你看，這海多美！父：是??！要是于勒竟在這只船上，那該多好?。∨裕悍评辗驄D正欣賞著海上的美景。（兩位闊太太在那里吃著牡蠣）勒：賣牡蠣呦新鮮的牡蠣呦誰買牡蠣呦（父親回頭，看見二闊太太正吃牡蠣，轉(zhuǎn)身問兩個(gè)女兒和妻子）父：你們要不要我請你們吃牡蠣？（母親很不痛快地說）母：我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的。（母親轉(zhuǎn)身面向我）母：至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。（我一直盯著父親，看他們向那個(gè)老水手走去）母：走吧，若瑟夫，我們到那邊去。（賣牡蠣的沒看見他們走過來，表情很自然，父親看清于勒后顯得很緊張，看了一眼奧付倫，然后轉(zhuǎn)身走向母親。低聲說，但有些不太

20、確定。其他人開始吃牡蠣）父：真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒？母：哪個(gè)于勒？父：（有些口吃）就就是我的弟弟呀。如果我不知道他現(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真的會以為就是他哩。母：（有些害怕，說話吞吞吐吐）你瘋了！既然，你知道不是他，為什么會這樣胡說八道？父：克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個(gè)清楚，你親眼去看看。（母親站起身來走向于勒，站了許久，細(xì)細(xì)端詳?；貋恚Z速很快地說）母：我想就是他。去跟船長打聽一下吧?？梢嗉有⌒模瑒e叫這小子又回來吃咱們?。ǜ赣H走向船長，我跟隨其后，拿出煙給船長點(diǎn)上，說幾句客套話，問一些無關(guān)緊要的問題，然后提到船上的船員）父：您船上有一個(gè)賣牡蠣的，那人倒很有

21、趣。您知道點(diǎn)兒這家伙的底細(xì)嗎？（船長非常不耐煩，冷冷地回答）船長：他是個(gè)法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。他叫于勒姓達(dá)爾芒司，也不知是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。聽說他在那邊闊綽過一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到了什么田地？（父親兩眼呆直，啞著嗓子說）父：啊！啊！原來如此如此我早就看出來了！謝謝您，船長。（父親回到母親身旁，神色慌張，母親趕緊問）母：你先坐下吧！別叫他們看出來。父：（結(jié)結(jié)巴巴）是他，真是他。咱們怎么辦呢？母：應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開，若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱

22、們女婿起疑心。父：（低聲嘟噥著）出大亂子了！母：（怒）我就知道（教材）（把法郎給了我，走開了）我：應(yīng)該付您多少錢，先生？勒：法郎生丁。（把錢給于勒，于勒找錢給我）旁：若瑟夫把錢給了于勒，心中默念道：這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔）我：先生，這是個(gè)銅子的小費(fèi)。（于勒趕緊感謝，抬頭看著我）勒：上帝保佑您，我年輕的先生！（我拿錢交給母親）我：媽媽，這是找回的錢。母：（很詫異）吃了個(gè)法郎？這是不可能的。我：我給了他個(gè)銅子的消費(fèi)。母：你簡直是瘋了！拿個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓？（父親拍一拍母親，指一下女婿，暗示不要再說了）旁：后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來

23、。那就是哲爾賽島了。我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。我：從那以后，我再也沒有見過我父親的弟弟。 .21 精品試卷第 2 頁 （共 2 頁） .21 精品資料第 3 頁 （共 7 頁） 版權(quán)所有 新人教版語文九年級上冊 系列公開課課件11.我的叔叔于勒莫泊?！懊恳黄际且怀鲂〉暾膽騽?，打開一扇令人頓覺醒豁的生活窗口，讀他的作品的時(shí)候，可以是哭是笑，但永遠(yuǎn)是發(fā)人深思的?！弊罄嗽u莫泊桑我的叔叔莫泊桑兄 弟叔侄人物關(guān)系圖父母和子女于勒若瑟夫（“我”）菲利普夫婦（菲利普克拉麗絲）于勒說賺了錢要回來并賠償菲利普的損失行為不正 糟蹋錢船長證實(shí)賣牡蠣的人是于勒發(fā)現(xiàn)賣牡蠣的老水手像于勒盼趕怕躲

24、菲利普夫婦思考：整篇小說中的作用與形象“我”是小說事情敘述者，小說以“我”的眼光、感受、評價(jià)，來展開情節(jié)，起著穿線的作用。作用之一：品味語言我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！比羯颍河型樾摹⒂姓x感的形象：在“我”身上，寄托著作家的褒貶、愛憎、喜怒和哀樂；以及對未被腐蝕的下一代的希望。作用之二：動(dòng)動(dòng)腦，你能行：對于勒稱呼的變化圖壞蛋、流氓、無賴分文不值的人正直的人、有良心的人好心的、有辦法的人這個(gè)小子、家伙這個(gè)賊、討飯的菲利普夫婦的態(tài)度富窮于勒的境況：窮性格特點(diǎn)：自私

25、虛偽、冷酷無情、唯利是圖、金錢至上于勒說賺了錢要回來并賠償菲利普的損失行為不正 糟蹋錢船長證實(shí)賣牡蠣的人是于勒發(fā)現(xiàn)賣牡蠣的老水手像于勒不變的是菲利普夫婦金錢至上的觀念變化的是菲利普夫婦的態(tài)度隨于勒的經(jīng)濟(jì)情況而變化變化的不變的盼趕怕躲菲利普夫婦本文運(yùn)用對比手法，充分描述了菲利普夫婦對親兄弟于勒態(tài)度的變化，批判了當(dāng)時(shí)社會中人與人之間的金錢至上關(guān)系。十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹一朝相逢，咫尺天涯， 骨肉恰如陌路人。世態(tài)炎涼錢可以買到房屋，但買不到家；錢可以買到珠寶，但買不到美；錢可以買到藥物，但買不到健康；錢可以買到紙筆，但買不到文思；錢可以買到書籍，但買不到智慧；錢可以買到獻(xiàn)媚，但買不到尊敬

26、；錢可以買到伙伴，但買不到朋友；錢可以買到服從，但買不到忠誠；錢可以買到權(quán)勢，但買不到實(shí)學(xué)；錢可以買到武器，但買不到和平；錢可以買到小人的心，但買不到君子的志氣。 龍應(yīng)臺欲知后事如何且聽下回分解當(dāng)菲利普一家回到家門口，發(fā)現(xiàn)那個(gè)衣衫襤褸的于勒找上門來，將發(fā)生一個(gè)怎樣的情景？當(dāng)于勒拿出多年的積蓄表示來還錢時(shí)，又會發(fā)生怎樣的情景呢？發(fā)揮想象，抓住人物特征，運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)等方法來描寫。續(xù)寫：新人教版語文九年級上冊 系列公開課課件11.我的叔叔于勒我的叔叔重慶市江津區(qū)李市中學(xué)：黃培鳳把握情節(jié)結(jié)局開端發(fā)展高潮情節(jié)結(jié)構(gòu)于勒盼贊遇躲主人公：菲利普夫婦于勒：貫穿全文的暗線人物一、找出全家對于勒不同的稱呼詞

27、語。二、稱呼中體現(xiàn)出哥嫂對于勒的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？瀏覽課文 攝取信息于勒簡歷菲利普夫婦稱呼與行為攆盼、贊怕、躲壞蛋、流氓、無賴正直的人、有良心的人、好心的于勒小子、家伙、賊、流氓經(jīng)商發(fā)財(cái)揮霍家產(chǎn)衰敗窮困懼怕、憎恨奉為福星深惡痛絕親情金錢文章在刻畫主要人物菲利普夫婦時(shí)，運(yùn)用了哪些描寫方法？你喜歡哪些片段的描寫，并體會文段表現(xiàn)了人物怎樣的性格特征？品一品，讀一讀真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的像于勒？在“特快號”上克拉利絲，你去看看吧！你親眼去看看。??！啊！原來如此是他，真是他！議一議：菲利普夫婦是怎樣的人愛慕虛榮、冷酷自私、唯利是圖、金錢至上、勢利、虛偽、吝嗇、貪婪、可憐、可悲、可笑的拜金主義者世 態(tài)

28、炎 涼十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。貧居鬧市無人問；富在深山有遠(yuǎn)親。動(dòng) 動(dòng) 手錢可以 買到書籍， 但買不到 智慧；錢可以_,但買不到_；錢可以_,但買不到_；錢可以_,但買不到_。錢可以_, 但買不到_。買到獻(xiàn)媚尊敬買到服從忠誠買到武器和平買到伙伴朋友練筆：續(xù)寫片段發(fā)揮想象，菲利普夫婦再次遇見于勒會有怎樣的言行 登陸21世紀(jì)教育 助您教考全無憂我的叔叔于勒公開課教案教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解莫泊桑及其小說創(chuàng)作。方法與過程：體會巧妙的構(gòu)思，掌握曲折的情節(jié)，把握人物的性格特征。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識當(dāng)時(shí)社會中人與人之間純粹的金錢關(guān)系，認(rèn)識金錢至上觀念的丑

29、惡，體會對于下一代的希望寄托。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住人物內(nèi)心世界，理解文本主題。教學(xué)過程一、導(dǎo)入首先請同學(xué)打開書本第100頁，上面有一位令人肅然起敬的先生，他就是我們本篇課文的法國著名作家莫泊桑。請同學(xué)簡介。展示名家左拉對于莫泊桑作品的評價(jià)。今天，我們就來了解一個(gè)發(fā)生在法國一個(gè)普通家庭的故事，體會一下當(dāng)時(shí)社會的人情冷暖和世態(tài)炎涼。（打出課題）二、感知文本1、理清人物關(guān)系利用課后練習(xí)，展示人物關(guān)系圖2、整體感知課文銅錢的圖像展示3、人物分析“我”我們發(fā)現(xiàn)文中“菲利普夫婦”對于勒的言語、態(tài)度等是在不斷的變化的，這些內(nèi)容又是通過誰的眼睛展現(xiàn)在我們面前的呢？“我”=若瑟夫整篇小說中“我”的作用與形象作用之一

30、：文章以第一人稱“我”作為敘事的主體，以“我”的眼光、感受、評價(jià)，來展開情節(jié)，起著穿線的作用。首先，讓我們來看看若瑟夫?qū)τ谑迨逵诶盏膽B(tài)度。品味語言：我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！保ɡ首x整段與最后一句話）分析“這是我的叔叔”：認(rèn)定叔侄關(guān)系，親情仍在；分析“父親的弟弟”：對父親指責(zé)，至少是埋怨；對父親驚恐、躲避態(tài)度的不理解；4、人物分析“菲利普夫婦”那么，讓我們回到文中再去看看對于親兄弟于勒，菲利普夫婦的具體表現(xiàn)又如何呢？根據(jù)于勒境況的不同，所表現(xiàn)的：菲利普夫婦對于勒的

31、稱呼的變化，從中體會到菲利普夫婦的性格特點(diǎn)。性格特點(diǎn)：自私虛偽、冷酷無情、唯利是圖、金錢至上分析“我的親叔叔”：（朗讀）強(qiáng)烈同情心，感情真摯動(dòng)人“我”的形象若瑟夫：心靈純潔、明辨是非、有同情心、有正義感作用之二：在“我”身上，寄托著作家的褒貶、愛憎、喜怒和哀樂；以及對未被腐蝕的下一代的希望。6、手寫板書：7、主題揭示：除了主要人物菲利普夫婦之外，在文中還有一些“拜金主義”的小人物，你能找到嗎？看上二姐的小公務(wù)員為什么你如此認(rèn)為？你能抓住文中詞語來談?wù)勀愕目捶▎?？看來這種金錢至上的觀念并非只是菲利普夫婦所特有的，就像我們所學(xué)習(xí)過的故鄉(xiāng)中的閏土、楊二嫂一樣，所展現(xiàn)的是一個(gè)普遍存在的社會問題，是社會

32、的大環(huán)境下造就的典型代表。揭示主題：本文運(yùn)用對比手法，充分描述了菲利普夫婦對親兄弟于勒態(tài)度的變化，批判了當(dāng)時(shí)社會中人與人之間以金錢至上的冷漠關(guān)系，并對下一代寄托了希望。（一幅對聯(lián)；名人對于金錢的看法）作業(yè)：讓我們一起來讀小說的結(jié)尾，寫到此就嘎然而止，不禁讓老師想到這么2句話：“欲知后事如何，且聽下回分解”，當(dāng)然我們是不可能要求莫泊桑寫續(xù)集的，他留給讀者的是想象的空間，這也就是故事設(shè)置的懸念所在。續(xù)寫：當(dāng)菲利普一家回到家門口，發(fā)現(xiàn)那個(gè)衣衫襤褸的于勒找上門來，將發(fā)生一個(gè)怎樣的情景？當(dāng)于勒拿出多年的積蓄表示來還錢時(shí)，又會發(fā)生怎樣的情景呢？發(fā)揮想象，抓住人物特征，運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)等方法來描寫。 .

33、21 精品試卷第 2 頁 （共 2 頁） .21 精品資料第 3 頁 （共 4 頁） 版權(quán)所有登陸21世紀(jì)教育 助您教考全無憂 我的叔叔于勒課文原文我的叔叔于勒1 ( http: / / . / Article / 200509 / file: / H: / 人教版中新資源庫 / 91 / 11 / 教材解析 / 3001.htm l _ftn1 o )莫泊桑古今中外，人與人的關(guān)系都是一種社會關(guān)系。它反映出一個(gè)時(shí)代、一個(gè)社會的倫理道德和價(jià)值取向。小說敘述“我”的一家人對于勒叔叔的態(tài)度的不斷變化，就是想表達(dá)對這個(gè)問題的認(rèn)識。我小時(shí)候，家在哈佛爾2 ( http: / / . / Article

34、/ 200509 / file: / H: / 人教版中新資源庫 / 91 / 11 / 教材解析 / 3001.htm l _ftn2 o )，并不是有錢的人家，也就是剛剛夠生活罷了。我父親做著事，很晚才從辦公室回來，掙的錢不多。我有兩個(gè)姐姐。我母親對我們的拮據(jù)3 ( http: / / . / Article / 200509 / file: / H: / 人教版中新資源庫 / 91 / 11 / 教材解析 / 3001.htm l _ftn3 o )生活感到非常痛苦。那時(shí)家里樣樣都要節(jié)省，有人請吃飯是從來不敢答應(yīng)的，以免回請；買日用品也是常常買減價(jià)的，買拍賣的底貨4 ( http: /

35、/ . / Article / 200509 / file: / H: / 人教版中新資源庫 / 91 / 11 / 教材解析 / 3001.htm l _ftn4 o )；姐姐的長袍是自己做的，買十五個(gè)銅子5 ( http: / / . / Article / 200509 / file: / H: / 人教版中新資源庫 / 91 / 11 / 教材解析 / 3001.htm l _ftn5 o )一米的花邊，常常要在價(jià)錢上計(jì)較半天?？墒敲啃瞧谌眨覀兌家鹿谡R地到海邊棧橋6 ( http: / / . / Article / 200509 / file: / H: / 人教版中新資源庫

36、/ 91 / 11 / 教材解析 / 3001.htm l _ftn6 o )上去散步。那時(shí)候，只要一看見從遠(yuǎn)方回來的大海船開進(jìn)港口來，父親總要說他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”父親的弟弟于勒叔叔，那時(shí)候是全家惟一的希望，在這以前則是全家的恐怖。據(jù)說他當(dāng)初行為不正，糟蹋錢。在窮人家，這是最大的罪惡。在有錢的人家，一個(gè)人好玩樂無非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公子”。在生活困難的人家，一個(gè)人要是逼得父母動(dòng)老本7 ( http: / / . / Article / 200509 / file: / H: / 人教版中新資源庫 / 91 / 11 /

37、教材解析 / 3001.htm l _ftn7 o )，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。人們按照當(dāng)時(shí)的慣例，把他送上從哈佛爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。我這位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么買賣，不久就寫信來說，他賺了點(diǎn)錢，并且希望能夠賠償我父親的損失。這封信使我們家里人深切感動(dòng)。于勒，大家都認(rèn)為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。有一位船長又告訴我們，說于勒已經(jīng)租了一所大店鋪，做著一樁很大的買賣。兩年后又接到第二封信，信上說：“親愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔(dān)心我的健康。我身體很好，買賣也好

38、。明天我就動(dòng)身到南美去作長期旅行，也許要好幾年不給你寫信。如果真不給你寫信，你也不必?fù)?dān)心。我發(fā)了財(cái)就會回哈佛爾的。我希望為期不遠(yuǎn)，那時(shí)我們就可以一起快活地過日子了。”這封信成了我們家里的福音書8 ( http: / / . / Article / 200509 / file: / H: / 人教版中新資源庫 / 91 / 11 / 教材解析 / 3001.htm l _ftn8 o )，有機(jī)會就要拿出來念，見人就拿出來給他看。果然，十年之久，于勒叔叔沒再來信。可是父親的希望卻與日俱增。母親也常常說：“只要這個(gè)好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人?！庇谑敲啃瞧谌?，一看見

39、大輪船噴著黑煙從天邊駛過來，父親總是重復(fù)他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”那時(shí)候大家簡直好像馬上就會看見他揮著手帕喊著：“喂！菲利普！”對于叔叔回國這樁十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了上千種計(jì)劃，甚至計(jì)劃到要用這位叔叔的錢置一所別墅。我不敢肯定父親對于這個(gè)計(jì)劃是不是進(jìn)行了商談。我大姐那時(shí)二十八歲，二姐二十六歲。她們老找不著對象，這是全家都十分發(fā)愁的事。終于有一個(gè)看中二姐的人上門來了。他是公務(wù)員，沒有什么錢，但是誠實(shí)可靠。我總認(rèn)為這個(gè)青年之所以不再遲疑而下決心求婚，是因?yàn)橛幸惶焱砩衔覀兘o他看了于勒叔叔的信。我們家趕忙答應(yīng)了他的請求，并且決定在舉行婚禮之后全家到哲爾賽

40、島9 ( http: / / . / Article / 200509 / file: / H: / 人教版中新資源庫 / 91 / 11 / 教材解析 / 3001.htm l _ftn9 o )去游玩一次。哲爾賽島是窮人們最理想的游玩的地方。這個(gè)小島是屬英國管的。路并不遠(yuǎn)，乘小輪船渡過海，便到了。因此，一個(gè)法國人只要航行兩個(gè)小時(shí)，就可以到一個(gè)鄰國，看看這個(gè)國家的民族，并且研究一下這個(gè)不列顛10 ( http: / / . / Article / 200509http: / . / Article / 200509 / file: / H: / 人教版中新資源庫 / 91 / 11 / 教材

41、解析 / 3001.htm l _ftn10 o )國旗覆蓋著的島上的風(fēng)俗習(xí)慣。哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時(shí)時(shí)刻刻的渴望和夢想。后來我們終于動(dòng)身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。父親忽然看見兩位先生在請兩位打扮很漂亮的太太吃牡蠣11 ( http: / / . / Article / 200509http: / . / Article / 200509 / file: / H: / 人教版中新資源庫 / 91 / 11 / 教材解析 / 3001.htm l _ftn11 o )。一個(gè)衣服襤褸的年

42、老水手拿小刀一下撬開牡蠣，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。她們的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托著牡蠣，頭稍向前伸，免得弄臟長袍；然后嘴很快地微微一動(dòng)，就把汁水吸進(jìn)去，牡蠣殼扔到海里。毫無疑義，父親是被這種高貴的吃法打動(dòng)了，走到我母親和兩個(gè)姐姐身邊問：“你們要不要我請你們吃牡蠣？”母親有點(diǎn)遲疑不決，她怕花錢；但是兩個(gè)姐姐贊成。母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的?！比缓筠D(zhuǎn)過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。”我只好留在母親身邊，覺得這種不同的待遇十分不公道。我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣

43、服襤褸的年老水手走去。我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”母親有點(diǎn)莫名其妙，就問：“哪個(gè)于勒？”父親說：“就就是我的弟弟呀。如果我不知道他現(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會以為就是他哩。”我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”可是父親還是放不下心，他說：“克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個(gè)清楚，你親眼去看看。”母親站起來去找她兩個(gè)女兒。我也端詳了一下那個(gè)人。他又老又臟，滿臉皺紋，眼

44、光始終不離開他手里的活兒。母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他。去跟船長打聽一下吧。可要多加小心，別叫這個(gè)小子又回來吃咱們！”父親趕緊走去。我這次可跟著他走了，心里異常緊張。父親客客氣氣地和船長搭上話，一面恭維，一面打聽有關(guān)他職業(yè)上的事情，例如哲爾賽是否重要，有何出產(chǎn)，人口多少，風(fēng)俗習(xí)慣怎樣，土地性質(zhì)怎樣等等。后來談到我們搭乘的這只“特快號”，隨即談到全船的船員。最后我父親終于說：“您船上有一個(gè)賣牡蠣的，那個(gè)人倒很有趣。您知道這個(gè)家伙的底細(xì)嗎？”船長本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“他是個(gè)法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬，不過他不

45、愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。他叫于勒姓達(dá)爾芒司，也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。聽說他在那邊闊綽過一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地！”我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“?。“。≡瓉砣绱巳绱宋以缇涂闯鰜砹?！謝謝您，船長。”他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來。”他坐在長凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是他，真是他！”然后他就問：“咱們怎么辦呢？”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心?！备赣H神色很狼狽，低聲嘟嚷著：“出大亂子了！”母親突然暴怒起來，說：

46、“我就知道這個(gè)賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說完就站起來，給了我一個(gè)五法郎的銀幣，就走開了。我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”他回答道：“兩法郎五十生丁。”我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”等我把兩法郎交給

47、父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的?！蔽艺f：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。”我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對她使了個(gè)眼色。后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛12 ( http: / / . / Article / 200509http: / . / Article / 200509 / file: / H: / 人教版中新資源庫 / 91 / 11 / 教材解析 / 3001.htm l _ftn12 o )船，以免再遇

48、見他。研討與練習(xí)一 熟讀課文。用第一人稱講述菲利普夫婦在意外遇到于勒時(shí)各自的言行神態(tài)，探討他們對于勒的態(tài)度發(fā)生變化的主要原因是什么，你對菲利普夫婦的做法有什么評價(jià)。二 小說圍繞菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化，展開曲折的情節(jié)。試根據(jù)下面的提示，從多種角度，梳理一下課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。原因結(jié)果（邏輯）期待破滅（心理）開端發(fā)展高潮（情節(jié)發(fā)展）懸念結(jié)局（技巧）三 這篇小說在選作課文時(shí)，刪去了開頭和結(jié)尾兩部分，現(xiàn)照錄如下。和同學(xué)討論一下，保留與刪去這一頭一尾，表達(dá)效果有什么不同？原文開頭是：一個(gè)白胡子窮老頭兒向我們乞討小錢，我的同伴若瑟夫達(dá)佛朗司竟給了他五法郎的一個(gè)銀幣。我覺得很奇怪，他于是對我說：這個(gè)窮漢使我

49、回想起一樁故事，這故事，我一直記著不忘的，我這就講給您聽。事情是這樣的原文的結(jié)尾是：此后我再也沒有見過我父親的弟弟。以后您還會看見我有時(shí)候要拿一個(gè)五法郎的銀幣給要飯的，其緣故就在此。四 想像一下，菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬富翁像于勒，他們會怎樣？試寫成二百字左右的短文。讀一讀，寫一寫拮據(jù) 棧橋 闊綽 煞白 十拿九穩(wěn)1選自短篇小說集羊脂球。有刪節(jié)。2 哈佛爾又名勒哈佛爾，法國西北部的海港。3 拮據(jù)（jij）手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好。4 底貨這里指不時(shí)興了的陳貨。5 銅子法國的一種硬幣。一個(gè)銅子等于五生丁，一百生丁等于一法郎。6 棧橋碼頭上延伸到海里的長橋，供旅客上下船和裝卸貨物用。7 老本儲備作正

50、用或賴以應(yīng)急的錢。8 福音書指基督教新約全書中的馬太福音馬可福音路加福音約翰福音，里面記載傳說的耶穌生平事跡和教訓(xùn)。這里借指好消息、幸福的信息。9 哲爾賽島英吉利海峽的一個(gè)小島，在法國西北部。10 不列顛指英國。11 牡蠣（l）一種軟體動(dòng)物，又叫蠔（ho），產(chǎn)在淺海的泥沙里和礁石上，有兩片殼，肉味鮮美，可供食用，也可入藥。下文的“汁水”是指它的肉，因?yàn)槭擒涹w的，所以同汁水一樣。12 圣瑪洛法國西北部的海港，這里是船名。 .21 精品試卷第 2 頁 （共 2 頁） .21 精品資料第 6 頁 （共 6 頁） 版權(quán)所有登陸21世紀(jì)教育 助您教考全無憂 新人教版語文九年級上冊系列精品教學(xué)課件11.我

51、的叔叔于勒我的叔叔于勒漠泊桑想一想示例：帶領(lǐng)大家干事業(yè)的人 （領(lǐng)頭雁）專門給壞人效勞，搖尾乞憐的人（哈巴狗）埋頭苦干的人 （老黃牛）笑里藏刀的人 （笑面虎）善于變化和偽裝的人 （變色龍）小說知識介紹：1、小說的三要素是：_、_、_。2、_是小說的靈魂。3、刻畫人物性格的方法：_描寫、_描寫、_描寫、_描寫、_描寫。4、環(huán)境描寫有_ 和_ 的描寫。答案：人物、情節(jié)、環(huán)境；人物；外貌、語言、行動(dòng)、神態(tài)、心理；社會環(huán)境、自然環(huán)境錢：凡事若在金錢利益上著眼,就難免在人情道義上有幾分刻薄。 羅蘭世上的喜劇不需要金錢就能產(chǎn)生,世上的悲劇大半和金錢脫不了關(guān)系。三毛貧居鬧市無人問,富在深山有遠(yuǎn)親。有錢能使鬼推

52、磨。我的叔叔于勒法國 莫泊桑教學(xué)目標(biāo)：1、掌握小說故事情節(jié)，理解構(gòu)思的巧妙。2、疏理文章中主要人物的變化，揭示小說主題。3、通過文章主題的挖掘，感受當(dāng)時(shí)社會的道德和價(jià)值取向。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、把握曲折的情節(jié)，體會深刻的主題。 （第一課時(shí)）2、學(xué)習(xí)通過人物語言、行動(dòng)、神態(tài)揭示人物心理，刻畫人物的性格。 （第二課時(shí)）走近：莫泊桑(Maupassant 18501893) 19世紀(jì)后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。出生于沒落貴族家庭，自幼酷愛文學(xué)，七十年代刻苦學(xué)習(xí)寫作，大作家福樓拜是他的文學(xué)導(dǎo)師。 一生創(chuàng)作了6部長篇小說和356多篇中短篇小說，他的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，被譽(yù)為“世界短篇小說巨匠”

53、，對后世產(chǎn)生極大影響。代表作有長篇小說一生漂亮朋友；短篇小說項(xiàng)鏈羊脂球等，這些作品不同程度地諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級思想腐蝕下的人們精神的墮落。他勤奮地創(chuàng)作了一生，由于過度勞累得了精神錯(cuò)亂病，后來被送進(jìn)巴黎的一家瘋?cè)嗽骸?893年7月6日莫泊桑逝世，年僅43歲。他擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大地概括出生活的真實(shí)。他的短篇小說側(cè)重摹寫人情世態(tài)，構(gòu)思布局別具匠心，細(xì)節(jié)描寫、人物語言和故事結(jié)尾均有獨(dú)到之處。屠格涅夫認(rèn)為他是19世紀(jì)末法國文壇上“最卓越的天才”。左拉：他的作品“無限地豐富多彩，無不精彩絕妙，令人嘆為觀止”。恩格斯：“應(yīng)該向莫泊桑脫帽致敬?！笔?/p>

54、界四大短篇小說家：法國的莫泊桑羊脂球俄國的契訶夫變色龍美國的歐亨利麥琪的禮物美國的馬克吐溫競選州長 文學(xué)常識歸納姓名 ：莫泊桑（1850-1893）國別：法國生活的年代：19世紀(jì)后半期被譽(yù)為：世界短篇小說巨匠身份：法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家代表作品：長篇小說一生漂亮朋友；短篇小說羊脂球項(xiàng)鏈等。七年級下冊時(shí)我們還學(xué)過他的：福樓拜家的星期天積累下列字音：拮據(jù)（ jij ）棧橋（ zhn ）襤褸（ lnl ）別墅（ sh ）煞白（ sh ）闊綽（ chu ）牡蠣（ ml ）積累下列詞語：拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟(jì)狀況不好。闊綽：排場大，生活奢侈。與日俱增：隨著時(shí)間的推移而不斷增長。莫名其妙：沒人說得出其中的奧妙。

55、十拿九穩(wěn)：比喻很有把握。鄭重其事：形容說話做事時(shí)態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。神色張皇：指在緊急的情況下，神氣和面色緊張?bào)@慌，失去常態(tài)。聽讀課文 整體感知：1、快速閱讀課文，熟悉小說主要內(nèi)容，弄清小說中人物關(guān)系，簡要概述整個(gè)小說的故事情節(jié)。2、掃讀課文，勾畫圈點(diǎn)，找出課文前后對于勒稱呼的詞語。3、討論發(fā)言：小說前前后后為什么會有這么多對于勒不同的稱呼？（用文中的相關(guān)詞語作答）4、透過這些稱呼的變化，我們可以看出菲利普夫婦對于勒的態(tài)度發(fā)生了哪些變化？并試探究菲利普夫婦反復(fù)變化中不變的是什么？由此可探析文章的主旨是什么？我的叔叔于勒mp3我的叔叔于勒flash1我的叔叔于勒flash2弄清文中人物關(guān)系（此處最

56、好自己畫圖）于勒菲利普夫婦（即菲利普和克拉麗絲）若瑟夫（“我”）女兒和女婿兄 弟叔叔和侄兒船長父母和子女請用簡潔的語言, 將小說的人物、時(shí)間、地點(diǎn)等交待清楚，按小說情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局來概述故事。例：故鄉(xiāng)深冬，我乘船回故鄉(xiāng)，看到故鄉(xiāng)蕭索景象，心情悲涼起來。在故鄉(xiāng)時(shí)我見到了閏土和楊二嫂。賣掉老屋后，我?guī)е赣H和宏兒離開了故鄉(xiāng)。十九世紀(jì)法國西部的哈佛爾海島（時(shí)間、地點(diǎn)）,有一戶人家,哥哥叫菲利普,是個(gè)小職員,一家五口,生活拮據(jù)。弟弟叫于勒，原是個(gè)浪蕩子（人物）。他把自己的財(cái)產(chǎn)揮霍光了，又花了哥哥的一大筆錢，終于被送往美洲去冒險(xiǎn)。后來，于勒來信說他在外面發(fā)了財(cái)，愿意償還哥哥的損失，還要回家同

57、哥哥一起過日子。這個(gè)消息使菲利普一家大為感動(dòng)（事件起因）。曾經(jīng)是全家的“恐怖”的于勒如今變成了全家的希望。他來信被看成是全家的“福音書”，菲利普夫婦有機(jī)會就拿信出來看。他們稱于勒是“正直的”“有良心的”“有辦法的”“好人”。每逢星期天，一家人都要衣冠整齊地到海邊去盼望于勒歸來，并且擬定了上千種花錢計(jì)劃，連許久嫁不出去的二姑娘也因此找到了對象。二姑娘結(jié)婚以后，全家前往哲爾賽島快活而驕傲的旅行（情節(jié)發(fā)展）。萬萬沒有想到竟在這只船上遇見了于勒。這時(shí)，他已經(jīng)淪落為一個(gè)賣牡蠣的流浪漢了。菲利普夫婦大為驚恐，做嫂子的還咒罵于勒是“賊”，是“流氓”。他們生怕被于勒認(rèn)出來，連累了自己，便象躲避瘟疫似的躲開了他

58、（故事高潮）。在返回哈佛爾時(shí)，因?yàn)榕卤贿@個(gè)倒霉的兄弟碰見，他們趕忙改坐了另一艘船（故事結(jié)局）。小說的結(jié)構(gòu)故鄉(xiāng)回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)我的叔叔于勒開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局（1-4） （5-19） （20-47） （48-49）盼于勒 贊于勒 遇于勒 躲于勒探究你認(rèn)為這篇小說的構(gòu)思與情節(jié)有哪些特點(diǎn)？1.選材巧：2.處理安排巧：3.自始至終有一個(gè)“我”。4.雙線交織，情節(jié)完整而緊湊：5.巧設(shè)懸念：解析：1.選材巧：這篇小說寫的事情很平常，人物也很普通，像于勒這樣的在家中揮霍錢財(cái)?shù)睦耸幾?，出外冒險(xiǎn)、升降浮沉的人，在資本主義社會屢見不鮮，可以說是見怪不怪了，卻能在這極為常見的普通人的遭遇里，集中筆墨寫出反映當(dāng)時(shí)

59、社會人情冷暖，揭露社會病態(tài)的文章，以小見大，以個(gè)別見一般。2.處理安排巧：小說題目叫“我的叔叔于勒”，可是文章對于勒并沒有作正面描寫，因?yàn)槿缯婷鑼懹诶?，只能說明一個(gè)人在資本主義社會的遭遇，反映不出一般人的生活悲劇。本文則著重寫人與人之間關(guān)系的變化。隨著于勒的暴發(fā)與淪落，我們看到的是菲利普夫婦的冷暖炎涼。從解剖一個(gè)家庭成員的關(guān)系入手，著重描寫菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化，讓我們深刻感受到資本主義社會中“人和人之間除了赤裸裸的冷酷無情的現(xiàn)金交易的利害關(guān)系，就再也沒有別的聯(lián)系了”。3.自始至終有一個(gè)“我”。A.“我”是小說事情敘述者，以“我”的見聞來展開情節(jié)，起著穿線的作用。B因?yàn)椤拔摇笔怯诶盏闹秲?/p>

60、，由“我”來敘述“叔叔”的遭遇，父母的態(tài)度變化，使人感到更真切，意義更深刻。C“我”是家中唯一同情于勒的人，設(shè)置這個(gè)對立面，可使菲利普夫婦的態(tài)度變化顯得突出。4.雙線交織，情節(jié)完整而緊湊：雙線交織明線：菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化。趕于勒 盼于勒 贊于勒 遇于勒 躲于勒窮 富 窮暗線：于勒經(jīng)濟(jì)上的變化。5.巧設(shè)懸念：懸念是欣賞小說、戲劇、電影或其他文藝作品時(shí)的一種心理活動(dòng)，即關(guān)切故事發(fā)展和人物命運(yùn)的緊張心情。作家和導(dǎo)演為體現(xiàn)作品中的矛盾沖突，在處理情節(jié)結(jié)構(gòu)時(shí)常用各種手法引起讀者或觀眾的懸念，以加強(qiáng)文藝作品的藝術(shù)感染力。在章回小說中，往往在情節(jié)緊要關(guān)頭或人物命運(yùn)起落之時(shí)，來個(gè)“欲知后事如何，且聽下