2022年道德與法治教學計劃

1、第 頁2022道德與法治教學方案道德與法治教學方案時光在流逝，從不停歇，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，請一起努力，寫一份方案吧。我們該怎么擬定方案呢？下面是我整理的道德與法治教學方案，希望對大家有所幫助。道德與法治教學方案1一、學情分析：本班共有學生人，多數(shù)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，對道德與法治這一學科很感興趣。由于本班留守兒童較多，缺乏家庭教育，導致了少局部的學困生，這就要求教師加強對學困生的教育和引導，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學習習慣。二、教材分析：教材編排分為四個單元：一單元我們的守護者，二單元我們是公民，三單元我們的國家機構，第四單元法律保護我們健康成長，教材內容圍繞法律、法規(guī)

2、，公民的根本權利和義務，國家根本制度、國家機構等內容有機結合起來，成為一個整體。課文通過插圖和典型事例，讓學生在學習的過程中，體會自己受到法律保護的同時，也應當遵守法律、法規(guī)，做一個合格的小公民。三、教學目標：1、教育學生，懂得生活離不開法律、法規(guī)，2、同時也要利用法律武器保護自己的權利。樹立憲法意識，了解法律的作用，體會自己受到法律保護的同時，也應當遵守法律，法規(guī)。3、識記憲法、國家機構的含義、組織體系，設置。4、初步了解自己擁有的根本權利和義務，樹立有權利也有義務的觀念。5、引導兒童熱愛生活，學習做人。培養(yǎng)他們具有良好的品德和學習習慣，樂于探究和熱愛生活的兒童。四、教學重難點：1、要求學生

3、懂得生活中離不開法律、法規(guī)，要做守法的公民。學會利用法律武器來保護自己。2、培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度，以便參與社會的能力。3、讓法治意識貫穿于學生的生活，切實做好學生良好的品德和習慣養(yǎng)成教育。4、認知憲法規(guī)定的根本權利和義務，樹立憲法意識。五、教學措施：1、讓“四種能力的培養(yǎng)貫穿于課堂教學，轉變過去滿堂灌的教學觀念。2、課堂教學應表達對兒童的尊重，理解和關注，讓孩子們在快樂中學習道德與法治。3、建立學習小組，開展小組合作學習。讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟，享受健康的學習生活。4、用課件進行教學，力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質，及時與學生溝通，搞好師生關系。六、教學進度與課

4、時分配：1、單元名稱內容第一單元我們的守132、憲法是根本法第二單元我們是公464、公民的根本權利和義務第三單元我們的國家機構5、國家機構有哪些7106、人大代表為人民第四單元法律保護我們健康成長11149。知法守法依法維權期末復習15考試六年級上冊道德與法治教學設計第一單元：我們的守護者本單元安排了兩個內容，分別是?感受生活中的法律?和?憲法是根本法?。主要讓學生了解什么是法律，我們生活中有哪些法律，法律對于我們的作用，法律怎樣標準我們的行為；同時也讓學生知道憲法是國家的根本法，是制定其他法律的根底和依據(jù)，我們要知道憲法具有最高法律效力，要樹立憲法權威。每一課后有活動園，貼近學生生活，讓學生

5、能更好地掌握教材內容。感受生活中的法律教學目標：1了解法律是什么，生活與法律的關系；2了解法律的作用有什么。道德與法治教學方案2本學期我繼續(xù)承當四年級?道德與法治?學科的教學工作任務，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。根據(jù)學生實際情況，結合教育教學實際，制定本學期工作方案如下：一、學生情況分析孩子們經過幾年的學習，根本懂得了學校生活規(guī)那么，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能平安健康地學習生活。還有少數(shù)學生比擬頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自

6、己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調整教學，用不同的方法開展教學，鼓勵所有孩子努力學習。二、教材說明最新部編版?道德與法治?四年級下冊教材是從20 xx年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元：同伴與交往；第二單元：做聰明的消費者；第三單元：美好生活哪里來；第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關心家鄉(xiāng)開展。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題。第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā)，引導學生學會和諧的同伴交往方法，成為同學中受歡送的人。第二單元通過觀察包裝，引導其區(qū)分商品質量，引導學生進一步展開聯(lián)想，思考買不到不適宜的東西怎么辦？這些內容的安

7、排旨在培養(yǎng)學生正確理財觀，提高他們的消費技巧，從而讓學生學做生活中的聰明消費者。第三單元主要通過教學，使學生進一步認識現(xiàn)實生活中的吃穿用哪里來，并真實地、客觀地、綜合地了解工農業(yè)生產的重要性。使學生能從生活的角度，知道工農業(yè)生產與人們生活的密切關系，從小體驗勞動者的辛勞與智慧。第四單元通過教學，使學生認識中華民族悠悠五千年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們珍貴的歷史文化遺產，中國以“禮儀大國“禮儀之邦的美譽著稱于世。時至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學習和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，

8、更要堅決抵觸陋習陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬世流芳。三、教材設計思路及特點1、教育性。道德與法治課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務。在本冊教材中，以多種形式促進兒童中兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關系，讓他們從這種關系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內容。所有這些內容都是通過“個人人與人人與社會這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學線索。3、參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想

9、、觀點，就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的時機，本冊教材中設計了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第一單元?同伴與交往?，根據(jù)四年級學生的年齡特點，在文字的根底上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學生能夠更好

10、地理解本單元的內容。從而到達道德與法治課程所要到達的教學目的。四、教學措施1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧開展，以較好地落實“三維目標。2、根據(jù)本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。3、通過書面、口頭調查的方式，了解學生的內心世界。4、為了使學生真正體味本課程所要到達的教育目標，盡可能提供學生參與、親身體驗的時機。五、教學進度章節(jié)題目課時備注第一單元同伴與交往61我們的好朋友22說話要算數(shù)23當沖突發(fā)生2第二單元做聰明的消費者64買東西的學問25合理消費26有多少浪費本可以防止2第三單元美好生活

11、哪里來67我們的衣食之源28這些東西哪里來29生活離不開他們2第四單元感受家鄉(xiāng)文化關心家鄉(xiāng)開展610我們當?shù)氐娘L俗211多姿多彩的民間藝術212家鄉(xiāng)的喜與憂2道德與法治教學方案3一、教材分析：四年級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來，表達綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現(xiàn)為一組完整的經驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的

12、角度來表現(xiàn)單元主題所要到達的教育目標。四年級上冊共安排了四個單元主題，即：“與班級共成長、“為父母分擔、“信息萬花筒、“讓生活多一些綠色。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活根底上的主題與活動，這些主題與內容將品德教育與學生的社會性開展有機地融為一體二、教學目標1.通過第一單元?與班級共成長?的教學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)那么大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。2.通過第二單元?為父母分擔?的教學，體會父母為家庭忙碌的辛勞，管好自己，少給父母添麻煩，做些力所能及的家務事，減輕父母

13、的負擔，為家庭事務出主意，用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做奉獻。3.通過第三單元?信息萬花筒?的教學，引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，保護環(huán)境、保護公共設施等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。滲透?環(huán)境保護法?、?煙花爆竹平安管理條例?等法制教育。4.通過第四單元?讓生活多一些綠色?的教學，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產，認識為家鄉(xiāng)作出奉獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。三、教學重點：教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師

14、要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質量。 163wenku ，精品教育資料文庫。四、教學措施1.利用直觀教具，引起學生的注意力。2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情。3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。4.力表達“用中學、學中用的原那么。道德與法治教學方案4本著充分表達課程性質，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學生的綜合應用能力。特制訂本學期教學方案。一、指導思想道

15、德與法治教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向;應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原那么，進行教學改革，提高道德與法治教學的實效性;應以課程標準為依據(jù)，遵循初中學生身心開展和品德形成與開展的規(guī)律。21世紀教育網版權所有道德與法治教學應結合教育的實際情況、學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。教學要充分表達課程性質，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學生的綜合應用能力。二、教材分析本學期課程分為四個單元，共八課。第一單元堅持憲法至上分為兩課維護憲法權威和保障憲法實施本單元為后三個單元起

16、到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。本單元的教學重點是讓學生了解憲法，對法律有初步的認識。本單元的教學難點是認真堅持實施憲法。第二單元理解權利義務分為二課公民權利公民義務是對上一單元內容的承接，也是本冊教材內容的重點之一。本單元的教學重難點是了解公民的權利與義務，依法行使權力，依法履行義務。第三單元人民當家作主分為兩課我國根本制度我國國家機構本單元教學重點是了解我國的政治制度，國家的國家機構。本單元為下一單元的知識提供了理論依據(jù)第四單元崇尚法治精神共分為二課尊重自由平等維護公平正義本單元是整冊教材的重點內容教學重點是讓學生理解公平正義的重要性教學難點是激發(fā)學生對自由的追求，對公平的維護。三

17、、學生情況分析八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的幾個八年級班中，學生的程度參差不齊，學習缺少主動性和探究性。有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好根本知識，又要養(yǎng)成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質，學會做人。其次要加強能力素質教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。四、教學措施方法備課是教學工作展開的根底，所以備課尤為重要。備課先備教材，對教材的總體布局要了解，做到掌握教材具體內容在單元和整套教材

18、的地位任務。在此根底上結合授課班級學生學習特點對知識進行有機整合，合理的設計教學結構，采取靈活多樣的教學方式。上課是學生接受知識的直接方式，在教學中要營建溫馨，積極的學習氣氛。以多種教學方法來調動學生學習興趣和積極性，促進學生開展作為宗旨，同時滲透德育教育。根據(jù)八年級教材特點，本學期的教學要多收集和展示我國的開展過程資料，讓學生在情景中感受和體驗，增強民族自豪感和憂患意識。作業(yè)是反應學生課堂效果好壞的途徑之一，所以作業(yè)布置要精不要貪多，要根據(jù)學生的具體情況進行分層次布置，布置的時候要注意習題的實用性，以培養(yǎng)學生的學習能力為目標。批改的方式不同起的作用也不同，所以在作業(yè)批改中一定要注意全面，不僅

19、要批對錯，也要注意學生在作業(yè)完成情況中所反映的本質問題，從而及時進行查漏補缺。再者還要用鼓勵性評語對學生進行適當?shù)墓膭?。輔導是提優(yōu)補差的一種有效手段。后進生一直是需要關注的重點，這些學生的學習習慣沒有養(yǎng)成，學習沒有動力。所以對于后進生要多給予關注，對于他們的進步要給予賞識和鼓勵，對于不良的學習行為要給予監(jiān)督并催促其改正。對于后進生，在每周對他們要盡量做到一次課后的輔導，及時關注他們的學習情況，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。對他們的學習方法進行必要的指導，提高他們的學習能力。同時也不要減少對優(yōu)等生的關注，要認真分析每個人的差異即學習能力進行輔導還有的同學那么在分析問題的方面還是不到位，都需要在學習

20、方法的適當引導。五、教學進度表周次 教學內容 周課時數(shù)1 公民權利的保障書 12 治國安邦的總章程；堅持依憲治國 23 加強憲法監(jiān)督；復習第一單元 24 公民根本權利；依法行使權利 25 公民根本義務；依法履行義務 26 復習第二單元 17 期中復習；根本經濟制度 28 根本政治制度；根本政治制度9 國家權力機關；國家行政機關10 國家司法機關；復習第三單元11 自由平等的真諦；自由平等的追求12 公平正義的價值；公平正義的守護13 復習第四單元知識點；復習第四單元習題點14 期末復習15 期末復習道德與法治教學方案5一、學情分析：一年級整體看學生還是很活潑。一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度

21、、行為習慣方面都很幼稚，希望通過教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。二、教材分析本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中開展，在開展中生活。本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯(lián)結中彈性地嚴展，其評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動

22、。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)。活動是教和學共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參與活動，動手動腦，構建知識和能力，形成內化的道德品質，而非僅僅依靠聽講來學習。三、教學目的及要求：1、初步知道家庭的根本構成以及家庭成員間的關系。2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受冬天的美。4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。5、初步了解一些健康常識，學會自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。6、通過觀察感受寒冷的冬天，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。7、學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及

23、能力。8、培養(yǎng)學生關心、保護同學的品質，形成正確的行為習慣。四、教學措施：1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學生情感。2、按照激情明理導行反應的思路教學。3、適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。4、采取跟蹤調查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。五、教學進度第一單元我是小學生啦1 我上學了 第一周2 認識新朋友 第二周3 走，看校園去 第三周4 參加升旗儀式 第四周第二單元學校的一天5 早早起，上學去 第六周6 課堂上 第七周7 課間十分鐘 第八周8 放學啦 第九周第三單元我愛我家9 說說我的家 第十周10 愛心伴我長大 第十一周11 把我的愛傳給大家 第十二周第四單元銀

24、色的冬天12 北風吹，冬天到 第十三周13 冰雪世界樂趣多 第十五周14 慶元旦，迎春節(jié) 第十六周整理與考查機動第十七十八周道德與法治教學方案6一、學生情況分析二年級的小朋友，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過上學期教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。二、教材分析?道德與法治?課程的性質是以兒童的生活為根底，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下根本特征1生活性；2開放性；3活動性。教材力求表達思想性原那么、科學性原那么、現(xiàn)實性原那么、綜合性原那么和活動性原那么。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：1、從兒童真實生活出發(fā)

25、實現(xiàn)學科內容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的標準體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。2、 強化教材的生活指導職能教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何開展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，開展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題

26、解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法目標的自然

27、統(tǒng)整。三、教學總要求?道德與法治?課程是以兒童的生活為根底，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、平安地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。四、各單元要求第一單元：在父母關心下成長1、 培養(yǎng)學生自己的事情自己做，不會的事情學著做，會做的事情堅持做的好習慣。2、 掌握根本的自我效勞的本領，學會疊衣服、洗鞋、整理書包等。3、了解一日生活中哪些事情是自己應該做的。第二單元：我的班級我的家1、養(yǎng)成良好的學習習慣，做到做事認真細心，做好值日生。2、養(yǎng)成保護課桌椅，保護班級公物和學校的公物。3、讓學生動手布置自己的班級。第三單元：我也能探究1、了解有關科學家的小時候的故事。2、通過

28、想象設計制作未來的房子和交通工具。3、讓學生把自己設計和制作的東西展示出來。第四單元：我是中國人1、了解自己家鄉(xiāng)發(fā)生的變化。通過哪些方面舉例說明。2、使學生知道中華人民共和國的國歌、國旗、國徽、首都。3、知道許多科學家為家鄉(xiāng)、為祖國作出了巨大奉獻。五、教學措施1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。2、努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提

29、高品德教育的針對性，突破性。六、教學時間安排第一周 1、我長大了第二周 2、我在變變變第三周 3、 做最好的自己第四周 單元體驗活動：讓愛住我家第五周 4、我是值日生第六周 5、保護課桌椅第七周 6、我為班級添光榮第八周 單元體驗活動：美化我們的教室第九周 7、走進聰明屋第十周 8、愛思考 會研究第十一周 9、生活需要小創(chuàng)意第十二周 單元體驗活動：玩出新把戲第十三周 10、可愛的家鄉(xiāng)第十四周 11、國旗國旗我愛你第十五周 12、 我愛我的祖國第十六周 單元體驗活動：家鄉(xiāng)美 祖國親道德與法治教學方案7一、教材分析第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領全套教材的意義，既是學生整個

30、初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構的邏輯起點。對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學習的變化，學生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的時機和可能，接納變化在積極面對中學學習、自我探索等課題中中成長。本單元以“成長的節(jié)拍為主題，表達了學生初中生活的基調，映射出全套教材的青春文化底色。二、本單元教學目標：第一單元明白自我方面：涉及怎樣盡快適應初中生活。中學生在成長過程中如何設計樹立夢想，如何對待學習，如何勇敢地展示自我風采。三、教學措施1、根據(jù)

31、學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。2、多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，到達一定的效果。3、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。4、指導學生學會記筆記，簡答題的答題格式強調注意書寫的條理性。從一開始就養(yǎng)成好習慣。道德與法治教學方案8一、學生根本情況：1.本年級學生共103人，其中男生65人，女生38人。2.兩個班的孩子經過一年的學習后根本懂得了學校生活規(guī)那么，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學

32、習規(guī)定，能積極學習，能平安健康地學習生活。3.還有少數(shù)學生比擬頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。4.兩個班的孩子還是有些差異，一班的孩子較為活潑頑皮，二班的孩子紀律意識強一些，因此在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調整教學，有不同的方法開展教學，鼓勵所有孩子努力學習。二、教材分析：1.教材編排注重圖文結合，內涵豐富，形式多樣，堅持以學生品行教育為主線，切實抓好學生品行教育和養(yǎng)成良好習慣教育兩個環(huán)節(jié)，為學生的學習和健康成長營造良好的育人環(huán)境，2.本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學生進行深入淺出的、道德的、科學的、

33、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質和實際的生存能力打下初步的根底。 3.本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。三、教學目標：1.通過第一單元?我們的節(jié)假日?的教學，不僅讓孩子們關注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展學習，讓孩子們了解源遠流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日，關注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容相結合，2.通過第二單元?我們的班級?的教

34、學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)那么大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。3.通過第三單元?我們的公共場所?的教學，引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，保護環(huán)境、保護公共設施等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。滲透?環(huán)境保護法?、?煙花爆竹平安管理條例?等法制教育。4.通過第四單元?我們生活的地方?的教學，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產，認識為家鄉(xiāng)作出奉獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。四、提高教學質量的主要措施：1.激發(fā)學生的學習興趣。2.根據(jù)小學

35、生心理開展水平和認知特點，聯(lián)系學生的生活經驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。3.以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好，4.建立學習小組，開展小組合作學習。5.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)那么、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。五、教學進度教 學 進 度 計 劃 表第一周：第一課 假期有收獲第二周：第二課 周末

36、巧安排第三周：第三課 歡歡喜喜慶國慶第四周：第四課 團團圓圓過中秋第五周：第五課 我愛我們班第六周：第六課 班級生活有規(guī)那么第七周：第七課 我是班級值日生第八周：第八課 裝扮我們的教室第九周：第九課 這些是大家的第十周：第十課 我們不亂扔第十一周：第十一課 大家排好隊第十二周：第十二課 我們小點兒聲第十三周：第十三課 我愛家鄉(xiāng)山和水第十四周：第十四課 家鄉(xiāng)物產養(yǎng)育我第十五周：第十五課 可親可敬的家鄉(xiāng)人第十六周：第十六課 家鄉(xiāng)新變化機動：四課時道德與法治教學方案9一、指導思想1.以?道德與法治課程標準?為指導，使道德存在于兒童的內心，使法治原那么為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人

37、，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)那么，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。2.依據(jù)xx區(qū)工作布置，結合學校的實際情況，本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率，同時加大學科科研力度，以社會主義核心價值觀引領學科建設。二、任務與目標1.端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結構，提高教學的質量。2.各位教師以?課程標準?為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學任務及教學內容。3.培養(yǎng)學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來標準學生。能聯(lián)系周圍，提高學生的道德認識。4.配合學校教導處及其他教研工作，搞

38、好本教研組的工作。5.加強教師的業(yè)務素質及能力的提高培訓。做好本學期課題研究的深入開展。三、具體工作要求(一)練隊伍1.抓好骨干力量抓好骨干力量，創(chuàng)造研究氣氛。在繼續(xù)組織課題研究小組的根底上，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學展示中，既能充分表達自我的存在價值，又能在認真研究的過程中，成為教育教學改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氣氛。2.形成教研氣氛1積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重信息技術的運用，結合我校實際，開展豐富多彩的課內向課外延伸活動，提高教育教學的實效。2鼓勵教師積極參與校園網建設，主動提供思品、社會、品德與社會信息

39、，并充分運用現(xiàn)代技術進行網上學習、交流等。3重視聽課學習，打破學科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學科課程來上，教師要學習美術課上的色彩形象、數(shù)學課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務驅動模式等等，使品德教學更具有生命力。二抓管理1.備課力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。每個年級可針對年級特點結合學校德育工作選定幾篇重點課文開展集體備課。備課力求表達學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。青年教師還應重視教學過程的反思，能及時地寫出教學中有質量的反思，向成為反思型的教師方向邁進。課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立

40、足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。在備課方面，倡導“高效、共享、反思的聯(lián)合備課方式，特別要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。要求每位老師按學校要求上交每月教學反思重點結合自己的教學案例反思，歸納至少一種教學模式，并在組內交流以、學習。2.上課1提出專課專用的要求，并以組內互查，教學處抽查的形式進行檢查反應。2要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學習方式，運用多媒體和網絡等先進手段進行教學, 加強教研組內的課堂教學研究，進行行動研究，有一套說課、備課、研究實錄、及案例資料，并積極參加各類教學展示。3.評價評價的根

41、本目的在于獲得反應信息，以幫助教師改良教學，也是學生自我提高的一個過程，保證目標的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學生的原有根底出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的開展性評價，從多方面進行評價，比擬全面客觀地評價學生，利于學生開展。三促教研1.常規(guī)教研每一次的教研活動做到定人、定時間、定內容。2.教研展示堅持“促進學生全面開展和終身開展的教研工作方向，貫徹根底教育課程改革的思想精神，重點開展義務教育新課程教學過程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓、教學評價研究、教學調研指導等教研工作，強調“教研、“科研、“培訓三位一體，促進學科教學開展。圍繞教育主題，開展教學研究，立足課堂，實踐反思，探索合

42、課程教學假設干模式，真正實現(xiàn)“以科研指導教學，促進新課程教學實效的目的。知識結構的建構依賴于不斷地學習、汲取，要主動了解國內外前瞻性的教育教學改革信息，在實踐中探索課程改革背景下的教育教學規(guī)律，做到在理論學習中增長知識，在教學實踐中提高能力，在交流反思中促進開展，提高教師的教育理念和積累教學實踐經驗。四顯特色1.做好課題研究的安排工作。2.合理利用各種資源，為思品課注入新的生機。1現(xiàn)代媒體資源充分利用了學校和家中的現(xiàn)代化設施,收集了思品課堂相關數(shù)據(jù)等資料,對教材進行了補充.教師可充分調動學生的積極性，讓學生真正的走入課堂。2圖書資源利用學校圖書資源,讓學生通過收集,來補充課堂的知識。3家長資源

43、家長中蘊含著豐富的教育資源,我們將充分發(fā)揮家長委員會的作用,使家長成為共同的教育者,形成了教育合力.五、具體工作安排：二月份：制訂教學進度方案，教研組工作方案。三月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。準備、提交“xx區(qū)示范學科組評選申報資料；第二屆小課題結題。四月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。申報第三屆小課題。準備第一屆小學道德與法治教師根本功大賽。五月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。新教材培訓。六月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。七月份：制訂期末復習方案；上交各類總結和論文。道德與法治教學方案10本學期根據(jù)學校工作安排，本人擔任七年級四個班道德與法治課的教育教學工作，為完成新學期的教學任務，現(xiàn)將本學期道德與法

44、治課的教育教學工作安排如下：一、七年級道德與法治課的指導思想堅持以實施全面素質教育為方向, 充分發(fā)揮道德與法治的教育功能, 圍繞“走進中學、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為根本生活主題，培養(yǎng)學生樹立正確的法制觀念，促進積極健康的自我的培養(yǎng), 做一名合格的中學生。二、教材分析課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康開展與法制觀念的形成奠定根底的一門綜合性必修課程。據(jù)此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線。所以本學期的教學主要任務那么是幫助學生適應新的學習生活。通過主題帶動，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、

45、法律等不同領域的內容。第一單元：走進新的學習生活。本單元包括“新生活，新面貌“新自我，新期待兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。1積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。2養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質。3正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。(4)形成良好的學習習慣。5了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。6正確對待學習壓力，培養(yǎng)正確的學習觀念。第二單元：秦春的腳步，青春的氣息。本單元包括“人們說我長大了“青春多美好兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。1悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調開展。2知道青春期心理衛(wèi)生常

46、識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動。3了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比擬清晰的自我整體形象，正確對待青春期。第三單元：生活告訴自己“我能行。本單元包括“做自尊自愛的人“人生當自強兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。1做到尊重自己，保護自己，感受生活的快樂。2自尊自愛的同時更要尊重他人，欣賞、接納他人。3分析自身，揚起自信的風帆，培養(yǎng)自信自強的品質。第四單元：歷經風雨，才見彩虹。本單元包括第七課“風雨中我在成長、第八課“寶劍鋒從磨礪出兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。1正確對待生活中遇到的挫折。2探究戰(zhàn)勝挫折的方法。3培養(yǎng)堅強的意志

47、，努力實現(xiàn)人生目標。第五單元：走近法律，與法同行。本單元包括第九課“法律在我們身邊“維護法律尊嚴兩局部內容，要落實的課程標準有：1生活中離不開法，做一名知法懂法守法的好公民。2學會平等地享有權利，平等地履行義務，平等地適用法律。3維護法律的尊嚴，堅決同違法犯罪行為作斗爭。三、學情分析1、學生年齡特征學生年齡大局部都在12、13歲左右，從生理角度來看，正處于青春期的起始階段，其心理狀況表現(xiàn)為活潑好動，思維活潑，對新生事物好奇心較強，有強烈的求知欲和上進心，勇于表現(xiàn)自我，渴望得到別人的尊重和認可，自尊心較強。但是處于這個年齡段的學生思想不穩(wěn)定，自制力較差，看事物比擬單一，偏重于直觀、形象性的東西，

48、不能用全面的、開展的觀點看問題，容易情緒化，容易隨風倒等，這些都不利于今后的學習，所以在本學期，對學生的思想，行為應進行正確的引導，了解學生，研究學生，對癥下藥，逐步提高，讓他們健康、快樂的成長。2、學生的學習水平和能力狀況經過小學階段的學習，學生已儲藏了一定的根本道德標準、意志品質，掌握了一定的學習方法和解題思路，且已具備了一定的學習能力，可以簡單的運用所學知識去分析、解決一些實際問題，但會有一局部同學由于意志薄弱、學習態(tài)度不端正等原因，導致根底較差，學習能力不強，還需教師有意識的去培養(yǎng)和鍛煉。3、學生的學習策略和情感態(tài)度初中的學習生活與小學相比，有了較大差異，對學生提出了更高的要求，局部學

49、生在進入初中后，由于學習壓力、興趣等方面的原因，可能會出現(xiàn)厭學甚至輟學現(xiàn)象，這局部學生應幫他們找根源，找癥結，讓他們體會到成功的喜悅，更加上進。教師還要做好學生學習的指導者，用目標作指引，責任作動力，方法作加速器，明確目標，端正學習態(tài)度。由于初中課程內容增加，學習任務加重等原因，會給學生帶來一定困難，所以教師要有針對性地對他們進行學習方式、方法的教育，積極引導學生自主學習、主動探索，通過調查、討論等理解掌握知識，增強能力，提高覺悟。四、教學措施1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書。2、虛心學習,本期聽課不少于20節(jié),多聽與本科相關教師的課。3、

50、認真及時寫好方案和總結,按方案實施教學工作，及時反思，做好每月一次的反思工作。4、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。5、多樣化教學，盡可能的設置學科活動，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，到達一定的效果。課堂教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活潑課堂氣氛,使教學效果到達最優(yōu)化。比方，第一單元活動：討論：學習與游戲的關系。第五單元活動：調查：舌尖上的平安。6、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問

51、題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。7、結合課文內容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。認真細致批改學生作業(yè)、練習冊，全收全改,及時收發(fā)，及時檢測。五、教學進度以上是我對教育教學工作的方案安排，同時對自我的成長，也有著較高的要求，通過教學相長，自身也將在專業(yè)技能、政治素養(yǎng)、教學技巧、與學生交往的能力這幾個方面有較大的提升，鞭策自己要做一個教學的促進者、研究者；與學生做朋友，表達學生本位的思想；做一個終生的學習者，“十年樹木，百年樹人，在這條漫漫的教書育人的道路上，完善自身，堅持向前，真

52、正做到“學而不厭，誨人不倦。道德與法治教學方案11為積極響應教育部停課不停學政策的號召，現(xiàn)階段對學生進行網上教學，現(xiàn)制訂網上教學方案，以保證學生能夠在家期間如常學到這學期的知識。一、課前備課需結合網絡這種特殊情況如果說講臺教學是話劇表演，那么網絡教學那么更像是電視直播，不僅課程內容可以回看，而且課程內容中出現(xiàn)的問題也會一再的反復播放。所以這也就要求我們做老師的在網課備課的時候更加認真仔細，不讓自己教學中出現(xiàn)的紕漏而影響學生們重新復習時的效果。在網絡上進行網課教學，還得考慮到網絡的流暢問題，可以適當把課程內容減少一些，分更多的課次去教課，容許每節(jié)課網絡有延遲了也不耽誤每節(jié)課課程內容的傳達，如無這

53、方面的準備，教學內容的完不成也就成了老師教學工作的惡性循環(huán)了。并且學生們也無法過長時間在電腦前聽課，聽久了會影響課堂吸收效果的。二、利用好網絡教學可重復觀看的優(yōu)勢換個角度想，現(xiàn)在網絡教學也還是有優(yōu)勢的，我們可以利用好網課可以重復聽反復聽的特點，盡可能把網課上好，這樣學生們就可以通過網課視頻去自己查漏補缺了，免除了學生們單獨再找老師問問題的問題，畢竟現(xiàn)在特殊情況，學生們問問題也是通過語音或者打字，不能夠面對面教授的話，每一個學生問一遍，老師每一個學生解釋一遍，花費在此的時間可就沒有盡頭了。老師們也不是神，是一個普通人，精力也是有限的，有了網絡教學可重復播放的優(yōu)勢，老師的網課也能上得省心一些。三、

54、適當通過多媒體的方式讓課堂生動平時在講臺上上課，經常會給學生們播放一些視頻片段，以供學生們更好的接受課本的學習內容，現(xiàn)在網絡上進行網課教學也一樣可以通過多媒體的方式讓課堂生動起來。但也要盡可能的防止教學變成了主播直播，防止網課室變成直播室，把握好那個度，不讓教學變得和網絡直播一個模樣，也不要讓自己的教師身份變成學生們“粉的愛豆身份，讓學習保有學習該有的嚴肅和認真。道德與法治教學方案12一、指導思想：根據(jù)教學大綱對低年級的最根本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最根底的社會公德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。二、學情分析：一年級小朋

55、友具有很強的好奇心，學校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。三、教材分析?道德與法治?課程的性質是以兒童的生活為根底，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下根本特征1生活性；2開放性；3活動性。材力求表達思想性原那么、科學性原那么、現(xiàn)實性原那么、綜合性原那么和活動性原那么。根據(jù)?道德與法治?課程標準要求和本套?道德與法治?教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：1. 從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科

56、內容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的標準體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。2. 強化教材的生活指導職能教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何開展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，開展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案

57、過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。3. 以活動型教學為主要特征的過程導向設計為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法目標的自然統(tǒng)整。

58、4. 讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經濟、文化背景，以及師生的經驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。四、教學目標。1、了解自己的成長過程，感受自己成長的變化。比照幼兒園與學校生活的不同，引導學生適應學校生活。2、認識同學和老師，愿意與他們交往。了解學校概況，知道自己的興趣、特長、生長的根本情況，手的作用及保健。關注天氣變化對生活的影響，學會使用簡單的測量工具。3、尊敬國旗，學會唱國歌。有方案有目標地安排自己的學校生活

59、。知道規(guī)那么在學校生活中的作用并自覺遵守。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。4、形成初步的時間概念；按時上學，不遲到；放學后，不在路上逗留，按時回家；上學和放學途中注意平安；學習自己照顧自己。5、了解元旦和春節(jié)的來歷及相關的民俗文化，認識十二生肖，學會區(qū)別公歷和農歷。培養(yǎng)學生主動參與、籌劃、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識。能認真完成集體交給的任務，充分體驗集體生活的快樂。能夠嘗試一物多用，學會正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯(lián)歡活動，并體驗節(jié)日的快樂。五、教學措施：1.寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。3.開展豐富多彩

60、的課堂教學活動。4.結合大隊部的各項活動進行教育。5.充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。6.領略大自然的美，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學生的環(huán)境素養(yǎng)。道德與法治教學方案13一、學生情況分析一年級的小朋友入學已經有一學期，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很有了很大的提高，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。二、教材分析?道德與法治?課程的性質是以兒童的生活為根底，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下根本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求表達思想性原那么、科學性原那么、現(xiàn)實性原那么、綜合性原那么和活動性原